高中信息技術(shù)表格信息的加工與表達教案粵教版

1、學習必備 歡迎下載表格信息的加工與表達各位評委,大家好！我說課的題目是“ 讓數(shù)據(jù)生動起來” Excel 數(shù)據(jù)的圖表出現(xiàn),主要從說教材、說教法、說學法、說教學過程四個方面進行；一、說教材 1、本節(jié)課位置和作用 本節(jié)課是廣東訓練出版社的信息技術(shù)基礎(chǔ)必修模塊中表 格信息的加工與表達的內(nèi)容,屬于信息素養(yǎng)中信息加工的范疇；本 節(jié)內(nèi)容是表格加工中的重點, 另外也為以后學習信息集成和信息溝通 奠定基礎(chǔ), 有承上啟下的作用； 這節(jié)課是在把握了 Excel 中數(shù)據(jù)的輸 入與統(tǒng)計之后, 基于實際應用的需要, 用圖表來形象表示數(shù)據(jù)為主要 內(nèi)容的一課；2、 教學目標 學問與技能：把握圖表的制作方法和三種常見圖表的使用

2、特點,能夠用合適的圖表來表示并分析數(shù)據(jù)形成報告,才能；培育同學處理信息的情感態(tài)度與價值觀：通過制作圖表的學習活動,激發(fā)同學制造 的欲望和創(chuàng)新精神；培育同學正確分析、評判數(shù)據(jù)的價值觀；在學習過程中同學利用運算機技術(shù)解決實際問題,體驗到勝利的歡樂和“ 學有所用” 的歡樂；同時增強同學愛國主義情感；3、重點、難點 重點：1）、圖表的制作方法及步驟, 三種常用圖表的使用特點；2）、圖表的分析及應用；難點： 1）、數(shù)據(jù)源、圖表類型、圖表選項的挑選與修改；2）、運用有效的圖表來表示數(shù)據(jù),并對圖表數(shù)據(jù)進行分 析,形成報告；本節(jié)的教學對象是高一年級同學,具有肯定的基本操作技巧,但是同學通常會在數(shù)據(jù)源挑選、圖表

3、修改上遇到問題, 以及不會用合適的圖表來表示數(shù)據(jù),所以確定他們犯難點；二、說教法學習必備 歡迎下載同學是學習的主人,老師是同學學習的組織者、引導者與合作 者；對于信息技術(shù)教學,我留意更新教學觀念和同學的學習方式,化同學被動學習為主動開心學習； 為了更好地突出本節(jié)課重點、 難點,我采納的教學方法是：先學后教, “ 生” 教“ 生” 、任務驅(qū)動法 三、說學法、提問引導法我所教的高一年級大部分同學對信息技術(shù)學習有深厚的愛好,肯學敢問,并把握了 windows 系統(tǒng)的基本操作以及上一節(jié)課的數(shù)據(jù)統(tǒng) 計,也有個別同學遇到難題不愿尋求方法去解決；這節(jié)課內(nèi)容不難,只要老師積極有效的引導,同學都可以完成；針對以

4、上的情形,我從 同學學習的角度動身, 指導他們更好地學好本節(jié)課的內(nèi)容；詳細采納 如下方法：示范促進法、角色扮演法、自主探究法、小組協(xié)作法；四、說過程教學預備硬件：網(wǎng)絡教室、液晶投影儀軟件： windows 操作系統(tǒng)、 Microsoft Excel2022 把這節(jié)課所用冬奧會部分數(shù)據(jù)表拷貝到同學氣上本節(jié)課以任務為主線,在解決每個任務時,要求同學自學嘗試 操作,自學得好的同學充當小老師,演示給其他同學看,實現(xiàn)“ 生”教“ 生” ,老師再依據(jù)同學自學成效適時地進行精講、點評,不斷解 決重難點, 最終用一個綜合練習, 培育同學將學問應用到實踐中去的 才能；我實行的教學程序是：創(chuàng)設(shè)情境任務驅(qū)動匯報溝通

5、課堂小結(jié)布置作業(yè)學習必備 歡迎下載下面我詳細地談一談整個教學過程；激情引趣,導入新課 從 20XX年溫哥華冬奧會這個熱點話題引入新課；用幻燈片播放 幾組溫哥華冬奧會的出色圖片,同學會高呼申雪、趙宏博、王蒙、周 陽等冠軍的名字,提升同學的學習激情,隨后呈現(xiàn)兩組有關(guān)“ 冬奧 會” 的數(shù)據(jù),左邊一組為表格形式,右邊一組為圖表形式,哪一組數(shù) 據(jù)讓你一目了然更快地把握了信息呢？通過對比,很明顯可以看到利 用圖表來表示數(shù)據(jù)更直觀, 不過表格數(shù)據(jù)更詳細, 要讓同學一分為二 的看待問題； 那么這樣的圖表怎么做出來的呢？通過提問,自然引出 本節(jié)課的內(nèi)容, 明確了學習任務, 并激發(fā)同學求知欲, 提高學習愛好；任務

6、驅(qū)動 自主探究 任務一：將“20XX年溫哥華冬奧會獎牌榜” 表格生成柱狀圖,第一,圖表向?qū)в袔讉€步驟？其次,圖表標題怎樣設(shè) 帶著幾個問題置？ 第三,柱狀圖有什么優(yōu)點？法；目的要求同學把握生成圖表的方利用多媒體廣播系統(tǒng),將某個同學具有典型問題的圖表呈現(xiàn)給 全部同學, 讓學得較好的同學操作演示, 并指出圖表中存在的不足和 修改看法,實現(xiàn)“ 生” 教“ 生” ,完成圖表的制作；在這個過程中,同學能夠幫忙修改圖表的許多方面,老師要對同學的探究精神加以肯定；另外仍會發(fā)覺不足之處或解決不了的問題,需要老師精講；最終引導同學分析柱狀圖的優(yōu)勢: 反映了數(shù)據(jù)的大小多少關(guān)系；這種同學發(fā)覺問題,師生共同解決的方法,

7、使同學全部投入到 學習爭論中,發(fā)揮了團結(jié)協(xié)作的力氣,又能在同學間起到相互影響、相互促進的作用, 并在這個過程中使同學把握了圖表的制作及修改方 法,初步解決本節(jié)課的重難點；但這個任務是師生共同完成的,同學只是初步學會了圖表的制 作方法,仍需要獨立完成制作,并能簡潔分析圖表,所以設(shè)置了任務 二；任務二：將“ 20XX年溫哥華冬奧會獎牌榜” 表格中中國的獎牌做成餅形圖將“ 歷屆冬奧會中國獲得的獎牌情形” 表格做成折線圖學習必備 歡迎下載同學獨立完成,老師巡堂輔導,使同學進一步熟識圖表的制作方法,培育同學對圖表的分析及應用才能；引導同學總結(jié)折線圖的優(yōu)點：反映數(shù)據(jù)的變化情形, 猜測進展趨勢；餅圖主要用來

8、分析數(shù)據(jù)所 占的比例；任務三,在任務一、二的基礎(chǔ)上進行圖表數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)置,深化分析 圖表,讓同學明確對于同一組數(shù)據(jù), 通過不同的圖表出現(xiàn)方式可以發(fā) 掘更多的信息；對比分析異同,分別反映了什么信息；這個任務進一 步解決了本節(jié)課的重點和難點, 即能依據(jù)治理目標的不同運用有效的 圖表來表示并分析數(shù)據(jù)；匯報溝通 方法歸納同學上來演示生成圖表的過程,通過圖表怎么分析數(shù)據(jù)；并講解,為什么選用這類圖表？在此過程中,其他同學可以積極發(fā)表自己認為更好的做法和獨到 的見解；對于同學的發(fā)言, 只要合情合理,我都準時地賜予確定和鼓 勵,讓同學充分地感受到勝利的歡樂；同學匯報完后, 我把圖表生成方法歸納為20 個字：先選好類型,再拖數(shù)據(jù)源；留意行與列, 調(diào)整在選項；將數(shù)據(jù)生成圖表是為了更好地分析數(shù)據(jù), 最終對產(chǎn)生的圖表進行分析所得,中國的體育水平處于上升的階段,期望中國在 20XX年的冬奧會取得更好的成果；課堂小結(jié) 感悟提升（1）提問：通過本節(jié)課的學習,你學到了哪些新的學問？（2）在同學回答的基礎(chǔ)上老師總結(jié)出：柱形圖適合于比較數(shù)據(jù)的大小折線圖便于觀看數(shù)據(jù)起伏變化的情形 餅圖主要用來分析數(shù)據(jù)所占的比例；學習必備 歡迎下載Excel 供應了 14 種標準的圖表類型,今日我