綜合實踐教案之1

1、綜合實踐教案有關(guān)綜合實踐教案合集八篇 作為一名辛苦耕耘的教育工，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是為大家整理的綜合實踐教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 綜合實踐教案 篇1 教學(xué)目標(biāo)： 1在學(xué)文明理后，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共同的生活環(huán)境地球，使學(xué)生懂得保護生活環(huán)境，樹立環(huán)保意識，提高環(huán)保實踐能力，激發(fā)熱愛家園的情感，增強環(huán)保責(zé)任感。 2了解校園、家庭、社區(qū)周圍的環(huán)境情況，教育學(xué)生保護環(huán)境刻不容緩， “我盡我力，愛我家園”，要從小事做起，從我做起，從家庭做起，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。 3通過調(diào)查、搜集資料，觀察討論，合作交

2、流，匯報展示等多種活動方式，培養(yǎng)學(xué)生的各項能力。 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程： 一、師生共同研究討論，確定主題、范圍 結(jié)合本學(xué)期“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建目標(biāo)，結(jié)合要在課程教學(xué)中滲透環(huán)保意識的教學(xué)理念，我在教學(xué)只有一個地球時，引導(dǎo)同學(xué)們充分發(fā)表意見，同時也本著體驗教學(xué)的，又考慮到實施的可能性，因此確定以“我盡我力，愛我家園”這一主題作為實踐活動的方向。 二、學(xué)生自由組成小組，確定各小組研究的方向和手段 1個人衛(wèi)生小組：重點了解個人衛(wèi)生習(xí)慣，主要以問卷方式進行調(diào)查。 2家庭衛(wèi)生小組：重點了解每個家庭處理家庭垃圾的習(xí)慣，要以問卷、上門調(diào)查的方式進行。 3村鎮(zhèn)衛(wèi)生小組：重點了解每個村鎮(zhèn)設(shè)有幾個垃圾投放站點

3、，投放情況怎 么樣，主要是實地點數(shù)，及問卷調(diào)查。 4道路衛(wèi)生小組：重點是了解主要臟亂地帶，辦法是實地考察，拍照等。 5河道衛(wèi)生小組：重點是了解河道內(nèi)污物聚集地段，及主要來源，辦法是 實地考察，上門采訪等。 三、各小組開始分組進行實踐活動 1以小組為單位，根據(jù)自己小組的研究方向，充分發(fā)揮個人特長和團結(jié)合作，具體分工，進行調(diào)查、記錄。 2各小組將搜集到的資料匯總小組長那里，再共同。 3各小組之間由小組長進行聯(lián)絡(luò)，隨時調(diào)整方法和手段，確保材料準(zhǔn)確及時，豐富詳盡。 4教師做好全面輔導(dǎo)，及時給出建議。 四、利用一堂班會課，對此次活動進行匯報交流 過程： 1情景創(chuàng)設(shè)，營造氛圍。 播放“美麗的大草原”景色，

4、學(xué)生有感而發(fā)：如此美麗的景色應(yīng)永遠(yuǎn)存留下去。樹立保護的意識。 播放“受污染的河道”“臟亂的街道”錄像片段，學(xué)生產(chǎn)生強烈的反應(yīng)：我應(yīng)盡我力，我要愛我家園。 2各小組分別展示三個星期以來，認(rèn)真調(diào)查的結(jié)果： A問卷綜合分析情況。 B照片展示。 C圖畫展示。 D以小品表演展示。 E采訪筆記展示。 師生共同評選出：最佳合作獎（小組獎），最佳創(chuàng)意獎（個人獎），最佳 家庭獎（父母獎）各2名。 3結(jié)合以上情況，各位同學(xué)談?wù)勼w會，說說想法。認(rèn)識到：家鄉(xiāng)的環(huán)境有 待于大家的努力，真實應(yīng)該“我盡我力，愛我家園”！由全體同學(xué)討論決定，向全區(qū)公民寫一份環(huán)抱倡議書。 4播放歌曲太湖美，美就美在太湖水，學(xué)生上前，師生共同。

5、 5全體同學(xué)朗誦詩歌地球萬歲。 6教師： 同學(xué)們，地球是人類的母親。我們只有一個地球，保護地球，愛護環(huán)境是 我們義不容辭的義務(wù)。通過同學(xué)們的認(rèn)真調(diào)查，我們更清楚地認(rèn)識到：我們有義務(wù)，也有責(zé)任向父母、同學(xué)宣傳環(huán)保知識，共同從身邊事做起，從家庭做起，愛家，愛家園，愛地球媽媽。讓我們共同努力吧！ 五、作業(yè)： 同學(xué)自愿組成“假日環(huán)保小衛(wèi)士隊”，定期為家鄉(xiāng)環(huán)境整潔貢獻(xiàn)一份力量，真正做到“我盡我力，愛我家園”！期末，師生共同根據(jù)各小隊的實際操作情況進行評比。 綜合實踐教案 篇2 飲食與健康活動由來：一日三餐是人們生活中的大事，俗話說：民以食為生。健康的飲食能提供人體生長、生存所需要的基本營養(yǎng)，讓人們擁有強

6、健的身體、充沛的精力、擁有健康的人生，對于處在生長發(fā)育時期的學(xué)生來說就尤為重要。但是，生活中不少學(xué)生沒有良好的飲食習(xí)慣，不衛(wèi)生、不合理、不科學(xué)的飲食現(xiàn)象在學(xué)生中普遍存在。因此，展開這次活動對學(xué)生來說，既比較實用又非常有價值。 活動目標(biāo)： 通過活動，讓學(xué)生了解飲食與健康的密切聯(lián)系，了解不同食物的營養(yǎng)價值，養(yǎng)成科學(xué)合理的飲食習(xí)慣，關(guān)注自己與他人的健康。 活動準(zhǔn)備： 一、提出活動主題 不管是胖還是瘦，都與飲食有直接的關(guān)系。你了解我們的飲食情況嗎？我信的飲食是否科學(xué)？飲食是否均衡？我們的身體健康嗎？哪些食物對我們的生長有好處？哪些食物給我們的身體帶來傷害？根據(jù)你的實際情況，確定一個感興趣的活動主題，在

7、班里交流一下，看看哪些同學(xué)與你的共同的想法？哪些同學(xué)想研究的主題與你的有一定聯(lián)系，組成一個活動小組，明確小組的活動主題。 二、制定活動方案 師：活動主題出不了，那還是第一步喲！要使活動開展得有聲有色，可一定要有明確的活動計劃，與小組同學(xué)一起，對活動過程中主要研究什么，怎樣活動、人員分工等方面進行具體的安排，相信你們一定能制定出一份周詳?shù)幕顒臃桨?。小組在書上填寫小組活動方案。 三、活動準(zhǔn)備： 1、利用課余時間，收集、整理飲食與健康方面的資料。 2、向父母、老師或身邊的廚師了解各種菜譜中的營養(yǎng)搭配技巧。 3、編制調(diào)查表。 4、關(guān)注身邊肥胖或消瘦或體重正常的人員，確定調(diào)查對象。 活動過程： 一、交流

8、、整理資料 1、你找到了哪些有價值的資料？與同學(xué)們分享吧！ 2、通過資料的收集與整理，你了解了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？明白了什么？ 二、調(diào)查與分析 1、同學(xué)們，你平時的飲食衛(wèi)生嗎？有沒有做到飯前便后洗手？有沒有吃過期、變質(zhì)的食品？你的飲食習(xí)慣科學(xué)嗎？你周圍的人呢？圍繞這些內(nèi)容展開一次調(diào)查，了解一下你和周圍人的飲食衛(wèi)生。 2、分小組設(shè)計調(diào)查表。 3、學(xué)生調(diào)查。師：在我們周圍的同學(xué)中，有不少“小胖墩”或“豆芽菜”，他們平時吃些什么呢？他們的胖與瘦和他們的飲食有關(guān)系嗎？請你作一個小調(diào)查，現(xiàn)試著分析一下原因?；顒拥攸c：學(xué)校、家庭、小區(qū)?；顒訒r間：一周。分散在平時。 4、調(diào)查匯報：你是用什么方法進行調(diào)查的？觀

9、察分析小組成員的調(diào)查結(jié)果，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？ 師介紹方法：學(xué)會分析事物之間的關(guān)系 5、撰寫調(diào)查報告通過以上資料的收集與整理，調(diào)查與分析，前后聯(lián)系起來看，你發(fā)現(xiàn)了什么？撰寫小組的調(diào)查報告。三、實踐活動針對學(xué)校菜肴的實際情況，結(jié)合有些同學(xué)偏食、厭食等不科學(xué)的飲食習(xí)慣，開展一次科學(xué)飲食宣傳活動，可自由組合進行設(shè)計，以建議、提醒食堂工作人員合理搭配膳食，確保學(xué)生的均衡營養(yǎng)，提醒、教育身邊的同學(xué)吃飽、吃好、吃出健康的身體。 1、分組討論，動手設(shè)計一條宣傳標(biāo)語或擬寫一份倡議書。 2、收集整理有關(guān)飲食與健康的資料，下發(fā)給食堂工作人員。 3、在學(xué)校、家庭或社區(qū)等場所進行宣傳。 四、拓展性活動。 以小組為單位，

10、開展一次“我是小小營養(yǎng)師”設(shè)計活動，比比哪組的設(shè)計棒！ 五、活動總結(jié) 1、匯報與展示 （1）組內(nèi)交流收集的資料，調(diào)查的內(nèi)容，分析的結(jié)果，展示活動方案和活動資料，整理活動所得、改進之處。 （2）班級匯報，互相學(xué)習(xí)，共同分享。 （3）交流典型的事例、倡議書等材料，展示“我是小小營養(yǎng)師”設(shè)計成果。 2、收獲與體會。通過參與本次主題活動，我們親身體驗到了資料收集、調(diào)查分析、設(shè)計宣傳等活動，一定有許多收獲與體會，把它們寫下來吧！學(xué)生寫“我的收獲”并交流?；顒釉u價： 綜合實踐教案 篇3 1、我們一起學(xué)調(diào)查 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1，了解調(diào)查有多種方法。學(xué)習(xí)調(diào)查方法。 2，學(xué)習(xí)設(shè)計調(diào)查問卷，學(xué)習(xí)統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)。 活動過

11、程： 一、確定活動主題： 例如：社會上經(jīng)常會發(fā)生一些安全事故，作為學(xué)生我們應(yīng)該如何預(yù)防?上課時，我們有一些學(xué)生總不愛發(fā)言，怎么辦?媽媽總讓我讀書，但應(yīng)該讀什么書好?這些問題和困惑，我們應(yīng)該去研究它。今天我們提供四個參考主題，并以小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查為題展開研究。 1、小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查; 2、什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣; 3、小學(xué)生安全問題的研究; 4、小學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查。 二、活動具體目標(biāo)： 1、通過以小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查為研究主題，達(dá)到一個共識就是讓學(xué)生都來閱讀內(nèi)容健康的課外書，營造讀書氣氛。 2、通過對小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活相關(guān)問題的調(diào)查和探究，引發(fā)對自身問題的關(guān)注。 3、反映調(diào)查或

12、研究的過程與結(jié)果。 4、能依據(jù)研究的結(jié)果，自主提出對策。 三、制訂調(diào)查方案。思考：如何調(diào)查? 討論確定： 調(diào)查的步驟和方法： 1，確定調(diào)查對象。 2，設(shè)計調(diào)查問卷。 3，打印調(diào)查問卷。 4，發(fā)放問卷進行調(diào)查。 5，對收回的問卷進行統(tǒng)計分析。繪制調(diào)查統(tǒng)計圖。 6，撰寫調(diào)查報告。 調(diào)查問卷(參考卷) 關(guān)于課外閱讀情況的調(diào)查問卷 一、您的性別。 A 男 B女 二、你喜歡課外閱讀的書的類型是以下哪一類?(可多選) A科幻類 B文學(xué)類 C歷史類 D漫畫類 三、你每周一般看幾本書? A不到一本 B兩到三本 C四到五本 D六本以上 四、你每天花在看課外書的時間是： A一小時以內(nèi) B兩到四小時 C五到六小時

13、D七小時以上 五、你的家長對你看課外書的態(tài)度是： A支持 B不支持 C介于兩者之間 四、實施調(diào)查。對本班級同學(xué)進行問卷調(diào)查。 五、對收回的問卷進行統(tǒng)計分析。繪制調(diào)查統(tǒng)計圖。 六、撰寫調(diào)查報告。 綜合實踐教案 篇4 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險、自救自護的知識和本領(lǐng)。 2. 增強、提高自己應(yīng)對困難，處理突發(fā)事件的能力，從而快快樂樂的健康生活。 教學(xué)重難點： 重點：知道胃的作用。 難點：學(xué)會保護自己的胃，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備：投影片 教學(xué)過程： 一，芝麻開門 1.今天給大家?guī)砹艘晃缓门笥?，它的名字叫胃。它是你肚子里用來盛裝食物，并對食物進行消化的柔軟肌肉口袋 2.

14、胃每天都在認(rèn)真，勤勞地工作著，有時還很累呢。 二，觀察在線 1.食物進入胃后，胃的肌肉開始收縮引起胃蠕動。 2.胃不停地蠕動，食物和胃液充分混合成糊狀。 3.胃經(jīng)過緊張收縮，幽門打開，容易消化地食物依次被送入十二指腸。 4.糊狀食物被不斷地向下推。 5.胃的作用是什么呢? 三，點擊問號 1 ，聽聽胃的對話，想一想 。 2 ，出示對話： 我的小主人每天最愛吃零食，沒有正常的飲食規(guī)律，讓我從早忙到晚，我好難受啊! 我的小主人特貪吃，見到好吃的，就不顧一切地大吃大喝，快把我撐破了。 我的小主人更厲害，為了玩，他吃飯時總是狼吞虎咽，從不細(xì)細(xì)咀嚼，讓我負(fù)擔(dān)很重，都消化不良了。 我的小主人可好了，他不吃零

15、食，不偏食挑食，吃飯時還細(xì)細(xì)咀嚼，你們看，我多舒服啊! 3，怎么對待自己的胃的?學(xué)生交流。 4，吃飯要定時定量進餐要細(xì)嚼慢咽，且心情要放松，飯后略作休息再開始工作。少量多餐可以避免胃漲或胃酸過多，胃酸過多可能會逆留至食道，刺激食道黏膜。除三餐外并於上、下午、睡前各加一次點心。食用溫和飲食每餐由六大類食物中廣泛的攝取各種食物，以獲得均衡的營養(yǎng)，不要純吃淀粉含量高的食物。飯后不要躺下休息。 四，攜手共享 1，書上24頁，面對下面幾個小伙伴，你想對他們說什么?評判他們的做法對不對。 狼吞虎咽( ) 零食不斷( ) 細(xì)嚼慢咽( ) 暴飲暴食( ) 冷飲過度( ) 挑食偏食( ) 2，向他們提出建議嗎?

16、補充養(yǎng)胃食物 一、小米：暖胃，安神 二、南瓜：南瓜性溫，味甘。 保護胃粘膜，幫助消化：南瓜所含果膠還可以保護胃腸道粘膜，免受粗糙食品刺激，促進潰瘍面愈合，適宜于胃病患者。南瓜所含成分能促進膽汁分泌，加強胃腸蠕動.幫助食物消化。 消除致癌物質(zhì)：南瓜能消除致癌物質(zhì)亞硝胺的突變作用，有防癌功效，并能幫助肝、腎功能的恢復(fù)，增強肝、腎細(xì)胞的再生能力。 三、菠菜、胡蘿卜、洋蔥、大蒜 五.巧手作坊 查閱圖書或借助網(wǎng)絡(luò)，全面了解胃的作用，胃的保養(yǎng)等的知識。 相關(guān)介紹：胃病飲食：得了胃病飲食上要注意以下11條原則： 1.少吃油炸食物：因為這類食物不容易消化，會加重消化道負(fù)擔(dān)，多吃會引起消化不良，還會使血脂增高，

17、對健康不利。 2.少吃腌制食物：這些食物中含有較多的鹽分及某些可致癌物，不宜多吃。 3.少吃生冷食物刺激性食物：生冷和刺激性強的食物對消化道黏膜具有較強的刺激作用，容易引起腹瀉或消化道炎癥。 4.規(guī)律飲食：研究表明，有規(guī)律地進餐，定時定量，可形成條件反射，有助于消化腺的分泌，更利于消化。 5.定時定量：要做到每餐食量適度，每日3餐定時，到了規(guī)定時間，不管肚子餓不餓，都應(yīng)主動進食，避免過饑或過飽。 6.溫度適宜：飲食的溫度應(yīng)以不燙不涼為度。 7.細(xì)嚼慢咽：以減輕胃腸負(fù)擔(dān)。對食物充分咀嚼次數(shù)愈多，隨之分泌的唾液也愈多，對胃黏膜有保護作用。 8.飲水擇時：最佳的飲水時間是晨起空腹時及每次進餐前1小時

18、，餐后立即飲水會稀釋胃液，用湯泡飯也會影響食物的消化。 9.注意防寒：胃部受涼后會使胃的功能受損，故要注意胃部保暖不要受寒。 10.避免刺激：不吸煙，因為吸煙使胃部血管收縮，影響胃壁細(xì)胞的血液供應(yīng)，使胃黏膜抵抗力降低而誘發(fā)胃病。應(yīng)少飲酒，少吃辣椒、胡椒等辛辣食物。 11.補充維生素C：維生素C對胃有保護作用，胃液中保持正常的維生C的含量，保護胃部和增強胃的抗病能力。因此，要多吃富含維生素C的蔬菜和水果。 .學(xué)生實踐創(chuàng)作。 綜合實踐教案 篇5 適用年級： 三年級 活動背景： “魅力體育”是綜合實踐活動資源包三年級下冊的活動主題。 “魅力體育”綜合實踐課旨在通過豐富多彩的活動，鼓勵廣大學(xué)生積極參與

19、鍛煉身體，強健體魄，培養(yǎng)健康身心。通過陽光大課間，鼓勵新小學(xué)子在享受運動的快樂中展現(xiàn)特長，用運動風(fēng)采詮釋代表新小精神；鼓勵新小學(xué)子在奮勇拼搏、不斷超越中培養(yǎng)堅韌意志和團隊精神，愛集體、愛學(xué)校，全面展現(xiàn)我校學(xué)生的平民本色與精英氣質(zhì)。 活動目標(biāo)： 1、讓學(xué)生有更多的時間參與運動，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成每天堅持鍛煉身體的習(xí)慣，促進學(xué)生健康成長。 2、讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育，讓學(xué)生掌握籃球、仰臥起坐、跳遠(yuǎn)等多項體育項目的練習(xí)方法和運動技能，提高學(xué)生基本身體素質(zhì)。 3、通過陽光大課間豐富校園體育文化生活，促進教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的和諧關(guān)系，增強學(xué)生的合作意識、競爭意識以及不怕艱辛，勇

20、于克服困難的堅強意志。 4、活動重難點：通過各種體育運動及陽光大課間活動，增強學(xué)生用于克服困難的堅強意志，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣。 三、活動過程 第一階段：活動主題確定階段 目 標(biāo)： 會提出關(guān)于“魅力體育”研究的問題并能夠?qū)栴}進行篩選、歸納成研究子課題。 指導(dǎo)要點： 1、學(xué)生自主搜集有關(guān)體育鍛煉好處的資料，引導(dǎo)學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣與疑問，激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉的欲望。 2、引導(dǎo)學(xué)生對“魅力體育”這一主題進行分解，指導(dǎo)學(xué)生從自身能力、研究條件、預(yù)期研究成果等多個方面綜合考慮，確立可研究的“怎樣對體育產(chǎn)生興趣”、“怎樣克服體育鍛煉中的問題”等子課題。 3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特長和興趣成立活動小組。 4、指導(dǎo)

21、學(xué)生根據(jù)活動主題的需要制定活動計劃。 第二階段：活動實施階段 目標(biāo)：根據(jù)組內(nèi)的活動主題親身實踐，從多個途徑采取多種方式對感興趣的子課題進行試驗探究。在研究活動中獲得有關(guān)體育鍛煉的知識，提高合作、交往、探究，培養(yǎng)參與體育樂趣。 指導(dǎo)要點： 1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究的問題選擇合適的研究方式方法。 2、學(xué)習(xí)運用一些研究方法。如：問卷調(diào)查法，分析人們對“體育喜好”的實際情況；如訪問法，到體育學(xué)校訪問專業(yè)人士學(xué)習(xí)有關(guān)體育活動鍛煉的要領(lǐng)和方式方法。 3、教師和學(xué)生一起親自體驗體育鍛煉活動。 第三階段：總結(jié)、交流階段。 目標(biāo)：能夠?qū)κ占降馁Y料進行整理，寫出簡單的研究報告。（調(diào)查研究對體育的愛好，如何提升對體育

22、的興趣，參加適合自己的體育活動）。學(xué)會自主選擇切合實際的方式進行展示匯報；通過展示交流能對自己和同學(xué)的實踐活動情況作出客觀評價；通過活動激發(fā)熱愛體育的熱情。 指導(dǎo)要點： 1、 指導(dǎo)學(xué)生整理活動資料的方法（按文字、圖片等分類整理）。、 2、學(xué)習(xí)撰寫研究報告的一般格式，根據(jù)本次的活動情況，寫出簡單的研究報告。 3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容的特點及本組成員的特長選擇恰當(dāng)?shù)恼故窘涣鞯姆绞剑_定回報形式。 4、留給學(xué)生展示交流的準(zhǔn)備時間，教師根據(jù)學(xué)生匯報的方式進行有針對性地方法援助以便匯報展示更加出彩。 第一課時 主題生成課 活動目標(biāo)： 1、會圍繞活動主題提出12個有意義的問題并能將問題歸納成有研究價值的課

23、題。 2、通過制定活動方案明確活動任務(wù)和活動步驟。 3、通過學(xué)習(xí)交流學(xué)會經(jīng)驗共享、養(yǎng)成問題意識、合作探究意識。 活動重難點： 學(xué)會分解、歸納、提煉有研究價值的小組活動主題。 活動準(zhǔn)備 教師：有關(guān)“魅力體育”的課件、活動方案空白表。 學(xué)生：課前搜集有關(guān)“魅力體育”的資料。 活動過程 一、創(chuàng)設(shè)情境 引出主題 中國作為一個體育強國，有許多傳統(tǒng)體育項目，比如乒乓球、排球、武術(shù)等。這些傳統(tǒng)體育項目不僅能讓我們強身健體，而且具有許多特殊的魅力。 1、播放視頻（奧運會精彩視頻）。 同學(xué)們欣賞完這段視頻你有什么想說的嗎？（留給學(xué)生足夠的交流空間） 【設(shè)計目的】這樣開放的問題可以讓學(xué)生在已有生活的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，

24、有言有語、可言可語；開放的問題導(dǎo)入符合三年級學(xué)生的年齡特點，能激發(fā)學(xué)生的參與熱情和交流欲望；既與“溫固”緊密相連的，又能啟發(fā)學(xué)生對體育新的思考。 2、聽過剛才同學(xué)們的交流我發(fā)現(xiàn)你們課前查閱了很多關(guān)于體育方面的知識，你們談的很好。在同學(xué)們剛才談到的這些體育知識當(dāng)中，你們現(xiàn)在還想再深入了解關(guān)于體育的哪些主要問題呢？ 二、交流話題 提煉活動主題 1、在組內(nèi)提出具體的研究問題。 要求：你最想研究魅力體育的哪個方面（如：乒乓球、籃球、跳繩、體操、武術(shù)等）具體問題是什么？請大家以小組為單位，探討交流，填寫表格： （1）合理分工，選出記錄人和匯報人 出示要求： （2）全員參與，輕聲交流 2、展示交流，歸納問

25、題 （1）學(xué)生交流，出示最想研究的問題：例如：乒乓球的魅力；籃球的魅力；跳繩的魅力、體操的魅力等等。 （2）指導(dǎo)怎樣把一般問題轉(zhuǎn)化成研究的主題。 請大家將問題修飾一下，規(guī)范地表述我們的研究課題。一般來說課題表述包括3個方面：研究對象+研究內(nèi)容+研究方法。你能夠?qū)栴}轉(zhuǎn)化成課題嗎？誰來試一下？（教師指導(dǎo)歸納） 板書：介紹所喜歡的體育運動項目 感受所喜歡體育運動項目的魅力 3、確定活動主題 通過討論交流，發(fā)現(xiàn)大家關(guān)注最多的就是體育為什么具有這么大的魅力，所以，我們的活動主題就確定為“魅力體育”。 三、挖掘價值，確定小組研究的小課題 1、剛才同學(xué)們提出了很多關(guān)于體育的問題。我們先來篩選一下這些問題。

26、誰來說一說篩選、歸納問題的原則？ 預(yù)設(shè)： （1）問題表述是否準(zhǔn)確。 （2）有沒有研究價值（問題是否太簡單） （3）把相近或相似的問題合并 （4）根據(jù)自身能力是否具備研究的條件 2、根據(jù)上述原則，展示交流、修改問題。 你認(rèn)為哪些傳統(tǒng)體育項目具有魅力 你了解的傳統(tǒng)體育項目的魅力體現(xiàn)在哪些方面 3、根據(jù)興趣確定小組研究小課題 四、制定小組活動方案 1、組內(nèi)自主制定活動方案 2、展示、交流活動方案 重點指導(dǎo)：活動目的敘述是否明確；活動步驟是否具體；任務(wù)分配是否遵循個人特長和實踐能力進行分工；活動時間安排是否得當(dāng)。 3、根據(jù)以上交流小組修改活動方案 五、課堂總結(jié) 同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動你有什么收獲

27、和打算？ 設(shè)計目的：為了檢查活動目標(biāo)1和2的落實情況。 六、作業(yè) 課下在組長帶領(lǐng)下修改完善小組活動方案。 第二課時 活動指導(dǎo)學(xué)會采訪 活動目標(biāo)： 1、學(xué)會設(shè)計采訪提綱，掌握采訪的方法和技巧。 2、通過模擬采訪，提高語言表達(dá)能力、觀察、分析能力及訪談能力。 3、通過活動養(yǎng)成合作意識及主動探究的習(xí)慣。 活動重難點： 1、學(xué)會設(shè)計采訪提綱。 2、掌握采訪技巧。 活動準(zhǔn)備： 一段采訪視頻 活動過程： 一、導(dǎo)入 上節(jié)課，我們圍繞魅力體育分解出兩個要研究的小主題，每個小組也制定了活動方案。魅力體育有哪些表現(xiàn)？請同學(xué)們說一說吧。 預(yù)設(shè)：上網(wǎng)查、問家長、訪問專業(yè)人士等 “采訪專業(yè)人士”老師與同學(xué)們的想法一致，

28、這節(jié)課我們就一起走進訪問課堂。（板書課題） 二、討論交流，明確方法 1、出示案例，拋磚引玉。 老師帶來了一段視頻，我們一起來看看：（播放采訪運動員實錄視頻）請邊看邊思考：通過采訪他們想了解什么的？你認(rèn)為他們的采訪怎樣？為什么？ 【設(shè)計目的】讓學(xué)生帶著問題觀看視頻，通過交流以上問題讓學(xué)生明白設(shè)計采訪提綱是采訪中重要部分） 中國有句俗語說的好：不打無準(zhǔn)備之仗。要想成功采訪必須制定好訪問提綱，一份采訪提綱應(yīng)具備哪些要素呢？ （預(yù)設(shè)：訪問主題、訪問時間、地點、訪問對象和訪問的問題設(shè)計等） 老師總結(jié)：訪談提綱一般包括時間、地點、采訪對象、參加人員、設(shè)計的問題、預(yù)期的效果等。要想采訪達(dá)到目的，你覺得哪一項

29、的設(shè)計要精心考慮？設(shè)計訪問問題是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，可以說問題設(shè)計好了，采訪就成功了一半。 2、生自主設(shè)計“采訪提綱”。 現(xiàn)在就請各小組根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的“訪問提綱”設(shè)計方法，結(jié)合自己組的活動主題設(shè)計一份“采訪提綱”吧！ （發(fā)放表格，分小組設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)。） 3、展示交流“采訪提綱”。 剛才大家都在認(rèn)真思考、設(shè)計“訪問提綱”，到底哪一組的設(shè)計最貼近采訪目的？下面請同學(xué)們認(rèn)真聽，我們來診斷診斷各組的設(shè)計！ 預(yù)設(shè)：小組1： 采訪目的：了解體育的魅力 采訪對象：學(xué)校運動員 采訪時間：周六上午 采訪地點：學(xué)校 采訪人員：全組人員 問題設(shè)計：1、你是從什么時候開始接觸這項體育運動的？ 2、你是怎樣喜歡上這項體

30、育運動的？ 3、這項體育運動對你的人生有什么影響？ 4、你認(rèn)為這項體育運動具有什么樣的魅力？ 師：誰來診斷？先說說優(yōu)點？ 老師總結(jié)：問題設(shè)計要緊扣目的；問題要簡練；問題設(shè)計要層層深入。結(jié)合大家提出的建議自行完善本組的“訪問提綱” 4、學(xué)習(xí)訪問技巧。 各組“訪問提綱”都設(shè)計好了，說明準(zhǔn)備工作已經(jīng)做好了，但是做起來還是要慎重。在訪問中，你認(rèn)為還要注意什么呢？ 預(yù)設(shè)：說話要有禮貌，舉止大方得體；首先做個自我介紹；記清每一個問題和想得到的結(jié)果；提問時要突出中心，不要偏離訪問的主題。 剛才同學(xué)們說了很多，這些其實都是采訪的技巧。師小結(jié)：會問。提問的方法要有技巧，不能過于拘謹(jǐn)，更不能拿著提綱照讀。問題要簡

31、潔，清晰、圍繞主題，涉及的一些專業(yè)術(shù)語、概念，不懂不要裝懂。要尊重被訪問者的隱私。對于關(guān)鍵問題，要有打破沙鍋問到底的精神，如果對方不愿意和你談，不要性急，要有一股鍥而不舍的精神，對自己充滿信心而又保持一種平和的心態(tài)。 三、實踐演練、掌握技能。 1、大家修改了自己小組的訪問提綱，也了解了采訪技巧，不過那都是紙上談兵，現(xiàn)在老師在課堂上為大家提供一個訪問的機會，看看是否可行。因為我們進行的是模擬訪問，在組內(nèi)先確定誰是訪問者，誰是被訪問者？ （現(xiàn)場進行模擬訪問。選一組進行） 觀看他們的采訪，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ （預(yù)設(shè)：最好能讓被訪問的人自己多說一些。交談時，盡量少插嘴，有禮貌地聽被訪問的人說，不打斷。）

32、 說得好，這就是訪問中要注意的善聽。交談中，應(yīng)記下交談內(nèi)容，做好記錄。采訪記錄是寶貴的第一手資料，因此在交談中，應(yīng)迅速記下交談內(nèi)容。訪談記錄也是有一定的技巧的，可以采用記關(guān)鍵詞的方式，也可以通過小組的分工合作，實現(xiàn)較為全面完整的記錄，如在小組分工中有專人提問，有專人記錄，為保記錄的準(zhǔn)確性，可以有多個人同時記錄。除了紙筆記錄外，還可采用音像記錄的方式。利用錄音或錄像記錄更為簡便、完整，不過，應(yīng)事先征得被訪問人的同意。這就是巧記。 2、采訪后問題指導(dǎo)： 老師這里為你們提供了一份記錄表：（出示采訪記錄表） 不論采用哪種方式記錄，都要在訪談后，對訪談記錄進行及時的整理，去粗取精，從中采集到有價值的信息

33、。 師歸納：（1）、做好記錄，整理資料。 （2）、做好采訪體驗（采訪后記趣事、收獲等） 四、評價總結(jié)。 1、在今天的活動課中，誰給你留下了深刻的印象，誰是你心目中的“活動小明星”？為什么？ 【設(shè)計目的】通過評價讓學(xué)生學(xué)會用欣賞的眼光看待同伴，同時在評價過程中重溫采訪的技巧。 2、這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)很好。請同學(xué)們在課后的實踐中按照設(shè)計的采訪提綱嘗試采訪活動，祝大家成功。 第三課時中期反饋課 活動目標(biāo)： 1、通過本節(jié)課的分享與交流，反思自己在前一階段實踐活動過程中的經(jīng)驗與不足，獲取解決困難的方法。 2、通過本節(jié)活動，學(xué)會借鑒和分享，形成團結(jié)合作意識。 活動重難點： 教師：了解各小組的活動情況。 學(xué)生

34、：前期活動記錄、體會。 活動過程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，這一階段大家根據(jù)活動方案進行了初步研究，我知道有些小組的活動開展的有聲有色，也有小組遇到了一些困難，這節(jié)課，我們一起交流一下各組的經(jīng)驗。 二、展示交流 1、學(xué)生先以小組為單位進行階段性的資料整理和交流，然后匯報研究過程中所遇到的困難和解決的辦法。（為集中交流打基礎(chǔ)。使得學(xué)生在交流時有話可說。） 2、小組分別展示匯報。 三、各小組展示中期課題成果，交流困難體會。 （一） 各小組組長主持。 1、調(diào)查新小學(xué)生喜歡和不喜歡體育課和陽光大課間的百分率。 A、小組以表格，條形統(tǒng)計圖的報告展示，并匯報。 （三年級的學(xué)生做起來會有些困難，老師和家長可以幫助

35、完成。）B、互動。 2、不喜歡上體育課和陽光大課間的原因。 A、小組以圖片，問卷展示交流，調(diào)查報告展示成果。 B、師生互動交流困惑，現(xiàn)場詢問形式。 3、不參加體育鍛煉的危害。 A、小組以錄像和調(diào)查報告形式展示。 B、互動交流。 4、感受體育運動的魅力，體驗體育鍛煉的益處。 A、小組以視頻和調(diào)查報告展示。 B、師生互動交流困惑，現(xiàn)場采訪形式。 5、總結(jié)前段成果。 6、教師進行方法的指導(dǎo)。 （1）資料整理方面。（針對你所研究的方面有針對性的用文字及圖片歸納總結(jié)一下。） （2）實踐體驗方面。（實踐體育運動的活動，可以借助小組搜集的資料由課外活動時間請同學(xué)和老師一道參加，也可以在家與家長玩一些長輩們小

36、時候的游戲，注重把練習(xí)的過程寫下來。重點寫失敗的原因和成功的經(jīng)驗及對實踐的感悟。 四、小組討論，制定下一步的計劃。 五、教師總結(jié)： 同學(xué)們，通過這節(jié)課的探討，我們增長了不少本領(lǐng)，有的同學(xué)學(xué)會了搜集資料，學(xué)會了怎樣與人打交道，遇到困難怎樣堅持下去，最后取得成功。雖然接下來的活動還有一些困難，老師相信同學(xué)們齊心協(xié)力，一道能出色地完成這次綜合實踐活動。 六、作業(yè) 1、繼續(xù)進行實踐活動。 2、各小組討論展示交流方式。 第四課時 匯報展示課 活動目標(biāo)： 1、感受體育運動的魅力及益處。 2、通過匯報展示課提高語言表達(dá)能力，提高團結(jié)合作的意識。 3、通過展示“體育的魅力”，激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣。增強學(xué)生

37、不怕艱辛，勇于克服困難的堅強意志。 教師 ： 評價表 學(xué)生 ： 匯報材料 活動過程： 一、回顧引入。 播放前期學(xué)生活動的圖片，讓學(xué)生回顧前期都進行了哪些活動？活動過程中都經(jīng)歷了哪些事情？談?wù)劵顒拥捏w會。 二、匯報展示。 1、老師：我們四個小組分別對同學(xué)參與陽光大課間、體育課的熱情；不參加體育鍛煉的危害；感受體育運動的魅力和益處等進行了調(diào)查和研究，下面請按組的順序依次進行展示。 第一小組展示：對同學(xué)參與陽光大課間和體育課情況的調(diào)查。 播放視頻。 組長匯報：播放這一段視頻讓我們感受到了我們新小豐富的校園體育文化生活，陽光大課間中同學(xué)們的熱情和活動在這里充分得到了展示，同學(xué)們在陽光大課間中享受運動的

38、快樂，用運動詮釋代表我們新小的精神。 展示學(xué)校各種體育器材，和同學(xué)們在體育課中玩游戲和活動時的場面，活動中同學(xué)們表現(xiàn)出了團隊精神，競爭意識和勇于克服困難的堅強意志。 （學(xué)生對第一組的匯報和組長完美的演講給以熱烈的掌聲。） 第二組匯報：不喜歡上上體育課和陽光大課間的原因。 播放視頻，展示圖片，出示調(diào)查問卷。 組長匯報：通過對以上問題進行調(diào)查，我們歸納總結(jié)出不喜歡上體育課和陽光大課間的原因：1、體力不支。2、沒有毅力。3、怕運動過度影響身體健康。4、沒有原因的不喜歡等。 第三組匯報：不參加體育鍛煉的危害。 播放視頻，展示圖片。 組長匯報：通過對以上問題進行調(diào)查，我們通過查資料，通過對一些專業(yè)人士進

39、行采訪，我們總結(jié)出了不參加體育鍛煉的危害：1、不利于身體健康的發(fā)展。2、不利于自信、自力、自強人格的發(fā)展，影響身心健康。 第四組匯報：感受體育運動的魅力和益處。 播放視頻，展示圖片。 組長匯報：我們組通過對以上問題進行查資料和調(diào)查訪問，了解到了體育運動除了對我們身體健康有利外，它還可以磨練我們的意志，塑造健康的個性。競技體育所體現(xiàn)的公平、公開、公正、和平、友誼、積極、向上的精神更值得我們熱愛。 三、評價。 填寫評價表。 四、總結(jié)： 1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你想說些什么？對同學(xué)的評價也好，談?wù)勈斋@也好。 2、寫一篇活動總結(jié)。 綜合實踐教案 篇6 教材分析： 清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零

40、的寒冬就過去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)即將來臨期間，了解清明習(xí)俗，捏小燕子。目的是通過捏小燕子，感受傳統(tǒng)民俗文化的魅力。通過動手嘗試，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實際操作能力，體驗?zāi)笮⊙嘧拥目鞓罚w會春天的美好，懂得感恩。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過觀察了解小燕子的制作過程，感受傳統(tǒng)民俗文化的魅力； 2、通過動手嘗試，學(xué)會觀察,提高創(chuàng)新意識和實際操作能力，體驗?zāi)笮⊙嘧拥目鞓?，體會春天的美好，懂得感恩； 3、感受與同伴合作的樂趣。 4、進一步激發(fā)學(xué)生探究中華傳統(tǒng)文化的欲望，有傳承中華傳統(tǒng)文化的意向。 教學(xué)重難點： 1、通過觀察了解小燕子的制作過程，感受傳統(tǒng)民俗文化的魅力； 2、通過動手嘗試，提高

41、學(xué)生的創(chuàng)新意識和實際操作能力，體驗?zāi)笮⊙嘧拥目鞓罚w會春天的美好，懂得感恩； 3、進一步激發(fā)學(xué)生探究中華傳統(tǒng)文化的欲望，有傳承傳統(tǒng)文化的意向。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備多媒體課件、捏好的小燕子等作品； 師生共同準(zhǔn)備橡皮泥、剪刀等捏燕子工具。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 1、孩子們，你知道這幅畫面描述的是哪個季節(jié)嗎？你是怎么知道的？是啊，春節(jié)過后，可愛的春姑娘，便邁著輕盈的步子來到人間,萬物呈現(xiàn)一片生機，看那可愛的小燕子也拖著剪刀似的尾巴，回到北方的家鄉(xiāng)，它們“嘰喳，嘰喳”地叫著，好像在說：“春來了，春來了!” 2、你知道這么美好的春天里有哪些我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？ 預(yù)設(shè)：春節(jié)，清明節(jié)，端午節(jié) 3

42、、清明節(jié)是離我們最近的一個節(jié)日。說起清明，你熟悉這個節(jié)日嗎？你知道哪些清明節(jié)的習(xí)俗？ 預(yù)設(shè)1：掃墓、踏青春游 同學(xué)們知道的還真不少，你們很善于觀察生活。我們一起去看看清明節(jié)的習(xí)俗有哪些？ 你們知道她們在做什么嗎？捏面燕 是啊，捏面燕是我們膠東地區(qū)特有的習(xí)俗，你想像他們一樣捏出生動活潑的小燕子嗎？那這節(jié)課我們也加入到探索清明民俗文化的活動中，探究怎樣捏小燕，好嗎？（好）板書課題 二、探究習(xí)俗 （一）初步感知，了解學(xué)情 1、談燕子 你印象中的小燕子是什么樣子？誰來給大家說說？ 請同學(xué)們看大屏幕，你來觀察一下，小燕子有什么特點？ 2、初次試捏 你能將我們觀察到的小燕子用橡皮泥捏出來嗎？自己試著捏一捏

43、吧！ 3、作品展示： 老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的手真巧，各具形態(tài)的小燕子已經(jīng)在同學(xué)們的手中初具規(guī)模。我們來交流一下，你覺得他哪捏的好？應(yīng)該注意什么？你捏的時候有沒有遇到什么困難？ （二）觀看視頻，方法指導(dǎo) 1、咱們同學(xué)捏出了自己心中的小燕子，那我們的特約嘉賓是這樣捏的，我們一起去看看吧？（播放視頻）邊看邊想捏小燕有哪些步驟？ 2、誰來說說捏小燕有哪些步驟？ 3、明確了步驟，相信有了方法的指導(dǎo)你一定能捏的更好。想不想再捏一個更滿意的作品？那就再來捏一個吧！ （三）小組合作，創(chuàng)編作品 1、看到大家捏的小燕子，老師仿佛看到一群真的小燕子在躍躍欲飛呢！瞧，這些燕子在干什么呢？（圖片） 2、接下來，請大家小組作，

44、發(fā)揮想象力，創(chuàng)編一組關(guān)于燕子鬧春的作品吧！有信心嗎？動手之前老師有幾點提示送給大家： （1）、小組內(nèi)活動組長分工明確，確定好每個人的任務(wù)。 （2）、給作品起個合適的名字。 （3）、完成后一起給作品編一個小故事。 3、交流展示 老師發(fā)現(xiàn)我們班的每個孩子都有一雙巧巧手，讓我們一起將我們的勞動成果展示一下吧。哪個小組先來？有請 4、看著同學(xué)們的精彩展示，老師忍不住為大家喝彩！現(xiàn)在老師想采訪一下同學(xué)們，通過今天的活動你有什么感受？ 三、說來歷 1、小結(jié)： 這節(jié)課，我們每位同學(xué)在捏小燕的過程中，不但學(xué)會了用心觀察、小組合作，還體驗到了與伙伴合作的樂趣、勞動能夠創(chuàng)造美的道理。這就是我們的收獲呀！ 2、說來

45、歷： 孩子們，捏小燕是清明節(jié)的習(xí)俗之一，那你知道捏小燕的來歷嗎？ 四、拓展延伸 我國的傳統(tǒng)文化博大精深，捏小燕只是傳統(tǒng)面塑的一種，我們的面塑習(xí)俗在各個節(jié)日都有體現(xiàn)，孩子你們看（課件）現(xiàn)在逢年過節(jié)慶喜時蒸“棗餑餑”、捏“面魚”，正月十五捏屬相等風(fēng)俗都蘊含著美好的祝福。 孩子們，這節(jié)課我們一起感受了捏小燕這一傳統(tǒng)民俗文化的魅力，中華民族的傳統(tǒng)文化燦爛悠久，它深深地影響著一代又一代華夏兒女。這節(jié)課只是傳統(tǒng)文化中的滄海一粟，老師希望這顆美好的種子能夠在你的心中生根發(fā)芽，讓我們的傳統(tǒng)文化繼續(xù)發(fā)揚光大！大家能做到嗎？（能） 下課！ 板書設(shè)計： 清明捏小燕 團-擠-剪-貼 傳統(tǒng)文化 發(fā)揚光大 綜合實踐教案

46、篇7 教學(xué)目標(biāo)： 1 能運用材料進行水果拼盤。 2 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的審美情趣。 教學(xué)內(nèi)容： 制作水果拼盤。 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：水果拼盤的圖片； 學(xué)生：提前準(zhǔn)備水果拼盤照片，買好相關(guān)的水果。 教學(xué)設(shè)計： 一、 導(dǎo)入新課。 請大家看一組圖片（呈現(xiàn)水果拼盤的圖片），你感覺怎樣？（讓學(xué)生談?wù)劯惺?。）是?，圖片上的水果非常誘人，也是我們喜愛的、非常好吃的水果，看見就想吃一口。而水果含有豐富的營養(yǎng)成分。今天，我們學(xué)習(xí)制作水果拼盤。 二、 板書課題：水果拼盤 三、 再次出示有關(guān)圖片，學(xué)生欣賞，并說出有關(guān)特點。 例如：顏色鮮艷，搭配合理，水果多樣 四、 展示他們準(zhǔn)備好的，要

47、完成的水果拼盤的作品圖片。 五、 提出做拼盤時所要注意的事項。（在屏幕上出示） 六、 指導(dǎo)學(xué)生進行水果拼盤的制作。 1、拼盤步驟。 首先確定要做什么樣的水果拼盤，可以用筆畫好圖供制作時參照，然后到市場購買水果。 選擇好碟子。碟子要大些，顏色要淡雅。 洗干凈水果，分工合作，用水果刀削制水果拼盤。 將水果拼出花樣后，還可以在旁邊做一些裝飾。 2、指導(dǎo)學(xué)生切、拼水果，同時提醒他們注意不要浪費水果，注意安全、衛(wèi)生。 七、 把制作過程拍下來，把每個作品拍成照片。 八、把水果拼盤送到辦公室讓老師品嘗、打分。 九、欣賞剛才制作過程的錄像，圖片，學(xué)生評出最佳作品。 十、總結(jié)這次活動，談體會。并一起分享水果。 綜合實踐教案 篇8 活動目標(biāo)： 通過活動了解商品促銷的方法，小組同學(xué)共同合作，設(shè)計適合自己商店商品促銷的方法。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的市場調(diào)查能力、創(chuàng)新能力。 活動重點： 了解市場上的一些促銷方法。 活動難點： 如何根據(jù)自己商店的商品，有創(chuàng)意的設(shè)計商品促銷方法。 活動準(zhǔn)備： 教師：收集商品銷售的圖片及影視資料，制作成課件。 學(xué)生：活動前做好市場調(diào)查，確定本組銷售的商品。 活動過程： 一、活動導(dǎo)入： 師：盼望已久的商品交易會將在下個月舉行，以往的幾屆商品交易會大家是作為買家來參加的，這一屆同學(xué)們將作為買家，隆重出場。同學(xué)們都在緊鑼密