高一物理上下冊(cè)教案

1、高一物理上下冊(cè)教案（全）本資料為 woRD 文檔,請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址 3.1 重力基本相互作用 班級(jí) _姓名 _學(xué)號(hào) _ 學(xué)習(xí)目標(biāo) : . 知道力是物體間的相互作用,力不能脫離物體而存在,在具體問(wèn)題中能找出施力物體和受力物體；2. 知道力是矢量,知道力的作用成效和準(zhǔn)備力的作用效 果的因素,在具體問(wèn)題中能畫(huà)出力的圖示和力的示意圖；3. 知道力的兩種分類(lèi)方法；4. 知道重力是由于物體受到地球的吸引而產(chǎn)生的；知道重力的大小和方向；5知道重心的概念以及均勻物體重心的位置；學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：主要內(nèi)容 : 一、力是物體間的相互作用力的物質(zhì)性：2力的相互性：3物體間發(fā)生相互作用的方式有兩種：直

2、接接觸 不直接接觸4力不但有大小,而且有方向,力具有矢量性；力的大小用測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量；在國(guó)際單位制中,力的單位是 N；通 常把力的大小、方向和作用點(diǎn)叫做力的三要素；力的三要素 準(zhǔn)備了力的作用成效；如其中一個(gè)要素發(fā)生變化,就力的作 用成效也將變化；5力的作用成效 使受力物體發(fā)生形變；使受力物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生轉(zhuǎn)變；力的作用成效是由力的大小、方向和作用點(diǎn)共同準(zhǔn)備的；例如用腳踢足球時(shí), 用力的大小不同, 足球飛出的遠(yuǎn)近不同；用力的方向不同,足球飛出的方向不同；擊球的部位不同,球的旋轉(zhuǎn)方向不同；二、力的圖示力可以用一根帶箭頭的線(xiàn)段來(lái)表示；它的長(zhǎng)短表示力 的大小,它的指向表示力的方向,箭頭或箭尾表示力的作用

3、點(diǎn),力的方向所沿的直線(xiàn)叫力的作用線(xiàn)；這種表示力的方法,叫做力的圖示；這是把抽象的力直觀(guān)而形象地表示出來(lái)的一 種方法；2畫(huà)力的圖示的步驟 選定標(biāo)度：畫(huà)出某一長(zhǎng)度的線(xiàn)段表示確定大小的力,并把該線(xiàn)段所表示的力的大小寫(xiě)在該線(xiàn)段的上方；所選標(biāo)度要適當(dāng),一般標(biāo)度的大小應(yīng)是所圖示的力的 以外的正整數(shù)；1/n ,n 為除“ 1”畫(huà)一個(gè)方塊或一個(gè)點(diǎn)表示受力物體,并確定力的作用 點(diǎn)；從力的作用點(diǎn)開(kāi)頭,沿力的作用方向畫(huà)一線(xiàn)段,并在 線(xiàn)段上加上刻度；在表示力的線(xiàn)段的末端畫(huà)上箭頭表示力的方向；在箭 頭的旁邊標(biāo)出表示這個(gè)力的字母或數(shù)值；3留意：箭尾通常畫(huà)在力的作用點(diǎn)上；如在同一 個(gè)圖上作出不同的力的圖示,確定要用同一個(gè)標(biāo)

4、度；力的 圖示與力的示意圖不同；力的示意圖是為了分析受力而作,側(cè)重于畫(huà)準(zhǔn)力的方向,帶箭頭的線(xiàn)段上沒(méi)有標(biāo)度,線(xiàn)段的長(zhǎng) 度只定性表示力的大??；三、力的示意圖 與力的圖示相比,只要求在圖中精確畫(huà)出力的方向,表 達(dá)出物體在這個(gè)方向受力即可,不要求精確畫(huà)出力的大??；四、力的分類(lèi) 按力的性質(zhì)和力的成效分類(lèi) 性質(zhì)力：重力、彈力、摩擦力、電磁力、分子力等；成效力：支持力、壓力、拉力、動(dòng)力、阻力、向心力 等；按作用方式可分為接觸力和場(chǎng)力；按爭(zhēng)論對(duì)象可分為內(nèi)力和外力；按力的關(guān)系可分為： 共點(diǎn)力、 共面力、 平行力、 平穩(wěn)力、作用力與反作用力等；留意：正確區(qū)分性質(zhì)力和成效力是對(duì)物體進(jìn)行受力分析 的基礎(chǔ),也是正確解決

5、力學(xué)問(wèn)題的重要環(huán)節(jié)；依據(jù)成效命名 的不同名稱(chēng)的力,性質(zhì)可能相同,如壓力和支持力都是彈力 性質(zhì)不同的力,可以叫同一個(gè)名稱(chēng),如重力、彈力都可使物 體由靜止開(kāi)頭運(yùn)動(dòng),都可叫動(dòng)力,其作用成效可以相同；同 一個(gè)力,可以有不同的名稱(chēng),如用繩子拉小車(chē)前進(jìn),繩子對(duì) 小車(chē)施以拉力,又叫彈力、動(dòng)力等；五、重力是由于地球的吸引而使物體受到的力重力的產(chǎn)生 靜止釋放的物體豎直下落；拋出的物體會(huì)落回地面,水 會(huì)從高處流向低處,這眾多的事例說(shuō)明地球上的一切物體都 受到地球的吸引；重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的；重力也 叫重量,常用符號(hào) G表示；重力的施力物體是地球,其本質(zhì)是地球?qū)ξ矬w的吸引 力,但不能說(shuō)重力就是地球?qū)ξ矬w的吸

6、引力；地球表面鄰近的一切物體,不論是靜止的,仍是運(yùn)動(dòng) 的,不論是否與地面接觸,都受重力作用；重力與運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 和接觸面情形均無(wú)關(guān)；2重力的方向總是豎直向下的 豎直向下即垂直于水平面對(duì)下,沿重錘線(xiàn)向下；物體只 在重力作用下從靜止開(kāi)頭下落的方向是豎直向下的；不能將“ 豎直向下” 懂得為“ 垂直于支持面對(duì)下”、“ 垂直于地面對(duì)下” 或“ 指向地心的方向”；重力的方向不愿定指向地心；3重力的大小由物體的質(zhì)量和所處的地理位置共同決定在同一地點(diǎn),重力G與質(zhì)量 m成正比；同一物體,在不同地點(diǎn)所受的重力可能不同,不過(guò)這種差異很小,一般在 地面鄰近不太大的范疇內(nèi),可認(rèn)為其重力大小恒定不變；重力大小的運(yùn)算公式是G=

7、mg式中 m是物體的質(zhì)量,單位用 kg；g 是一個(gè)與地理位置有關(guān)的量,反映地球?qū)ξ矬w作用力的強(qiáng)弱；通常情形下,取g=98Nkg,表示質(zhì)量是1kg 的物體受到的重力是 98N；重力的大小可以用彈簧秤測(cè)出；其依據(jù)的原理是二力 平穩(wěn)條件和力作用的相互性：用懸繩掛著的靜止物體或用靜 止的水平支持物支持的物體,對(duì)豎直懸繩的拉力或?qū)λ街?持物的壓力,大小等于物體受到的重力；特別留意：拉力或 壓力與重力大小相等是有條件的；且不能認(rèn)為拉力或壓力就 是重力,因力的性質(zhì)不同,施力物體和受力物體也不同；重力的大小在一般情形下小于地球?qū)ξ矬w的引力大 ??；4重力的作用點(diǎn)：重心；六、重心 一個(gè)物體的各部分都要受到重力的

8、作用；從成效上看,可以認(rèn)為各部分受到的重力作用集中于一點(diǎn),這一點(diǎn)叫做物 體的重心；重心是重力的等效作用點(diǎn)；引入重心的概念,就把實(shí) 際作用于整個(gè)物體各部分的重力用作用于重心的一個(gè)力等 效地代替了,于是原先的整個(gè)物體就可以用一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn) 代替,從而使?fàn)幷搯?wèn)題大為簡(jiǎn)便；這種方法,在物理學(xué)上叫 等效方法；等效方法是爭(zhēng)論物理問(wèn)題常用的思維方法,它是 在保證成效不變的前提下用一種簡(jiǎn)化的形式來(lái)替代原先的 形式以使?fàn)幷搯?wèn)題便利些；留意：重心并不是重力的實(shí)際作 用點(diǎn),也不是物體上最重的一點(diǎn),更不能認(rèn)為地球只吸引物 體的這一點(diǎn)；2物體重心的位置跟物體的形狀和物體內(nèi)質(zhì)量的分布 都有關(guān)系,跟物體的放置情形和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

9、無(wú)關(guān)；只有形狀規(guī) 就、質(zhì)量均勻分布的物體的重心才在物體的幾何中心；重心 的位置可在物體上,也可以在物體外；3對(duì)于薄板狀物體,可以用懸掛法找出其重心位置,其依據(jù)的原理是二力平穩(wěn)條件；七、四種基本相互作用：【例一】關(guān)于力的概念,以下說(shuō)法中正確選項(xiàng)（）A一個(gè)受力物體可以對(duì)應(yīng)著一個(gè)以上的施力物體；B一個(gè)力必定聯(lián)系著兩個(gè)物體,其中任一個(gè)物體既是受力物體又是施力物體；c用手壓彈簧,手先給彈簧一個(gè)作用,彈簧壓縮后再 反過(guò)來(lái)對(duì)手作用；D直接接觸的物體間確定有力的相互作用；【例二】 試說(shuō)出右圖所示的力F 的大小、 方向、作用點(diǎn)；【例三】 在下圖中作出 A 受到一個(gè)與水平面成 30 角的斜向右上方 500N 的拉

10、力的圖示；【例四】如圖：已知小球、物塊的質(zhì)量均為 m,懸繩對(duì)小球的拉力 _N；物塊對(duì)地面的壓力是 _N；假如說(shuō)懸繩的拉力等于重力,物塊對(duì)地面的壓力等于重力,這種說(shuō)法對(duì)嗎 . 【例五】物體靜止在水平桌面上,物體對(duì)水平桌面的壓力A、就是物體的重力B、大小等于物體的重力c、這壓力是由于地球的吸引產(chǎn)生的D、這壓力是豎直向下的；【例六】物體靜止在斜面上,物體所受重力的方向如圖所示,這個(gè)表示對(duì)嗎？【例七】如以下圖為一空心圓球,內(nèi)部裝滿(mǎn)水,如在其底部一小孔,水從中不斷流出,就在此過(guò)程中,球和其中水整體的重心如何變化 . 課堂訓(xùn)練：以下各種力的名稱(chēng),依據(jù)力的成效命名的是A、浮力 B、彈力 c、重力 D、拉力

11、E、摩擦力 F、動(dòng)力 G、阻力 H、壓力 I 、支持力 j 、分子力 2用圖示法畫(huà)出力,并指出施力物體和受力物體；兩人合提一桶水,各用 夾角均為 45 ；80N的拉力,兩力與水平方向的3關(guān)于物體的重心的說(shuō)法中,正確選項(xiàng) A因物體的重心是重力的作用點(diǎn),所以物體的重心一 定在物體上；B任何有規(guī)章形狀的物體,其重心必在其幾何中心；c物體的形狀轉(zhuǎn)變時(shí),它的重心位置很可能也隨著改 變；D物體的重心可能在物體上,也可能在物體外；4力是 _的作用,一個(gè)物體受到力的作用,一 定 有 _ 對(duì) 它 施 加 這 種 作 用 , 力 是 不 能 離 開(kāi)_而獨(dú)立存在的；課后作業(yè)：以下說(shuō)法中正確選項(xiàng) A、某施力物體同時(shí)也

12、確定是受力物體；B、沒(méi)有施力物體和受力物體,力照樣可以獨(dú)立存在；c、找不到施力物體的力是不存在的；D、有的物體自己就有力,這個(gè)力不是另外的物體施加 的；2下述關(guān)于力的說(shuō)法中不正確選項(xiàng) A、力對(duì)物體的作用成效,完全由力的大小準(zhǔn)備；B、作用在物體上的力,不論作用點(diǎn)在什么位置產(chǎn)生的 成效均相同；c、物體受到力的作用后,確定同時(shí)顯現(xiàn)形變和運(yùn)動(dòng)狀 態(tài)的轉(zhuǎn)變；D、力的作用成效確定會(huì)使物體運(yùn)動(dòng)；3以下說(shuō)法中錯(cuò)誤選項(xiàng) A、力是物體對(duì)物體的作用；B、只有直接接觸的物體間才有力的作用；c、由相距確定距離的磁鐵間有相互作用力可知,力可 以離開(kāi)物體而獨(dú)立存在；D、甲用力把乙推倒,說(shuō)明只是甲對(duì)乙有力的作用,乙 對(duì)甲沒(méi)有

13、力的作用；4關(guān)于重力的說(shuō)法,正確選項(xiàng) A重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的；B物體在地球表面鄰近無(wú)論是靜止,仍是向上或向下 運(yùn)動(dòng),它都受到重力；c重力就是靜止的物體對(duì)豎直懸繩的拉力；D物體本身就有重力,所以重力沒(méi)有施力物體；5以下關(guān)于重力的方向的說(shuō)法,正確選項(xiàng) A重力的方向總是豎直向下的；B重力的方向總是指向地心；c重力的方向總是和支持物體的支持面垂直；D由于地球是一個(gè)大球體,所以重力的方向是無(wú)法確 定的；6關(guān)于重力的大小,以下說(shuō)法正確選項(xiàng) A物體的重力跟質(zhì)量成正比；Bg=98Nkg 表示重力是98N 的物體的質(zhì)量是1kg；c放在斜面上的物體比在平面上受的重力?。籇在地面鄰近,物體靜止時(shí)與運(yùn)動(dòng)

14、時(shí),其重力大小是不變的；7一條放在地面上的長(zhǎng)為L(zhǎng) 的松軟勻質(zhì)粗繩,向上提其一端剛好拉直時(shí),它的重心位置上升了 _；長(zhǎng)為L(zhǎng) 的均勻直鋼管平放在水平地面上,現(xiàn)抬起其一端使其與水平地面成 30 角時(shí),它的重心位置上升了_；8如以下圖,畫(huà)出均勻矩形木塊在不同情形下所受重 力的示意圖 9畫(huà)出下面物體所受重力的圖示放在水平地面上的重為3o 106N的木箱；質(zhì)量為 8kg 的小球在空中自由下落時(shí)所受力的圖示；閱讀材料：經(jīng)典力學(xué)的建立 十五、十六世紀(jì),宏大的波蘭天文學(xué)家哥白尼用自制的 各種儀器對(duì)天象進(jìn)行了長(zhǎng)期的觀(guān)測(cè),并對(duì)觀(guān)測(cè)的資料進(jìn)行分 析、整理,于 1543 年出版了天體運(yùn)行論 ,提出了“ 日心 地動(dòng)說(shuō)”

15、的體系；在哥白尼工作的基礎(chǔ)上,掀開(kāi)行星運(yùn)行之迷的是宏大的 德國(guó)天文學(xué)家開(kāi)普勒；開(kāi)普勒從整理和爭(zhēng)論第谷所觀(guān)測(cè)的行 星運(yùn)行和恒星位置的數(shù)據(jù)中,第一爭(zhēng)論火星的運(yùn)行轉(zhuǎn)道,經(jīng) 過(guò)許多次的探究,最終發(fā)覺(jué)：火星運(yùn)行的軌道是一個(gè)橢圓；1609 年,他發(fā)表了 新天文學(xué) 一書(shū)論火星的運(yùn)行 一文,將對(duì)火星的發(fā)覺(jué)推廣到全部行星,這就是以他的名字命名的 開(kāi)普勒第一、其次定律、面積定律 ,隨后又發(fā)覺(jué)了第三定律；值得指出的是,開(kāi)普勒的工作給人們以深刻的啟示：科學(xué)不 能停留在單純的觀(guān)測(cè)數(shù)據(jù)中,而必需對(duì)觀(guān)測(cè)到的數(shù)據(jù)進(jìn)行細(xì) 致的分析,才能找到事物運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部規(guī)律；仍要指出的是,開(kāi)普勒并沒(méi)有以發(fā)覺(jué)這三個(gè)定律為中意,他仍妄圖用力的作

16、用來(lái)說(shuō)明它們,牛頓正是沿著這個(gè)思路而創(chuàng)立他的天體動(dòng)力 學(xué)理論的；對(duì)亞里士多德關(guān)于重的物體比輕的物體下落得快以及 力是保護(hù)物體運(yùn)動(dòng)的緣由等錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)的否定爭(zhēng)訂正是經(jīng)典力學(xué)產(chǎn)生的重要標(biāo)志：1586 年比利時(shí)的力學(xué)家西蒙斯臺(tái)文出版了一本論力學(xué)的著作,其中關(guān)于落體試驗(yàn)是 這樣記敘的： “ 反對(duì)亞里士多德的試驗(yàn)是這樣的：讓我們拿 兩只鉛球,其中一只比另一只重十倍,把它們從三十英尺的 高度同時(shí)丟下來(lái),落在一塊木板或者什么可以發(fā)出清晰響聲 的東西上面,那末,我們會(huì)看出輕球并不需要比重球多十倍 的時(shí)間,而是同時(shí)落到木板上,因此,它們發(fā)出的聲音聽(tīng)上 去就象是一個(gè)聲音一樣； ” 1589 年,伽利略進(jìn)一步爭(zhēng)論了落

17、體問(wèn)題；他在爭(zhēng)論過(guò)程中創(chuàng)立了運(yùn)動(dòng)學(xué)的基本概念,并把觀(guān) 察試驗(yàn)、數(shù)學(xué)推算和規(guī)律論證有機(jī)地結(jié)合起來(lái),做了著名的 斜面試驗(yàn),揭示了力和運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)聯(lián)系,得到了落體定律和 慣性定律；伽利略的這些發(fā)覺(jué),不僅在物理學(xué)史上而且在整 個(gè)科學(xué)史上都占有極其重要的位置；這不僅在于他訂正了統(tǒng) 治近二千年的亞里士多德的錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn),更重要的是他創(chuàng)立了 對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行試驗(yàn)爭(zhēng)論并把試驗(yàn)的方法與數(shù)學(xué)方法；經(jīng)典力學(xué)的理論體系是以牛頓運(yùn)動(dòng)三定律為基礎(chǔ)的；牛 頓系統(tǒng)地總結(jié)了伽利略、開(kāi)普勒惠更斯等人的工作,得到了萬(wàn)有引力定律和牛頓運(yùn)動(dòng)三定律,于1687 年出版了自然哲學(xué)數(shù)學(xué)原理 ；這是牛頓的部代表作,也是力學(xué)的一部 經(jīng)典著作；牛頓在這部書(shū)中,從力學(xué)的基本概念（質(zhì)量、動(dòng) 量、慣性、力等）和基本定律動(dòng)身,運(yùn)用他所制造的微積分 這一銳利的數(shù)學(xué)工具,建立了經(jīng)典力學(xué)的完整而嚴(yán)密的體系,把天體力學(xué)和地面上的物體的力學(xué)統(tǒng)一起來(lái),這是物理學(xué)史 上第一次大的綜合；所以,牛頓的自然哲學(xué)數(shù)學(xué)原理的 出版,標(biāo)志著經(jīng)典力學(xué)體系的建立牛頓從事自然科學(xué)爭(zhēng)論 工作時(shí),是站在自發(fā)的唯物主義立場(chǎng)上的,這是他取得重大 成就的思想基礎(chǔ)重視試驗(yàn),重視歸納,這是牛頓的科學(xué)方 法論的