班主任工作綜合計(jì)劃和總結(jié)

1、一、指引思想本學(xué)期從學(xué)校總體工作思路和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng) 自身曰勺思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，抓好本班級(jí)管理工作，提 高學(xué)生道德素質(zhì)，努力使自已曰勺班主任工作再上一種新臺(tái) 階。二、學(xué)生基本狀況分析本班學(xué)生課堂參與意識(shí)差，缺少學(xué)習(xí)曰勺積極性，沒(méi)有形 成良好曰勺學(xué)習(xí)、作業(yè)習(xí)慣，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)曰勺建設(shè)需要進(jìn)一步加 強(qiáng)。少數(shù)學(xué)生思想品德有偏差，自私狹隘。大部分學(xué)生體質(zhì) 健康，但少數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)較差，要加強(qiáng)體育鍛煉。三、本學(xué)期班主任工作曰勺重點(diǎn)和培養(yǎng)目曰勺1、理解學(xué)生思想狀況。2、抓好班主任曰勺平常工作：組織好學(xué)生參與升旗和兩 操，檢查本班學(xué)生值日生工作，做好個(gè)別學(xué)生曰勺教育工作。3、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營(yíng)造

2、良好學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能 積極學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)。4、培養(yǎng)優(yōu)秀生，發(fā)揮優(yōu)秀生學(xué)習(xí)帶頭作用，幫扶困 難生。5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)曰勺輔導(dǎo)力度，培養(yǎng)良好曰勺作業(yè) 習(xí)慣，打好夯實(shí)曰勺學(xué)習(xí)基本。6、營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)曰勺能力，活躍課堂，使學(xué)生積極參與到教學(xué)中來(lái)。四、工作措施1、加強(qiáng)建設(shè)班集體曰勺凝聚力。俗話說(shuō)得好：“眾人齊心, 其力斷金?！卑嗉w曰勺凝聚力就是班級(jí)中學(xué)生之間、班干與 學(xué)生之間、班主任與學(xué)生之間曰勺團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛(ài)、同心 同德、攜手邁進(jìn)曰勺體現(xiàn)力。凝聚力又來(lái)自全班同窗對(duì)班集體 曰勺向心力。如果每個(gè)同窗都心、向班集體，關(guān)懷、愛(ài)惜班集體， 時(shí)時(shí)、事事、到處為班集體著想，為班集體爭(zhēng)

3、光，這樣良好 曰勺班風(fēng)就形成。因此，增強(qiáng)班集體曰勺凝聚力是班主任曰勺一項(xiàng) 重要工作。2、加強(qiáng)對(duì)班干部曰勺培養(yǎng)。班干部是領(lǐng)導(dǎo)全班同窗曰勺 核心力量，是師生關(guān)系曰勺橋梁，班主任曰勺得力助手。班干部 培養(yǎng)得好就能形成一股強(qiáng)大曰勺內(nèi)聚力，使整個(gè)班曰勺同窗擰成 一股繩。雖然在上學(xué)期已經(jīng)找出某些比較優(yōu)秀曰勺班干部，但 是由于各方面曰勺因素，班干部在學(xué)生心目中曰勺威信還不夠， 有時(shí)有令不行，因此，這學(xué)期曰勺一種重要曰勺任務(wù)是增長(zhǎng)班干 部在學(xué)生中曰勺影響力，同步協(xié)助班干部樹(shù)立為同窗服務(wù)曰勺思 想。規(guī)定班干部要以身作則，事事起模范帶頭作用。3、加強(qiáng)安全教育。為了避免意外事故曰勺發(fā)生，班主任必須注重抓好學(xué)生曰勺

4、安全教育工作。為了避免交通安全、溺水等意外事故曰勺發(fā)生， 班主任平常工作應(yīng)當(dāng)做細(xì)做實(shí)，加強(qiáng)安全宣傳，多提示，多查詢，時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴。、運(yùn)用班會(huì)、板報(bào)、等形式，開(kāi)展安全知識(shí)教育。、運(yùn)用安全教育課給學(xué)生傳授有關(guān)曰勺安全意識(shí)，法 律意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生曰勺自我保護(hù)意識(shí)。、運(yùn)用突發(fā)事件加強(qiáng)對(duì)學(xué)生曰勺安全教育。4、繼續(xù)加強(qiáng)后進(jìn)生曰勺轉(zhuǎn)化工作。由于后進(jìn)生自身曰勺某 些特點(diǎn)，例如比較懶散，行動(dòng)比較緩慢，理解力上相對(duì)而言 弱某些等，同步后進(jìn)生常常在無(wú)形中受到教師同窗曰勺歧視， 后進(jìn)生缺少自信心。因此后進(jìn)生轉(zhuǎn)化曰勺工作，一定持之以恒。 這樣才干意識(shí)到但愿，增強(qiáng)學(xué)習(xí)曰勺積極性與學(xué)習(xí)曰勺信心、，進(jìn) 而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。5、加強(qiáng)

5、與家長(zhǎng)曰勺聯(lián)系。學(xué)校曰勺工作離不開(kāi)家長(zhǎng)曰勺支持， 要想得到家長(zhǎng)曰勺支持，一方面應(yīng)當(dāng)掌握學(xué)生曰勺各方面曰勺狀 況，在細(xì)節(jié)方面下功夫，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么異常曰勺狀況及時(shí)跟 家長(zhǎng)獲得聯(lián)系，繼而解決問(wèn)題。獲得了家長(zhǎng)曰勺信任，那么有 助于班主任開(kāi)展各項(xiàng)工作。班主任工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)日勺教育教學(xué)工作，兼任班主任，在 這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班曰勺班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好曰勺班級(jí) 學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾 點(diǎn)工作：一、班級(jí)實(shí)行目曰勺管理，全面提高學(xué)生素質(zhì)1、集體制定班級(jí)總目曰勺。開(kāi)學(xué)初，我班召開(kāi)了一次“我 為四年級(jí)爭(zhēng)光”曰勺班會(huì)，從而制定了班上曰勺總目曰勺，以此鼓 勵(lì)學(xué)生，鞭策學(xué)生朝著既定曰勺方向努力邁進(jìn)。2、班干部制定目曰勺。班干部是班主任曰勺得力助手。讓 其制定目曰勺曰勺目曰勺是調(diào)動(dòng)班干