福建省泉州市安溪縣市級名校2023學年中考語文押題卷含答案解析

1、2023中考語文模擬測試卷考生請注意：1答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（ ）A晚會上，同學們自編自演的節(jié)目精彩紛呈，街舞、相聲、小品等都贏得了陣陣掌聲。B這天風和日麗，南湖沿岸紫荊怒放，游人如織，讓人不禁感嘆：“人間最美四月天?！盋科技引領發(fā)展，倘若人工智能技術得以廣泛應用，我國走進人工智能時代計日可待。D初中三年的時

2、光匆忙而短暫，曾經(jīng)滄海難為水，那些逝去的日子早已一去不復返了。2下列詞語中有錯別字的一項是（ ）A樞紐 紐帶 熒光屏 人才輩出 通情達禮B決竅 提綱 狙擊手 一籌莫展 矢志不渝C懈怠 短板 流水賬 相輔相承 粗制濫造D庇護 端詳 挖墻腳 仗義執(zhí)言 變本加厲3下面句中加點的成語運用不恰當?shù)囊豁検牵?）A當母鳥第一次生下幾顆玲瓏剔透，比小指頭還小的鳥蛋以后，我和孩子們便巴巴地等待小鳥孵出來。B如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么天衣無縫。C不可理喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。D峰環(huán)水抱的薩爾茨堡，高高低低的房屋鱗次櫛比，莊嚴肅穆

3、的修道院坐落在綠樹濃陰中。4下列句子沒有語病的一項是（ ）A有關領導在會議上明確要求，各部門必須盡快提高傳染病防控工作。B曹文軒獲“國際安徒生獎”，實現(xiàn)了中國作家在該獎項上零的突破。C隨著部分地區(qū)高大樹木的減少，使某些珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢。D在巡檢排查過程中，天津市供電部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問題。5古詩文名句默寫人生總有不如意，但很多文人墨客在面對失意時總能豁達大度，樂觀進取。唐代詩人劉禹錫雖被貶23年，仍然在酬樂天揚州初逢席上見贈中通過“_，_”來袒露心跡。韓愈雖被貶潮州，在左遷至藍關示侄孫湘中依然顯示了“_，_”的忠君之心。最近一段時間，央視著名主持人李詠英年早逝，一代

4、武俠泰斗金庸闔然離世，讓公眾在萬般不舍與悲哀的同時，不免生出北宋詩人蘇軾在丙辰中秋一樣的感慨：“_，_，此事古難全”；得到書法考級失利的消息，苦練多年的嘉惠一個人躲在教室的角落里偷偷啜泣，我們可以走過去，用李白在行路難中的“_，_”來安慰她。6根據(jù)你對文學名著的閱讀，回答下列小題。1閱讀下面這段文字，說說它出自哪個故事情節(jié)？涉及到哪兩個主要人物？ 在山神廟里剛坐下，沒喝上幾口酒，便聽見草料場那邊必必剝剝地爆響。他從門逢中朝外一看，只見火焰沖天，草料場燃起了大火。他提了花槍，正待開門去救火，卻聽得有人說話：“便逃得了性命時，燒了大軍草料場，也得個死罪?！庇忠粋€道：“我們回城去罷。”一個道：“再看

5、一看，拾得一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內時，也道我們會干事?！?在鋼鐵是怎樣煉成的一書中，主人公是誰？他是因為什么被趕出學校的？二、閱讀7閱讀下文，完成小題岳陽樓記（節(jié)選）若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空。日星隱曜，山岳潛形。商旅不行，檣傾楫摧。薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃。沙鷗翔集，錦鱗游泳。岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘。把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己

6、悲。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂，然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”歟！噫！微斯人，吾誰與歸？1選文的作者是 _朝代） _（人名）。2用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。沙鷗翔集，錦鱗游泳3“或異二者之為”的“二者”在文中指“_”與“_”，這兩種人的特點，用第段的詞語概括就是“_”與“_”8 已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉。”宮門令欲縛之自辯數(shù)乃置不肯為通。陳王出，遮道而呼：“涉!”陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“夥頤!涉之為王沉沉者!”楚人謂多為夥，故天下傳之，夥涉為王，由陳涉始?？统鋈胗姘l(fā)舒，言

7、陳王故情?；蛘f陳王曰：“客愚無知，顓(專)妄言，輕威。”陳王斬之。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。此其所以敗也。 宮門令：守衛(wèi)宮門的官長置：放在一邊，不理他通：傳達 遮道：攔路夥，多。頤，語氣詞。意思是陳勝當了個王,還蠻像一回事嘛。夥涉為王：形容一個人的突然富貴。發(fā)舒：放肆。 故情：指陳涉貧困時情況。1下列加點詞意思和用法都相同的一項是（ ）A已為王，王陳/或王命急宣B諸陳王故人皆自引去/去粗取精C客出入愈益發(fā)舒/多多益善D客愚無知/是金陵人，客此2用三條“/”給下列句子斷句。宮 門 令 欲 縛 之 自 辯 數(shù) 乃 置 不 肯 為 通。3結合原文，分析為什么“陳王斬之”。9閱讀下文，完成下

8、列小題。艾子有孫，年十許，慵劣不學，每加榎楚而不悛。其子僅有是兒，恒恐兒之不勝杖而死也，責必涕泣以請。艾子怒曰:“吾為若教子不善邪？”杖之愈峻。其子無如之何。一旦，雪作，孫摶雪而嬉，艾子見之，褫其衣，使跪雪中，寒戰(zhàn)之色可掬。其子不復敢言，亦脫其衣跪其旁。艾子驚問曰:“汝兒有罪，應受此罰，汝何與焉？”其子泣曰:“汝凍吾兒，吾亦凍汝兒?！卑有Χ屩?。榎（ji）楚：灌木的名字，古代常用來做為刑具，這里指用木條或棍棒抽打。悛（qun），悔改。摶:同“團”，把散碎的東西捏聚成團。褫（ch）：剝奪。1解釋下列字詞。恒恐兒之不勝杖而死也 勝：（_）使跪雪中 使：（_）2對文中畫線句子翻譯正確的一項是（ ）

9、吾為若教子不善邪？A我替你教訓兒子不好嗎？B我因為你而教訓兒子不好嗎？C我替你教訓兒子的不好！D我因為你而教訓兒子的不好！3在教育孫子一事中，面對兒子的言行，艾子的神情經(jīng)歷了如下變化過程：“_”“_”笑10閱讀父親告誡我的“大”與“小”一文，回答下列小題。至今還記得高三復讀的日子，那時候，到處租房子，為的是能給自己“復讀生”這樣一個尷尬的身份找一個容身之處。人人都說“窮學生”，那時候哪有什么錢呢，我經(jīng)過為期三天的校園附近“排查”，在一處老夫婦家里找到了一間屋子。為了最大限度地節(jié)省租金，我找到的那間屋子確實很小，小到只能容下一張1.2米的床鋪，外加一張桌子，還要緊挨著床放。房子租好了，定金也交了

10、，讓父親去看我租的房子時，父親趕忙賠了老夫婦2倍的定金，當即就領著我從那家老夫婦家里出來了，說，這房子，我們不租了。出了老夫婦家的門，我問父親，不是好好的嗎，怎么不租了？父親斬釘截鐵地說，這么小的屋子，憋也能憋出病來，即使憋不出病來，長期住下去，你的心胸也會受到影響，顯得日趨狹隘了，何談考大學？就這樣，屈從于父親嚴威的我?guī)е艽蟮囊蓡枔Q了一間近20平米的大單間。高考那年，我順利考上一所重點院校。我拿著大紅的錄取通知書，買了一張臥鋪票坐上南去的列車，買的是張上鋪的票。那晚，我一夜沒睡著，不是因為趕赴大學生活的新奇，而是因為，上鋪車頂?shù)膲阂指?，讓我感覺腦袋都要炸掉了。所以，那一夜，我都在臥鋪車廂的

11、過道里坐著，直到列車到站。那一晚，我也突然明白了父親不讓我租住小房子的原因。大學是在城市的城鄉(xiāng)結合部，課外閑下來的時光，我經(jīng)常坐公交車去市里購書，當然了，更多的是閑逛。父親不會發(fā)短信，常常是三兩個星期給我寫一次信，信中，每一次都囑咐我：我們來自小城市，凡事不要逞能，不要夜郎自大。我讀到父親寫給我的信，再想想高三復讀時竭力要給我租住大房子的父親，感覺父親前后判若兩人。人人都說，大學是表現(xiàn)自我的時候，父親卻讓我“偃旗息鼓”，甚至是“忍氣吞聲”，我很不能理解。我有一次帶著很大的疑問給父親回了信，把我對父親思想的反抗寫了整整兩頁紙。那次，父親沒有回信，一直沒有。后來，父親很少再給我寫信，只是郵寄了一本

12、著名作家米沃什的回憶錄給我。我當時正在忙著戀愛，哪有工夫看思想那么深邃的書，只是隨手丟在床頭。就這樣，一晃6年過去了，米沃什的那本書一直立在書櫥的那一角，我未曾碰過它。直到前不久，家里的寬帶突然斷了，我從書房里拿出來讀，讀到米沃什寫的這樣一句話時，我突然想起大學時候，瞞著父親，和室友做起販賣自來水筆的生意，結果被騙近兩千元一事，瞬間熱淚盈眶不是心疼，而是明白了父親在我上大學時的良苦用心，我為自己當時的乖戾感到深深的不安米沃什在回憶錄寫的那句話是：“我到過許多城市，許多國家，但沒有養(yǎng)成世界主義的習慣，相反，我保持著一個小地方人的謹慎?！?第段與第段中的兩個“很大的疑問”分別指什么？2聯(lián)系上下文，

13、揣摩畫線句“那次，父親沒有回信，一直沒有”中父親的心理活動。3文章以“父親告誡我的大與小”為題，有何妙處？4文章末尾用米沃什在回憶錄里寫的那句話來結束全文，簡述這樣寫的表達效果。11閱讀下面文章，完成下列小題。黃土我的父親是一個極普通的農(nóng)民，勞動一生，默默死去，像一把黃土。黃土長了莊稼，卻并不為太多的人注意。全中國老一輩的大多數(shù)農(nóng)民都是這樣。他死于肺心病。這是嚴重威脅勞動人民健康的疾病之一。中國農(nóng)民在平時，是不大主動去醫(yī)院檢查身體的，即有病躺倒，還要拖磨。我父親民國十八年遭年饉時去南山背糧，走冰溜子，回來時凍掉了十個腳指甲，并且扎下了病根。以后一直小聲咳嗽，而從不看病吃藥。直到死前幾個月，在我

14、強迫下才去醫(yī)院作了平生第一次心電圖。醫(yī)生打比方說：“機器運轉一生，主機已經(jīng)磨損，太缺少修復和保養(yǎng)了！”為了挽救，吃“心脈寧”一類比較貴的藥。他問一瓶多少錢？聽說有三元多，半天沉默不語，后來就說：“不要買藥了，我不要緊?！碑斘也辉跁r，就偷偷停止服藥。他一定計算過：一瓶藥的價值要買近二十斤鹽，要讓兒媳們勞動好多天。他平生也就只知道勞動。繁重的勞動使他累彎了腰。不知創(chuàng)造了多少財富，自己卻舍不得亂花一分錢。有一次我給了他兩元零用錢讓他買點好吃的，半年后他還在身上裝著。在重病期間他出現(xiàn)了譫語，凈念叨“把豬喂了沒有”“把鋤頭安好”“麥黃了就快收”之類。臨死時他默默流淚，留戀這個世界他為之灑盡汗水然而仍不富

15、裕的世界。父親從來無是無非，關心而弄不明白各種國家大事，可以說在精神上是貧困的。富有者被給與，貧困者被剝奪，那么他是被剝奪了：從前因為貧困而沒有機會接受文化教育，后來倒是不斷地接受各種政治教育，而終于都沒有弄明白。但他顯然沒有遺憾過，因為他有勞動，因此而填補了一切缺憾。巧者勞矣智者憂，無能者無所求但他還有所求祈求世事不亂，有安穩(wěn)的日子。他現(xiàn)在去了！黃土上勞動一生，最后回到黃土里去。黃土是博大寬容的，無論善與惡，最終收容了所有的人。那時我跪在泥水里為他送行。我曾經(jīng)想到過：他活了七十七歲，已很不易；而我們周圍能活七八十歲的老人又實在太少。不是老人們不想活.也決非兒女們不孝順，實在是因為生活水平太差

16、。那么，盡快發(fā)展生產(chǎn)，改善人民生活，則是兒女們挽留老人多駐一時的最符孝道的方法了?？抟餐饺?，哀也無助。死者長已矣，生者當勉力。將軍和領導人死了，會有無數(shù)悼文，因為他們功勛昭著。一個普通勞動者死了，我們撒下這一把黃土，并期望世人能夠容納。1這篇散文題為黃土，請結合閱讀材料，簡要分析“黃土”的象征意義。2請用一、兩句話概括文中所反映的當時中國農(nóng)村的狀況。3醫(yī)生說：“機器運轉一生，主機已經(jīng)磨損，太缺少修復和保養(yǎng)了！”對文中的這句話你有什么理解？4文章開頭說_，結尾說_，形成首尾呼應，深化了_的象征意義。5請結合閱讀材料，簡要分析文中“父親”這一人物形象。三、應用12閱讀下面的文字，完成小題。材料一：

17、我國成年國民數(shù)字化閱讀調查顯示：2017年有59.7%的成年國民進行過網(wǎng)絡在線閱讀，較2016年的55.3%上升了4.4個百分點；71.0%的成年國民進行過手機閱讀，較2016年的66.1%上升了4.9個百分點；14.3%的成年國民在電子閱讀器上閱讀，較2016年的7.8%上升了6.5個百分點；12.8%的成年國民使用平板電腦進行數(shù)字化閱讀，較2016年的10.6%上升了2.2個百分點；有63.4%的成年國民在2017年進行過微信閱讀，較2016年的62.4%上升了1.0個百分點。材料二：有專家指出，數(shù)字化閱讀適合快速高效、碎片化的輕度閱讀，對于那些呈體系化的深度內容，仍需紙質閱讀。圖書館是開

18、展全民閱讀的重要陣地，截至2017年底，我國公共圖書館行業(yè)機構數(shù)僅為3166個，縣均擁有圖書館不足2個。全國目前2914所高校的圖書館比2852個縣級圖書館的資源要大得多。絕大多數(shù)高校圖書館并不對外開放，而很多高校圖書館師生借閱的比重比較低，這也造成巨大的資源浪費。從材料一你能得出什么結論？怎樣推動全民閱讀？請結合材料二，向有關部門提出兩條建議并說明理由。四、綜合性學習與寫作13作文?！般逶≈@份安靜與美好，那些詩意的句子和美麗的夢想如精靈一樣，在娃們的心中生根發(fā)芽?！笨倳幸恍┤?、一些事，或一本書、一首歌，又或是一種認識、一個愛好悄悄地進駐我們心間，而后生根，發(fā)芽，茁壯成長。請以“ ，進駐我

19、心間”為題，寫一篇600字以上的作文。要求：（1）將題目補充完整。（2）要有真情實感。（3）文中不要出現(xiàn)真實的人名、地名。2023學年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）（含詳細解析）一、積累1、D【答案解析】測試卷分析：“曾經(jīng)滄海難為水”的意思是：曾經(jīng)到過滄海，看到別處的河流也就不足為顧了。后人引用多喻指對愛情的忠誠，說明非伊莫屬、愛不另與。適用對象錯誤，也與語境不符。故答案為D。2、A【答案解析】測試卷分析：A.通情達禮通情達理；B正確； C.正確； D.正確。故答案為A。3、C【答案解析】測試卷分析：此題考查對成語的正確使用。解答此類題目，要先正確理解其意義，不能望文生義，再次要注意其感情色

20、彩、語體色彩、搭配習慣，還有一定要結合具體語境。如本題中，C項“不可理喻”“不能用常理使那個人明白,形容蠻橫或固執(zhí)。形容人不講常理。常誤用為不能理解或是做的事情不可思議，無法輕易理解”的意思，所以用在這兒不當?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。4、B【答案解析】A.“提高工作”動賓搭配不當。C.缺少主語。D.“解決并發(fā)現(xiàn)”語序不當。故選C。5、沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春 欲為圣明除弊事 肯將衰朽惜殘年 人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海 【答案解析】考查理解性默寫（情景描寫）。顧名思義，理解了才能默寫出來；理解了才能記得久、記得牢。只是搖頭晃腦不

21、加理解的背是沒用的，因為你所記憶的東西，能用的地方，遠遠不止于默寫這點范疇。所以平時一定要加強理解性默寫的訓練。根據(jù)題干要求與詩文內容選準詩句是作答的關鍵。要注意“弊”“圓”“滄”等字詞的書寫。6、1林教頭風雪山神廟 林沖 陸謙2保爾柯察金，因為12歲時一時的淘氣，往瓦西里神父家的復活節(jié)蛋糕面團上撒了煙灰，使得他提前離開了學校。（意思正確即可）【答案解析】1選段出自經(jīng)典名著水滸傳第十回林教頭風雪山神廟中的一個段落。故事講述了八十萬禁軍教頭林沖刺配后，被分到看守草料場的工作。因大雪壓塌住處，湊巧聽見門外陸謙和富安的談話，得知自己已被陷害，而且差點被害死。因格外惱怒，林沖終于爆發(fā)，提槍戳死三人。其

22、中的主要人物是林沖和陸謙。2鋼鐵是怎樣煉成的一書是前蘇聯(lián)著名作家奧斯特洛夫斯基在全身癱瘓、雙目失明的惡劣條件下，以堅強的毅力，花費三年時間創(chuàng)作的一部優(yōu)秀的長篇小說。小說中主人公保爾柯察金從一個普通的工人子弟成長為無產(chǎn)階級英雄的事跡。保爾被趕出學校的原因：保爾因為對圣經(jīng)產(chǎn)生懷疑，受到瓦西里神父多次侮辱，被趕出教室，一連幾個星期，天天罰他站墻角后來十二歲的保爾到瓦西里神父家里補考，把一撮煙末兒撒在復活節(jié)蒸糕用的面團上，被趕出學校二、閱讀7、1 宋 范仲淹 2沙鷗時而飛翔時而停歇，美麗的魚或沉或?。g快無比）3 感極而悲者 其喜洋洋者 以物喜 以己悲 【答案解析】1文學常識的考核主要集中在中外的作家

23、、作品、文學現(xiàn)象、文學流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與范仲淹有關的文學常識。范仲淹范仲淹，字希文，謚文正，亦稱范履霜。北宋政治家、文學家、軍事家、教育家。2本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“集”：鳥停留在樹上，停歇?！镑[”：魚。3考查對文言文要點信息的提取。在準確理解

24、詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如“或異二者之為”的“二者”的情感可提取“感極而悲者”“其喜洋洋者”作為答案。而這兩種人的特點，提取用第3段的詞語“以物喜”和“以己悲”概括?！敬鸢更c睛】譯文： 像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜

25、，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情 ，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂。這樣

26、來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢 ？寫于慶歷六年九月十五日。8、1C2宮 門 令 欲 縛 之/ 自 辯 數(shù) /乃 置 /不 肯 為 通。3這些客人進入陳勝宮殿后，肆無忌憚，不顧及陳勝身份，語言和行為都不講究分寸，毫無規(guī)矩。涉不念舊情，淡泊情意，為了維護自己的威嚴，聽信身邊人的建議。最終把貧賤之交殺死?！敬鸢附馕觥?A.稱王/皇帝。B.離開/去除。C.更加。D.客人/客居。2本題考查劃分句子結構。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不

27、要把句子割裂開；（2）有些古今異義詞朗讀時要分開；（3）主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；（4）需要著重強調的地方，一般要停頓；（5）省略句中省略的地方一般要停頓；（6）句首語氣詞之后要要停頓；并列短語間要略作停頓；句末語氣詞前，要停頓。根據(jù)句意：守宮門的長官要把他們捆綁起來。經(jīng)過他們一再解釋，才算放了他們，但仍然不肯替他們通報。故句子劃分為：宮門令欲縛之/自辯數(shù)/乃置/不肯為通。3考查對文章內容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。他聽信了“客人說的話污損自己威嚴”的讒言；客人越來越放肆，總提起陳王的舊事；陳王已

28、蛻變成了地主階級。所以陳王斬殺故人?！敬鸢更c睛】譯文：陳勝總共做了六個月的王。稱王的地方在陳縣，所以就叫陳王。那些曾經(jīng)和他一起當雇農(nóng)的老朋友們聽說了，就到陳縣來，敲著宮門說:我要見陳涉。守宮門的長官要把他們捆綁起來。經(jīng)過他們一再解釋，才算放了他們，但仍然不肯替他們通報。后來陳王的車駕外出，他們攔路呼喊陳涉的名字。陳王聽見了，才召見了他們，與他們同乘一輛車子回宮。到了宮殿里邊，這伙客人看見高大的宮殿，堂皇的帷幕帳簾，禁不住驚嘆說:伙頤!陳涉做了王好闊氣呀!楚地人稱多叫伙，所以這件事就在天下傳開了;一朝稱王，闊氣異常，這句話就是從陳涉那時開始的。鄉(xiāng)下的客人在宮中出出進進，越來越隨便放肆，常常說起陳

29、涉貧困時候的情形。有人就向陳王報告說:這伙客人愚昧無知，專門胡說八道，有損大王的威嚴。陳勝就把這些來客殺死了。從此以后，原來跟隨他的那些老朋友都紛紛自動離去，因為這個，再沒有和陳勝親近的人了。9、1 （1）經(jīng)得?。艹袚?（2）讓 2A3 怒 驚 【答案解析】1此題考查的是文言詞語的意思。做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來?！昂憧謨褐粍僬榷酪病狈g為“常常擔心兒子受不住杖刑而死去”，“勝”意思是“承受”?！笆构蜓┲小狈g為“讓他跪在雪中”，“使”意思是“讓”。2此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句

30、子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調整?！拔釣槿艚套硬簧菩啊本渲小盀椤币馑际恰疤妗保叭簟币馑际恰澳恪?，“善”意思是“好”。所以應該翻譯為“我替你教訓兒子不好嗎”。故選A。3此題考查的是從文中搜集信息的能力。面對面對兒子的言行，艾子先是“怒曰:“吾為若教子不善邪？”，后來當兒子脫了衣服也跪在雪地上時“艾子驚問曰:“汝兒有罪，應受此罰，汝何與焉？”。據(jù)此理解作答。譯文：艾子有個孫子，年齡十歲左右，懶惰頑劣不學習，艾子常用棍棒打他但不悔改。他的父親只有這一個兒子，常常擔心兒子受不住杖刑而死去，每當艾子責罰孫子

31、時就流淚哭泣著求饒。艾子憤怒地說:我替你教訓兒子不好嗎?用木條棍棒打孫子越加嚴厲。艾子的兒子對艾子無可奈何。有一天早晨，雪下了起來，孫子捏雪球玩耍。艾子看見了，剝掉他的衣服，讓他跪在雪中，凍得冷顫的神色十分明顯。艾子的兒子不再敢說求饒的話，艾子的兒子也脫掉自己的衣服跪在自己兒子的旁邊。艾子驚訝地問道:你的兒子有罪，應當受到這種懲罰，你為什么加入進來呢?艾子的兒子哭著說:你讓我的兒子受凍，我也讓你的兒子受凍。艾子笑著寬釋了孫子和艾子的兒子。10、1第段的是疑惑于父親告誠“我”“居于大地方，才能考大學有所作為”之“大”的真正內涵。第段的是不明白父親為何前后“判若兩人”，為何在“我”認為該“大”的時

32、候反而要“小”，即不理解父親思想的前后不同。2一是對“我”長篇大論表達對自己父親觀點不滿感到很驚訝；二是父親自己意識到一下子用三言兩語說服不了“我”，想用其它的辦法讓“我”明白其中的道理，并不是放手不管了。3題目概括了本文寫作內容，暗示了主旨；“大”與“小”對比鮮明，既作為敘事的線索，又能引發(fā)讀者思考，激發(fā)閱讀興趣。4這句話的意思：做人決不能因為有點滴的成績而自高自大，最重要的是正確認識自己的身份和能力，始終保持謙虛謹慎的處世態(tài)度。既呼應了前文“父親給我郵寄一本著名作家米沃什的回憶錄”這件事；又總結了全文，揭示了主旨。【答案解析】1本題考查對關鍵詞句的理解。答題時先要找到詞語、句子在文中的位置

33、，再聯(lián)系上下文做答。第四段中的“很大的疑問”跟第三段中父親的話密切相關這么小的屋子，憋也能憋出病來，即使憋不出病來，長期住下去，你的心胸也會受到影響，顯得日趨狹隘了，何談考大學？簡而言之，住大屋子才能考大學，“我”當時對于此間內涵是不能理解的；第八段中的“很大的疑問”在文中就能找到我讀到父親寫給我的信，再想想高三復讀時竭力要給我租住大房子的父親，感覺父親前后判若兩人。人人都說，大學是表現(xiàn)自我的時候，父親卻讓我“偃旗息鼓”，甚至是“忍氣吞聲”，我很不能理解。當然在答題的時候，不要照搬照抄，還需要自己整理一下。2本題考查如何進行心理描寫。要結合人物當時的處境、身份、情緒等方面去回答。那次，父親沒有

34、回信，一直沒有，這是在我有一次帶著很大的疑問給父親回了信，把我對父親思想的反抗寫了整整兩頁紙之后發(fā)生的事情，當時“我”很乖戾，對于父親的良苦用心是不理解的，所以父親當時的心理應該是很驚訝，同時也覺得需要換一種方式去開導“我”，改變“我”的想法，答題時可以按照這種思路去做答。3本題考查標題的作用。此類題型難度不大，主要從文章線索、吸引讀者、表明寫作內容、揭示主旨、表明寫作對象等方面去做答。父親告誡我的大與小這一標題，概括了文章的主要內容，因為全文主要寫了兩件事，一是父親讓住大屋子準備高考，一是父親讓我低調做人，是另一種形式的小；也充當了文章線索，全文通篇都在講述父親告誡“我”做人的道理；其他的如

35、吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣也可寫上。4本題考查分析句子的表達效果?？蓮木渥拥暮x和作用兩方面做答。從句子的含義做答，可以從我到過許多城市，許多國家看出“我”見多識廣，閱歷豐富；從相反，我保持著一個小地方人的謹慎看出“我”并沒有因為自己取得的成績而沾沾自喜，仍然保持著謙遜的態(tài)度，對自己有著清晰的認識。從結構上來說，這句話位于文章結尾，有總結全文、揭示主旨的作用，又因為這句話是米沃什所說，所以又與上文父親很少再給我寫信，只是郵寄了一本著名作家米沃什的回憶錄給我相照應。11、1象征了“我”的父親；象征了辛勤一生、默默無聞的中國老一輩的農(nóng)民；象征了博大寬容。2廣大農(nóng)村還很落后，生活水平很差，人們精神貧困。

36、3通過醫(yī)生所打的比方，形象地描述了我父親積勞成疾、病人膏肓的身體4 “我的父親像一把黃土” “我就撒下這一把黃土” 黃土 5父親是中國老一輩農(nóng)民的代表；勤勞，直到臨終念念不忘的還是鋤頭、莊稼、收割；節(jié)儉，對自己十分慳吝，舍不得亂花一分錢；善良，與世無爭，惟一的祈求是過上安穩(wěn)的日子；精神上的貧困，關心卻弄不明白國家大事?！敬鸢附馕觥?考查對事物象征意義的理解。象征就是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象(象征體)，以表現(xiàn)某種抽象的概念，思想和情感。解釋言在此而意在彼或一語雙關運用了反語象征雙關等手法的詞句運用追問法通過表層義來挖掘其本義和象征義。根據(jù)“我的父親是一個極普通的農(nóng)民，勞動一

37、生，默默死去，像一把黃土。”可知象征了父親；“黃土長了莊稼，卻并不為太多的人注意。全中國老一輩的大多數(shù)農(nóng)民都是這樣?！笨芍笳髁诵燎谝簧⒛瑹o聞的中國老一輩的農(nóng)民；“黃土是博大寬容的，無論善與惡，最終收容了所有的人?！笨芍笳髁瞬┐髮捜莸男貞?。2考查對文章內容的概括。解答此題要通讀全文，抓住關鍵句子來理解。如“父親從來無是無非，關心而弄不明白各種國家大事，可以說在精神上是貧困的?！狈从吵鼍竦呢毟F；第段寫出農(nóng)村生活水平差，落后閉塞的現(xiàn)狀。3考查對句子的賞析。此句運用比喻修辭手法，將人比作機器，用主機的磨損，生動形象地表現(xiàn)了父親積勞成疾、病人膏肓的身體。4文章前后呼應，開頭的一句“我的父親是一

38、個極普通的農(nóng)民，勞動一生，默默死去，像一把黃土。”與結尾一句“一個普通勞動者死了，我就撒下這一把黃土?！毕嗪魬｜c明了“黃土”的深刻含義。5本題考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結合文中重點段落和句子答題即可。如：“不要買藥了，我不要緊?！睂懗龈赣H生活節(jié)儉；“他平生也就只知道勞動。繁重的勞動使他累彎了腰?！睂懗龈赣H的辛勤勞作；“父親從來無是無非，關心而弄不明白各種國家大事，可以說在精神上是貧困的。”寫出父親精神貧困。三、應用12、（1）2017年，我國成年國民數(shù)字化閱讀比例呈上升趨勢。（2）建立更多的公共圖書館，圖書館是開展全民閱讀的重要陣地；開放高校圖書館，更好的利用圖書資源，推動全民閱讀?！敬鸢附馕觥浚?）要求學生仔細閱讀材料一。注意數(shù)字顯示2017年比2016年都是呈上升趨勢。網(wǎng)絡在線閱讀，手機閱讀，電子閱讀器閱讀，平板閱讀，微信閱讀等一個共同點都是“數(shù)字化閱讀。故可以得出結論：2017年，我國成年國民數(shù)字化閱讀比例較2016年呈上升趨勢。（2）要求學生結合材料二的現(xiàn)象提出建議即可。結合“我國公共圖書館行業(yè)機構數(shù)僅為3166個，縣均擁有圖書館不足2個?！碧岢鼋ㄗh：建立更多的公共圖書館，圖書館是開展全民閱讀的重要陣地；結合“絕大多數(shù)高校圖書館并不