2023學年海南省瓊中學黎族苗族自治縣中考猜題語文試卷含答案解析

1、2023中考語文模擬測試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在測試卷卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在測試卷卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并

2、交回。一、積累與運用1下面五個句子的文字排序恰當?shù)囊豁検牵?）它通常在白天爬升至平流層20千米至30千米的高度，將太陽能最大限度地轉(zhuǎn)存到儲能電池中，夜晚則逐漸降至15千米至18千米的高度，低速、半滑翔飛行。太陽能飛機是以太陽輻射的光能為動力的飛機。同時，由于太陽能飛機以太陽能為動力，故其燃油、維護和維修費用基本為零。太陽能飛機源源不斷的動力，使它一次飛行可長達數(shù)月乃至數(shù)年。與常規(guī)飛行器相比，太陽能飛機由于不需要傳統(tǒng)的石化燃料，因此具有自己獨特的優(yōu)勢。ABCD2對下面詩歌理解不正確的是（ ）九曲棹歌（其二）宋朱熹一曲溪邊上釣船，幔亭峰影蘸晴川。虹橋一斷無消息，萬壑千巖鎖翠煙。注一曲溪之北見第一峰

3、大王峰，也叫天柱峰。大王峰的左側(cè)有幔亭峰，在峭壁上刻有“幔亭”二字，而幔亭峰就是神話故事中武夷君宴請鄉(xiāng)人的所在。宴會之前虹橋架空，宴會之后，虹橋飛斷。A題為“九曲棹歌”，詩歌首句為“一曲”，故中推知此溪共九處曲折，本詩為第一曲，作者從此處上船。B“晴川”，陽光照耀下的溪流，“蘸”是浸的意思。不說倒映水中，而說幔亭峰浸水中，正表現(xiàn)山水融合之美。C“虹橋一斷無消息”作者游覽九曲溪，抬頭見彩橋，從而引發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)親人的思念之情。D本詩在藝術(shù)手法上運用了典故的手法，如“虹橋”就是用典；而“鎖翠煙”則用了拈連的藝術(shù)手法。3下列各組詞語中,加點字的讀音完全正確的組是（ ）A襤褸(l) 逞能(chng)

4、翹首(qio) 戛然而止(ji)B瑰麗(gu) 洗滌(d) 寥廓(ku) 奄奄一息(yn)C追溯(s) 俯瞰(kn) 驀然(m) 惟妙惟肖(xio)D緋紅(fi) 懺悔(chn) 休憩(q) 忍俊不禁(jn)4填入下面語段橫線處的句子，語序最恰當?shù)囊豁検牵?）文化影響人的思維方式和行為習慣，調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系。在一個文化厚實的社會里， ； ； 。這樣，人方能實現(xiàn)從“小我”向“大我”的轉(zhuǎn)變，成為一個有文化、有教養(yǎng)的人。人懂得尊重自然他不掠奪，因為不掠奪所以有永續(xù)的生命人懂得尊重自己他不茍且，因為不茍且所以有品味人懂得尊重別人他不霸道，因為不霸道所以有道德ABCD5下列詞語中沒有錯別字的一項是（

5、）A敦煌 搏弈 筆桿子 不可名狀 不能自已B辯論 訂正 邊角料 百感交集 不可思議C諦聽 悲傖 辯證法 渡過難關(guān) 遲疑不決D蟬聯(lián) 詆毀 白內(nèi)瘴 兢兢業(yè)業(yè) 不容質(zhì)疑6綜合性學習。 （補寫對聯(lián)） 學校將組織開展“經(jīng)典閱讀”活動。為營造活動氛圍，組織者打算擬寫一副對聯(lián)作為宣傳語。假如你也是組織者之一，請你根據(jù)活動主題，補寫出下聯(lián)。上聯(lián)：閱經(jīng)典傳承文化瑰寶下聯(lián)：讀好書_（設(shè)計版塊） 班上要辦一次以“讀書”為主題的手抄報展，小明為自己的手抄報設(shè)計了兩個版塊，請你幫他再設(shè)計兩個版塊，使手抄報內(nèi)容更豐富。版塊一：名人嗜讀趣事版塊二：讀書方法匯編版塊三：_版塊四：_（探究材料） 寫出對下面三則材料的探究結(jié)果。

6、材料一：明末大學問家張溥讀書時先抄一遍，再讀一遍，接著把書稿燒掉。然后再抄再讀再焚，反復七次，直到爛熟于心，融會貫通。材料二：毛澤東在青年時期就熟讀了史記漢書等古籍，并且不斷地重溫，他稱之為“三復四溫”式閱讀法。材料三：數(shù)學家蘇步青主張讀書要多讀、精讀。他讀書時，第一遍一般先讀個大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。他最喜歡聊齋，不知反復讀了多少遍。_7詩文默寫_，切問而近思。（論語）舂谷持作飯，_。十五從軍征年少萬兜鍪，_。南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷樂器常常在古詩詞中或傳情達意，或渲染氣氛，如詩經(jīng)關(guān)雎中的“參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之”傳達了青年男女純潔的愛情；岑參的白雪歌送武判官歸京里的

7、“_”烘托了邊地送別友人的氛圍；辛棄疾的破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中的“_”是以高亢激越的邊塞戰(zhàn)歌來助興壯威。詩詞中運用典故，使得詩詞語言既含蓄又能表明作者的用意，從而起到一箭雙雕的作用。如蘇軾江城子密州出獵中的“_，_”運用典故含蓄地表達自己渴望被重用的心情?！扒嗌教幪幝裰夜牵伪伛R革裹尸還”這兩句詩與文天祥過零丁洋中的“_？_”這兩句詩同樣表達以死明志的決心。曹劌論戰(zhàn)一文中，點明待敵人三鼓后再進軍的原因的句子是：_。8某班在閱讀名著鋼鐵是怎樣煉成的，同學們在分析主人公“保爾”的人物形象時采用了和其他作品中的人物進行分類比較的閱讀方法。下面是四位同學的比較點，請你任選兩組結(jié)合具體情節(jié)從人物性

8、格（形象）的相似點這個角度進行比較。甲乙丙丁“保爾”和“李逵”“保爾”和“祥子”“保爾”和“孫悟空”“保爾”和“圣地亞哥”二、閱讀9對下面這首詩理解不正確的一項是（）山中留客唐代 張旭山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸?？v使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。春暉：春光。輕陰：陰云。便擬歸：就打算回去。云：指霧氣、煙霧。A這首詩緊扣詩題中的“留”字，借留客于春山之中，描繪了一幅意境清幽的山水畫。B“山光物態(tài)弄春暉”是正面描寫山景的句子，這里的“弄”是賣弄。C從“莫為輕陰便擬歸”中，啟迪人們前進的道路上要正視困難，勇往直前。在克服困難中迎來的美景，才更加善心悅目、其樂無窮。D虛實相間，跌宕自如，委婉蘊含，顯

9、示出絕句的那種詞顯意深、語近情遙、耐人尋味的藝術(shù)魅力。10閱讀下面文言文，完成后面小題今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！天臺陳君庭學，能為詩，由中書左司掾，屢從大將北征，有勞，擢四川都指揮司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，揚子云、司馬相如、諸葛武侯之所居，英雄俊杰戰(zhàn)攻駐守之跡，詩人文士游眺飲射賦詠歌呼之所，庭學無不歷覽。既覽必發(fā)為詩，以紀其景物時世之變，

10、于是其詩益工。越三年，以例自免歸，會予于京師；其氣愈充，其語愈壯，其志意愈高；蓋得于山水之助者侈矣。予甚自愧，方予少時，嘗有志于出游天下，顧以學未成而不暇。及年壯方可出，而四方兵起，無所投足。逮今圣主興而宇內(nèi)定，極海之際，合為一家，而予齒益加耄矣。欲如庭學之游，尚可得乎？然吾聞古之賢士，若顏回、原憲，皆坐守陋室，蓬蒿沒戶，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得無有出于山水之外者乎？庭學其試歸而求焉？茍有所得，則以告予，予將不一愧而已也！擢：提升，提拔。侈：大，多。顧：只是，只不過。表輕微轉(zhuǎn)折。1解釋加點字的意思。父母歲有裘葛之遺（_）非天質(zhì)之卑（_）于是其詩益工（_）蓋得于山水之助（_

11、）2下列各組句子中加點字的意義和用法都不相同的一項是（ ）A凡所宜有之書 牡丹之愛，宜乎眾矣。（愛蓮說）B而予齒益加耄矣 退而甘食其土之有，以盡吾齒（捕蛇者說）C顧以學未成而不暇 不以千里稱也（馬說）D而志意常充然 學而不思則罔（論語）3將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。不必若余之手錄，假諸人而后見也。得無有出于山水之外者乎？4閱讀（甲）（乙）兩文，回答問題。（甲）文選段主要運用了_的手法，顯而易見昔日之艱難和今日條件之優(yōu)越，自然引出要對馬君則說明的道理：_。子曰：“賢哉回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也。”（乙）文中宋濂也借顏回、原憲等提出了自己的見解：_。這其實

12、是對陳庭學提出了勸誡：_。（結(jié)合文章，用自己的語言概括）11閱讀下面的文字，回答問題。名人傳，又稱巨人三傳，書中所寫三位傳主貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰都是人類歷史上極富天才的人物，他們的人生豐富多彩，他們的作品精深宏博，他們的影響歷經(jīng)數(shù)代而不衰，作者緊緊把握住這三位有著各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫他們在憂患困頓的人生征途上歷經(jīng)苦難而不改初衷的心歷路程，凸現(xiàn)他們的崇高人格和廣闊胸襟，從而為我們譜寫了一闋英雄交響曲，整部作品洋溢著一股旺盛的激情。1下列各項填入空格正確的一項是（ ） 選文出自 的名人傳，本段的主要內(nèi)容是 。A法國作家羅曼羅蘭 介紹名人傳的主要內(nèi)容和特色B法國作家羅曼羅蘭

13、概括三位傳主的人生經(jīng)歷與崇高品質(zhì)C德國作家羅曼羅蘭 介紹名人傳的主要內(nèi)容和特色D德國作家羅曼羅蘭 概括三位傳主的人生經(jīng)歷與崇高品質(zhì)2下列各項表述有誤的一項是（ ）A“不能忍受考驗的人是無法教點什么給能忍受考驗的人的?！币痪涑鲎悦藗髦械牧蟹蛲袪査固?。B貝多芬一生中最大的痛苦是作為音樂家、作曲家卻耳朵失聰；最大的幸福是他戰(zhàn)勝痛苦，創(chuàng)造出擁抱歡樂的第九交響樂。C名人傳中的米開朗琪羅是俄國偉大的文學家，他曾寫了戰(zhàn)爭與和平、復活等作品。D名人傳非常好地印證了一句中國人的古訓：“古今之立大事業(yè)者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志?！?2閱讀下面的文字，完成小題。今年4月10日，人類史上首張黑洞照片面世

14、，終于讓人們一睹黑洞的“芳容”。黑洞是廣義相對論中宇宙空間內(nèi)存在的一種天體。它源自愛因斯坦廣義相對論的推論，揭示了物理學中的極限。當恒星的核燃料耗盡，也就是恒星到達生命的盡頭時，它們會膨脹，失去質(zhì)量，然后冷卻形成白矮星。但是熾熱的天體中較大的，比如9到25倍太陽質(zhì)量的恒星，它們會隨著一場大爆炸超新星爆發(fā)而坍縮成中子星。本來恒星可以通過自身的核聚變產(chǎn)生持續(xù)向外的推力，以平衡恒星自身質(zhì)量向內(nèi)的引力。爆發(fā)后恒星的殘骸不會再提供推力，但自身巨大的引力還在，就只能向內(nèi)坍縮。當它持續(xù)坍縮，半徑收縮到史瓦西半徑時，黑洞就誕生了。黑洞無法直接觀測，科學家借由間接方式得知其存在與質(zhì)量，并且觀測到它對其他事物的影

15、響。由于黑洞的強大引力，它往往被其他明亮的物質(zhì)包圍，這使得我們很難看到黑洞本身?？床灰?，并不完全因為它是“黑”的。在此之前，我們實際上能夠觀察到的黑洞，是視界以外的部分。天文學家通常不會嘗試直接觀測，他們要尋找黑洞存在的間接證據(jù)。以著名的物理學家錢德拉塞卡命名的望遠鏡，專門觀測不同天體發(fā)出的X射線。對于黑洞存在的最好證據(jù)就來自這里。在黑洞的引力下，吸積盤內(nèi)物質(zhì)落入黑洞的速度極快，物質(zhì)之間的摩擦使它被加熱至數(shù)十億度的高溫，從而發(fā)出輻射，這些輻射就包括有X射線。來自哈勃望遠鏡和甚大射電望遠鏡數(shù)據(jù)合成的圖片，顯示了來自20億光年外，有銀河系質(zhì)量1000倍大小的武仙座A黑洞爆發(fā)出的噴流。人們認為噴流正

16、從半人馬座A中心的黑洞噴發(fā)出來。這些噴流供給了大量的輻射氣體，而這些氣體遠遠超出了可見星系的范圍。這些噴流比星系本身還要長。天文學家記錄了黑洞周圍恒星20年來，圍繞著銀河系中心的人馬座A*運動的恒星數(shù)據(jù)。那些恒星在圍繞一處“空白”以每小時1800萬千米的速度運行。雖然黑洞距離我們十分遙遠，天文學家仍想出了辦法觀測到它。傳統(tǒng)的光學望遠鏡使用越來越大的光學鏡面來觀察宇宙中物體，但觀測不到黑洞，于是天文學家用虛擬的方法把光學望遠鏡的口徑變大，制成視界望遠鏡，搜集黑洞發(fā)射出的射電波?？茖W家得到的是黑洞發(fā)出的射電波數(shù)據(jù)，要把它們還原成一個可視化的圖片非常困難。觀測10天，分析兩年，最終得到了這張黑洞照片

17、。1下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（ ）A“一睹黑洞的芳容”，表現(xiàn)了人們想看到黑洞真實形象的急切心情。B包圍黑洞周圍的明亮物質(zhì)產(chǎn)生強大的引力使得我們很難看到黑洞本身。C首張黑洞照片問世之前，人類看不見黑洞，能看到的是視界以外的部分。D科學家通過視界望遠鏡獲得射電波數(shù)據(jù)還原成圖片，讓人類終“見”黑洞。2黑洞是如何形成的？請簡要說明。3黑洞存在的間接證據(jù)有哪些？請簡要概括。13閱讀紙書長智慧徐知乾近些年來，隨著電子科技的飛速發(fā)展，全球的屏幕閱讀也得到了持續(xù)發(fā)展，人們使用網(wǎng)絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、MP5閱讀等各種屏幕閱讀方式，其人數(shù)和次數(shù)均有不同程度的上升，而紙質(zhì)閱讀

18、物的閱讀量增加較為緩慢。那么屏幕閱讀有可能取代紙張閱讀嗎？上海市民閱讀狀況調(diào)查分析報告顯示，市民首選的閱讀方式中，對紙質(zhì)閱讀的選擇達到了56.69%，屏幕閱讀為42.72%，這說明紙質(zhì)閱讀方式至今仍占據(jù)優(yōu)勢地位。紙張閱讀為何魅力猶存呢？世紀90年代以來，研究人員就開始從多種角度來分析紙張閱讀相對屏幕閱讀是否有獨特價值，實驗室的研究測試、民意調(diào)查和消費者報告均表明，紙張閱讀的優(yōu)點是屏幕閱讀所不能替代的。例如，紙張閱讀能讓讀者迅速有效地從長篇文字中迅速找到想要讀的內(nèi)容，但屏幕閱讀就沒有這么方便，這就意味著給給閱讀造成了妨礙；與紙張閱讀相比，屏幕閱讀還會消耗更多的腦力資源，這導致讀者在疲憊狀態(tài)下更加

19、難以記住所閱讀的內(nèi)容；當讀者面對紙張時，因不用擔心屏幕是否因斷電而無法顯示，擔心觸電或把屏幕弄壞，擔心廣告是否會突然跳出來，還不用去不斷用調(diào)節(jié)屏幕的頁面，所以其精神狀態(tài)相對更平靜和舒展，紙質(zhì)閱讀的氛圍顯然更有助于促進理解和強化記憶。紙質(zhì)閱讀除了在促進理解和強化記憶具有特殊價值外，其作為報紙書刊等紙質(zhì)媒體本身，也還有獨特魅力。上海市民閱讀狀況調(diào)查分析報告還顯示，在回答為什么要選擇報刊雜志等紙質(zhì)媒體時，選擇“考慮資料的權(quán)威性、學術(shù)性”和“需要深度閱讀”的比例皆超過了30%，其它的理由還有“篇幅長、文字比圖片比例大”、“專業(yè)性強”等。相比之下，網(wǎng)絡文字內(nèi)容的權(quán)威性、學術(shù)性等方面就大打折扣了。研究人員

20、還發(fā)現(xiàn)紙質(zhì)媒體在所有權(quán)等方面還獨具魅力。如當你買下一本紙質(zhì)書時，你就完全擁有它了，但你買一本電子書的話，只是租到它而已。紙質(zhì)書可以拿到二手市場上賣，當它變?yōu)橄∮邪姹疽院筮€可以升值，但電子書卻永遠不會缺貨。更重要的是，一旦你購買了紙質(zhì)書，這書就不可能像電子書那樣，有可能面臨他人通過遠程控制手段把書的內(nèi)容刪除或替換的危險。由此看來，開卷有益這句成語本身還有一層以往被人們忽視的意義，那就是，閱讀并收藏書卷，不但真的能益智，書卷本身還可能保值增值，其“益”還真不能小覷呢。不過，人們發(fā)掘紙張閱讀和紙質(zhì)媒體的優(yōu)勢，并不意味著呼吁人們放棄屏幕閱讀和數(shù)字媒體，而是提示人們，沒有必要厚此薄彼，人們應該根據(jù)自身的

21、情況和環(huán)境來尋找合適的閱讀方式。如果單純認為紙張閱讀和紙質(zhì)媒體過時了，那就顯得有些偏執(zhí)了。1閱讀、兩段，說說與屏幕閱讀相比，紙質(zhì)閱讀的魅力表現(xiàn)在哪三個方面？2文中第一段畫線句子運用了多種說明方法，請指出其中一種并分析其作用。3“一旦你購買了紙質(zhì)書，這書就不可能像電子書那樣，有可能面臨他人通過遠程控制手段把書的內(nèi)容刪除或替換的危險?！本渲小坝锌赡堋笨梢詣h去嗎？為什么？三、語言表述14請你展開聯(lián)想和想象，參照畫線的文字仿寫句子，同唱一首獻給母親的歌。母親得知我生病，急匆匆趕到我的病床前。我微微睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)母親正慈祥地看著我，那是一種怎樣的眼神??！那是晨曦對嬌花的沐浴，那是春風對碧水的輕撫，那是

22、，那是 。四、寫作15任選一題作文。題目：我品嘗到了 的滋味要求：先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。除詩歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。讀下面材料，按要求作文。己所不欲，勿施于人。（論語）己欲立而立人，己欲達而達人。（論語）讀了上面兩句話，你有怎樣的感觸與思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗，寫一篇作文。要求：根據(jù)材料寓意，選好角度，自定立意，自擬題目。除詩歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。2023學年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）一、積累與運用1、D【答案解析】此題考查句子排序能力。做本題時注意上下的過渡和銜接，語言要

23、簡明、連貫、得體。注意語段中的表示時間的詞語。具體方法是緊緊抓住“序”字做文章，先確定中心句；然后再梳理各句之間的關(guān)系，如果有關(guān)鍵詞的一定要抓關(guān)鍵詞；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的順序?！疤柲茱w機是以太陽輻射的光能為動力的飛機”是文段的總起句子，然后將它與常規(guī)飛行器進行比較，最后用“燃油、維護和維修費用基本為零”一句話概括它的優(yōu)點。2、C【答案解析】C錯誤，虹橋并不是指抬頭看見了彩虹，而是由幔亭峰產(chǎn)生了對神話的聯(lián)想而全詩也不是寫對家鄉(xiāng)親人的思念而是贊美九曲溪之美景。3、D【答案解析】D詞語中加點字的讀音完全正確。A逞能(chng)。B奄奄一息(yn)。C驀然(m)。4、D【答案解析】思路

24、一：結(jié)合橫線后語句“這樣，人方能實現(xiàn)從小我向大我的轉(zhuǎn)變”分析：由己及人，前面語句的順序為“尊重自己、尊重別人、尊重自然”。排序為：，選D。思路二：結(jié)合“文化影響人的思維方式和行為習慣，調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系?！狈治?，“人的思維方式” 照應“人懂得尊重自己他不茍且，因為不茍且所以有品味”；“行為習慣”照應“人懂得尊重別人他不霸道，因為不霸道所以有道德”；“人與世界的關(guān)系” 照應“人懂得尊重自然他不掠奪，因為不掠奪所以有永續(xù)的生命”。根據(jù)前后照應的關(guān)系，排序為：，選D。5、B【答案解析】B詞語中沒有錯別字。A博弈。C悲愴。D白內(nèi)障，不容置疑。6、（1）示例：讀好書塑造精彩人生 品名著提升道德修養(yǎng) （對

25、仗工整即可） （2）示例：版塊三：好書好文推薦 版塊四：閱讀心得分享 （3）三則材料都是介紹名人的讀書方法，強調(diào)對一本書要反復讀，要多讀、精讀、熟讀。（意思對即可） 【答案解析】（1）考查語言表達應用能力之補寫能力，補寫對聯(lián)，要注意平仄協(xié)調(diào)、對仗工整。明確上聯(lián)詞性組成特點是“動詞+名詞+動詞+名詞”，再扣住主題“閱讀經(jīng)典”來寫出下聯(lián)。（2）此次的手抄報的主題為“讀書”，所以在設(shè)計版塊的時候圍繞這一主題設(shè)計即可，同時也要注意所寫句子在字數(shù)、結(jié)構(gòu)上要和例句相似。（3）本題考查信息提煉與篩選能力。抓住材料中的關(guān)鍵詞，材料一中的“反復”、“爛熟于心”，材料二中的“不斷重溫復習”，材料三中的“反復”，都

26、是在強調(diào)要反復讀書，多讀書。做答時，根據(jù)材料內(nèi)容進行歸納即可。7、博學而篤志 采葵持作羹 坐斷東南戰(zhàn)未休 胡琴琵琶與羌笛 五十弦翻塞外聲 持節(jié)云中， 何日遣馮唐 人生自古誰無死， 留取丹心照汗青 彼竭我盈 【答案解析】默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類測試卷是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“篤”“羹”“琴”“汗”等字詞的書寫。8、甲：保爾在戰(zhàn)場上搏殺，李逵江州劫法場、元夜鬧東京，都表現(xiàn)了舍生忘死，沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗精神。乙：保爾在

27、工地上磨煉，在惡劣的環(huán)境中筑路，祥子努力攢錢買一輛自己的車，他們身上都具有吃苦耐勞的品質(zhì)或為理想而奮斗的精神。丙：少年保爾在神甫的面團上撒煙末兒，孫悟空大鬧天宮，他們的身上都具有反抗性。?。罕柼稍诓〈采蠄猿謱懽?，圣地亞哥在海上和大鯊魚搏斗了84天，他們都具有頑強的毅力、永不言敗的精神?！敬鸢附馕觥勘绢}考查學生對名著文學常識、故事情節(jié)的識記能力。此類名著閱讀題型，要求學生首先識記文學常識，在閱讀的過程，理清識記相關(guān)的內(nèi)容、故事情節(jié)，并用自己的語言加以概括。解此類題基本思路是：學生可以從名著中的典型故事入手，從某一方面比較名著的主要人物的相似點，把握名著中主要人物的相關(guān)故事情節(jié)，同時還要有一定的

28、語言歸納能力。如，保爾和李逵可從“舍生忘死的戰(zhàn)斗精神”方面比較；保爾和祥子可從“吃苦耐勞精神”方面比較；保爾和孫悟空可從“反抗性”的角度比較；保爾和圣地亞哥可從“永不言敗”的角度比較。二、閱讀9、B【答案解析】測試卷分析：首句“山光物態(tài)弄春輝”中的一個“弄”字出神入化，給山中景物賦予了人的性格，描繪了萬物朝氣蓬勃的盎然生機。這個“弄”不是“賣弄”的意思。故答案為B。10、1 給予，贈送 低下 更加 大概 2C3（1）不必像我那樣動手抄寫，要向別人借來書才看得到。（2）莫非有超出于山水之外的東西嗎? 4 （1）對比 如果在今日的條件下學業(yè)還不精、德行還不成，不是天資低下就是用心不專（其業(yè)有不精，

29、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳 （2）“坐守陋室”也可以修身養(yǎng)性 不要把游覽名山大川當作提高自己的唯一途徑，要重視提高個人的修養(yǎng) 。 【答案解析】1測試卷分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“卑”是“身份低下”；“遺”是古今異義詞，“給予，贈送”的意思。2測試卷分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A.選項中“宜”分別為“應該”和“應該”；B.選項中的“齒”的意思分別為“年齡”和“年齡”；C.選項中的“以”分別是“因為

30、”和“憑借”；D.選項中的“而”分別是“表示轉(zhuǎn)折”和“表示轉(zhuǎn)折”。故選C。3測試卷分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。（1）句中的“若（像）、手錄（用手抄錄）、假（借）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“得無（莫非）、于（在）、乎（嗎）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。4測試卷分析：本題考查對文本內(nèi)容的理解和篩選信息的能力。（1）【甲】文選段主要把“我”與“太學生”的學習條件進行鮮明的對比，突出了昔日之艱難和今日條件之優(yōu)

31、越。再根據(jù)甲文最后一句“其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！”可知，這是作者對馬生的告誡。據(jù)此可填寫作答。（2）【乙】文中的“然吾聞古之賢士，若顏回、原憲，皆坐守陋室，蓬蒿沒戶，而志意常充然，有若囊括于天地者”這句話，是作者借顏回、原憲人的事例，提出了自己的見解：坐守陋室也可以修身養(yǎng)性。作者這樣說，其實是想以此來告誡陳庭學，不要把游覽名山大川當作提高自己的唯一途徑，要重視提高個人的修養(yǎng)。據(jù)此理解填寫作答?！敬鸢更c睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文

32、的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。參考譯文：【甲】如今的學生們在太學中學習，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了；坐在大廈之下誦讀經(jīng)書，沒有奔走的勞苦了；有司業(yè)和博士當他們的老師，沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲的了；凡是所應該具備的書籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來然后才能看到了。他們中如果學業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，如果不是天賦、資質(zhì)低下，就是用心不如我這樣專一，難道可以說是別人的過錯嗎！【乙】天臺士陳庭學君，會寫詩。他由中書左司掾，屢次隨從大將北征，頗有功勞，升任四川都指揮司照磨，從水路到

33、了成都。成都，是四川的要地，揚雄、司馬相如、諸葛亮等名人住過的地方。入川后，凡是英雄俊杰爭戰(zhàn)攻取、駐扎戍守的遺跡，詩人文土游覽登臨、飲酒射投、賦詩詠詩、歌唱呼嘯的處所，庭學沒有不去游歷觀覽的。他既經(jīng)游覽，就必定寫詩抒發(fā)感受，來記寫那景物時世的變遷。于是他的詩歌愈加工妙。過了三年，庭學依照慣例辭官歸家，在京城和我會遇。他的精神更加飽滿，言談愈發(fā)宏壯，志向意趣益加高遠，這大概是因為在川蜀山水中得到了很多的助益吧。我很慚愧，當我年輕的時候，曾經(jīng)有出外游歷天下的志愿，但是因為學業(yè)未成，沒有空閑的時間。到了壯年可以出游時，四面八方戰(zhàn)火紛飛，沒有落腳的地方。及至當今，圣明天子興起天下安定，遠到海邊，合為一

34、家，而我已經(jīng)年齡更加大了。想要再像庭學君那樣去游歷，還能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？不過，我聽說古代的賢士，如孔子的弟子顏回、原憲等，大都坐守鄉(xiāng)間甘居陋室，蓬蒿雜草遮沒了門戶，但他們的志向意趣卻經(jīng)常是很充沛的，好像他們的胸中存在足以包容天地萬物的精神力量。這是什么原因呢？莫非有超出于山水之外的東西嗎？希望庭學君歸去之后，嘗試探求一番。如果有什么新的體會，就請把它告訴給我，我將不僅僅因為庭學曾經(jīng)游歷川蜀這一點而慚愧了。11、1A2C【答案解析】1測試卷分析：考查對文學常識的識記。名人傳的作者是法國作家羅曼羅蘭，題目中的文本內(nèi)容主要概述了名人傳所寫的主要內(nèi)容。據(jù)此，答案為A。2測試卷分析：考查對文學常識有識記。C項

35、，不是米開朗琪羅，是托爾斯泰。故答案為C。12、1B2（1）較大恒星隨著超新星爆發(fā)而坍縮成中子星；（2）爆發(fā)后恒星殘骸失去推力，因自身引力而向內(nèi)坍縮；（3）持續(xù)坍縮到史瓦西半徑時，形成黑洞。3（1）吸積盤內(nèi)物質(zhì)落入黑洞產(chǎn)生了X射線；（2）黑洞爆發(fā)的噴流比星系本身還長；（3）恒星圍繞“空白”處高速運行?！敬鸢附馕觥?B項“包圍黑洞周圍的明亮物質(zhì)”錯誤。第段原文：由于黑洞的強大引力，它往往被其他明亮的物質(zhì)包圍，這使得我們很難看到黑洞本身。2本題考查對文章的內(nèi)容的梳理。閱讀文本，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。本題可依據(jù)第段中“9到25倍太陽質(zhì)量的恒星，它們會隨著一場大爆炸超新星爆發(fā)而坍縮成中子

36、星。爆發(fā)后恒星的殘骸不會再提供推力，但自身巨大的引力還在，就只能向內(nèi)坍縮。當它持續(xù)坍縮，半徑收縮到史瓦西半徑時，黑洞就誕生了?！眮碜鞔稹?提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來。本題可由第段中重點語句“在黑洞的引力下，吸積盤內(nèi)物質(zhì)落入黑洞的速度極快，物質(zhì)之間的摩擦使它被加熱至數(shù)十億度的高溫，從而發(fā)出輻射，這些輻射就包括有X射線?！薄斑@些噴流供給了大量的輻射氣體，而這些氣體遠遠超出了可見星系的范圍。這些噴流比星系本身還要長?！薄澳切┖阈窃趪@一處“空白”以每小時1800萬千米的速度運行。”概括作答。13、1能讓讀者

37、迅速有效地從長篇文字中找到想要讀的內(nèi)容；有助于促進理解 和強化記憶；在閱讀內(nèi)容的權(quán)威性、學術(shù)性、專業(yè)性等方面更具優(yōu)勢。2示例一：列數(shù)字，通過列舉數(shù)據(jù)，從數(shù)量上具體準確地說明紙質(zhì)閱讀方 式目前仍占據(jù)優(yōu)勢地位。示例二：引資料，引用上海市民閱讀狀況調(diào)查分析報告，說明紙質(zhì)閱讀方式 目前仍占據(jù)優(yōu)勢地位，使說明更充實、更具有說服力。示例三：作比較，通過市民對紙質(zhì)閱讀與屏幕閱讀的選擇數(shù)據(jù)的比較，突出說明 紙質(zhì)閱讀方式目前仍占據(jù)優(yōu)勢地位。 3“有可能”一詞表示推測，說明電子書在某種情況下有面臨被他人通過遠程控制 手段把書的內(nèi)容刪除或替換的危險，但不見得一定會出現(xiàn)這種情況。說話不絕對，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

38、（意思對即可）【答案解析】1測試卷分析：本題考查學生的概括能力，結(jié)合、兩段，用簡潔的語言概括出紙質(zhì)閱讀的優(yōu)勢點。結(jié)合“紙張閱讀的優(yōu)點是屏幕閱讀所不能替代的。例如，紙張閱讀能讓讀者迅速有效地從長篇文字中迅速找到想要讀的內(nèi)容；與紙張閱讀相比，屏幕閱讀還會消耗更多的腦力資源，紙質(zhì)閱讀的氛圍顯然更有助于促進理解和強化記憶。紙質(zhì)閱讀除了在促進理解和強化記憶具有特殊價值外，其作為報紙書刊等紙質(zhì)媒體本身，也還有獨特魅力。”概括即可。2測試卷分析：本題考查學生對說明方法的理解和把握。首先能夠根據(jù)劃線句判定所用的說明方法。然后再根據(jù)說明方法結(jié)合句子內(nèi)容分析作用。如：“紙質(zhì)閱讀的選擇達到了56.69%，屏幕閱讀為

39、42.72%運用了”列數(shù)字和作比較的說明方法，通過列舉數(shù)據(jù)，從數(shù)量上具體準確地說明紙質(zhì)閱讀方式目前仍占據(jù)優(yōu)勢地位。作比較，通過市民對紙質(zhì)閱讀與屏幕閱讀的選擇數(shù)據(jù)的比較，突出說明紙質(zhì)閱讀方式目前仍占據(jù)優(yōu)勢地位。3測試卷分析：本題考查學生的辨析能力。此類型的題目答案一般都是否定的。把去掉前和去掉后的句子含義做一對比，分析不同之處。然后從說明文語言特點方面考慮。說明文語言特點準確性、平實性、周密性和科學性。最后寫出“有可能”體現(xiàn)了說明文語言的準確性。三、語言表述14、示例一：陽光對白雪的親吻 明月對清泉的細語示例二：夕陽對晚霞的回眸 秋霜對黃葉的私語示例三：細雨對芳草的洗禮 白云對天空的守護【答案解

40、析】測試卷分析：仿寫測試卷考查語言表達與應用。解答時，首先分析結(jié)構(gòu)找到仿點。每一個仿寫題給出的例子都有一定的格式，確定句式仿格調(diào)；然后要研究例句仿修辭，看例句運用了什么修辭手法；看清要求定主題。仿寫句子在內(nèi)容上要與例句相一致。本題要用擬人和對仗的方法。四、寫作15、符合題意即可。范文：我品嘗到了勞動的滋味一個周五的晚上，剛吃過晚飯，往常我都會和我的小狗巧克力玩一會兒?？墒墙裉焖孟癫惶珮芬?，直沖我遙尾巴，我腦海中浮現(xiàn)了一件重要的事：今天是巧克力洗澡的日子！“哈哈，巧克力，你太臟了，得洗個澡啦！”雖然以前都是媽媽幫它洗，但今天她不在家，就由我來幫他洗澡吧。說干就干，我把巧克力抱進浴室，放進浴缸，

41、巧克力知道小主人要幫它洗澡了，它干脆躺下來，瞇著眼，四肢伸得長長的，等著我的服務。我邊把淋浴噴頭拿下來，邊對它說：“你就乖乖躺著吧，等一會兒才更舒服呢！”我用手試了試水溫，覺得剛剛好，就把噴頭對著它，它還沒來得及躲閃，身上的毛已經(jīng)被我沖得濕噠噠的耷拉在身上。等它反應過來，突然掙扎著用爪子趴著浴缸，跳了出去，不時地還甩甩身子，水珠甩了我一身，我瞬間也成了位“詩人”。還好門是關(guān)著的，巧克力見無路可逃，只能眼巴巴地看著我，我想這下該安心洗澡了。就再次把它抱進了浴缸，打開水龍頭對著它沖起來，可悲的是我只有兩只手，應付不過來巧克力靈活的身子，它再次逃走，沖我甩水折騰了四五次，浴室里都要成水災現(xiàn)場了，旁邊的瓶瓶罐罐都被撞得七倒八歪，地下一片狼藉，我不得不請求支援。在爸爸的幫助下我們重新準備給巧克力洗澡。他試過水溫后對我說，狗狗不能用太燙的水，而且你可以在浴缸里先放進一些溫水，這樣小狗會很舒服的。爸爸幫我抓住巧克力的前胸，我拿來沐浴液給巧克力涂身上，揉了起來，果然這時候的它乖乖配合，然后再沖洗掉泡泡，最后用毛巾把全身的擦干。后來我抱著巧克力，爸爸幫忙把巧克力的毛用電吹風吹干，才算大功告成?？粗蓛舻模銍妵姷那煽肆?，我心里甜絲絲的。這次不算太成功的勞動，在這個周末的晚上增