學(xué)年第二學(xué)期第一周秉筆直書_第1頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、課 2課 2法。結(jié)合課文，理解美言、 、直言、 、忠言的意思。并且在熟讀課文的第一、導(dǎo)入新課1“秉筆直書”，從課題中，你想了解到為了更好的理解太史伯、仲、叔和季，可以向自己提出這樣幾個問題（1）他們的職責(zé)是他們是怎樣做的？（畫出重點詞語和句子他們?yōu)槭裁催@樣做？讓學(xué)生熟悉“是什么”“怎樣么”這樣的提問方式，學(xué)生圍繞“金他們是怎樣做的？（畫出重點詞語和句子他們?yōu)槭裁催@樣做？讓學(xué)生熟悉“是什么”“怎樣么”這樣的提問方式，學(xué)生圍繞“金”的提示再讀課文。在交流中體會史真話，三、再讀課文，理解1、理解幾個句子第一句：太史伯聽了的話，嚴(yán)肅的說：“按照事實寫歷史，是問的語氣，感悟反問句表達意思的力度，以及所表

2、達的意思。使學(xué)生在朗讀中把反問句改為陳述句“按照事實寫歷史，是太史的本分，不能捏造事實，顛倒是非?！闭鎸嵉臍v史。2、體會理解太史仲的話：太史仲面不改色，冷笑著回答：“太史只怕不忠實，可不怕死。你就是把我也殺了，難道還能把所有的人都?xì)⒘藛?？”前面的三位太史都已?jīng)被了，這時候第四位太史季他又是如太史，越顯出您心虛?！?（1） 理解幾句話，再回過頭來讀，讓學(xué)生在充分的（2） 深刻體會四位太史一身正氣、仗義直言的高尚品4神態(tài)變化的語句（、長嘆一口氣），讀出不同的語氣角色讀、范讀、分組齊讀（1） 借助投影或：。（2） 老師這時候必須給以正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生明確太史就是真實歷史的人，必須說真話事，還歷史以真實比個人的性命還要重要5、指導(dǎo)學(xué)生用簡練的語言復(fù)述內(nèi)四、總結(jié)課五、作業(yè)：抄寫生字五、作業(yè)：抄寫生字并組詞基礎(chǔ)訓(xùn)練秉筆直伯 仲 叔 季 南 史 氏本班學(xué)生在質(zhì)疑以及查閱資料方面都具備了較強的能力。因此，在教學(xué)中，本 膽放手，充分讓學(xué)生針對課文主要內(nèi)容質(zhì)疑，并能通過查閱資料、查字典等方法初步解決自己在讀課文的過程中出現(xiàn)。課堂上， 能夠較好

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論