三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)《千克、克、噸》單元分層作業(yè)

1、單元名稱千克、克、噸課題有多重節(jié)次第四單元第1課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.連一連。 5千克 150克 1克 50克意圖：結(jié)合具體生活情境，認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“千克”和“克”。2.在下面的括號(hào)里填上“千克”或“克”。 140( ) 3( ) 500( ) 700( ) 100( ) 26( )意圖：了解1千克和1克的實(shí)際質(zhì)量，能根據(jù)生活實(shí)際選擇合適的質(zhì)量單位。3.填一填。 5000g( )kg 6kg( )g 10kg ( )g 3000g( )kg 意圖：能進(jìn)行單位換算。 拓展性作業(yè)（選做）1.下面橫線上的單位合適嗎？在合適的后面畫(huà)“”，把不合適的改正過(guò)來(lái)。 亮亮早上起床后，先

2、整理好了長(zhǎng)是2厘米( ）的單人床，然后去衛(wèi)生間洗漱。洗漱結(jié)束后，亮亮坐在餐桌前吃了一顆約80克（ ）重的雞蛋，喝了一杯225千克（ ）的牛奶。早餐結(jié)束后，亮亮背上了重約30千克（ ）的書(shū)包去了學(xué)校。意圖：了解1千克和1克的實(shí)際質(zhì)量，能根據(jù)生活實(shí)際選擇合適的質(zhì)量單位。2.小瓶食用油重1千克，大瓶食用油重5千克。哪種食用油比較實(shí)惠？ 意圖：能運(yùn)用千克和克的有關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受質(zhì)量單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用。3.你能用下面的天平和砝碼一次性稱出65克的白糖嗎？說(shuō)一說(shuō)你是怎么做到的？ 意圖：能運(yùn)用克的有關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受質(zhì)量單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用。單元名稱千克、克、噸課題1噸有多重

3、節(jié)次第四單元第2課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.表示汽車(chē)載重量等比較重的質(zhì)量時(shí)，一般用（ ）作單位；表示羽毛球等很輕的物體的質(zhì)量時(shí)，一般用（ ）作單位。意圖：進(jìn)一步體會(huì)噸是比千克更大的質(zhì)量單位。2.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q。（1）一瓶礦泉水重約500（ ）。（2）一座橋的承重為20 （ ）。（3）一個(gè)書(shū)包重約2（ ）。（4）一支粉筆重約20（ ）。（5）淘氣體重約為25（ ）。（6）一輛小汽車(chē)約重2（ ）。意圖：進(jìn)一步加深對(duì)千克、克、噸的認(rèn)識(shí)，理解質(zhì)量單位的實(shí)際意義。3.填一填。9噸（ ）千克 6000克（ ）千克 2千克（ ）克 7000g（ ）kg 15000kg（ ）t 13kg（ ）g 意圖：鞏固千克、克、噸之間的換算。拓展性作業(yè)（選做）1.（1）大象的體重是奶牛的8倍，大象重多少千克？（2）奶牛的體重是豬的5倍，豬重多少千克？意圖：通過(guò)具體情境，加深對(duì)質(zhì)量單位的感受。2.一只雞重1千克， 一只鴨重（ ）千克， 一只鵝重（ ）千克。意圖：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)推理能力。3.下面是第1小組8位同學(xué)的體重情況。（1）哪兩個(gè)人的體重相加正好是65千克？（