陽(yáng)朝小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)校本學(xué)期計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)陽(yáng)朝小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)校本學(xué)期計(jì)劃 陽(yáng)朝學(xué)校三班級(jí)下冊(cè)校本學(xué)期計(jì)劃 一、學(xué)情分析三班級(jí)的同學(xué)經(jīng)過(guò)啟蒙學(xué)習(xí)，對(duì)手風(fēng)琴的結(jié)構(gòu)、相關(guān)的樂(lè)理知識(shí)，有了肯定的了解，并能進(jìn)行簡(jiǎn)約的應(yīng)用。他們慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣，開(kāi)始對(duì)該課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生肯定愛(ài)好，老師在教學(xué)組織上最重要的任務(wù)是繼續(xù)培育并保持他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好，加強(qiáng)他們的音樂(lè)修養(yǎng)，并在其原有基礎(chǔ)上，提高他們的專業(yè)技能。二、教材分析采納教材為少兒手風(fēng)琴入門教程，它由淺入深的將技巧融合在各樂(lè)曲中，同時(shí)便于學(xué)習(xí)者邊聽(tīng)、邊學(xué)、邊觀賞。教材分為從手風(fēng)琴的基本知識(shí)、五指練習(xí)、各種技巧練習(xí)、怎樣重奏以及總復(fù)習(xí)五個(gè)部分，詳盡的將傳統(tǒng)手風(fēng)琴介紹給入門階段的學(xué)習(xí)者。它是在幼兒教材

2、的基礎(chǔ)上的進(jìn)展和連續(xù)，具有獨(dú)立性，對(duì)于三班級(jí)的小伙伴，開(kāi)始漸漸接觸樂(lè)器的基本樂(lè)理和簡(jiǎn)約技巧訓(xùn)練。三、重難點(diǎn)分析1、演唱繼續(xù)培育同學(xué)在接觸新樂(lè)曲時(shí)，養(yǎng)成良好的視唱習(xí)慣。2、識(shí)讀樂(lè)譜同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)約的音樂(lè)符號(hào)，能夠較嫻熟的運(yùn)用固定唱名法。3、演奏了解手風(fēng)琴的基本結(jié)構(gòu)，以及基本保養(yǎng)常識(shí)。能夠?qū)?lè)譜上的音、非常符號(hào)與手風(fēng)琴上的鍵對(duì)號(hào)入座。能夠演奏一些簡(jiǎn)約的技巧性樂(lè)曲，并具有肯定的表現(xiàn)技能。4、綜合性藝術(shù)表演能夠積極參加與本專業(yè)相關(guān)的綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。在綜合性藝術(shù)表演過(guò)程中，能夠積極主動(dòng)的與他人合作，培育團(tuán)隊(duì)合作精神，并能對(duì)自己的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)。5、創(chuàng)作實(shí)踐能夠理解或仿照簡(jiǎn)約的音樂(lè)表現(xiàn)心情，并

3、通過(guò)簡(jiǎn)約的強(qiáng)弱、快慢等改變表達(dá)心情。四、教學(xué)措施1、體驗(yàn)提倡完整而充分的傾聽(tīng)音樂(lè)作品，觀測(cè)樂(lè)器結(jié)構(gòu)，觀摩演奏家的表演方式和肢體語(yǔ)言，在審美過(guò)程中，同學(xué)獲得開(kāi)心的感受和體驗(yàn)，啟發(fā)同學(xué)在新奇、積極主動(dòng)的狀態(tài)下，充分開(kāi)展想象的空間，愛(ài)護(hù)和鼓舞同學(xué)在音樂(lè)體驗(yàn)中保持獨(dú)立見(jiàn)解。2、仿照通過(guò)播放影像資料，以及老師進(jìn)行示范，讓同學(xué)對(duì)于手風(fēng)琴的演奏有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，從聽(tīng)覺(jué)上、視覺(jué)上使其理解樂(lè)曲。通過(guò)仿照，同學(xué)簡(jiǎn)約而徑直的體驗(yàn)到演奏的歡樂(lè)。同時(shí)，為他們的音樂(lè)表現(xiàn)和制造技能的進(jìn)一步進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。3、討論引導(dǎo)和啟發(fā)同學(xué)思索，讓他們能夠自己去問(wèn)為什么，去查找為什么，這也是老師和同學(xué)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)梳理和細(xì)化的最好階段。通過(guò)雙方的爭(zhēng)論和討論，同學(xué)漸漸理解各基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)，漸漸掌控各技巧，攻克技術(shù)難點(diǎn)，同時(shí)可以進(jìn)展他們的規(guī)律技能和思維制造技能。4、合作充分利用音樂(lè)表演中，二人組、三人組集體表演等形式和實(shí)踐過(guò)程，鞏固和提高同學(xué)的音樂(lè)理解、表現(xiàn)技能，培育他們的團(tuán)隊(duì)合作技能。5、制造借鑒合作中的表演形式，同學(xué)可以進(jìn)行簡(jiǎn)約的改變后，制造出更多的新音樂(lè)，培育他們的思維發(fā)散技能和創(chuàng)新意識(shí)。五、課時(shí)安排課題 周次 節(jié)次1.五線譜的相關(guān)知識(shí) 1、2 22.五線譜與手風(fēng)琴鍵盤的關(guān)系 3、4 23.鞏固鍵盤原位指法的復(fù)習(xí) 5、6 24.鍵盤移位指法設(shè)計(jì)一穿指和跨指 79 35.鞏固貝司DO、SOL、FA的復(fù)習(xí) 10、