第節(jié) 長度和時間的測量

1、第1節(jié) 長度和時間的測量我們的感覺可靠嗎？觀察一下圖片紫色的線彎了嗎？橙色的線哪段長？比較課本第10頁的兩個圖：AB與CD的長度哪個更長？上下兩個中心圓哪個更大？說明：在生活、生產(chǎn)和科學研究中經(jīng)常要進行比較，僅憑自己的感覺器官去判斷，不一定正確，更談不上準確了。所以為了準確比較，人們發(fā)明了許多儀器和工具，它們可以幫助我們進行準確的測量，下面我們就從最簡單的長度測量開始。一、長度的單位1國際單位：米 符號：m2常用單位：千米（km） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（m） 納米（nm）小資料：1983年國際計量大會規(guī)定： 光在真空中1/299792458秒內(nèi)所 經(jīng)過的路程的長度定義

2、為1m。往后我們測量任何物理量都必須規(guī)定它的單位3常用長度單位之間的換算1cmkmmmmmnm每下降一級103倍每上升一級103倍(即103倍)mdmcmmm每下降一級10倍每上升一級10倍(即101倍)往下練習：2.5km=_m ， 600cm=_m500m=_km ， 0.03m=_cm單位換算方法：780m=780103km=0.78km數(shù)字照寫原單位倍數(shù)目標單位返回二、長度的測量：刻度尺三角尺卷尺1刻度尺是測量長度的基本工具。 皮尺比較精確的長度測量工具2正確使用刻度尺使用前認清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量程、分度值。（1）會認：單位零刻度線量程分度值刻度尺要放正;有刻度的一邊要緊

3、靠被測物體，與所測長度平行，不能傾斜。 （2）會放：0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （3）會看：讀數(shù)時，視線與刻度尺尺面垂直。并且要有一位估計數(shù) 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （4）會記：記錄的測量結(jié)果應由數(shù)字和單位組成。練一練讀出物體的長度2.78cm1.86cm判斷刻度尺的分度值的方法：對位法：根據(jù)測量值所帶的單位，將測量值中的每個數(shù)位與長度單位一一對應。具體操作步驟是：先看測量結(jié)果的單位；再從小數(shù)點的前一位開始逐級縮小單位，并同時在各個數(shù)位上標

4、出對應的單位，直到倒數(shù)第二位為止；此時這一位對應的單位是什么，就是該刻度尺的分度值；最后一位是估計數(shù)。例1、鉛筆的長度是0.1753m，則測量時所用刻度尺的分度值是_。0.1753 mmdmcmmm估計數(shù)1mm練習：某同學測量出物體的長度有三組數(shù)據(jù)：2.001dm、2.003dm、2.004dm，則這個物體的長度是_，其中準確值是_，估計值是_。本次測量所使用的刻度尺的分度值是_。2.003dm2.00dm0.003dm1mm小實驗使用刻度尺測量作業(yè)本和物理課本的長度和寬度測量對象長 度寬 度課 本作業(yè)本討論：課本第13頁的想想議議：進行估測1庹:成年人兩臂側(cè)平伸直時兩中指間的距離；1拃：張開

5、手，拇指尖到中指尖的距離；步幅：走路時，兩腳尖之間的距離。用自己身體的某些部位的長度來表示:1cm，1dm,1m。下課后估測教室的長和寬。思考？想一想：如何測出一張紙的厚度？鐵絲的直徑，乒乓球的直徑，地圖上上海到北京鐵路線長與同學交流，確定自己的方案測多算少法（累積法）測量長度的特殊方法20圈輔助工具法(相互配合法)（適于測圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高） 測較短的曲線，例如地圖冊上的鐵路線長化曲為直法（替代法）測較長的曲線，例如測運動場周長，公路的里程。化曲為直法（滾輪法）小練習：某人高 1.67( )頭發(fā)絲直徑約 0.07( )一層樓房高約 30（ ）地球半徑約 6 400（ ）珠穆朗瑪峰高約 8 844.43（ ）鋼筆長約 0.15( )mmm dm kmmm三、時間的測量1. 時間的單位：國際單位：秒（s） 常用單位：時（h）、分（min）等2. 測量時間的工具：鐘、表；在運動場和實驗室經(jīng)常用停表。 手表 石英鐘 電子停表 機械停表小實驗用停表測量時間1練習使用停表；2用停表測量你脈搏跳動10次 所用的時間是 s； 1min內(nèi)你的脈搏的次數(shù)是 次。四、誤差2誤差的來源:(測量工具、測量方法、測量者）注意：誤差是客觀存在的，不可避免的，不可能消除,只能盡量的減小。 1誤差:測量值和真實值之間的差異。誤差不是錯誤：3減小誤差的辦法： A多次測量取平均值 B改