2021年貴州省遵義市中考語文試題真題 部編人教版九年級總復(fù)習(xí)

1、2021年貴州省遵義市中考語文試題真題 部編人教版九年級總復(fù)習(xí) 遵義市2021年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)（升學(xué)）統(tǒng)一考試 語文試題卷 (全卷總分150分，考試時間150分鐘） 一、積累與運用（26分） 1、下列詞語的字形和加點字注音，全部正確的一項是（A）（3分） A.粗糙（co）溫馴戛然而止（ji）絡(luò)繹不絕 B.行輩（xng）和藹瀝盡心血（xu）重巒疊障 C.蜷伏（qun)眩耀抽絲剝繭（bo）海枯石爛 D.粗獷（kung）煩躁鳶飛戾天（yun）相輔相承 2，下面文段中加點詞語的運用，不恰當?shù)囊豁検牵˙）（3分） 心中有信仰，腳下有力量！我們雖然和世界一流強國還有一定的差距，但決不能自慚形穢。只要每一位

2、人民教師都強聒不舍，在育人中樂于奉獻：每一位醫(yī)護人員都恪盡職守，在技術(shù)上精益求精：每一位科研人員都鍥而不舍，在研究中克難攻堅：所有中國人同心同德，努力奮斗，就能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！ A.自慚形穢B.強聒不舍C.恪盡職守D.鍥而不舍 3.下列關(guān)于名著和文化常識的表述，不正確的一項是（C）（3分） A.王樹增的長篇紀實文學(xué)長征，完整地展現(xiàn)了分散在不同地域的紅軍歷盡艱險轉(zhuǎn)戰(zhàn)大半個中國的歷史。 B.史鐵生是一位特殊的作家，長年患病，一直在和病魔抗爭，卻創(chuàng)作了命若琴弦合歡樹等優(yōu)秀作品。 C.古人所講的古體詩，又可稱為古詩或古風(fēng)，漢魏以后的五七言樂府古辭、新樂府、律詩等都屬于古體詩。 D.“征蓬出漢塞

3、”中的“征篷”指飄飛的蓬草。因其遇風(fēng)飛卷、漂泊無依的特點，詩中常用來比喻遠行之人。 又稱“古詩”“古風(fēng)”，格律自由，不拘對仗、平仄，押韻較寬，篇幅長短不限，句子有四言、五言、六言、七言體和雜言體。包括唐以前各種形式的詩歌、楚辭、樂府詩?！案琛薄案栊小薄耙薄扒薄斑省钡裙旁婓w裁的詩歌也屬古體詩。 4.依次填入下面文段橫線處的語句，最恰當?shù)囊豁検牵–）（3分） 衛(wèi)夫人教授王羲之書法,她認為：點如“高峰墜石”，讓人理解，橫如“”，讓人領(lǐng)悟；豎如“”，讓人知道。書法之美，一直是與生命相通的！ 強韌和堅持萬歲枯藤重量與速度千里陣云開闊的胸懷 A. B. C. D. 5.下列句子沒有語病的一項是（A）（

4、3分） A.為了讓我們每一個人都能珍愛生命、遠離毒品，學(xué)校每年都要開展有關(guān)禁毒知識的宣傳教育活動。 B.仁遵高速路大發(fā)渠特大橋計劃2021年年底通車，建成后其寬度將是同類橋梁中世界第一的大橋。 C.文化創(chuàng)意最核心的魅力，絕不僅僅在于其中蘊含的文化力量，更在于其設(shè)計的美感、視覺的沖擊。 D，我們要防范移動支付風(fēng)險，切忌不可貪圖小利，嚴防木馬病毒二維碼、虛假銀行網(wǎng)址等新型騙局。 6.下列情境中，表達得體的一項是（D）（3分） A.張華婉拒同學(xué)的贈禮，同學(xué)說:“你就收下吧，千方不能辜負我的一片美意?。　?B.畢業(yè)晚會上，李潔發(fā)言:“本人才疏學(xué)淺，這不過是拋磚引玉，敬請洗耳恭聽。” C.趙軍去買菜，他

5、與菜農(nóng)講價:“白菜鮮美，吾購意甚誠，望君體察，價廉些許。” D.王明給小學(xué)老師打電話:“離開您三年了，一直牢記您的教誨，不敢稍有懈怠。” 7.按要求默寫句子。（8分） 渡荊門送別：山隨平野盡，。 逢入京使：故園東望路漫漫，。 南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷：？滿眼風(fēng)光北固樓。 天上的街市，定然有美麗的街市。 望洞庭湖贈張丞相中“，。”兩句寫出了洞庭湖水汽升騰波濤洶涌的磅礴氣勢。 中秋佳節(jié)，院落籬邊，菊花盛開，秋色如洗。面對此景，小云脫口吟出了滿江紅(小住京華)中的“，”兩句詩。 二、現(xiàn)代文閱讀（36分) （一）哥哥的妹妹（16分） 崔立 妹妹有一個哥哥。妹妹從來沒見過哥哥。妹妹只在母親的說話中，知道自

6、己有這么一個哥哥。 母親說，你哥哥，高高的個兒，可帥氣了。 母親說，你哥哥，學(xué)習(xí)成績特別好，每次考試，都是一百分。 母親說，你哥哥，從小就特別懂事，經(jīng)常幫我干活，可勤快了! 母親的話兒，說得11歲的妹妹一愣一愣的。 中午，坐在飯桌前的妹妹，看著手上的碗兒，還有母親面前的碗兒。妹妹用響亮的聲音，說，媽媽，令天我來洗碗吧。母親說，好啊，好啊。你真像你哥哥一樣懂事呢！母親臉上笑著，笑得額頭上都是皺紋。 妹妹說，媽媽，那我的哥哥他去哪兒了呢，我怎么從沒看見過他呢？ 母親說，哦，你哥哥出差去了，他，他很快呀就要回來的，對，早上你記得嗎？電話鈴響過，他還給我打電話呢，他在電話里說呀，媽媽，你要好好的，我在

7、外地呀，我很快就要回來了，幫我。幫我也向妹妹問個好 妹妹楞了半晌，早上她可一直在客廳呢。電話根本就沒有響過啊，妹妹看著母親，母親的臉上都是快樂。 妹妹走到了大街上，好多人和妹妹打招呼，比如黃伯。妹妹說，黃伯，你知道我哥哥嗎？黃伯說、當然 黃伯說，你哥哥呀，是個好小伙。有一次呀，我搬個液化氣罐，從自行車上拿下來，往房間里搬，但在卸下來的時候，我一個人沒辦法弄。你哥哥看到了，從老遠的地方跑過來，還喊著，黃伯，等等，我來你哥哥到了后，幫我扶住了自行車，讓我可以把液化氣罐拿下來，我和你哥哥說謝謝，你哥哥笑笑說，不用客氣的。 妹妹說，黃伯，那你知道我哥哥出差去哪里了嗎？怎么一直不回來呢？黃伯愣了愣，說：

8、“呀，這我不知道啊?！?妹妹還碰到了周阿姨。妹妹說，阿姨，你知道我哥哥嗎？周阿姨說，當然 周阿姨說，你哥哥啊，真的挺不錯的，有一個大夏天，連空氣都是燙的。我有一份文件忘在了單位，但我又要照顧家里的孩子。我和你哥哥說了。你哥哥說，沒問題，我去拿。過了一會兒，你哥哥回來了，滿頭大汗。我和你哥哥說謝謝。你哥哥笑笑說，不用客氣的。 妹妹說：阿姨，那你知道我哥哥出差去哪里了嗎？怎么一直不回來呢？周阿姨愣了愣，說：“呀，這我不知道啊?！?妹妹又碰到了劉阿婆。妹妹說，阿婆，你知道我哥哥嗎？劉阿婆說，當然 劉阿婆說，你哥哥呀，我是看著他長大的，你哥哥看我買菜不方便，經(jīng)常上門來。說，阿婆，你要買菜嗎？我可以幫你

9、去買的。你哥哥幫我買了好多次菜，買的萊兒，既便宜又好。我還問你哥哥，你是不是往里貼錢了？你哥哥說，哪有呀，阿婆。你哥哥呀、肯定是往里貼錢了，他還真以為我是老糊涂了呀！ 妹妹說，阿婆，那你知道我哥哥出差去哪里了嗎？怎么一直不回來呢？劉阿婆猶豫了一下，說：“呀，這我不知道啊?！?19妹妹回到屋里時，母親躺在沙發(fā)上，正在睡午覺。母親睡得很香。妹妹躡手躡腳地進了屋，又進了哥哥的房間。 房間里，有一個大箱子，母親說過，這是哥哥的箱子。妹妹一直都很好奇。今天，妹妹終于忍不住打開了箱子。箱子里，妹妹翻到了哥哥的許多東西,也翻到了幾張發(fā)黃的報紙。 21其中一張，是一場大火的報道，有消防兵在大火中不幸遇難，有一

10、張帥帥的年輕的消防兵的臉還有一張，是失去消防兵兒子的母親，又生下了一個可愛女兒的報道，有一張母親抱著嬰兒的照片 22妹妹輕輕地合上了箱子，揉了揉濕濕的眼睛。 23妹妹終于知道，自己為什么叫思思了！ （選自勞動時報，有改動） 8.下列對小說的理解和分析，不正確的一項是（D）（3分） A.小說以“妹妹”探尋“哥哥”“出差”真相為線索組織材料，思路清晰，構(gòu)思巧妙。 B.第段“母親”的“笑”，含有對女兒行為的肯定，也有因女兒像兒子一樣懂事的欣慰。 C.“妹妹”名叫“思思”，表現(xiàn)了母親對英雄兒子的思念，也寄托了作者對英雄的景仰。 D.作者采用冷靜的敘述方式，不著個人情感，在刻畫“哥哥”時采用了正面描寫的

11、方法。 9.結(jié)合小說內(nèi)容，簡要分析“哥哥”的形象。(4分) “哥哥”在家是一個孝敬父母，懂事勤快的好孩子；在社會是一個樂于奉獻，熱心助人，不計回報的大好人；在工作中，是一個沖鋒在前，敢于擔當?shù)拇笥⑿?10.“呀，這我不知道啊”這句話在小說中出現(xiàn)了三次，有什么作用？（4分) 這句話在小說中起到線索和推動小說情節(jié)發(fā)展的作用。小說圍繞妹妹探尋“哥哥出差”之謎，“呀，這我不知道啊”這句話既成了貫穿全文的線索，也一步一步推動著情節(jié)的向前發(fā)展，使“哥哥”的形象在妹妹尋找答案的過程中，越來越豐滿，越來越清晰、高大 11，第21段在小說中有什么作用？請簡要分析。(5分） 這段文字在小說中既是小說的結(jié)局，又是小

12、說的高潮；從妹妹的角度，這段是順敘，在妹妹的不斷追尋下，哥哥“出差”有了答案，使故事情節(jié)完整；從哥哥角度（其實是主人公），這段是補敘（插敘），交待了哥哥壯烈犧牲的經(jīng)過，使“哥哥”的形象瞬間更加高大的展現(xiàn)在讀者面前，出人意料，又在情理之中，。 (二）“芯芯”之火，可以燎膜11分) 胡偉武 說到芯片，就不得不提芯片領(lǐng)城的珠穆朗瑪峰CPU。 當代計算機都采用“馮.諾依曼結(jié)構(gòu)”。馮.諾依曼是一個美國故學(xué)，他在上世紀40年代指出，計算機在邏輯上由5個部分組成：計算器、控制器、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。而運算器和控制器加起來，就被稱為“中央處理器”（簡稱CPU） 那么CPU和芯片是什么關(guān)系呢？在上個世紀

13、80年代之前,CPU體現(xiàn)為一堆“柜子”；90年代以后，英特爾的微處理器出來了，于是CPU體現(xiàn)為一個芯片，比起早期的那些“大柜子”快多了；21世紀以后，我們走進了手機移動端的“ARM時代”;里面的CPU體現(xiàn)為一個IP，我們做芯片可以購買IP來做。所以，CPU不見得是直接體現(xiàn)為芯片的，它可以是一堆機柜，也可以是一個IP。 我國的芯片研發(fā)起步較晚，道路也比較曲折。1956年成立的中國科學(xué)院計算所，成為了我國整個計算機事業(yè)的搖籃。那時候的計算機人，可以說是“從礦石造起，從沙子造起”做成芯片，然后做成計算機。當時的計算機可以滿足石油勘探、“兩彈一星”研究的需求，最大的特點就是完全自主，但是沒有市場化。

14、從上個世紀80年代到本世紀的前十年，芯片研發(fā)的特點是“造不如買”國外的東西確實又便宜又好用。雖然計算機的市場規(guī)模做得很大，但是我們喪失了自主性，相關(guān)研究工作從計算機兩大核心（CPU和操作系統(tǒng)）領(lǐng)城的競爭中退出。 即使到了今天，我國的芯片技術(shù)也比較落后，我們第三代計算機人的使命，就是要在市場化條件下，實現(xiàn)自主性。 我們要走出一條“市場帶技術(shù)”的道路立足于科技的自立自強，通過自主研發(fā)把核心技術(shù)掌握了，然后在體制內(nèi)市場的帶動下發(fā)展起來，并且走向開放市場的競爭。當然，這條路走起來要辛苦一點、慢一點。有的新產(chǎn)品像“養(yǎng)豬”，確實一年就能出來；有產(chǎn)品像“養(yǎng)牛”，三年就可以犁地；而一些核心技術(shù)產(chǎn)品則像養(yǎng)孩子，

15、誰家孩子五歲就能掙錢養(yǎng)父母？你要養(yǎng)他二三十年核心技術(shù)產(chǎn)品包括“工業(yè)的心臟”發(fā)動機、“信息產(chǎn)業(yè)的心臟”CPU，這些都是需要花二三十年工夫，甚至更多時間才能掌握的。 近年來，我國的芯片研發(fā)一直在快速發(fā)展。比如“龍芯”CPU，2015年出貨幾方片,其間解決了數(shù)以千計的問題；20162019年，每年能賣幾十萬片，又解決了數(shù)以千計的問題； 在過去的2020年，“龍芯”CPU已經(jīng)賣到上百萬片了。我們相信，到2022年，“龍芯”CPU有能力走向開放市場。在這個過程中，“龍芯”CPU的技術(shù)水平不斷提高；其性能也提高了12倍。 總之，只要我們堅定走“市場帶技術(shù)”的道路，通過自主研發(fā)掌握CPU的核心技術(shù)，建立自主

16、可控的IT信息技術(shù)體系，未來我們失去的只有鎖鏈，得到的將是整個世界。 (選自科普時報，有刪改） 12.下列對原文的理解和分析，不正確的一項是（A）（3分） A.我國芯片研發(fā)曾經(jīng)歷“造不如買”的階段，雖贏得了計算機市場，卻喪失了自主性。 B.通過我國第三代計算機人的努力，我國芯片技術(shù)已在市場化條件下，實現(xiàn)了自主性。 C.第段運用打比方的說明方法，說明走“市場帶技術(shù)”的研發(fā)道路是較辛苦、緩慢的。 D.第段加點詞“一直”，說明了近年來我國芯片的研發(fā)始終保持著快速發(fā)展的態(tài)勢。 13.本文圍繞芯片介紹了哪些內(nèi)容？請簡要概括。(4分) 芯片是什么；我國芯片發(fā)展的過去和現(xiàn)在；我國芯片發(fā)展面臨的困難和已取得的

17、成績；我國芯片發(fā)展思路 14.簡析標題“芯芯”之火，可以燎原”的含義和作用。(4分） “芯芯”一語雙關(guān)，利用諧音，既指芯片，也指將來可能燎原的“火星”，意思是中國的芯片發(fā)展會由小到大，由自主開發(fā)到市場化不斷擴大；標題活用經(jīng)典，借用諧音，深入人心，生動、形象，含蓄、自信地表達出了對我國芯片發(fā)展的堅定的信心 (三）短視頻與防沉迷（9分） 材料一 初中生丁煜城“放假期間平均每天要刷到兩個小時”。丁煜城感覺，身邊的同學(xué)也都喜歡刷短視頻。 北京初中生家長李楠（化名）感覺、刷短視頻很容易沉浸其中，時間不知不覺就溜走了。未成年人在這方面的控制力尤其不夠，她周圍就有不少朋友的孩子沉迷短視頻，甚至半夜偷偷躲在

18、被窩里刷。而且，現(xiàn)在短視頻的內(nèi)容五花八門，什么都有，有一些并不適合未成年人。因此，她雖然不限制女兒刷，但會提前跟女兒約定好刷短視頻的時間，也會對觀看的內(nèi)容有所限制。 中國社會科學(xué)院新聞與傳播研究所副研究員楊斌艷認為，長時間沉迷短視頻，會占用大量精力、甚至耽誤學(xué)習(xí)、工作或睡眠，楊斌艷建議，為自己制定使用手機和刷短視頻的規(guī)定、嚴格限制時間。要學(xué)會豐富自己的線下生活、通過真實世界的交往、運動、興趣等，投入到更多的現(xiàn)實生活中。要關(guān)注和關(guān)心身邊的人，多進行現(xiàn)實中的互動和交往。 材料二 青少年模式指的是國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室牽頭，主要短視頻平臺和直播平臺試點上線的“青少年防沉迷系統(tǒng)”，該系統(tǒng)會在使用時段、時

19、長、功能和瀏覽內(nèi)容等方面對未成年人的上網(wǎng)行為進行規(guī)范。青少年模式不僅用于防沉途，還要對青少年的網(wǎng)絡(luò)行為和接觸的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容進行管理；如禁止使用平臺的打賞、充值、提現(xiàn)、直播、發(fā)布觀點等功能。在內(nèi)容方面，會給青少年用戶提供更適合觀看的學(xué)習(xí)課程，科普知識等。 青少年模式使用情況調(diào)查統(tǒng)計 未成年人對青少年模式的態(tài)度占比青少年模式有用功能認同情況 很不贊同不太贊同比較贊同非常贊同限制使用時長77.0% 軟件都應(yīng)匹配10.5%18.1%35.0%36.4%限制充值打賞46.5% 愿意主動使用11.5%16.0%35.6%36.9%限制搜索某些內(nèi)容39.6% 未成年人使用青少年模式的人數(shù)占比限制瀏覽評論33.5

20、% 用過53.3%限制發(fā)布某些內(nèi)容13.0% 沒用過46.7%限制收發(fā)私信6.3% 南方都市報2021年3月發(fā)布的報告，在被測試的20款A(yù)PP中，仍有15%尚未上線青少年模式。建議各平臺嚴格履行社會責任，主動上線青少年模式。也有一些小的短視頻平臺在青少年模式上存在漏洞，如誘導(dǎo)打賞、允許13歲以下未成年人直播等。建議國家盡快建立統(tǒng)一的行業(yè)標準，使青少年模式更好地發(fā)揮保護作用。 材料三 對未成年人進行網(wǎng)絡(luò)安全較育，是更好地實現(xiàn)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護的重要基石。學(xué)校應(yīng)加強師 資培訓(xùn)，使教師能夠勝任未成年人網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作。同時，家庭是未成年人網(wǎng)絡(luò)安全的第一道防線，家長也應(yīng)積極提升網(wǎng)絡(luò)安全意識和網(wǎng)

21、絡(luò)監(jiān)護能力，在生活細節(jié)里，在親子陪伴中潛移默化地進行家庭教育，保護未成年人健康成長。對未成年人進行網(wǎng)絡(luò)保護，輔助未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升,除了發(fā)揮家庭、學(xué)校的主體作用，還需全社會形成合力，多方協(xié)同共治。 （以上材料均捕編自2021年5月27日中國青年報） 15.下列對材料中圖表的理解，不正確的一項是（C）（3分） A.六成未成年人每天刷短視頻的時間超過一小時,表明不少未成年人沉迷于短視頻。 B.使用過短視頻青少年模式的未成年人還不到六成,表明該模式還需要進一步推廣。 C.“限制收發(fā)私信”和“限制發(fā)布某些內(nèi)容”認同度低，是因其影響了人們的通信自由。 D.學(xué)校是未成年人接受網(wǎng)絡(luò)安全教育的第一渠道,家庭

22、與網(wǎng)絡(luò)渠道位于第二和第三。 16.下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（D）（3分） A.短視頻的內(nèi)容非常豐富，幾乎涵蓋了方方面面，有一些并不適合未成年人。 B.楊斌艷副研究員指出了長時間沉迷短視頻的危害，并對這一現(xiàn)象表示擔憂。 C.有一些短視頻平臺在青少年模式上存在漏洞，有誘導(dǎo)未成年人打賞的情形。 D.學(xué)校和社會形成合力、協(xié)同共治，在提升未年成人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)中發(fā)揮主體作用。 17.如何避免青少年沉迷于短視頻？請至少從三個角度簡要說明。（3分） 學(xué)生應(yīng)豐富線下生活，多進行現(xiàn)實中的與人互動和交往；學(xué)校要加強網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升的教育，增加學(xué)生的課余活動時間，豐富學(xué)生課外生活方式；家庭要做好網(wǎng)絡(luò)安全的第一道

23、防線，不給孩子配備專門的手機等電子產(chǎn)品，并嚴格控制其使用時間；社會要把青少年防沉迷系統(tǒng)落到實處，擔起應(yīng)有的社會責任 三、古代詩文閱讀（18分） (一)凡聞言必熟論（11分) 呂氏春秋 凡聞言必熟論，其于人必驗之以理。宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰:“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚萌恕眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得人之使，非得一人于井中也,”求聞之若此，不若無聞也。子夏之晉，過衛(wèi)，有讀史記者曰:“晉師三豕涉河?！弊酉脑唬骸胺且?，是己亥也。夫己與三相近，豕與“亥相似?！敝劣跁x而問之，則曰“晉師已亥涉河”也。 辭多類非而是，多類是而非。

24、是非之經(jīng)，不可不分。 【注】熟論：深入研究、考察。史記：記載歷史的書。經(jīng)：界線 18.解釋下面句子中加點詞的含義。（4分） 丁氏對曰對：回答 及其家穿井及：等到 子夏之晉之：到 晉師三豕涉河師：軍隊 19.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分 國人道之，聞之于宋君。 舉國上下的人都在談?wù)撨@件事，使宋國的國君知道這件事。 辭多類非而是、多類是而非。 有的話像是錯的，而實際卻是對的；有的話像是對的，但實際卻是錯的。 20.下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検牵–）（3分） A.選文意在告訴人們，對傳言必須加以辨察，以定其是非，不要輕信。 B.講述者表述不清楚，轉(zhuǎn)述者未經(jīng)證實就輕易傳播，都可能

25、導(dǎo)致訛傳。 C.宋君輕信不實傳聞，喜歡打聽離奇故事，說明他是一個昏庸的君主。 D、選文以日常生活中的事例為論據(jù)，親切而生動，具有很強的說服力。 （二）關(guān)雎（7分） 詩經(jīng) 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 參差荇菜，左右米之。窈窕淑女，琴瑟友之 參差荇菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。 21.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（B）(3分) A.“流”即求取,“采”即采摘，“芼”即挑選，幾個動詞生動地表現(xiàn)了女子的勤勞。 B.“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”實寫青年與意中人熱戀的時光和舉行婚禮的歡樂場面, C.本詩表現(xiàn)了古代青年對愛情婚姻大膽執(zhí)著的追求，感情坦率樸素、熱烈濃郁 D.本詩運用雙聲詞、疊韻詞，采用了重章疊句，增強了詩歌的音樂感、節(jié)奏感。 22.本詩開頭為什么要從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”寫起？（4分） 此詩在藝術(shù)上巧妙地采用了“興”的表現(xiàn)手法。開頭從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”寫起以雎鳥相向合鳴，相依相戀，興起淑女陪君子的聯(lián)想，貼切自然，意蘊豐富。 四、綜合性學(xué)習(xí)（10分) 遵義歷史悠久，文化燦爛，山水幽美，植被茂密，是紅色圣地，轉(zhuǎn)折之城。她以無窮的魅力，吸引著八方