幼兒園說課反思心得5篇

1、第 第 頁幼兒園說課反思心得5篇 幼兒園說課反思心得篇1 在本次活動中傾聽了2個同課異構(gòu)的音樂活動，相同的內(nèi)容在不同理念下的活動設(shè)計引發(fā)了我對小班音樂教學(xué)活動組織的更多思索。 本次2個音樂活動都選取了奧爾夫音樂中的七式音階。該樂曲的旋律輕愉快潑，具有肯定的重復(fù)性，是典型的abab循環(huán)的樂曲?；顒拥念}材適合小班幼兒的年齡特點，能夠激發(fā)孩子們對音樂活動的參加性。在2個活動中2位老師分別以兩種不同的教學(xué)形式呈現(xiàn)了2堂音樂活動。 ?36歲兒童進展指南解讀中指出：藝術(shù)教育就應(yīng)當(dāng)從“感受和觀賞”入手，在此基礎(chǔ)上進行“表現(xiàn)和制造”。在小班音樂游戲生日蠟燭活動中，老師將音樂的改變部分給予“吹生日蠟燭”的有趣情

2、境，引導(dǎo)幼兒觀賞、理解音樂，想象并用身體動作表達(dá)自己的感受。通過游戲化的教學(xué)活動，支持孩子們的自發(fā)表現(xiàn)，予以孩子充分想象與表現(xiàn)的機會。 老師從活動的一開始就創(chuàng)設(shè)了一個孩子們喜愛的“幫小熊慶祝生日”的有趣情境，并讓孩子們通過對事物蠟燭的觀測，引導(dǎo)幼兒自然地去仿照蠟燭的擺曳。但在這個引導(dǎo)過程中老師可以更加針對性地進行提問，為接下去的律動做好鋪墊。比如：“孩子們，當(dāng)我輕輕地吹一下，蠟燭有什么改變?當(dāng)我用力地吹一下，蠟燭又有了什么改變?”這樣有效的提問可以援助幼兒在之后的活動中更加大膽地進行表現(xiàn)。在活動中，老師始終將幼兒作為活動的主體，在孩子們喜愛的音樂游戲過程中，支持他們自發(fā)地表現(xiàn)。 同樣是該音樂，

3、老師借助音樂的特性并結(jié)合幼兒的生活閱歷，設(shè)計了一連串早上起床要做的事情。活動中通過刷牙、洗臉和吃早餐一系列的律動激發(fā)幼兒的積極表現(xiàn)，在這個過程中幼兒通過反復(fù)體驗樂曲的改變，感受音樂的節(jié)奏，使他們體驗到了音樂活動帶來的歡樂。同樣是年輕老師，有時候仍舊是避開不了相對高掌握的教學(xué)課堂，但是在這樣的音樂課堂中孩子們也能從中獲得游戲的歡樂和體驗。 在本次音樂活動的觀摩活動中，讓我對音樂活動的教學(xué)和組織有了更多的思索，學(xué)到了許多東西，意識到了自己的不足，對自己是一個很大的提升，更堅決了自己要不斷學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)的決心，正如許卓婭老師所說過的一句話，站在巨人的肩膀上可以看得更遠(yuǎn)，但是假如我們自己都是矮子，又怎

4、樣給孩子搭建成長的平臺呢?所以我還要努力完善自己，讓自己變優(yōu)秀，只有這樣才能做一名合格的幼兒老師。 幼兒園說課反思心得篇2 ?小豬媽媽不在家是動物伙伴這個主題活動中的教學(xué)活動，結(jié)束教學(xué)活動之后我細(xì)細(xì)的回顧了一下自己整個教學(xué)過程： 首先，在活動開始部分，我采納提問方式引出故事。如“我們都有媽媽，對不對呀?”“你們愛你們的媽媽嗎?”“媽媽不在家的時候，你們會有什么感覺?”在提完這個問題后，小伙伴的心情被拉動了，黃紫藝說：“媽媽不在家，我會很想她!”蘭衍臻說：“我會讓爸爸開車去找媽媽!”顏欣亦說：“我覺得我很難過!”寶寶們的回答都很不錯?！敖袢招∝i的媽媽也不在家，那會發(fā)生什么事呢?”，剛才小伙伴的思

5、緒一下子又被引回到了故事的開場。小伙伴各抒己見，想法許多，就這樣，讓孩子們帶著新奇心，來聽了故事。但課后我感覺講故事時我的語言還是稍快了。 接著，我以重點提問解讀故事。當(dāng)講完故事后，我又通過了幾個提問來對故事進行了一個簡約的解讀，讓幼兒能鞏固故事，理解故事。如“故事中，豬媽媽不在家，哪些動來物媽媽援助小豬的?”問題還是很簡單，小伙伴們都爭著說，緊接著我又問“它們是怎么援助小豬的呢?”這個問題，不僅讓幼兒鞏固了故事，而且還用動作表演的方式讓幼兒理解了故事的難點，把小動物的特征很好的采納生活化的方式說明出來。像“大象媽媽的長鼻子像蓮蓬頭”，許多小伙伴都不理解，后來通過動作及讓孩子們把平常洗澡的閱歷

6、結(jié)合，一下子就讓孩子們明白了。但是，在請個別幼兒表演動物媽媽援助小豬的環(huán)節(jié)時，幼兒的參加度明顯偏少。應(yīng)當(dāng)多請些幼兒動一動，或者大家一起來表演。 故事解析后再給幼兒滲透情感教育。在故事最末，講到小豬還是很想自己的媽媽，這時我提問“小伙伴，你們有什么好方法援助小豬呢?”小伙伴就開始有了說的欲望，許多寶寶的說法有雷同，比如說“開車去見媽媽”，“坐飛機去媽媽那里，還有的說“打電話給媽媽”接著，我繼續(xù)提問“那聽到媽媽的聲音，或見到媽媽你會說什么，做什么呢?”小伙伴們結(jié)合自己的情感，眾說紛紜，有的說“媽媽我好想你，有的說“媽媽，我愛你!”有的說“媽媽我想你你快回來吧!“ 通過這個活動，我更深的體會到提問設(shè)

7、計在活動中的重要性，提問的設(shè)計對幼兒的引導(dǎo)是那么重要。 幼兒園說課反思心得篇3 ?綱要中指出，幼兒要有初步的安全和健康意識，知道關(guān)懷和愛護自己。眼睛是我們重要的器官，我們工作、學(xué)習(xí)、生活離不開眼睛。在近期孩子們的體檢中發(fā)覺我班幼兒的視力狀況并不好，有好幾個孩子視力下降，斜視、近視等。造成視力不好的緣由有許多，例如，我班幼兒在看書時眼睛和書本距離太近，繪畫時，頭低得太低，還有部分家長反映孩子在家看電視一看就是很長時間，有的孩子還喜愛玩家長的手機游戲。這些不好的習(xí)慣嚴(yán)峻影響孩子們的眼睛健康，種種現(xiàn)象說明孩子們不知道愛護視力的重要性，為了能讓孩子們自覺愛護眼睛，養(yǎng)成良好的坐姿等，我設(shè)計了生成活動愛護

8、眼睛。 愛護好眼睛是幼兒生活教育中所必不可少的環(huán)節(jié)。本次活動中首先我用猜謎語“上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺”進行導(dǎo)入，充分調(diào)動幼兒的積極性，接著通過出示圖片讓幼兒了解眼睛的基本構(gòu)造，當(dāng)請幼兒蒙上雙眼時，孩子們說：“我什么都看不見了”，這時候可以讓幼兒體驗一下“盲人”的行走、玩耍、生活，才能更深刻的體會到眼睛對于我們的重要性。沒有良好的視力會嚴(yán)峻影響我們的生活、學(xué)習(xí)。 第二個環(huán)節(jié)我引導(dǎo)幼兒通過觀賞故事眼鏡和鼻梁，進行提問：“眼鏡和鼻梁為什么吵架?最末發(fā)生了什么事情?誰戴上了眼鏡呢?”傾聽完這個故事之后幼兒知道眼鏡帶在鼻梁上很不舒暢，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也

9、看不到，所以我們肯定要好好愛護我們的眼睛。第三個環(huán)節(jié)幼兒通過看其他幼兒的不良行為，用眼習(xí)慣，能夠積極的指出他們的不足之處，也能夠總結(jié)一些愛護眼睛的方法。在這里，老師可以將幼兒所說的方法、習(xí)慣進行總結(jié)歸納。例如：小伙伴假如用臟手揉眼睛會讓細(xì)菌進入眼睛，眼睛會發(fā)炎生病。假如眼睛不舒暢可以用潔凈的毛巾、衛(wèi)生紙擦，或者滴眼藥水，不能用手揉?？磿?，畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否那么簡單得近視眼。不要看電視的時間太長，看書時間長了可以閉上眼睛休息一會或者看看窗外的風(fēng)景。多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物，鞏固幼兒的常識。最末一個環(huán)節(jié)，創(chuàng)編眼保健操對他們來說有些難度，所以老師引導(dǎo)幼兒

10、學(xué)習(xí)了四種簡約的眼保健操，有些幼兒沒有掌控方法，按摩的位置不精確，但這是一個按部就班的過程，日后幼兒會越做越好。活動后幼兒表示做完眼保健操很舒暢，也掌控了愛護視力的方法，本次活動目標(biāo)基本達(dá)到。 幼兒園說課反思心得篇4 這是一首活潑富有童趣的歌曲，通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動作改變和與身體接觸，進一步了解身體的不同部位，從而產(chǎn)生開心的心情，歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進行，速度為中速，節(jié)奏平穩(wěn)，節(jié)奏是音樂要素之一，這首歌曲正是運用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時的歡快的心情，適合小班幼兒演唱。 對立學(xué)習(xí)音樂小伙伴們都喜愛，不過游戲他們就更喜愛了，學(xué)習(xí)起來也很簡單掌控，那我們大家一起先來

11、做一個幼兒聽有節(jié)奏的口令，用手指做合攏、放開的動作。反復(fù)做幾次，交換順次。讓幼兒知道合攏就是兩手合在一起，放開就是把手分開放在兩邊，孩子們的留意力都特別集中，都表現(xiàn)得很積極興奮，想知道老師究竟會發(fā)出什么樣的口令。在老師發(fā)出口令后，寶寶們立刻做了起來。有的寶寶還會跟著老師說合攏放開。游戲是小班幼兒的最愛，它在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動力作用。讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)，那么不會使幼兒感到味同嚼蠟，同時讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。這一環(huán)節(jié)中，運用游戲的方式徑直進入教學(xué)內(nèi)容。接著老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的已有閱歷，在說說、做做中理解歌曲的內(nèi)容，著個環(huán)節(jié)的分段教學(xué)法加深了幼兒對唱曲的印象，讓幼兒熟識了歌詞，為后

12、面的學(xué)唱整首歌曲做好了鋪墊。帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做相應(yīng)的動作。在表演歌曲中，老師引導(dǎo)幼兒通過自己的理解來表現(xiàn)歌曲的歡快心情，同時也提供應(yīng)幼兒自我表現(xiàn)的機會。通過表演演唱使聽眾感受音樂的藝術(shù)形象，產(chǎn)生聯(lián)想和想象，進而達(dá)到審美的目的。由于幼兒的年齡較小，經(jīng)常以自我為中心。通過運用表情、動作來表現(xiàn)歌曲，并在表演中能有意識的與同伴進行溝通與合作，對幼兒來說有肯定的難度，需要經(jīng)過老師的引導(dǎo)和援助經(jīng)過自己的努力才能做到。 音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面進展的重要教育手段。如今，提倡“讓幼兒主動學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人?！币殉蔀榻逃さ墓沧R。然而，如何在你教我學(xué)的歌頌活動中發(fā)揮孩子的主體性

13、，使枯燥平淡的歌頌教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，是人們經(jīng)常遇到的一個問題。在這個活動中，我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點，在新理念的指導(dǎo)下，整個學(xué)習(xí)活動，始終以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原那么，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌控活動的重點、難點。 本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動，運用形象生動的游戲，以鼓舞、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和制造性，使幼兒開心地投入到整個活動中。 幼兒園說課反思心得篇5 動物世界是我在家長開放日上的一堂紙漿課，之所以會選擇這一堂課是由于我們的特色就是紙漿，幼兒可以和家長一起完成作品

14、，在完成的過程中，促進彼此之間的情感。當(dāng)然這堂課還是有很多不足的地方的： 一、規(guī)章的說明 當(dāng)時我是怕做紙漿會占用許多的時間，就把說的部分說的簡約了一些，但事后才發(fā)覺我沒有把做紙漿的時候要薄一點這點說清晰，導(dǎo)致作品的呈現(xiàn)就有一些厚，還有就是我應(yīng)當(dāng)說清晰用好一種顏色以后在抹布上擦一擦再換一種顏色，不然的話就會簡單兩種顏色混合在一起，這樣的不好看了，會顯得臟兮兮的?？偟膩碚f，我應(yīng)當(dāng)把做紙漿的規(guī)章的留意點說的再明確一些。 二、環(huán)節(jié)的設(shè)計 最末當(dāng)作品完成的時候，幼兒和家長一起拍照(有集體照、個別照)，這點 前面和幼兒集中在一起的時候沒有說，而是等他們作品做好了，再和他們說過來我們一起拍個照吧，這樣就會有

15、一點亂。應(yīng)當(dāng)在還沒有做之前和大家說清晰，做好了以后來前面拍照，我覺得這個環(huán)節(jié)設(shè)計的不好。 三、吸引幼兒的方法 幼兒的爸爸媽媽、爺爺奶奶都來了坐在后面，幼兒不免會顯得有點興奮，會是不是回過頭去看一看自己的親人，這時候考驗的就是老師的吸引幼兒的方法了，幼兒只有看到了或者是聽到了自己感愛好的事情以后，才能把留意力集中過來。這個地方，我覺得我是做的不好的，沒有能做到把全部的幼兒的留意力都吸引過來。下次在導(dǎo)入方面還需要下一些功夫，可以用設(shè)置懸念或者有趣好玩的東西先把幼兒的留意力吸引過來再繼續(xù)上課。 四、目標(biāo)的制定 本次活動我制定的目標(biāo)是1.學(xué)習(xí)用紙漿在紙管上進行立體造型，培育合作意識。2.學(xué)習(xí)在紙盤和瓶子上進行創(chuàng)意造型，進展幼兒的求異思維。3.愿意參加