高中教師教學(xué)工作總結(jié)參考范文5篇

1、第 第 頁高中教師教學(xué)工作總結(jié)參考范文5篇 高中老師教學(xué)工作總結(jié)1 一學(xué)期的高一音樂鑒賞已經(jīng)結(jié)束功課，等高一同學(xué)完成下學(xué)期的音樂鑒賞后半部分才能進(jìn)行最末的學(xué)分評定?？粗@些高中生對音樂從茫然到一知半解，直到他們能夠了解其音樂作品的內(nèi)涵，我很欣慰：至少他們現(xiàn)在不會(huì)排斥課本中的音樂作品，這也達(dá)到了我開學(xué)初的目標(biāo)。音樂不能用簡約的幾個(gè)詞語就可以概括，要打開你的心去體會(huì)音樂帶給你的第一感受。在觀賞音樂的同時(shí)，同學(xué)還從音樂作品的片段譜例中學(xué)到了很多有用的音樂樂理知識。 一、師德表現(xiàn) 關(guān)懷集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，著重政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)

2、會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)懷喜愛同學(xué)，做同學(xué)的好伙伴。 二、課堂教學(xué) 高一年的音樂課內(nèi)容是音樂鑒賞，要求一學(xué)年完成全部學(xué)時(shí)，共兩學(xué)分。通常同學(xué)都愛聽流行歌曲或輕音樂包括電聲音樂，對于書本上的音樂作品高中生都有肯定的排斥心理，認(rèn)為這些音樂都太難理解或過于深刻。為了使同學(xué)能盡快地接受課本中所要求觀賞的內(nèi)容，我通過各種方法拉近同學(xué)與這些音樂作品的距離，如：音樂鑒賞第六節(jié)的滾核桃觀賞，我讓同學(xué)親自學(xué)打作品中的經(jīng)典節(jié)奏輪刮鼓邊、擊打鼓邊等，讓同學(xué)親自去體會(huì)打擊樂器帶給我們的音樂魅力；第八節(jié)的京劇觀賞中，我請男生自己來體會(huì)假聲的奇異感覺，再對比觀賞梅蘭芳的京劇旦角唱腔，使同學(xué)了解京劇唱腔的特點(diǎn)。在經(jīng)過一學(xué)期

3、的仔細(xì)教學(xué)，高一年的同學(xué)已經(jīng)能在老師介紹作品后獨(dú)立地觀賞音樂作品了，并且能夠在傾聽作品后大膽說出自己的聽后感，在這基礎(chǔ)上還掌控了少量的樂理知識。 三、教學(xué)工作 為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形式下的教育工作，我仔細(xì)的參與學(xué)校及晉江市教委安排的每一次培訓(xùn)活動(dòng)，仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，仔細(xì)備課，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時(shí)協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)，并完成學(xué)校布置的各種活動(dòng)任務(wù)。在完成工作的同時(shí)，還不斷地給自己充電。 四、課外活動(dòng) 在課中積極挖掘音樂人才，利用課余時(shí)間開設(shè)器樂愛好小組，組織同學(xué)進(jìn)行有目的的培訓(xùn)。不但提高了他們的專業(yè)水平，同時(shí)也帶動(dòng)其他

4、同學(xué)的音樂愛好。在平常的教學(xué)中努力去發(fā)掘音樂人才，利用課余時(shí)間進(jìn)行音樂素養(yǎng)方面的培訓(xùn)。 五、考試 本學(xué)期的期末考試采納筆試。考試的內(nèi)容都是音樂鑒賞中的音樂知識點(diǎn)，試卷共有三大題：選擇題、填空題和簡答題，總分100分。及格率百分百，優(yōu)秀率達(dá)到百分之三十以上。 六、其他 我常常收集各種音樂材料，以便于讓同學(xué)多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上，我會(huì)充分的利用學(xué)?，F(xiàn)有的器材來上好每一堂課。同時(shí)也盼望自己在以后的教學(xué)上會(huì)有更好的表現(xiàn)。 高中老師教學(xué)工作總結(jié)2 我擔(dān)負(fù)高中生物教學(xué)已有兩年，在同科老師的指導(dǎo)援助下，通過自己的刻苦努力，取得了些許成果?，F(xiàn)將兩年來我在教

5、學(xué)工作中的一些做法和想法，呈現(xiàn)出來，與大家共榷，望能拋磚引玉，對大家有點(diǎn)啟發(fā)。 初到九中，焦灼有序的教學(xué)氛圍給了我很大壓力，也給了我很多動(dòng)力。學(xué)校的一套先進(jìn)的教學(xué)理念也給了我很多啟發(fā)。因此，接手高一以來，我快速地向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)的相關(guān)要求和技巧，并能夠?qū)崟r(shí)地去落實(shí)、去實(shí)施。因而很快地進(jìn)入角色，使得教學(xué)工作順當(dāng)起步，沒走彎路。在一年的教學(xué)過程中，主要在以下幾方面做了大量工作并取得了肯定效果。 一、用已所長，抓好初、高中教學(xué)連接。 由于自己在中學(xué)任教多年，對中學(xué)的生物課本，教學(xué)要求和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況有較深刻的了解。中學(xué)生物教學(xué)中要求同學(xué)掌控簡約的生物學(xué)知識，最基本的試驗(yàn)技能和簡約的動(dòng)手技能。知識層次

6、要求為“知其然”，而高中的知識要求趨向于系統(tǒng)化、理論化，不但要求同學(xué)“知其然”，還要求同學(xué)“知其所以然”。這就要求老師在教法和同學(xué)的學(xué)法上要有很大的轉(zhuǎn)變。我就利用自己已了解的中學(xué)教情和學(xué)情這一得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，以啟發(fā)式教學(xué)為主要教法，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愛好，促進(jìn)同學(xué)對課本知識在本質(zhì)上的理解。另外，我接手的原高一也是中學(xué)接受新課改的一批同學(xué)，存在基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，學(xué)風(fēng)浮、飄，好動(dòng)、好搶風(fēng)頭，缺乏思索，缺乏理解等弱點(diǎn)。因此，從開始我便舍棄了集體提問，集體回答這種看似激烈的方法，強(qiáng)調(diào)同學(xué)：問題提出來后5秒鐘不得出聲，然后舉手回答。養(yǎng)成同學(xué)勤于思索的作風(fēng)。同時(shí)，按部就班地援助同學(xué)，學(xué)會(huì)仔細(xì)記，學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題

7、集，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，學(xué)會(huì)畫知識系統(tǒng)圖等，使同學(xué)一步步地從一個(gè)懵懂的中學(xué)生，漸漸變成一個(gè)比較成熟的高中生。這樣，我在教學(xué)中少走了很多彎路，也為后來成果的取得打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、狠抓基礎(chǔ)，細(xì)研課本，以不變應(yīng)萬變。 以基礎(chǔ)知識為重點(diǎn)，降低學(xué)習(xí)和教學(xué)的起點(diǎn)和難度，面對全體同學(xué)，以不變應(yīng)萬變。剛教高中，同學(xué)對高中生物的學(xué)習(xí)有著極高的熱忱，但這種熱忱下，卻暗藏著不求基礎(chǔ)的走馬觀花的學(xué)習(xí)立場。狠抓課本有利于收住同學(xué)的心，更有利于讓同學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)習(xí)做好預(yù)備，有效防止同學(xué)眼高手低，樣樣通，樣樣松，翻書就會(huì)，做題不對，從而造成厭學(xué)心情。在這方面我主要著重以下幾點(diǎn)： 1、仔細(xì)疏通課本，細(xì)讀教參，把

8、握本課脈搏，抓住本節(jié)重點(diǎn)。 2、細(xì)化學(xué)案，采納問題導(dǎo)學(xué)與填空相結(jié)合的方法，以先記憶后理解， 先啟發(fā)后導(dǎo)學(xué)的方法，引導(dǎo)組織同學(xué)學(xué)習(xí)。 3、強(qiáng)化默寫，每一節(jié)課都用小紙條的方法，讓同學(xué)對所學(xué)的知識進(jìn) 行默寫，以強(qiáng)化對知識的鞏固，對默寫不達(dá)要求的要責(zé)令訂正。 4、對每一節(jié)的學(xué)案做到全部檢查，以通過同學(xué)填寫狀況，了解本節(jié) 知識學(xué)習(xí)上的疏漏和失誤，以便整改，力求不放過一個(gè)死角，不遺漏一點(diǎn)知識。這樣層層推動(dòng)，步步為營，使同學(xué)所學(xué)扎實(shí)有效，一步一個(gè)臺階，生物學(xué)習(xí)也由此漸漸變得輕松起來。 三、分層訓(xùn)練，讓各類同學(xué)都能有效進(jìn)展。 高一同學(xué)的技能參差不齊，一刀切的教學(xué)方法務(wù)必使得“有人吃不飽，有人吃不好，有人吃不了

9、”的問題，從而使相當(dāng)一批同學(xué)快速邊緣化，成為后進(jìn)生。讓全部同學(xué)卻“學(xué)有所得，學(xué)有所樂”分層教學(xué)是我在這一年教學(xué)中，重點(diǎn)實(shí)施的方面。課堂上，以中下等同學(xué)接受技能為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行授課，保證差生在課堂上聽得懂，理解得透，不讓他們在基礎(chǔ)知識上落腳。鞏固練習(xí)上分高、中、低三個(gè)等級進(jìn)行小題設(shè)計(jì)，并用星號標(biāo)記，進(jìn)行區(qū)分，讓每一類同學(xué)都有題可做。在課堂上對要求較高的題一概不講，留課后對部分有要求的同學(xué)講，以減削對差生的壓力，防止其產(chǎn)生自卑心理和急躁心情。這樣在精選習(xí)題上多用了一些心思，使同學(xué)在學(xué)習(xí)上少走了彎路，使每一位同學(xué)都能學(xué)其所學(xué)，得其所得，都能真正地體會(huì)到勝利的歡樂和學(xué)習(xí)的喜悅。也同時(shí)使得好、差同學(xué)分界不明顯

10、。這樣從最終效果看，不僅提高了平均分，更提高了優(yōu)生率和雙優(yōu)率。 四、加強(qiáng)情感投入，著重教法改革。 由于本屆高一諸往鎮(zhèn)的同學(xué)我大部分都熟識，接手后我便利用這一優(yōu)勢與同學(xué)溝通，拉近同學(xué)與自己的距離，自然地增加了同學(xué)學(xué)習(xí)本科的動(dòng)力，也讓同學(xué)產(chǎn)生了需要學(xué)好生物的壓力。這一方法的應(yīng)用使得自己在教學(xué)和同學(xué)教學(xué)工作上占盡了先機(jī)。另外，加大對教法上的探究，課堂上在細(xì)化知識的同時(shí)，特別著重對同學(xué)的啟發(fā)式教學(xué)和合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，生物課本上有很多問題探討等內(nèi)容，這往往是一節(jié)課的引入，也能加深對本課的理解，在這些問題答案的給出上，我從不按家長作風(fēng)去包辦，而是完全讓同學(xué)爭論得出結(jié)論，即使是不全面甚至是錯(cuò)誤的，我也常常

11、予以確定，以培育同學(xué)的的信心。也讓其在不斷修正中，探究閱歷，提高技能。這使得在回答簡答題的精確率上受益匪淺。課堂上，一般最多用20分鐘講解，剩余的時(shí)間放權(quán)給同學(xué)，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，師生同等爭論，最末總結(jié)溝通。同時(shí)，也在教學(xué)過程中，加強(qiáng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，逐步培育了同學(xué)的自學(xué)技能，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣和正確的自學(xué)方法。在課堂訓(xùn)練上，少而精、準(zhǔn)，緊扣重點(diǎn)，緊扣目標(biāo)，限時(shí)限量，當(dāng)堂解決。這些方法的實(shí)施提高了同學(xué)的分析和建構(gòu)技能，提高了效率，節(jié)省了時(shí)間。 五、整理好教學(xué)反思和同學(xué)易錯(cuò)、常錯(cuò)的題 每一節(jié)課后，我都對本節(jié)課在教學(xué)過程中存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)實(shí)時(shí)整理，找出勝利的緣由和問題的癥結(jié)。特別

12、是在學(xué)案編寫和運(yùn)用過程中存在的問題，同學(xué)在某些知識的理解上產(chǎn)生的提前無法預(yù)料的一些問題，以及習(xí)題選編、難易度和數(shù)量問題，都實(shí)時(shí)地總結(jié)出來。以便在下一節(jié)課和以后的教學(xué)工作中能夠改正和借鑒，避開了盲目性。通過日積月累，使自己的教法更加敏捷，課堂教學(xué)更加順暢。盡管一年來積累的東西不是太多，但這是我的一筆珍貴財(cái)寶。 對同學(xué)錯(cuò)題的要求上，由于時(shí)間太緊，讓同學(xué)自己去全面的整理并不現(xiàn)實(shí)，因此對每一份學(xué)案、小測、訓(xùn)練及月考題目中涌現(xiàn)的出錯(cuò)率較高的題目，我都不厭其煩的全面整理出來，有些能改的稍加改正，再采納限時(shí)練、課外活動(dòng)抽測、大休作業(yè)等形式發(fā)放給同學(xué)，讓同學(xué)重新練習(xí)，加強(qiáng)理解。這一方法，老師雖然累一點(diǎn)，但簡約

13、而有效。既加強(qiáng)了對一些重點(diǎn)知識的鞏固，又提高了同學(xué)對一些難點(diǎn)的理解程度，也防止了同學(xué)一錯(cuò)再錯(cuò)狀況的發(fā)生。 一年的高中教學(xué)，雖取得了一點(diǎn)點(diǎn)成果，但這些成果的涌現(xiàn)可能有很多的偶然。以上的做法和心得可能也未免偏頗，不當(dāng)之處望老師指正，假如能對各位老師有點(diǎn)啟發(fā)的話，那我將特別榮幸。 高中老師教學(xué)工作總結(jié)3 本學(xué)期我仔細(xì)學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，上心向老老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服不足總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。總結(jié)如下： 一、努

14、力提高課的質(zhì)量，追求復(fù)習(xí)的最大效益 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改的考試說明和考試綱要，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)厲性。高三班級在明確學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，本學(xué)期以來常常進(jìn)行備課組群眾備課，教學(xué)案一體化，將長計(jì)劃和短安排有機(jī)結(jié)合，既表達(dá)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又表達(dá)了階段教學(xué)的敏捷性。 2、精確定位復(fù)習(xí)難度，提高課堂復(fù)習(xí)的針對性。我們把臨界生這個(gè)群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對象，依據(jù)臨界生的知識結(jié)構(gòu)，潛力層次來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，不片面地追求高，難，尖，而是在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，逐步提高潛力要求，從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 3、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有效性。首先，針對復(fù)習(xí)課特點(diǎn)，明確復(fù)習(xí)思路，構(gòu)建了二輪復(fù)習(xí)

15、四合一的課堂模式：潛力訓(xùn)練+試卷講評+整理消化+糾錯(cuò)鞏固。潛力訓(xùn)練做到在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，排查出同學(xué)的考點(diǎn)缺陷，有針對性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；試卷講評做到在錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)和錯(cuò)誤緣由分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評，講評的對象明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)同學(xué)，評講效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)同學(xué)有沒有真正搞懂；整理消化首先確保各學(xué)科當(dāng)堂消化的時(shí)間；錯(cuò)誤率較高的題目在需要的時(shí)間長度內(nèi)，以變形的形式進(jìn)行糾錯(cuò)鞏固訓(xùn)練，同時(shí)在周練中予以表達(dá)。 二、讓同學(xué)切實(shí)做好題，發(fā)揮訓(xùn)練的最大功能 1、實(shí)行下水上岸制，提高練習(xí)質(zhì)量。下水是為了上岸，老師做題是為了選題。為此，本人對給同學(xué)做的題目自己先過一遍，加強(qiáng)對選題的工作，練習(xí)材料沒有照搬現(xiàn)成資料，同

16、時(shí)整個(gè)年段的題目是備課組群眾研討而成；要先改造，后運(yùn)用，力求做到選題精當(dāng)，貼合學(xué)情。 2、有效監(jiān)控訓(xùn)練過程，確保訓(xùn)練效度。訓(xùn)練上性格重視訓(xùn)練的計(jì)劃性，明確每周訓(xùn)練計(jì)劃。仔細(xì)統(tǒng)計(jì)分析，對于重點(diǎn)同學(xué)更是面批到位。指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我糾錯(cuò)，并定期進(jìn)行糾錯(cuò)訓(xùn)練。此外，對考試這一環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試流程，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，重視考試心理的調(diào)適，答題規(guī)范化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培育，努力清除非智力因素失分。實(shí)時(shí)仔細(xì)地做好每次考試的質(zhì)量分析，并使分析結(jié)果快速，徑直地指導(dǎo)后面的復(fù)習(xí)工作。 3、強(qiáng)化基礎(chǔ)過關(guān)，實(shí)施分層推動(dòng)。針對同學(xué)基礎(chǔ)相對薄弱的現(xiàn)狀，實(shí)施基礎(chǔ)題過關(guān)的方法，在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，試驗(yàn)班適當(dāng)提升訓(xùn)練難度，同時(shí)實(shí)行必做題和

17、選做題的分檔訓(xùn)練。這一舉措對同學(xué)成果的提高取得了良好的效果。 還有許多做得不夠的地方，我需要持續(xù)虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁的作風(fēng)，在今后的工作中揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長們對我的信任，在來年再創(chuàng)佳績。 高中老師教學(xué)工作總結(jié)4 先教學(xué)板塊工作在蔡主任的正確和英明的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下，在各板塊的兄弟姐妹的支持和理解下，我們級部的教學(xué)工作得到順當(dāng)開展，但是，我認(rèn)真思索以后還是得到一個(gè)結(jié)論：教學(xué)板塊的工作仔細(xì)認(rèn)真回顧發(fā)覺：教學(xué)板塊的工作都沒有做到滿足。下面是詳細(xì)的總結(jié)： 1、新課改的推動(dòng)。在新課改推行過程中，讓一部分老師參加其中，應(yīng)當(dāng)是有些效果的，為下學(xué)期的課改工作打下一些基礎(chǔ)。由于下期不能訂資料，其中全

18、部的導(dǎo)學(xué)案就要靠所以老師自己編寫，下學(xué)期將強(qiáng)力推行新課改。我們板塊做得不夠的是：沒有讓全部的老師都參加其中，有的老師對新課改還沒有感覺。 2、任務(wù)布置的進(jìn)行。有關(guān)教學(xué)板塊的常規(guī)工作，學(xué)校教務(wù)處、教科室布置得任務(wù)都能夠?qū)崟r(shí)告知給位組長和老師，我們的執(zhí)行力還算行，工作中還是比較著重環(huán)節(jié)，使我們的工作能夠順當(dāng)開展。缺憾的是我們的個(gè)別老師沒有真正做到。如：有的老師晚自習(xí)到辦公室，沒有在班上堅(jiān)守自己的崗位；有的老師在完善課時(shí)候或自習(xí)課的時(shí)候，沒有堅(jiān)實(shí)崗位；英語學(xué)科的外教課，有的英語老師沒有按規(guī)定在外教課堂隨堂聽課。 3、對備課組活動(dòng)的明確要求，但是緊盯不夠，下期將對這塊工作加強(qiáng)和細(xì)致。如：要求各組在備課

19、活動(dòng)過程中仔細(xì)練習(xí)相應(yīng)的試題，其目的就是讓各位老師了解課程設(shè)置的重難點(diǎn)，考試方向等。 4、課改討論課的安排，都能夠正常開展，只是我們級部在上報(bào)的時(shí)候，有時(shí)沒有按時(shí)、實(shí)時(shí)上報(bào)教科室。各學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案有時(shí)上傳不夠規(guī)范。今后改進(jìn)。 5、青年老師的周總結(jié)和計(jì)劃，青年老師的撰文，有要求但是沒有做好。總結(jié)和計(jì)劃在13周之后基本就沒有再交，這是我們兩個(gè)沒有緊盯的結(jié)果。老師撰文質(zhì)量不高，不少是在網(wǎng)上原文下載。 6、要求各位老師定時(shí)、定人、定地點(diǎn)聽課。只有物理和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科做得相對較好，其他學(xué)科是否在做，是否做得好，我們的監(jiān)管也是做大不好。 7、教學(xué)結(jié)對工作。在開學(xué)的時(shí)候，我們召開了一次上期的結(jié)對總結(jié)會(huì)，不過我們

20、的后期的督促和指導(dǎo)工作沒有落到實(shí)處。 最末談一點(diǎn)個(gè)人的教學(xué)方面的問題。由于工作量較大，和同學(xué)的溝通溝通較少，對自己的反思和總結(jié)不夠，我感謝蔡主任給我的指導(dǎo)，周主任給我的援助，級部給位老師給我個(gè)人的援助和支持，年青老師中小蓉、小姜給我極大的支持。今后我會(huì)努力的、仔細(xì)的工作回報(bào)大家對我的關(guān)懷。 高中老師教學(xué)工作總結(jié)5 本學(xué)期我負(fù)責(zé)高二班級三個(gè)班的語文課教學(xué)工作。教學(xué)時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)繁重。 每周授課十二節(jié)，認(rèn)真周詳?shù)赜懻摻滩?，設(shè)計(jì)教案；仔細(xì)組織課堂教學(xué)；實(shí)時(shí)批改同學(xué)的作業(yè)和作文，統(tǒng)計(jì)每次作業(yè)批改狀況，并實(shí)時(shí)登記上報(bào)；仔細(xì)參與每次的小組教研活動(dòng)；仔細(xì)出題、閱卷，做好每次考試成果統(tǒng)計(jì)和狀況分析；堅(jiān)持聽課，仔細(xì)參與教研組的教研活動(dòng)，與同事溝通教學(xué)心得，取長補(bǔ)短。 這個(gè)學(xué)期是高二的第二學(xué)期，主要教學(xué)內(nèi)容是先秦諸子的一小部分、中外傳記作品選讀和中國古代詩歌散文觀賞。 本學(xué)期前半學(xué)期主要教授先秦諸子選讀的老子和莊子。古文教學(xué)是語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，是高考的必考內(nèi)容。我們同學(xué)的