高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃模板

1、第 第 頁高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃模板高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃模板1 新學(xué)期已開始，為使新學(xué)期的工作有條不紊的進(jìn)行，使教學(xué)工作更加科學(xué)合理，使同學(xué)對知識的接收更加得心應(yīng)手，特訂新學(xué)期個人教學(xué)計劃如下 一、指導(dǎo)思想 加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能為重點，深化課堂教學(xué)改革，大力推動素養(yǎng)教育。 二、教材分析 本冊教材具有以下幾個明顯的特點： 1、為同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點 教科書提供了大量數(shù)學(xué)活動的線索，作為全部同學(xué)從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的出發(fā)點。目的是使同學(xué)能夠在所提供的學(xué)習(xí)情景中，通過探究與溝通等活動，獲得須要的進(jìn)展。 2、向同學(xué)提供現(xiàn)實，有趣

2、，富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材 教科書從同學(xué)實際出發(fā)，用他們熟識或感愛好的問題情景引入學(xué)習(xí)主題，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義的問題，以開展數(shù)學(xué)探究。 3、為同學(xué)提供探究，溝通的時間與空間 教科書依據(jù)同學(xué)已有的知識背景和活動閱歷，提供了大量的操作，思索與溝通的機會，援助同學(xué)通過思索與溝通，梳理所學(xué)的知識，建立符合個體認(rèn)知特點的知識結(jié)構(gòu)。 4、呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程 教科書采納問題情境建立模型說明，應(yīng)用與拓展的模式開展，有利于同學(xué)更好地理解數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，加強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 5、滿意不同同學(xué)的進(jìn)展需求 教科書中讀一讀給同學(xué)以更多了解數(shù)學(xué)，討論數(shù)學(xué)的機會。教科書中的習(xí)題分為兩類：一類面對全體同學(xué);

3、另一類面對有更多數(shù)學(xué)需求的同學(xué)。 三、教材的重點和難點 本冊教材從內(nèi)容上看，教學(xué)重點是三角形和四邊形的性質(zhì)定理和判定定理的應(yīng)用以及一元二次方程的應(yīng)用。教學(xué)難點是對反比例函數(shù)的理解及應(yīng)用;用試驗或模擬試驗的方法估量一些繁復(fù)的隨機時間發(fā)生的概率。 四、教學(xué)措施 1、依據(jù)同學(xué)實際，制造性地運用教材，積極開發(fā)和利用各種教學(xué)資源，為同學(xué)提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材。 2、加強直觀教學(xué)，充分利用教具，學(xué)具等多媒體教學(xué)，以豐富同學(xué)感知認(rèn)識對象的途徑，促使他們更加愿意接近數(shù)學(xué)，更好地理解數(shù)學(xué)。 3、關(guān)注同學(xué)的個體差異，有效的實施有差異的教學(xué)，使每個同學(xué)都能得到充分的進(jìn)展。 4、加強同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，主要培育同學(xué)的

4、書寫，仔細(xì)分析問題的習(xí)慣。同時留意學(xué)習(xí)立場的培育。 五、時間安排 3月10日3月31日證明(二) 4月1日4月20日一元二次方程 4月21日5月15日證明(三) 5月16日5月31日反比例函數(shù) 6月1日6月10日頻率與概率 6月11日7月11日復(fù)習(xí)考試 高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃模板2 一、同學(xué)學(xué)情分析： 本學(xué)期所帶的班級為高二(1)文科一般班和高二(8)理科重點班。同學(xué)狀況如下： 二(1)班： 1、同學(xué)的基礎(chǔ)參差不齊，存在著肯定的差距。 2、布置的作業(yè)還不能按時全部完成。 3、課堂練習(xí)有一部分同學(xué)不能實時動手，自覺性較差。 二(8)班： 1、同學(xué)的基礎(chǔ)較好，相對整齊些。 2、自覺性較好，能按時完成

5、練習(xí)。 3、自習(xí)課能寧靜地做自己的作業(yè)。 二、教材分析： 必修三第一章算法初步，本章內(nèi)容為新課標(biāo)課程增加內(nèi)容，現(xiàn)作為教學(xué)高考內(nèi)容放在課本中，首先有耳目上新的感覺，其次也是對老師的一個考驗。老師對本章內(nèi)容應(yīng)仔細(xì)討論，吃透教材，教學(xué)上才能保證做到游刃有余。第二、三章內(nèi)容為老教材，內(nèi)容無大的轉(zhuǎn)變，這部分內(nèi)容將在期中考前結(jié)束。 選修二、三也有三章內(nèi)容，分別是計數(shù)原理，隨機變量及其分布，統(tǒng)計案例。這三章內(nèi)容是由老教材中必修內(nèi)容改為選修內(nèi)容?？傮w上這部分內(nèi)容將在1819周內(nèi)完成。 三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目的主要在教學(xué)中表達(dá)、滲透，故期望有： 在必修三中第一章，讓同學(xué)學(xué)會分析算法案例，表達(dá)算法在解決問題

6、中的重要作用，培育算法基本思想，提高規(guī)律思維技能，進(jìn)展有條理思索與教學(xué)表達(dá)的技能，體會算法在科學(xué)技術(shù)和社會進(jìn)展中的重要作用，了解以算法為基礎(chǔ)的中國古代數(shù)學(xué)的輝煌成就。第二章在中學(xué)階段的統(tǒng)計與概率知識基礎(chǔ)上，本章通過實際問題，進(jìn)一步介紹隨機抽樣、樣本估量總體、線性回來的基本方法。第三章應(yīng)讓同學(xué)掌控概率的某些基本性質(zhì)，理解古典概型，初步體會幾何概型;學(xué)會通過試驗、計算器或計算機模擬估量簡約隨機事項發(fā)生的概率。 在選修23的第一章中同學(xué)應(yīng)掌控計數(shù)基本原理、排列組合、二項式定理及其應(yīng)用，了解計數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，會解決簡約的計數(shù)問題;第二章中讓同學(xué)理解取有限值的離散型隨機變量及其分布列、均值、方差的概

7、念。理解超幾何分布和二次分布的模型;第三章要同學(xué)學(xué)會進(jìn)一步介紹回來分析的基本思想、方法及其初步應(yīng)用，領(lǐng)悟獨立性格檢驗的基本思想、方法及初步應(yīng)用。 四、教學(xué)中的措施及應(yīng)留意的問題： 1、仔細(xì)、充分備好每一節(jié)課，預(yù)備好每一節(jié)課，充分提高上課的效率。 2、作業(yè)、練習(xí)實時批改，第一時間掌控同學(xué)知識掌控的程度，以利于查漏補差。 3、加強課外輔導(dǎo)，多利用晚自習(xí)，課余時間下班輔導(dǎo)，為同學(xué)解決疑難問題。 4、課后多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，實時做好調(diào)整，使教學(xué)達(dá)到更好的效果。 高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃模板3 新學(xué)期，我接任高一的班主任工作。面對這些對將來滿懷向往、滿懷盼望、渴望知識、追求新穎的高一新生，作為一

8、名班主任，我認(rèn)為自己最大使命是促進(jìn)同學(xué)健康成長，讓同學(xué)學(xué)會做人，學(xué)會求知。以后我要把同學(xué)的成長放在工作中的首位，要當(dāng)一位稱職的船長，帶領(lǐng)高一(5)班這條大船平穩(wěn)地行駛在知識的海洋中。 我這學(xué)期的班主任工作計劃如下： 一、指導(dǎo)思想 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學(xué)理念，掌控班主任工作的藝術(shù)，結(jié)合詳細(xì)狀況，實施愛的教育。 2、充分依靠同學(xué)，組織同學(xué)，調(diào)動他們的積極性、制造性，創(chuàng)建一個和諧班集體。 3、堅持抓常規(guī)教育，并利用一切有利因素，促使同學(xué)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面有更進(jìn)一步的提高。 二、工作內(nèi)容及措施： 1、制定一個行之有效，簡約易記的班規(guī)、班訓(xùn)，并利用事事關(guān)懷的時間加于強化。

9、 班規(guī)如下： (1)自尊自愛，著重儀表。 (2)真誠友愛，禮貌待人。 (3)遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)。 (4)勤勞儉樸，孝敬父母。 (5)嚴(yán)于律己，遵守公德。 2、建立一個公正公開的評比激勵制度。 3、建立一個得力的班委，讓同學(xué)自己管理自己。班委要做好違紀(jì)記錄、作業(yè)缺交記錄、班費運用記錄、后進(jìn)生成長記錄、勞動狀況記錄等。 4、要在班上推行“陽光工程”，拿出實際行動來關(guān)愛后進(jìn)生，要樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，維護(hù)他們的自尊心。并特地派一位副班長援助他們，發(fā)覺他們的閃光點，一有進(jìn)步就向老師匯報，老師也會實時予以表揚和嘉獎。 5、開好每一次班會。要讓同學(xué)成為班會的真正主人，各抒己見，暢所欲言地提出班級一周涌現(xiàn)的

10、問題，并暢談解決問題的措施，讓下周工作有一個好的開端。班主任也要預(yù)先想好班會的主題，掌控好表揚與批判的尺度，使班會在一個良好的氛圍中進(jìn)行。 6、抓好兩類生的工作：鼓舞尖子生超前學(xué)，多點撥，激勵他們將來取得更好的成果。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)體會，帶動全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，討論學(xué)習(xí)方法，鼓舞他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。 7、結(jié)合期中、期末考試成果，開好每次的家長會。針對同學(xué)的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、老師、同學(xué)三位一體的教育模式。平常，把同學(xué)在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，實

11、時與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數(shù)。 8.統(tǒng)一協(xié)作，常和任課老師家長統(tǒng)一協(xié)作，共同努力，實時溝通，齊抓共管。 高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃模板4 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我們高二數(shù)學(xué)組全體成員將仔細(xì)貫徹我校的教育教學(xué)工作要點，在學(xué)校教育處工作計劃的指導(dǎo)下，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學(xué)效率為重點。 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教研模式，積極探究在新課程改革背景下的學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作新體系。提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力讓本組數(shù)學(xué)老師成為有思想、有追求、有技能、有閱歷、有聰慧、有作為的新型老師，使備課組的工作更上一個臺階。 二、目標(biāo)任務(wù)： 1、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各班數(shù)學(xué)成果達(dá)

12、到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。 2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中著重素養(yǎng)教育，讓本組老師成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬的數(shù)學(xué)老師隊伍。 3、狠抓生本教育，加強數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展各項教研活動，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 4、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。 5、加強集體備課。本學(xué)期，我們組將根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃照實開展教研活動，仔細(xì)開展合作研練活動，根據(jù)“個人討論、同伴溝通、達(dá)成共識、主備撰寫、實踐改進(jìn)、反思提高”的步驟進(jìn)行集體備課，聽課后仔細(xì)評課，實時反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破

13、，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。爭取使我們的教學(xué)水平更上一個新的臺階。 三、詳細(xì)措施： 1、把握教材關(guān)： 仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點，熟識教材的特點和編者的意圖，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計劃。計劃要表達(dá)每單元重難點以及采用的措施，討論解決難點的方法。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對教材中存在的問題及教學(xué)中涌現(xiàn)的問題要實時進(jìn)行記錄，實時進(jìn)行反思，仔細(xì)反思個人的教育教學(xué)心得。 2、規(guī)范日常工作： 嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。每位老師要仔細(xì)制定教學(xué)計劃，仔細(xì)備課、上課、布置和

14、批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。同學(xué)作業(yè)的規(guī)范性要求，包括同學(xué)書寫作業(yè)的規(guī)范和老師批閱作業(yè)的規(guī)范。 3、老師角色的改變： 全組成員要積極實踐生本教育，真正實現(xiàn)老師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，是同學(xué)的合作伙伴，不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著同學(xué)、“牽”著同學(xué)去掌控知識，而是要將知識“放”給同學(xué)，放心、放手地讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)。 總之，我們愿與新課程同行，在探究中前進(jìn)，在失敗中成熟，把新課改引向深入。由于我們堅信我們的新課改最終可以使同學(xué)學(xué)會：用自己的眼睛去觀測，用自己的頭腦去思索，用自己的語言去表達(dá)，用自己的心靈去感悟。 高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃模板5 一、指導(dǎo)思想 主動而不是被動的進(jìn)行高中新課

15、程標(biāo)準(zhǔn)改革，仔細(xì)解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念;討論高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的試驗與高考連接的問題;把同學(xué)的接受性、被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動性、討論性學(xué)習(xí);使同學(xué)在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為將來公民所須要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿意個人進(jìn)展與社會進(jìn)步的需要。詳細(xì)目標(biāo)如下。 1、獲得須要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)覺和制造的歷程。 2、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡約的實際問題)的技能，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的技能，進(jìn)展獨立獵取數(shù)學(xué)知識的技能。

16、 3、進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思索和作出判斷。 4、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)立場。 5、具有肯定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 二、工作目標(biāo) 備課組長在教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)班級備課和教學(xué)討論工作，努力提高本班級學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。 1、全組成員精誠團(tuán)結(jié)，相互關(guān)懷，相互支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭使我們高一數(shù)學(xué)組成為一個充斥活力的優(yōu)秀集體。 2、不拘形式不拘時間地點的

17、加強溝通，相互之間取長補短，與時俱進(jìn)，教學(xué)相長。 3、在日常工作當(dāng)中，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。 4、抓好本班級活動課和討論性學(xué)習(xí)課的教學(xué)，有針對性培育學(xué)有余力，學(xué)有特長的同學(xué)，并做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，真正做到大面積提高教育質(zhì)量。 三、主要措施 1、以老師的細(xì)心備課與充斥激情的教學(xué)，換取同學(xué)學(xué)習(xí)高效率。 2、將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實處。 3、落實培輔工作，為高三鋪路!教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學(xué)我們應(yīng)當(dāng)從今日抓起。 四?；顒釉O(shè)想 1、按時完成學(xué)校(教育處，教研組)相關(guān)工作。 2、共同討論，共同探討，備課組為新教材每章節(jié)配套單元測

18、試卷兩套。 3、每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進(jìn)行教學(xué)研討以便分章節(jié)搞好集體備課。 4、相互聽課，以人之長，補己之短，完善自我。 5、仔細(xì)組織好培優(yōu)輔差工作。 6、做好學(xué)科段考、模塊的復(fù)習(xí)、出題、考試、評卷、成果統(tǒng)計和質(zhì)量分析評價工作。 7、積極組織全組成員探究教材特點、積極思索教法分析、仔細(xì)分析學(xué)情以便依據(jù)不同的狀況實施有效的教學(xué)策略。 五、教學(xué)內(nèi)容與要求 1、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用(約24課時) (1)導(dǎo)數(shù)概念及其幾何意義 通過對大量實例的分析，經(jīng)受由平均改變率過渡到瞬時改變率的過程，了解導(dǎo)數(shù)概念的實際背景，知道瞬時改變率就是導(dǎo)數(shù)，體會導(dǎo)數(shù)的思想及其內(nèi)涵(參見選修11案例中的例2、例3)。

19、 通過函數(shù)圖像直觀地理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義。 (2)導(dǎo)數(shù)的運算 能依據(jù)導(dǎo)數(shù)定義求函數(shù)y=c，y=*，y=*2，y=*3，y=1/*，y=*的導(dǎo)數(shù)。 能利用給出的基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式和導(dǎo)數(shù)的四那么運算法那么求簡約函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，能求簡約的復(fù)合函數(shù)(僅限于形如f(a*b)的導(dǎo)數(shù)。 會運用導(dǎo)數(shù)公式表。 (3)導(dǎo)數(shù)在討論函數(shù)中的應(yīng)用 結(jié)合實例，借助幾何直觀探究并了解函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系(參見選修 案例中的例4);能利用導(dǎo)數(shù)討論函數(shù)的單調(diào)性，會求不超過三次的多項式函數(shù)的單調(diào)區(qū)間。 結(jié)合函數(shù)的圖像，了解函數(shù)在某點取得極值的須要條件和充分條件;會用導(dǎo)數(shù)求不超過三次的多項式函數(shù)的極大值、微小值，以及閉區(qū)間上不超過三次的多項式函數(shù)最大值、最小值;體會導(dǎo)數(shù)方法在討論函數(shù)性質(zhì)中的一般性和有效性。 (4)生活中的優(yōu)化問題舉例。 例如，使利潤最大、用料最省、效率最高等優(yōu)化問題，體會導(dǎo)數(shù)在解決實際問題中的作用。(參見選修11案例中的例