高中語文教師學(xué)期工作計劃4篇(高三下學(xué)期語文教師教學(xué)工作計劃)

1、第 第 頁高中語文教師學(xué)期工作計劃4篇(高三下學(xué)期語文教師教學(xué)工作計劃)高中語文老師學(xué)期工作計劃1一 班情分析老師要以培育同學(xué)的自學(xué)技能，開展自主、合作、探究的教改試驗為主要目的，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。老師在實施教學(xué)中，既要重知識又要重技能。不斷提高同學(xué)的聽、說、讀、寫的技能。二 教材分析本冊教材為促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位。每篇課文根據(jù)肯定主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引同學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。著重提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，在不斷的閱讀中，提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好和積極性，培育實踐技能、創(chuàng)新技能和探究技能。三 教學(xué)要求仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實施“自主

2、、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位，為同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、制造性學(xué)習(xí)，利用多媒體教學(xué)，促進(jìn)同學(xué)語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。四 教改措施1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身教育教學(xué)，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛好，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2、老師要做到從整體上把握教科書，從本校的實際狀況出發(fā)，實施集體備課，集思廣益。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，著重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。3、仔細(xì)抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的

3、精美篇章、片斷，進(jìn)行觀賞、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要著重培育語言交際技能和寫作技能。4、著重培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為同學(xué)今后的進(jìn)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培育，確立語文教學(xué)的新理念。5、引導(dǎo)同學(xué)擴(kuò)大閱讀面，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使同學(xué)獲得社會所需要的終身受用的語文技能， 努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文技能的可持續(xù)進(jìn)展，實現(xiàn)終身受用。高中語文老師學(xué)期工作計劃2一、同學(xué)狀況分析：本學(xué)期擔(dān)負(fù)高一(1)班、高一(8)班兩個班的語文任課老師。一個理科班，一個文科班，從上課狀態(tài)來說，理科1班男生多，課堂氣氛較好，但大部分同學(xué)并未真

4、正跟著老師的學(xué)習(xí)步伐。文科8班課堂氣氛較差，同學(xué)思維不活躍，部分同學(xué)學(xué)習(xí)立場不端正?？傮w來說，兩個班的同學(xué)對語文的重視程度不夠，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍未完全養(yǎng)成，有些同學(xué)語文基礎(chǔ)較薄弱，仍不會或不愿預(yù)習(xí)，課堂上聽、記不能協(xié)調(diào)，不會主動記筆記;大多數(shù)同學(xué)雖能大致掌控教材內(nèi)容，但整合、梳理技能欠缺，遷移技能不夠。另外，較少一部分同學(xué)在語文學(xué)習(xí)上缺少學(xué)習(xí)的主動性和積極性;同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)過程中依舊停留在全盤接受老師灌輸?shù)挠^念上，在認(rèn)識和方法上只著重死記硬背，很少深入理解分析。二、教材分析人教版必修三、必修四必修三和必修四兼顧了文體和人為內(nèi)涵。每冊由四個單元組成，學(xué)習(xí)的側(cè)重點各有不同，必修三分別是：小說、唐詩、古代

5、談?wù)撐?、說明文，形象性、思辨性和應(yīng)用性兼顧。必修四分別是戲曲、宋詞、雜文、古代人物傳記。小說和戲曲單元不僅要讓同學(xué)體會感悟中外名家的精妙之處，還要讓同學(xué)把握這類文體額三要素人物、情節(jié)、壞境，來把握人物的性格特點。唐詩和宋詞要求同學(xué)除了要加強(qiáng)背誦，更要學(xué)會對古代詩歌的鑒賞方法。古代一文論和雜文結(jié)合本學(xué)期的作文訓(xùn)練談?wù)撐?，?yīng)用文主要培育同學(xué)閱讀說明文的方法，激發(fā)同學(xué)對于自然科學(xué)的探究愛好。人物傳記單元是高中文言文學(xué)習(xí)的重點，要求同學(xué)掌控基本的文言實詞和文言虛詞、句式。另外，語文教學(xué)要培育同學(xué)的自學(xué)技能，老師指導(dǎo)下的課外閱讀是培育自學(xué)技能的極好方法。所以，老師還要留意對同學(xué)課外自讀的指導(dǎo)和平常的積累

6、。通過課內(nèi)外的結(jié)合，使同學(xué)能夠舉一反三，觸類旁通，掌控學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。三、教學(xué)措施1、重視談?wù)撐牡膶懽鹘虒W(xué)，從周末的“七行本”作業(yè)中讓同學(xué)積累談?wù)撐牡恼摀?jù)素材。2.教學(xué)以精讀課文為范文，以點帶面，引導(dǎo)同學(xué)掌控正確的閱讀方法和技巧。同時加強(qiáng)閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的結(jié)合，讀寫結(jié)合，學(xué)以致用，語言學(xué)習(xí)的成效主要還是從能否精確、流暢地運(yùn)用母語來抒寫自己內(nèi)心的感受和觀點。3.重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和運(yùn)用方法。4.轉(zhuǎn)變作業(yè)檢查和輔導(dǎo)的重點，周末主要以積累作業(yè)為主，每周一檢查并評價。平常兼以練筆和背誦默寫為主。平常的練習(xí)冊的作業(yè)以簡約的預(yù)習(xí)和課內(nèi)的

7、加強(qiáng)和鞏固為主，課外閱讀和語言表達(dá)的拓展題主要在晚自習(xí)完成并當(dāng)堂講解，提高作業(yè)的質(zhì)量。5.課堂上鼓舞同學(xué)思索，運(yùn)用多媒體、講故事等方式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱忱。培育同學(xué)閱讀自學(xué)、積累的好習(xí)慣。6.每周堅持給同學(xué)印發(fā)一些與本周教學(xué)緊密相聯(lián)的課外拓展資料。高中語文老師學(xué)期工作計劃3一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立與時俱進(jìn)的教育思想和教學(xué)觀念。1.各樣以教研組為單位組織全體語文老師繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識語文課程的性質(zhì)和地位，以正確的思想指導(dǎo)語文教學(xué)。2.各中學(xué)要繼續(xù)組織初一、高一班級的老師在深入領(lǐng)悟語文課程有關(guān)精神的基礎(chǔ)上，用好新教材，開設(shè)肯定量的研討課，共同切磋，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，確保這個起點

8、班級的語文教學(xué)質(zhì)量。3.遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律，積極提倡同學(xué)學(xué)習(xí)方式的自性、合作性和探究性，尊敬同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。二、抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施，努力提高教學(xué)效益。1.各校語文組要組織老師特別近年來走上教學(xué)崗位的青年老師學(xué)習(xí)語文教學(xué)常規(guī)，重點抓好備課、上課兩個重要環(huán)節(jié)，并開展檢查督促工作，使實施常規(guī)成為全部老師的自覺行為。2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確，思路清楚;以同學(xué)為主體，合理而科學(xué)地發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用;在教學(xué)過程中要擅長實時發(fā)覺同學(xué)思維的閃光點，尊敬同學(xué)的性格特長，鼓舞同學(xué)，促使其語文技能的提高。3.結(jié)合新教材，積極開展各類語文活動，調(diào)動同學(xué)學(xué)語文的自主性和積極性;要充

9、分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本，想方設(shè)法為同學(xué)開拓閱讀空間，盡可能拓寬同學(xué)的閱讀面，使同學(xué)視野開闊，素養(yǎng)全面。4.繼續(xù)開展“四個一”的語文活動(寫一手規(guī)范端正的漢字，說一口正確流利的一般話，每天閱讀一篇文章或文章片段，寫一篇標(biāo)點正確、語言通順、內(nèi)容充盈的短文)。三、以科研帶課改，提高試驗質(zhì)量和水平關(guān)于課改工作，為保證課改試驗的質(zhì)量和水平，要以科學(xué)討論的精神對課改中涌現(xiàn)的種.種問題現(xiàn)象予以分析討論，特別是加強(qiáng)對“評價”的討論、對“新課標(biāo)、新教材驗證”的討論。在試驗過程中留意搜集、整理相關(guān)資料，使“試驗”真正成為自己的事。四、抓好課題討論，進(jìn)一步優(yōu)化作文教學(xué)在前幾年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)落實課題討論

10、，不斷完善課題方案，提高作文教學(xué)質(zhì)量。五、抓好畢業(yè)班工作。1.初三班級：(1)發(fā)動全體語文老師討論分析中考走向，以中考要求指導(dǎo)初三語文教學(xué)工作。(2)組織初三語文復(fù)習(xí)研討活動，使中考語文復(fù)習(xí)有序進(jìn)行。2.高三班級：(1)關(guān)注高考動態(tài)，加強(qiáng)校際溝通，為高考復(fù)習(xí)備考做好前站工作。(2)結(jié)合四、五月份的兩次模擬考試，做好相關(guān)的閱卷、分析工作。六、抓好師資隊伍建設(shè)1.各樣要繼續(xù)加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)，發(fā)揮先進(jìn)教研組的示范作用，使教研組和備課組的活動實在有效。2.學(xué)校對新上崗老師要為其配好指導(dǎo)老師，加強(qiáng)對青年老師的跟蹤聽課，使其能盡快成長。3.開展各類專題研討活動，充分發(fā)揮老師的群體能量，為搞好語文教學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。4.繼續(xù)加強(qiáng)與中學(xué)語文聯(lián)系組的溝通活動。高中語文老師學(xué)期工作計劃4一班情分析老師要以培育同學(xué)的自學(xué)技能，開展自主、合作、探究的教改試驗為主要目的，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，高中語文老師個人工作計劃。老師在實施教學(xué)中，既要重知識又要重技能。不斷提高同學(xué)的聽、說、讀、寫的技能。二教材分析本冊教材為促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位。每篇課文根據(jù)肯定主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引同學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。著重提高同學(xué)的語文素