幼兒老師的大班教育心得7篇

1、第 第 頁(yè)幼兒老師的大班教育心得7篇 幼兒老師的大班教育心得篇1 在春光明媚的五月，迎來(lái)了三只三幼兒園的親自運(yùn)動(dòng)會(huì)。珍寶們、家長(zhǎng)們、和老師們都是各施所長(zhǎng)、各展所能哦! 瞧!五彩繽紛的花環(huán);帥氣勇敢的輪滑隊(duì);親切可人的國(guó)旗隊(duì)以及朝氣蓬勃的嘉賓隊(duì)，伴著興奮人心的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，井然有序的進(jìn)入了競(jìng)賽場(chǎng)地。接下來(lái)各個(gè)班的游戲競(jìng)賽環(huán)節(jié)呢，場(chǎng)面更加驚心動(dòng)魄。小運(yùn)動(dòng)員們、家長(zhǎng)們絲毫不敢松懈，都想為自己的團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)榮譽(yù)呢!老師們也是在快馬加鞭的布置各類游戲項(xiàng)目，圍觀的拉拉隊(duì)那么在不辭辛苦的叫喊助威。整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)調(diào)動(dòng)了全部人員的積極性，大家踴躍的表現(xiàn)，共創(chuàng)了一個(gè)溫馨、活躍、激昂人心而又其樂(lè)融融的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。 通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)

2、，讓家長(zhǎng)和珍寶增進(jìn)了溝通和默契，培育了感情，而且熬煉了身體!主要是讓珍寶融入集體這個(gè)大家庭，讓她在活動(dòng)中學(xué)會(huì)分工協(xié)作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，增創(chuàng)榮譽(yù)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)?？粗粋€(gè)個(gè)跑跳的身影，聽(tīng)著一陣陣愉悅的歡樂(lè)，摸著一張張健康的粉臉，這就是參與親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的精髓。生命在于運(yùn)動(dòng)，珍寶們的祖國(guó)的將來(lái)和盼望，只有熬煉出健康的身體，才能以更好的面貌去承受建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)。 在以后的親子活動(dòng)中，我們會(huì)盡量協(xié)作老師，爭(zhēng)取參加到每次活動(dòng)中，給珍寶及自己多留下一些值得記憶的畫(huà)面。最末想說(shuō)一句，本次活動(dòng)圓滿謝幕，特別感謝園方和老師的付出，你們辛苦了，感謝你們。 幼兒老師的大班教育心得篇2 大班班級(jí)組要評(píng)優(yōu)質(zhì)課了，作為班級(jí)組長(zhǎng)的我當(dāng)然不

3、敢怠慢。在確定科學(xué)活動(dòng)“螞蟻的生活”為參評(píng)活動(dòng)資料后，我便帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展了一些前期的預(yù)備活動(dòng)。我讓孩子們?nèi)ビ變簣@各個(gè)角落查找螞蟻，看看螞蟻?zhàn)類?ài)在什么地方活動(dòng)，螞蟻的形狀特征是怎樣的，然后把這些記錄下來(lái)。孩子們對(duì)此很感愛(ài)好，沒(méi)過(guò)多久就完成了任務(wù)。我正想把孩子們帶回活動(dòng)室，突然有個(gè)孩子問(wèn)道：“老師，螞蟻?zhàn)類?ài)吃什么東西呢”大家七嘴八舌地談?wù)撈饋?lái)，有的說(shuō)糖，有的說(shuō)面包，還有的說(shuō)青草這不正是我公開(kāi)活動(dòng)要探究的資料嗎我心中暗喜，實(shí)時(shí)把問(wèn)題拋給了孩子：“這個(gè)老師也不明白，你們能夠回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，也能夠查查資料，然后把螞蟻愛(ài)吃的食物帶到幼兒園來(lái)，下次活動(dòng)我們?cè)賮?lái)爭(zhēng)論這個(gè)問(wèn)題?！?公開(kāi)活動(dòng)開(kāi)始了，我先讓孩子們

4、介紹自我?guī)?lái)的食物，然后猜哪一種食物是螞蟻?zhàn)類?ài)吃的。孩子們思維活躍，發(fā)言進(jìn)取。連平常不愛(ài)說(shuō)話的幾個(gè)孩子也發(fā)了言。開(kāi)頭很順當(dāng)。下一個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，我讓孩子們按組把帶來(lái)的食物分別放在塑料圈內(nèi)側(cè)。再把裝著小螞蟻的瓶蓋打開(kāi)，放在塑料圈中間，讓螞蟻爬出來(lái)，然后觀測(cè)螞蟻往哪兒爬，最終各小組按螞蟻聚集多少給食物排行。很快25分鐘過(guò)去了，孩子們經(jīng)過(guò)觀測(cè)得出了初步的結(jié)論，即螞蟻?zhàn)钕矏?ài)吃糖等甜食，不愛(ài)吃青草。我正想請(qǐng)孩子們輕輕地把螞蟻裝回瓶子，進(jìn)入最終的總結(jié)、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，突然一個(gè)孩子說(shuō)：“老師，小螞蟻還沒(méi)吃完?yáng)|西呢!”“吃不完就搬回家吧!”另一個(gè)孩子之后說(shuō)?！澳撬鼈?cè)鯓影釚|西的呢剛才我們沒(méi)看見(jiàn)呀?！薄袄蠋煟?/p>

5、先別把小螞蟻裝進(jìn)瓶子，我們?cè)倏纯窗桑蛟S吃不了那么多，它們就會(huì)搬走?！笨磥?lái)孩子們余興未盡。我抬頭看了看墻上的鐘，半小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間就要到了，假如滿意孩子們的要求，就會(huì)大大超時(shí)，從而影響我這次公開(kāi)活動(dòng)的評(píng)比結(jié)果，由于其中一個(gè)比較重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)就是老師對(duì)活動(dòng)時(shí)間的把握是否恰當(dāng)。于是，我以不容商量的口氣說(shuō)：“小螞蟻累了，讓它們回瓶子休息吧。”聽(tīng)了我的話，孩子們只得很不情愿地把螞蟻裝進(jìn)瓶子。就這樣，活動(dòng)“圓滿”結(jié)束了。 在評(píng)價(jià)、反思的時(shí)候，老師們就針對(duì)“活動(dòng)中如何將孩子的留意力引向下一環(huán)節(jié)”作了探討。有的說(shuō)用趣味的游戲情境吸引孩子，有的說(shuō)平常要留意培育孩子這方面的常規(guī)其中有位老師卻提出了不一樣的看法，她

6、認(rèn)為：“孩子不愿停止操作，是由于他們的情感和探究欲望沒(méi)有得到滿意。像本次活動(dòng)，孩子們不情愿把小螞蟻裝進(jìn)瓶子，是由于孩子還想明白更多關(guān)于螞蟻的奧秘，這時(shí)老師完全能夠滿意孩子的探究欲望，尊敬孩子的愛(ài)好，讓孩子繼續(xù)探究、發(fā)覺(jué)，沒(méi)有須要把孩子的留意力強(qiáng)拉到下一環(huán)節(jié)。我認(rèn)為能充分尊敬孩子需要的活動(dòng)就是勝利的活動(dòng)?！边@位老師的一席話提示了我，的確，有些活動(dòng)，異樣是探究性科學(xué)活動(dòng)，我們沒(méi)有須要一味追求活動(dòng)結(jié)構(gòu)的完整性或?qū)顒?dòng)時(shí)間的精確把握，而應(yīng)當(dāng)依據(jù)孩子的愛(ài)好和需求調(diào)整活動(dòng)的教育目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、資料和時(shí)間，使活動(dòng)真正為孩子的進(jìn)展服務(wù)。 幼兒老師的大班教育心得篇3 觀測(cè)目的 改正幼兒上課時(shí)喜愛(ài)把小東西藏自己口袋里

7、的一些不好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒朝好的行為習(xí)慣進(jìn)展。 觀測(cè)實(shí)錄 最近感覺(jué)到軍軍小伙伴在幼兒園的表現(xiàn)不太好，總有種留意力不集中的感覺(jué)。有一次，正在給班上的小伙伴上課，有些時(shí)候總會(huì)有小伙伴留意力不集中，所以我時(shí)刻留意著他們的表情以及與老師的互動(dòng)。時(shí)刻提示著留意力不集中的孩子，每當(dāng)我看到軍軍，他的眼睛都是盯著老師這邊，但是回答下列問(wèn)題的時(shí)候總是語(yǔ)無(wú)倫次的，右手總是插在自己的右手口袋里，手總是在口袋里不停地動(dòng)。原來(lái)是口袋里藏有東西，怪不得眼睛看著老師，回答老師問(wèn)題的時(shí)候語(yǔ)無(wú)倫次，原來(lái)留意力一貫都不在老師這兒，一貫在自己的右邊口袋里，但是又怕老師批判，所以就眼睛看著老師，胡亂地回答老師的問(wèn)題。 分析與措施

8、 軍軍在平常就比較喜愛(ài)收集小東西，喜愛(ài)撿地上的樹(shù)葉，喜愛(ài)小粘貼，書(shū)包里面也常常是他自己收集的小東西。像外面的樹(shù)葉，松果，樹(shù)枝，戶外活動(dòng)的時(shí)候可以觀測(cè)一下，看看長(zhǎng)什么樣子，滿意一下他們小小的新奇心，但是那些東西我要求他們不要帶進(jìn)教室里面，一是不衛(wèi)生，二是玩起來(lái)比較危急。軍軍剛好又比較感愛(ài)好，可能是趁老師不留意，偷偷塞了些外面撿來(lái)的東西放自己的口袋里。課后我把軍軍喊到我身邊，問(wèn)口袋里面裝的有什么，原來(lái)是外面的樹(shù)葉。從這可以看出，軍軍對(duì)這些小樹(shù)葉的愛(ài)好遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了對(duì)課堂內(nèi)容的愛(ài)好，所以他的留意力根本不在這兒。往后的課中，我會(huì)常常地喊軍軍回答老師的問(wèn)題，并且適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)，盼望軍軍能夠在課堂上找到自信，能夠

9、體會(huì)到這種表現(xiàn)才是老師認(rèn)可的，而上課藏小東西在口袋里是不好的表現(xiàn)，老師是會(huì)批判的。盼望通過(guò)這種引導(dǎo)，軍軍小伙伴能夠改掉這個(gè)不好的習(xí)慣。 幼兒老師的大班教育心得篇4 這是我第一次參與幼兒園組織的“親子活動(dòng)”，雖然只有半天時(shí)間，但活動(dòng)安排得豐富緊湊，讓我感受到了歡樂(lè)教學(xué)、游戲教學(xué)的樂(lè)趣。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，都是滿滿的歡樂(lè)與童真，我們和孩子一起得到了很多收獲。 早上剛來(lái)到天星廣場(chǎng)的時(shí)候，孩子還是很焦灼，老師親切的問(wèn)候與熱忱的表?yè)P(yáng)一下就讓孩子減輕了對(duì)生疏環(huán)境的害怕。色調(diào)繽紛、各種各樣的玩具很快吸引了孩子的眼球，一天的親子活動(dòng)就這樣拉開(kāi)了帷幕。從活動(dòng)場(chǎng)所的布置，程序的安排等方面，都表達(dá)了對(duì)孩子的關(guān)懷與教育

10、，孩子們的歡樂(lè)是老師辛勤付出的結(jié)果，沒(méi)有你們耐煩的教育，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長(zhǎng)是緩慢的，知識(shí)是淺薄的。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)你們。孩子們的性格各異，從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育與疏導(dǎo)?，F(xiàn)在看到孩子們都那么的聰慧、活潑，這里凝集著每位老師的辛勤與聰慧，作為家長(zhǎng)心里特別興奮，更多的是放心。 幼兒園這次安排得親子活動(dòng)我認(rèn)為特別的好，機(jī)會(huì)很難得。在親子活動(dòng)中，不僅使孩子們感受到爸爸媽媽的親情，更使家長(zhǎng)和老師相互間對(duì)孩子的教育進(jìn)行了溝通和溝通，也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余有了輕松、愉悅的時(shí)刻。在今后的生活中，作為家長(zhǎng)，將繼續(xù)支持與協(xié)作老師的教育工作，積極參與幼兒園組織的更多活動(dòng)! 幼兒老師的大班

11、教育心得篇5 升大班這么久了，許多孩子都有改變，為此班長(zhǎng)也特地從每一組選出了小組長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的歷練，每一組的小組長(zhǎng)都有了不同的進(jìn)步，比如愛(ài)援助其他小伙伴了，但同時(shí)我也看到了一些我不太情愿看到的狀況，比如隨處運(yùn)用自己小組長(zhǎng)的身份，并且排斥不喜愛(ài)的人。這些狀況本不是選小組長(zhǎng)的目的，可是不知不覺(jué)間有的小組長(zhǎng)就扭曲了老師選組長(zhǎng)的目的。 我們班的曹小寧小伙伴一貫都是一性格格技能都很強(qiáng)的小伙伴，她很聰慧，能很輕松的聽(tīng)懂老師的話，并能按要求的完成任務(wù)。雖然她的技能強(qiáng)，可是她的主意也不少，只要她不想聽(tīng)老師的話她就按自己的想法做，比如升到中班后遇到不愛(ài)吃的，班里沒(méi)有小伙伴自己倒飯，都會(huì)跟老師商量商量，可以少吃

12、點(diǎn)，這個(gè)要求從小班的時(shí)候大家都能按要求做，唯獨(dú)她會(huì)偷偷自己倒掉，每次被發(fā)覺(jué)了都是先不承認(rèn)，非得等著大家都說(shuō)是她倒的她才承認(rèn)，誰(shuí)說(shuō)出來(lái)是她，她都會(huì)特別不興奮的說(shuō)：“你怎么那么厭煩啊!”有的時(shí)候還會(huì)動(dòng)手打人。以前涌現(xiàn)過(guò)這種狀況，也給她講過(guò)道理，為什么不能倒飯，不想吃可以跟老師商量，她也表示過(guò)理解，可是自從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在兩個(gè)月了，這種狀況還是會(huì)發(fā)生，我就特別想不明白究竟是為什么呢?所以這次她又倒飯了我就很生氣，并且從新給她添了回去，很不客氣的跟她說(shuō)需要吃完。其實(shí)我這么生氣還有一個(gè)緣由就是她常常的這種行為已經(jīng)影響了周邊的小伙伴，尤其是新來(lái)的小伙伴，一不想吃就自己倒掉，結(jié)果就會(huì)看見(jiàn)中間盤里又是菜又是飯的滿滿

13、一大盤子，有一次說(shuō)他們，還都特有理的跟我說(shuō)，曹小寧也倒了，你怎么不說(shuō)她呀!聽(tīng)到孩子們這么一說(shuō)，我就會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)小寧說(shuō)，“你看看這就是你做的榜樣，大家都學(xué)著你糜費(fèi)糧食，你覺(jué)得你這個(gè)小組長(zhǎng)當(dāng)著稱職么?”她也不說(shuō)話，只是自己嘟囔著“我就是不愛(ài)吃，這不好吃?！蹦谴温?tīng)到她這么說(shuō)之后我就想到了自己，我平常也有不愛(ài)吃的東西，也有飯做的不好吃就少吃的狀況，我連自己都不能勸服，又怎么去勸導(dǎo)她的?!她很明白糜費(fèi)糧食這個(gè)行為不對(duì)，可是她這個(gè)年紀(jì)就是比較愛(ài)依據(jù)自我的喜好來(lái)選擇，她好像也沒(méi)什么錯(cuò)，所以那次就不了了之了。這次我就想著道理你都懂可你就是成心不跟我商量，那我也不商量了。添回去之后她還在別扭，我也沒(méi)繼續(xù)跟她說(shuō)話，

14、后來(lái)許多小伙伴都吃完了，她就跟我商量能不能少吃一點(diǎn)，我依舊沒(méi)理她，最末在橘子老師的鼓舞下，究竟都吃完了。 后來(lái)經(jīng)過(guò)這次我就在想，對(duì)于這種很聰慧的孩子道理是要講，但也不能講太多，講的次數(shù)多了她可能就聽(tīng)著煩了，究竟他們的自我掌握技能還沒(méi)那么好，還是比較喜愛(ài)隨自己的喜好來(lái)做事情，所以有的時(shí)候班里的老師就要協(xié)作好，軟硬兼施，可能會(huì)更好。經(jīng)過(guò)這件事后，每次遇到小寧不愛(ài)吃的她就跟我商量我能少吃一點(diǎn)么?或者能把小的都吃了么?只要她說(shuō)了，我都會(huì)給她挑出來(lái)一部分，她自己有的時(shí)候也跟我說(shuō)“你就挑出來(lái)4個(gè)大的就行，剩下的我能吃?！睘榇宋疫€特地表?yè)P(yáng)了她一下。 幼兒老師的大班教育心得篇6 “日出而作，日落而息”這好像是

15、農(nóng)民的寫(xiě)照，但經(jīng)受了這么多年的幼兒園生活，使我深刻的體會(huì)到幼兒園老師的真實(shí)寫(xiě)照，那便是“日出而作，日落而不息”，作為一名幼兒園老師，讓我明白自我職責(zé)的重大，或許許多人不理解，覺(jué)得幼兒園老師有什么呀，成天哄著孩子玩就行了，有須要把自我搞得那么累嗎試想想說(shuō)這些話的人，假如把你的孩子交給一個(gè)不負(fù)職責(zé)，一無(wú)所能的老師，你興奮嗎你情愿嗎相信你會(huì)堅(jiān)決果斷地告知我：當(dāng)然不情愿。 我想，這或許就是幼兒園老師為什么那么忙的緣由了吧，為了孩子我們每一天不斷的學(xué)習(xí)，不斷地充盈自我，深知：“老師要給孩子一杯水，首先自我要儲(chǔ)存一桶水”的道理，有人以往問(wèn)我：你們既然那么累，起初為什么會(huì)選擇這份職業(yè)呢我說(shuō)：那是由于我們愛(ài)孩子，喜愛(ài)孩子，異樣是看著自我教育培育出來(lái)的，從一個(gè)什么不懂，咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子，經(jīng)過(guò)自我的教育，變成一個(gè)具有良好習(xí)慣的好孩子，相信這時(shí)候的老師，心里別提有多么的驕傲，那些苦啊，累啊，在這個(gè)時(shí)候都顯得那么的不足掛齒，所以，即使自我平常有煩躁，發(fā)牢騷的時(shí)候，可是看著孩子們一個(gè)個(gè)天真的笑臉，立刻全部的苦惱已拋之腦后，使自我更加有信心把這份值得驕傲的工作給做下去，甚至要做得更好。 全部的幼兒園老師，加油吧! 幼兒老師的大班教育心得篇7 和幼兒朝夕與共，我們每一天都要講許多話，而我們用的最多的一個(gè)詞，那就是“