部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè) 期末測(cè)試卷()

1、 一、六年級(jí)語(yǔ)下冊(cè)期測(cè)試 基礎(chǔ)知識(shí)。 分)1、 請(qǐng)?zhí)镒指駜?nèi)規(guī)范書(shū)寫學(xué)弈語(yǔ)：（5 分）弈秋，通國(guó)之善者也。2、 看音規(guī)范寫詞語(yǔ)。（8 ）yu zh b c kng zh zh xng3、把下列句子補(bǔ)充完整 分）（1 ， ，通則久。（2書(shū)到用時(shí)方恨少， 。（3 ，近山識(shí)鳥(niǎo)音。（4 ，送歸去。 ，萬(wàn)和春住。（5春歸何處？ 。4按要求寫句子 分（1因病住院的德國(guó)氣象學(xué)家魏格納正無(wú)聊地看著墻上的世界地句）（2我不知道他們給了我們多少日子，但我的手確是漸漸虛了加點(diǎn)詞語(yǔ) 造句）（3找到了筆、墨水和紙之后，盡最大的可能節(jié)省使用病句）（4我的心劇烈地跳動(dòng)起來(lái)，用恐怖的眼光瞅了瞅父親描手法寫句子5、下面詞語(yǔ)中的加

2、點(diǎn)音節(jié)全部正確的一組( )。(2 )A.堤坡d) 語(yǔ)心長(zhǎng)(zhn) B.(bn) 歪扭扭ni)C.赫然ch) 用所(chn) 仿(m) 誤入歧途zh)6、下面幾組詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 ) 分)A.生涯 擅抖 紅紙 嘎而止 B.騰 亨 紅圈 迫不及待C.憧憬 洋溢 雙劍 不自拔 D.陶 持 策書(shū) 無(wú)怨無(wú)悔7下列句子運(yùn)用的修辭手法和其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是 （ ）(2 分)A永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹(shù)上紅雙圈。B太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。C我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高們的勇氣。D隨著雄渾的歌聲響徹雪山曠野，有人獻(xiàn)出錢財(cái)，有

3、人布施鐵塊有人送來(lái)糧食。 8.身其境 （2 分） A.來(lái)到。 B.挨著靠近。 C.遇,到。9、判斷正誤。正確的畫“”,錯(cuò)誤的畫“ ” 分)（1田老師的“插柳之,終身難忘”。句的“插柳之恩”指的是畢業(yè)田老師 以折柳枝的形式別“我們”。 ( )（2作文上的紅雙圈一文中,師給“我”的作文一打了九十八個(gè)紅雙圈。 ( ) （3給師的一封信要寫了方老“迎接新生我寫鼓運(yùn)動(dòng)員、 上課編故事”四事,表達(dá)了我”對(duì)方老師的喜歡和熱愛(ài)之( （4絡(luò)是一把雙刃,我們要科學(xué)明地使用網(wǎng)絡(luò)認(rèn)它的利與,把握自, 把握美好的未來(lái) ( )三、閱讀短文30 分(一)課內(nèi)閱讀(16 分)真理誕生于一百問(wèn)號(hào)之后（節(jié)選）有人說(shuō)過(guò)這樣一話：真

4、理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之。其實(shí)，這句話本身就是一 個(gè)真理?？v觀千百年來(lái)的學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)有所建樹(shù)的人，都善于從細(xì) 微的、司空見(jiàn)慣現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把 “？”拉直變成！”，找到真理。1寫出下列詞語(yǔ)的意思 分）（1司空見(jiàn)慣：（2追根求源：2二自然段中的“？指 “指 分） 3自段中“現(xiàn)問(wèn)題”與“不斷發(fā)問(wèn)”的置能不能互換？為什么分）4請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這句話的理解 分）(二)課外閱讀(14 分)穆老師的眼睛穆老師的眼睛雙皮,烏黑的珠又圓又大。乍一看并沒(méi)有什特,可是你 仔細(xì)一穆老師的眼睛還會(huì)說(shuō)哪。語(yǔ)文課我想起書(shū)桌里那塊漂的新橡,手癢了,不知不地

5、伸進(jìn)去,想要 摸一摸。正巧被老師看見(jiàn)她的眼睛好像在暗“你怎么做小動(dòng)作!”我的手 馬上不癢了趕緊縮回來(lái)認(rèn)真聽(tīng)老師講課。有一次穆老師在大禮堂給我們?yōu)貘f喝水這篇課有三百多位老師來(lái)聽(tīng) 課。穆老師提:“烏鴉為什么喝到?”我上把手舉得高高的。穆老師叫回 答我站,只見(jiàn)那么多師看著,心怦直,回答聲音很輕穆老師的眼睛 馬上向我投來(lái)鼓的目,似乎:“說(shuō)得對(duì),就是聲音再響亮點(diǎn)!”我看看老 師的眼膽子大聲音也響亮了。這時(shí)穆師的眼睛又向我來(lái)贊許的目,好 像在說(shuō)“講得好” 記得有一回我生病住院了過(guò)了一個(gè)多星期才學(xué)課時(shí),穆老師不時(shí)用眼睛 看看我仿佛對(duì)我說(shuō)吃得消嗎我病剛剛,精神還不太但一看到穆老師的 眼睛精神就提起來(lái)了 下課后

6、穆老師和我們一起玩的,她的眼睛會(huì)說(shuō)話一次我們“老鷹捉 小雞”。穆老師“老鷹”。她一下子跑到下跑到,眼睛得大大,好像 在提醒我們“哎當(dāng)心我要捉住你們!”真糟!尾的一只“小雞”跑太 慢被住了這候穆老師的眼睛笑得彎,似乎在“哈哈這可讓我捉住 了”1.從中找出下面詞語(yǔ)的近義詞(4 分)似乎 ) 洪亮 激勵(lì) )贊揚(yáng) )2.給面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋(4 分精神:活力精?；钴S;有生。人的意志、品質(zhì)。英;相貌、身材。 (1)的病剛剛好精還不太足但一看到穆老師的眼,精就提起來(lái)了。( (2)們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔助人為樂(lè)的精。 ( )3.文圍繞“眼睛,寫了穆老的哪幾件事?自己的話概括(6 分)三、習(xí)作。在小學(xué)

7、即將畢業(yè)時(shí)候想給誰(shuí)寫一封信呢？是你最尊敬的老師的朋友， 還是同學(xué)、校長(zhǎng)或者是未來(lái)的自己？選擇一個(gè)象，寫一封信，將你心中最想說(shuō) 的話、最真摯的情表達(dá)出來(lái)。字?jǐn)?shù)：450 字右。參考答案一、 基礎(chǔ)知識(shí)。(40 分)1、略2、幼稚 彼此 控制 執(zhí)行3）窮則變，變通。（2）白首方悔讀書(shū)。（3）近水知魚(yú)性。（4）才始送春歸，到江南趕上。（5）寂寞無(wú)行路。4格納看著世界地圖。（2）略（3） 找了筆、墨水和紙之后，我盡大的可能節(jié)使用。 （4） 略5、A6、C7、B8、A9） （2）（3）（4）閱讀（一）課內(nèi)讀1、指看慣了就不覺(jué)得奇怪。 2、 發(fā)現(xiàn)問(wèn)，不斷追問(wèn)指追溯事物生的根源。 通過(guò)探索，決疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)真理。3

8、、不能，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題后才能不斷問(wèn)。4想要發(fā)現(xiàn)真理就要不停的提問(wèn)，在解。只有經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的提問(wèn)、解 答才能找到理。(二)課外閱1. 仿佛(像) 響亮 鼓勵(lì) 贊許2.(1) (2)3、四件:(1)做小動(dòng)作穆老師用眼睛暗“我”上課要認(rèn)聽(tīng);(2) 回答問(wèn)題時(shí),穆老師眼睛鼓勵(lì)“”要大膽敢一些(3)生病時(shí)穆老 師用眼睛關(guān)“我”的病情;(4)玩游戲 ,老師用眼睛達(dá)她對(duì)學(xué)生的 熱愛(ài)。教師評(píng)語(yǔ)1你愛(ài)好學(xué)習(xí)，業(yè)能按時(shí)完，字跡清楚，寫的字真亮，老師 批到你的作真是一種享受你在勞動(dòng)中總是積肯干，值日工非常 負(fù)責(zé)，課后喜歡活動(dòng)，如果你能把寫字姿勢(shì)改正確，那該好啊 !希 今后上課時(shí)大膽發(fā)言，發(fā)揮自己的聰明才智。2其實(shí)你

9、是一個(gè)人喜歡的孩，你的腦子不比別人笨有時(shí)發(fā)言 老師也很喜聽(tīng)你認(rèn)真字寫出來(lái)的字還是不錯(cuò)可是腦子里想著 快點(diǎn)寫完就以玩了結(jié)果字寫得潦潦草草老師看到你做的作業(yè)就會(huì)頭 痛，老師相你會(huì)認(rèn)真做的，你數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)如語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都真學(xué) 了，你將變更聰明起來(lái)。3課間老總是看見(jiàn)你活躍在操場(chǎng)上只你喜歡做的有做了， 課上，你卻善多言，顯得那樣內(nèi)向，沉默，老師發(fā)現(xiàn)你很歡跟別人爭(zhēng) 先，假如在習(xí)上有那股勁兒那多好啊 !老師希望你今后不管做什么事， 都要?jiǎng)幽X筋一想，是該做，還是不該做，還希望你做一個(gè)實(shí)的孩子。4、你很關(guān)心集體，班級(jí)里的事總是搶著，值日工作非常負(fù)責(zé)，拖 地倒垃圾樣干做事不別人的小朋友能干不知什么你就是認(rèn)真 學(xué)習(xí)，語(yǔ)文業(yè)雖然做了，可是字也默來(lái)出來(lái)，不知怎么回 ?假如學(xué) 跟勞動(dòng)那樣勁，你也會(huì)學(xué)到很多知識(shí)，老師希望你努力學(xué)能禮貌 待人，熱心人，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真，作業(yè)清楚端，第次值日 你總是干得起勁每天總是把黑板擦得干干凈但你也會(huì)告訴學(xué)的 過(guò)錯(cuò)，老師望你能更加自覺(jué)學(xué)習(xí)。爭(zhēng)