四年級北師大版上冊語文期末整理復習實驗學校習題

1、 PAGE 頁碼 20 / NUMPAGES 總頁數(shù) 20四年級北師大版上冊語文期末整理復習實驗學校習題班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫詞語。zhng hu to yn ji mn ji yn p q mn ji chng j f jn 2. 看拼音，寫詞語。zh jin jing yng ji sh cho xu to tu xing hui ku bi gun gi 3. 看拼音寫漢字。zh jin bi cn x fu t d wi y xi ju nio cho y shu mo shng xin ji 4. 看拼音，寫詞語。l ba h di mo yn bin f

2、gu chng dn xi h xi h tn 5. 看拼音，寫詞語。f rng d yn jn nng qn lo xing fng ji pu k long wi ch gng wi dio qin 【補全詞語】6. 把下列詞語補充完整，并選詞填空。（_）隱（_）現(xiàn) 人（_）人（_） （_）（_）鼎沸 山（_）地（_） 漫（_）卷（_） 浩浩（_）（_）風號（_）（_） 水天（_）（_）1形容人很多的詞語是_，形容人聲嘈雜的詞語是_。2可以用來形容江水氣勢非凡的詞語有：_、_、_。7. 補充詞語，并按要求完成練習。眉（_）目秀（_）風凜凜 慈眉（_）目 文（_）彬彬亭亭玉（_）（_）態(tài)龍鐘

3、 短（_）精悍 膀大腰（_）容（_）煥發(fā) 明眸皓（_）鶴發(fā)童（_） （_）貌堂堂1這些詞語都是描寫人物_的。2可以用來形容老人的有：_。（填序號）3我能寫出兩個和畫線詞語結(jié)構(gòu)相同的詞語：_、_。4選詞填空。（填序號）李叔叔經(jīng)常戴著一副眼鏡，看起來_的。而張叔叔身材魁梧，穿上軍裝后，更顯得_了。5請運用上面的任意兩個詞語描述一下你熟悉的一個女孩子。_8. 把下列詞語補充完整，再完成后面的練習。疑（_）不解 志（_）高遠 （_）不猶豫精（_）報國 大義（_）然 （_）死如歸（_）公執(zhí)法 （_）釘截鐵 剛正不（_）1.提到民族英雄岳飛，我想到成語“_”；望著檢察院懸掛的閃閃的國徽，我想到了成語_。2

4、.作為新時代的少年，我們要_，為實現(xiàn)偉大的中國夢而努力學習。9. 把四字詞語補充完整。 如（_）添翼 笨（_）先飛 汗（_）功勞 神（_）氣爽精（_）力盡 （_）名其妙 形單（_）只 理（_）當然10. 將下列詞語補充完整，并完成后面的練習。大（_）失（_）（_）呼（_）喚（_）（_）飛舞半（_）半（_） （_）頭（_）氣 （_）（_）奈何(1)詞語“_”是指不得已，沒有辦法。請你用這個詞語寫一句話：_。 (2)形容人物神態(tài)的詞語有_、_?！拘谓衷~】11. 形近字組詞。堤（_） 優(yōu)（_） 震（_） ?。╛）提（_） 猶（_） 振（_） 俗（_）12. 辨字組詞。秩（_）慌（_）嘶（_）剖（_

5、）鎮(zhèn)（_）秋（_）謊（_）斯（_）部（_）填（_）13. 比一比，再組詞。綺（_） 酒（_） 仰（_） 賬（_）騎（_） 灑（_） 抑（_） 帳（_）14. 比一比，組成詞語。拭（_） 顱（_） 納（_） 鋼（_） 試（_） 頁（_） 吶（_） 崗（_） 15. 比一比，組詞語。圈（_） 拔（_） 箏（_） 歇（_）園（_） 撥（_） 爭（_） 喝（_）【句子訓練】16. 按要求寫句子 1.人類用火燒熟食物。（改為“把”字句） _2.盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之問。（仿寫比喻句） _3.屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。（用加點詞寫一句話） _4.人們看到了錢塘江大潮的樣子

6、和聲音。（修改病句） _17. 按要求寫句子。1.難道錢塘江大潮不是偉大的奇觀嗎？（改為陳述句）_2.江潮還沒有來海塘大堤上早已人山人海（用關(guān)聯(lián)詞連接成句并加標點）_3.午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲。（改為比喻句）_4.在老師的幫助下，使我的學習進步不小。（修改病句）_18. 按要求完成句子練習。1小明英語成績很好。小明受到老師的表揚。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）_2我們不能容忍破壞大自然的行為。（改為反問句）_3照樣子，用上加點的詞語把句子寫具體。例：那時候沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。_4讀下面的句子，先寫出你的發(fā)現(xiàn)，再照樣子寫一寫。是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。你的發(fā)現(xiàn)： _

7、 你寫的句子： _19. 我會按要求寫句子。1深藍的天空掛著一輪金黃的圓月。（縮寫句子）_2這個足球的主人可能一定是丁丁的。（修改病句）_3花兒自己已經(jīng)被雨點打得抖個不停了，怎能容它們藏身呢？（改為陳述句）_4春天來了，小草長出來了，花兒開放了。（改為擬人句） _5是誰在呼風喚雨呢？當然是人類。（仿寫句子）_20. 按要求寫句子。1.清晨的陽光溫柔地撫摸著遼闊的大地。（縮句）_2.梅蘭芳高興地向大家宣布：“勝利了，我該登臺演出了！”。（改為轉(zhuǎn)述句）_3.在外國人的租界里，誰敢怎么樣呢？（改為陳述句）_4.在討論會上紅紅首先第一個發(fā)言。（修改病句）_【古詩閱讀】21. 課內(nèi)閱讀。秋叢繞舍似陶家,

8、遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊,此花開盡更無花。1.請把這首詩的題目寫在文前的橫線上。2.這首詩的作者是朝的。3.詩中加點的字是多音字,在下面注上本詩中的讀音并用另外的讀音組詞。舍()另外的讀音組詞()似()另外的讀音組詞()4.“更”的意思是 。5.給“似陶家”選擇正確的解釋。()A.好像一戶姓陶的人家B.好像陶淵明的家一樣6.理解“不是花中偏愛菊,此花開盡更無花”的意思。_7.這首詩表達了詩人_之情。22. 閱讀繁星（一五九），回答問題。母親呵!天上的風雨來了，_。心中的風雨來了，_。1根據(jù)課文內(nèi)容填空。2“心中的風雨”指什么?_3詩中的“躲”字表達了詩人怎樣的情感?_23. 默寫古詩春日

9、偶成并完成習題。春日偶成_，_。_，_。1把古詩默寫完整。2這首詩是_代詩人_所寫，寫的是_的景物，表達了作者對_的熱愛之情。3用自己的話說說后兩句詩的意思是_。24. 讀古詩，完成練習。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（1）找出詩中的兩組反義詞，寫在下面的橫線上。（2）這首古詩是_代詩人_所作。詩中寫景的詩句是_，說理的詩句是_。 （3）詩人為什么不能辨認廬山的“真面目”呢？_25. 課外閱讀。霧林煥彰媽說我最好玩，其實霧才更好玩呢！他一大早就跑出來，一看到人，就塞（sisi）給一條手帕，不分（fnfn）大人和小孩，通通蒙住眼睛，然后把你推開，又團團把

10、你圍住，叫你跟他玩捉迷藏（zncn）。可是，你要是捉住了他，他還會耍賴，叫你不可以把手帕拿開，要你繼續(xù)當鬼，繼續(xù)跟他玩兒；你要是說，不玩啦！他還是會纏著你，把你團團圍?。恢钡教柟鰜砹?，拿著金色的拐杖，敲敲他的頭，他才會乖乖地背（bibi）著書包上學去。（有刪改）1給詩中加點的字選擇正確的讀音，用“”標出。2根據(jù)詩的內(nèi)容選擇正確的解釋。（1）“拿著金色的拐杖”中“金色的拐杖”指（_）A金黃色的樹枝。B太陽的光芒。C老人走路拄的拐杖。（2）“他才會乖乖地背著書包上學去”詩句中的“背著書包上學去”指（_）A霧藏起來了。B霧越來越濃。C霧漸漸消散。3“他一大早就跑出來，一看到人，就塞給一條手帕，

11、不分大人和小孩，通通蒙住眼睛”這里的霧還是一種自然現(xiàn)象嗎？作者將霧寫成了什么？表達了作者怎樣的思想感情？_4在霧中，作者想到霧在跟人們玩捉迷藏，那么你在霧中又會想到什么呢？_【閱讀理解】26. 短文閱讀。秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣（柔軟 柔和），照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著啊，我和阿媽走月亮！細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在

12、溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載（zi zi）許多新鮮的花（辮 瓣）哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。啊，我和阿媽走月亮1聯(lián)系上下文，在文中的括號里選擇正確的讀音、字或詞語，打上“”。2在文中找出下列詞語的反義詞。討厭（_） 陳舊（_）3聯(lián)系課文內(nèi)容，我知道“走月亮”的意思是_4我和阿媽走月亮時看到了_、_和_等景物。5用“_”畫出文中的一個擬人句，再寫一個這樣的句子。_6第2自然段連用了幾個“照亮了”，說說這樣表達的效果。_7讀讀下面的詞語，你想到了什么畫面？用兩三句話寫下來。清風明月 秋月春花 花好月圓_27. 課外閱讀風雨中的菊花午后的天

13、灰蒙蒙的,沒有一絲風。烏云壓得很低,似乎要下雨。就像一個人想打噴嚏,可是又打不出來,憋得很難受。多爾先生情緒很低落,他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關(guān)系,他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。開車的時間還有兩個小時,他隨便在站前廣場上漫步,借以打發(fā)時間?！疤?行行好?！甭曇粑怂淖⒁饬?。循著聲音望去,他看見前面不遠處一個衣衫襤褸的小男孩兒伸出鷹爪般的小黑手,尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路,生怕小黑手弄臟了她的衣服?！翱蓱z可憐我吧,我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！笨紤]到甩不掉這個小乞丐,婦女轉(zhuǎn)回身,怒喝一聲:“滾!這么點小孩兒就會做生意!”小乞丐站住腳,滿臉的失望

14、。真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生,甚至還有發(fā)大財?shù)哪?。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討,利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢,說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額,回去就要挨處f。不管怎么說,孩子也怪可憐的。這個年齡本來應該上學,在課堂里學習,可是這個孩子的父母太狠心了,無論如何應該送他上學,將來成為對社會有用的人。多爾先生正思忖著,小乞丐走到他跟前,攤著小臟手:“先生,可憐可憐我吧,我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”不管這個乞丐是生活所迫,還是欺騙,多爾先生心中一陣難過,他掏出一美元的硬幣,遞到他手里?！爸x謝您,祝您好運!”小男孩兒金黃色的

15、頭發(fā)連成了一個黑塊,全身上下只有牙齒和眼球是白的,估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。樹上的鳴蟬在聒噪,空氣又悶又熱,像龐大的蒸lng。多爾先生不愿意過早去候車室,就信步走進一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認出了他,忙打招呼?！澳阋袋c什么?”賣花姑娘訓練有素,禮貌而又有分寸。她不說“買什么”,以免強加于人。這時,從外面又走進一人,多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認真地逐個端詳柜臺里的鮮花?！澳阋袋c什么?”賣花姑娘這么問,因為她從來沒有想小乞丐會買?！耙皇f壽菊。”小乞丐竟然開口了。“要我們送給什么人嗎?”“不用,你可以寫上獻給我最親愛的人,下面再寫上祝媽媽生日

16、快樂!”“一共是二十美元。”賣花姑娘一邊寫,一邊說。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣,倒在柜臺上,每一枚硬幣都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元,然后虔誠地接過花,轉(zhuǎn)身離去。這個小男孩兒還蠻有情趣的,這是多爾先生沒有想到的。火車終于駛出站臺,多爾先生望著窗外,外面下雨了,路上沒有了行人,只剩下各式車輛。突然,他在風雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩兒,只見他手捧鮮花,一步一步地緩緩地前行,他忘記了身外的一切,瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓,他手中的菊花迎著風雨怒放著?；疖囎矒翳F軌越來越快,多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了。1注音或

17、寫漢字。弄臟（_）單?。╛）蒸lng_ 處f_2寫出近義詞。思忖（_）虔誠（_）3找出文中的一個比喻句,并體會其作用。_4本文刻畫的主要人物是誰?他所做的一件事情是什么? _5小乞丐用來買花的“每一枚硬幣都磨得亮晶晶的”表明了什么?_6對小乞丐的外貌描寫突出了什么特點?可以看出他怎樣的生活處境?_7小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠地接過花”,在風雨中“手捧鮮花,一步一步地緩緩地前行,他忘記了身外的一切”,這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情?_8文章最后說“多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了”,是什么強烈沖擊著多爾先生?“模糊”說明了什么?_28. 閱讀短文，回答問題。竹林我愛鳥語花

18、香，更愛眼前的這片竹林。又一次走進竹林，像是走進了世外桃源，心都醉了。單聽微風中竹葉的竊竊私語，就足以讓人感受到聲音的動人。眼前一片綠色，青翠欲滴。綠是生命的象征，竹林里生機勃勃,真讓我陶醉。鳥雀在竹枝間歡蹦亂跳。它們這兒一聲，那兒一調(diào)，上下呼應，遠近附和，清脆婉轉(zhuǎn)。細看，這些鳥兒五顏六色，姿態(tài)各異。噢，它們今天是在竹林里開歌詠會，要八仙過海各顯神通了。鳥兒見到我，有的羞答答地躲進竹葉里；有的大膽地站在枝葉上，向我點頭致意；有的對我的到來并不驚奇，仍在唱著自己的歌。我不禁鼓起掌來，為它們的表演叫好。這下可不妙，它們害怕了，亂糟糟地叫成一團，好像在問：哪里來的龐然怪物，到這里來搗亂？有鳥語便有花

19、香?；▋河忻?，沒名的，朵朵艷麗而芬芳。低頭看去，花兒朵朵，一簇一簇的。我真擔心，看多了，我的眼睛會被染成五顏六色。不過，染了彩也好看多彩的世界就更方便了。有了鮮艷的花兒，生活中就有了芳香，人世間便充滿了溫馨。禁不住，我俯身摘下一朵，放在心口。我真希望它能變成我的靈魂。最妙的是，竹林間竟有一條小河。河水叮咚，更襯托出林中的寂靜。偶爾有陽光從竹縫中跳到河面上，頓時，小河波光閃動，光芒直刺我的眼睛。河中的小魚兒異?；钴S，在河水中忽上忽下地躥動著。清澈的河水蜿蜒東去，帶著岸邊的鳥語花香，去向太陽問好。我不是第一次來這竹林，但每次來了就不肯離去。如果真有來生，我真想成為這里的一株竹子，永遠扎根在這里。

20、1根據(jù)短文內(nèi)容把下列詞語補充完整。（_）翠（_）滴 世外（_）（_） 五（_）六（_） 歡（_）亂（_）2根據(jù)短文內(nèi)容填空。作者通過_、_、_這三個方面為我們描繪了一幅竹林醉人圖。進入竹林時，作者的感受是_。3文中畫線的句子使用了什么修辭手法？請你來仿寫一下。_4為什么作者說每次來了就不肯離去呢？_29. 課外閱讀。 難忘的一次表演前段時間，張老師對我們說:我們星期六要參加中小學文藝匯演。聽了這話，我徹夜難眠。星期六早上，我早早地起了床，吃完早飯后，坐上車便出發(fā)了。我坐在車上，哼著歌兒，望著窗外的景色，不知不覺我們就來到了青年影劇院。到了晚上，影劇院里燈光四射，非常漂亮。輪到我們表演了，我頓時

21、緊張得心怦怦直跳，竟然忘記舞蹈的動作了，接著我馬上改正了過來。下臺時，我心里就像被鋼針扎了一樣難受。張老師走過來溫柔地安慰我說：“小杰，你已經(jīng)盡力了，跳得不錯。”但我的心還是平靜不下來，我后悔極了?；氐郊依?，我一想到這件事，眼淚就不由自主地流了出來。我把這件事告訴了爸爸，爸爸說：“沒關(guān)系。不可能做什么事都一帆風順。但是你要記住，以后做事情要專心致志?！闭媸浅砸粔q，長一智，以后我一定要一絲不茍地做好每一件事。1根據(jù)意思寫詞語。 形容做事十分認真、細致，一點兒也不馬虎。_整夜難以入睡。_船掛滿帆，順風行駛。比喻非常順利，沒有阻礙。_2課文按時間順序介紹了“我”演出前、_和_的經(jīng)過。文中表示順序的詞

22、語有_3根據(jù)短文內(nèi)容，體會“我”的心情。 A緊張 B后悔 C激動、興奮 D難過 E高興 F難受 G決心改正錯誤得知要參加表演_ 出發(fā)途中_ 上臺表演時_下臺時_老師安慰后_ 回到家后_ 爸爸教育后_4讀完短文，說一說你從中學到了什么。_30. 記敘文閱讀。最快活的日子在鄉(xiāng)下一個人的童年，最好是在鄉(xiāng)村度過。童年是生命蓬勃生長的時期，而鄉(xiāng)村為它提供了充滿同樣蓬勃生長的生命的環(huán)境。鄉(xiāng)村孩子的生命不孤單，他有許多同伴，他與樹、草、野兔、家畜、昆蟲進行著無聲的談話，他本能地感到自己屬于大自然的生命共同體。孩子們到了鄉(xiāng)村，所注意的往往不是莊稼和風景，而是大人不放在眼里的各種小生物。春天的水洼里有蝌蚪，每年

23、我都要捕撈一些，養(yǎng)在瓶子里，看它們搖著細尾巴活潑地游動，心里的喜悅要滿溢出來。夏天的田野則是昆蟲的天下。一定是很小的時候，也許還沒有上學。有一次在鄉(xiāng)下，姐姐神秘地告訴我，田野有“得蜢”。她其實說的是蚱蜢，因為發(fā)音不準，說成了“得蜢”。我好奇地跟她到田里，一起小心翼翼地捕捉，那是我第一次看見蚱蜢。我更喜歡捉一種叫作“金蟲”的甲蟲。仲夏季節(jié)，撥開玉米葉子，便可發(fā)現(xiàn)它們擠成一團，正在啃食剛剛結(jié)成的玉米穗。金蟲有金色有硬殼，蠶蟲大小，用一根細線拴住它，讓它懸空，它就扇開薄翅飛起來，發(fā)出好聽的嗡嗡聲。由于它愛啃西瓜皮，捉住了能養(yǎng)好些天。年齡稍大，我喜歡捉蟋蟀。它們往往躲在爛草堆下，翻開后四處亂跳，一眨眼

24、就不見了，不容易捉到。最好是在夜里行動，用手電筒光鎮(zhèn)住。捉住后塞進自制的小紙筒，再選出模樣精悍的養(yǎng)在小竹筒里或瓦罐里，和別的孩子玩斗蟋蟀。在我眼里，鄉(xiāng)下什么都和城里不一樣，夏季是下鄉(xiāng)的最佳季節(jié)，不但萬木茂盛，而且可以一飽口福。所謂一飽口福，其實年年都是三樣東西：露黍、玉米和南瓜。露黍形似高粱稈，比甘蔗細得多，味同甘蔗。新玉米當然鮮嫩可口。坐在屋外嚼著啃著，屋里飄來南瓜的香味。南瓜是在灶火上蒸的，大鐵鍋里只放少許水，一塊塊南瓜貼在鍋壁上，實際上是連蒸帶烤，蒸得瓜瓤紅亮潤口，烤得瓜皮焦黃香脆。嘗鮮之后，照例要把這三樣東西帶一些回城，把鄉(xiāng)村的滋味延續(xù)若干天。1短文第段主要寫了哪四種動物給“我”的童年帶來了無限的快樂？（1）_（2）_（3）_（4）_2從