高一英語必修一教案

1、高一英語必修一教案通過學習這篇課文使生感悟科學家的周密觀察、勇于探索真分析的科學精神，使 學生了解到科學發(fā)現(xiàn)的全過程具有其科學的嚴密性。該課文出現(xiàn)了英語重要語法知過 分詞的用法。一起看看高一英語必修一教歡查閱英語必修一教案 1一、 說教1、 材的位和內容該課文 John Snow Defeats King Cholera 是教版高中英語必修 5 第一單元的一篇章， 這是一篇閱讀課。文章介紹了有名醫(yī)生 Snow 是何通過考察、分析和探究的科學方 法，發(fā)現(xiàn)并控“霍亂這種傳染疾病的。通過學習這篇課文，使學生感悟到科學家周密觀 察探分的科學精神生了解到科學發(fā)現(xiàn)的全過程具有其科學的嚴密性。 該課文出現(xiàn)了

2、英語重要語法知-過分詞的用法。2、 教學標根據(jù)該教材的特點以及高中英語課程標準，我擬定下列教學目標1) 語言知目標詞匯： attend expose cure outbreak control absorb severe valuable strict 等 語法：過去分詞作定語和表語2) 語言技目標練習并培養(yǎng)學生的聽、說、讀和寫的能力，側重培養(yǎng)和提高學生的閱讀理解能力 3) 情感目培養(yǎng)學生的科學探索精神，培養(yǎng)學生科學人文精神相融合的素養(yǎng)4) 學習策目標學生通過閱讀理解、互動交流以及完成任務過程中進行有效地自我調控，通過各種途徑 獲取相關信息，并運用有效教學資源5) 文化意目標3、 學重和難點重

3、點：理解所讀課文把握過去分詞的用法難點：利用所學詞匯、句型，圍繞主題進行敘述二、說教法根據(jù)高中英語課程標準，根據(jù)整語言教學”的論和實踐，以及當前教學改革的新理 念，為達成上述的教學目標，運任型英語教學法。在實際的教學活動中，充分體現(xiàn)教 師在教學活動中的主導組和控的作用充分發(fā)揮學生在教學活動中的主觀能動性以 學生為中心，開展自主性學習活動使學生通過探究獨思考以及合作學習的方式，完 成學習任務。優(yōu)化學生的學習方式，提高課堂學習效果，采論學習法。過互動的學 習方式，培養(yǎng)學生的合作學習精神。三、說教學設計根據(jù)課文內容的特點，根據(jù)高中英語課程標準的要求，為實現(xiàn)該課的教學目標，以提高 學生閱讀理解能力為重

4、點，加強學生聽說讀寫綜合能力，我設計以下教學步驟Task 為導入教學環(huán)節(jié)生入閱讀材料和完成各項教學任務的熱身活動這個活動， 激發(fā)學生學習動機其觀動性作如下生說出自己熟知的科學家姓名、其發(fā)明、工作、生活的情況。完成此任務將使學生學到知識、嘗到樂趣、獲得聰明、受到鼓 舞。T: some famous scientists you know and something them.S: Charles was British. He wrote the Origin of Species.S: inventor. He invented electric light bulb.S: Hawking-H

5、e British. studied black holes of space.Task 呈現(xiàn)教學材料，設計學習任務，要求學生按時完成學習任務。練習學生閱讀方法，利用 Scanning 閱法讀課文生通過自主學習的方式過究立思考察分析， 瀏覽課文，尋找相關信息，在下表填寫，并口頭敘述。達到聽說讀寫綜合能力練習的目的。Task 再讀課文，完成以下判定正誤題。要求學生對讀到的信息進行理解和整理，通過討論的 學習方式在生語言交流的互過程中，重組信息，作出判定提高學生學會分析問 題、處理問題和解決問題的能力。Task 課后作業(yè)。要求學生查閱有關霍亂知識的文章，向醫(yī)生了解什么是霍亂，人類感染后回 出現(xiàn)什么

6、癥狀。并說出還有哪些傳染病。教學反思：整個教學過程均以任務型教學法貫穿。任務的設計都以教材的特點作為重要 依據(jù)同考慮到學生的認知規(guī)任的編排依照了從簡入繁從入深，從易到難的原 則。符合學生實際，符合教學實際，符合認知規(guī)律。學生通過完成教學任務的同時，自然而 然地習得了語言知識，培養(yǎng)和形成了語言技能，提高了閱讀理解能力，過對文章的 理解加了對學生品格情操的養(yǎng)。同時高生自我完成任務的能力和策略。學生在 討論學習和合作學習中形成用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力。四、板書設計略英語必修一教案 2一、教材分析：1、教材的地位及作用第二冊第六單元第五節(jié)課，本單元圍繞表述個人特征，對人物進行

7、比較這個題材開展多 種教學活動用形容詞的比較級來對兩個人的外貌及個性進行比較是堂閱讀課， 它通過前幾節(jié)課學習的比較等級一步加深對比較等級的語法現(xiàn)象的理解和運用時通 過對與朋友間的相同及不同之處的描述，進一步提高學生聽、說、讀、寫的綜合素質能力。2、教學目標 ：知目標、能力目標、情感目標、學習策略目知識目標：(1)學習單詞：opposite, view, interest, of, though, opinion, really(2)掌握句子： friends be different or same?I have friends who like I have friends who diff

8、erent from me.能力目標：提高學生聽、說、讀、寫及知識自學的綜合能力。情感目標：通形象、生動的教學使學生掌握如何去比較兩個人，并從中學欣賞別人中，享受 與不同的人交往的樂趣。培學生學習英語的強烈興趣，樂于參加各種活動的積極情感。學習策略目標：善抓住用英語交際的機會。積參于，善于合作。確立教學目標 的依：根據(jù)英語課程標準規(guī)定，通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生獲得英語基礎知識和為交 際初步運用英語的能力激學的學習興趣，為進一步學習打好初步的基礎。此外 我國國情和外語教學大綱的要求階段外語教學的素質教育主要包括思想素質教育的 語素質教育、潛在外語能力的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)等四方面。3、

9、重點與難點：重點：學會用形容詞的比較級來對兩個人的外貌及個性進行比較。難點：文章中較難句子的理解及應用。確立重點與難點的依據(jù)：根據(jù)課程標準的要求，及本課在教材中所處的地位和作用。二、說教法：為了更好地突出重點，突破難點，我主要采用了：任型教學法：新課標倡導的 “玩學，學中玩” 的念也很受學生歡迎。例如，閱讀 文章時我設計了一張表格，讓學生閱讀后完成表格并復述。培養(yǎng)學生邏輯分類與表述能力。 競教學法：根初中生爭強好勝的性格特征，我每堂課都進行倆倆對話，激發(fā)學生 興趣給生創(chuàng)造外語語言氛養(yǎng)學生集體榮譽感實踐證明這是個復習鞏固舊知識的好 辦法。三、說學法：善抓住用英語交際的機會，充分感知，積體驗，大膽

10、實踐。例如，在復習環(huán)節(jié)， 學生可以利用很多機會： One minute 每組都有一次機會 ) ， words and phrases(每人至少一， conversation(每一次)。積參于，善于合作。例如，本課設計了幾任務，操作簡單，學生一定很感興趣并 且積極地參與其中，從而合作完成任務，培養(yǎng)了團隊精神。四、說流程：1.總設計及依據(jù)課前準備和復習10 分閱讀(20 分任應用8 分)-寫作交( 分鐘作 布置1 分鐘依據(jù)：循人類認識過程的普遍規(guī)律和學生認識活動的特點師為主導，學生為主體。2.分設計及依據(jù)Step前準備和復(10 分 一鐘倆倆對話自由選擇已學過或未學句型進行一分鐘比賽。創(chuàng)設英語氛圍

11、，引進 競爭機制，活躍課堂氣氛，調動學習積極性。同時促進預習的開展，為新課導入 做備。 用片復習本單重點詞匯與短語。直觀教學，加深印象，促進單詞記憶，為新課的 活動做準備。 學拿出課前準好的自己小時候與現(xiàn)在的相片，然后進行比較，從而復習鞏固本單元的重點：形容詞的比較級。Step讀20 分鐘 讓生自行閱讀文 2 分，找出難理解的詞匯或句子。然后教師給與解答。為理解 課文及 3c 的作掃清語言障礙。 劃文章中描寫物性格特征的詞。復習鞏固形容詞的比較級的變化規(guī)律， 完表格，加深文章的理解。What kind of friend he/she likesThe best friendDifferent

12、 from best friendJames GreenHuang LeiMary SmithStep務應8 分鐘根據(jù)所完成的表格 about James, Huang Lei, Mary and their 學生學會交際 使用，訓練說的能力。Step作交6 分鐘對本堂課所學知識進行了綜合運用，培養(yǎng)了學生聽說讀寫能力。教師要引導學生從中學 會欣賞別人，享受與人交往的樂趣。Step業(yè) 布1 分鐘為了鞏固課堂上所學知識，給學生布置課外作業(yè) ：繼續(xù)完成寫作并完成自測部分練習。 3.板設計 (根本課的重難點本課以素質教育為目的合教材重點點英語學科特點利用任務型教學聽、 說、讀、寫等方面使學生得到鍛煉，

13、在愉快、輕松的氛圍中溫故而知新，達到初步運用英語 交際的能力。英語必修一教案 3重點句型 should a friend be like? 詢問對方的看法 I think he / should be表個人觀點的詞語 I enjoy reading / Im fond of singing / I like playing games. 詞語 Chuck is on a when suddenly his plane crashes.“when作列連詞的用法 / Who / Where is it that.? 強調句特殊疑問句結構 so many people communicating i

14、n English everyday,. “with+賓+賓補的結構做狀語 Can you tell me to pronounce.? 帶接副詞或詞的定式做賓補的用法重點詞匯 especially v. 特別地 imagine v. 想等表示喜好的 alone adv. / adj. 單獨，孤獨的 interest n. 興趣 everyday 每的，日常的 deserted adj. 拋的 hunt v. 搜尋 share v. 分 care v. 在，關心10. total n. 總11. majority n. 大多數(shù)12. survive 生存，活下來13. adventure n. 冒險14. scared adj. 嚇壞的15. 承16. while conj.