英語五年級教學總結

1、第 第 頁英語五年級教學總結英語五班級教學總結1 今年已經是我從事英語教學工作的第四個年頭，在一年一年的教學工作中我學到了許多，下面我對今年的教學工作做一個大致地總結： 一、政治思想方面 我仔細學習新的教育理論，實時更新教育理念，積極參與繼續(xù)教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少別人的閱歷，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們需要具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。所以我不但著重集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取營養(yǎng)，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。 二、教育教學方面 要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預備：備好課。

2、備課不僅僅是備教材，備教學步驟，真正的是要備到同學，想同學所想，他們喜愛什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中同學遇到類似的狀況會有怎么樣的反應，而老師又要依據(jù)同學的反應作出相對應的反應。 2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，那樣就避開了以往要同學掌控過多內容，產生畏難心情的缺點，同時掌控知識的規(guī)律，新舊知識的聯(lián)系，知道讓同學學好當前知識，要從哪方面下手，應補充哪些資料，怎樣才能教好。 3、了解同學原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。二班級同學剛接觸英語不久，對學

3、習英語有極大的愛好，因此課堂氣氛肯定要活躍，以吸引他們的留意力;五班級同學已經學習了兩年英語，他們對學習英語有持續(xù)的愛好，渴望學到更多的英語知識，因此在備課是應當著重對語法的講解。 4、考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 5、課堂上的狀況。我著重組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學英語的愛好，課堂上游戲，歌曲結合，布置好家庭作業(yè)，讓同學回家讀讀英語，說說英語。

4、 6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學回家不愿讀書，復習，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或援助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬。 7、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期我繼續(xù)擔負我?！翱缭绞竭M展試驗班”二班級一班的英語老師，每月我都積極參加

5、課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組老師的好評。 8、喜愛同學，同等的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。對占相對多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜歡，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我留意援助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它同學同樣的同等和民主，也應享受到優(yōu)秀同學在老師那兒得到的愛。 9、在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞競賽、唱英文歌曲競賽、講英文小故事競賽、英語手抄報競賽等等，讓同學在多樣化的競賽活動中增加知識，提興奮趣，加強學習英語的信心。十一月份，我在五

6、班級同學中間廣泛開展了“英語單詞大比拼”競賽活動，并評比出了優(yōu)秀的同學為他們頒發(fā)了獎狀。本學期，我所教的二、五班級同學參與“盼望之星”大賽均取得了優(yōu)異成果。 10、加強對同學的口語熬煉，在平常的課間或放學時多和同學聊談天，說說英語，讓他們把學會的英語用于生活中，用在適當?shù)膱龊稀?11、制定好復習計劃，并能仔細備好復習課，制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠仔細布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為同學的一種負擔。 “金無足赤，人無完人，”雖然已經從事教學工作四年，但教學總不是沒有挑戰(zhàn)性的。在教學過程中我自身還是有不少的缺陷。例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求同學的同時對待同學還不夠

7、親切等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶散，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對同學，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語老師。 英語五班級教學總結2 本學期，我聽從學校工作安排，接手五(1)班的英語教學工作。在短短的半年時間里，我付出辛苦，收獲勝利，與我的同學們一起品嘗了成長的苦與樂。 一、同學基本狀況 五(1)班同學53人，大多同學聽從老師教育，喜歡英語，英語基礎知識掌控的比較扎實。但因班上學困生不少，尤其

8、是不少男生的學習習慣比較差，不能做到用心聽講，不愿做作業(yè)。所以，班級整體水平要比兄弟班級差許多。 二、教學措施和效果 1、教育同學樹立學習目標。 有了肯定的目標，學習才有促動力。我首先教育同學們要樹立一個正確的學習目標，要變老師逼我學為我要學。我常常對同學說：我們不以分數(shù)論高低，學習成果差點沒關系，關鍵在你是否努力學習了?假如是由于你的貪玩導致學習差，那就是最缺憾的事，你別希望別人來觀賞你。假如你真正努力學習了，卻還是考得很差。沒關系，大家依舊觀賞你，期望你會有更大的進步。不少同學大受鼓舞，學習勁頭更足了。大多女同學總是在課堂上積極地識記單詞和句子，不少學困生也有很大的轉變。 2、以嚴謹?shù)墓ぷ?/p>

9、立場感染同學，嚴格督促同學養(yǎng)成良好的學習習慣。 學習光有目標還不行，重在學習的行動，培育良好的學習習慣顯得尤為重要。針對班上不少男生學習習慣差的狀況，我努力做到言傳身教，嚴格督促。上課愛做小動作的同學，我常以點名回答簡約問題的方式提示他留意。不愛做作業(yè)的同學，首先與其交心談心，找到不做作業(yè)的緣由，多給機會讓他補做，并實時鼓舞表揚。班上還設立了一幫一學習小組，讓優(yōu)秀同學常常督促其實時做作業(yè)，并援助學困生解決學習中的難題。 3、優(yōu)化課堂模式，提高學習質量。 高效的教學質量還得依耐課堂模式的優(yōu)化，所以在教學中，我總是以培育同學學習技能為主，充分利用圖片、錄音機、實物、空中課堂等手段，讓同學在仿照中學

10、習語言，在直觀中感悟語言，在活動中鞏固和運用語言。每節(jié)課的教學做到細心設計，仔細組織，力求達到預期效果。經過努力，在本學期期末考試中，班級整體水平超過了兄弟班級，遙遙領先。 三、教學中存在的問題和今后努力的方向。 雖然取得了一些成果，但在教育教學工作中仍舊存在不少問題，如我對待學習技能差的同學個別輔導還不夠，導致個別學困生成果提高不快;同學書寫和聽力水平還有待提高。因此，在今后的教學工作中，我將努力朝這兩個方面去努力，并逐步加強個人英語素養(yǎng)和水平的提高，力爭讓工作再上一個新臺階! 英語五班級教學總結3 時間飛逝，轉瞬間，20_年靜靜溜走，20_年悄悄走來。在過去的一年的教學中，本人踏踏實實、勤

11、勤懇懇的努力工作，認仔細真的做好老師的本職工作。這一年是充盈的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學閱歷有所提高，相關的理論知識，實踐知識也有所提高，并仔細的完成了上級所布置的任務，取得了優(yōu)異的成果。 我擔負五班級的英語老師，這是我新接手的一個班級，經過一段時間的磨合，這些孩子們也慢慢適應了我的教學模式。五班級的同學處于人生長身體、長知識的階段，他們新奇、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃，但是他們的自制力卻很差，留意力也不集中。掌控其規(guī)律教學，更應擅長引導，使他們旺盛的精力，劇烈的新奇化為劇烈的求知欲望和仔細學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。我將談談我這一學年的工作： 一、思想認識 這一學年，在

12、教育教學工作中，我仔細閱讀新課標的要求，面對全體同學備課，教書育人，為人師表，確立“以同學為主體”，“以培育同學主動進展”為中心的教學思想，重視同學的性格進展，重視激發(fā)同學的制造技能，培育同學德、智、體、美、勞全面進展。 二、教學工作 本學期我擔負英語老師工作。在教學中，我仔細學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析同學的基本狀況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為同學的終身進展，做到因材施教。著重同學的品質培育，技能培育和文化水平的培育并重。在教學中，我仔細向有閱歷的老老師請教，時常翻閱教學輔導書，耐煩鉆研教學方式和方法，我的教學技能有了很大的提高。我也將本課階段所學的理論，聯(lián)系現(xiàn)在的教學實際

13、中。因此，在教授單詞時，我運用了整體語言教學法，將其融入到學校英語教學中。在教學中，我把單詞放在句子中，使語言保持它的完整性。 培優(yōu)補差一貫是教學工作的重頭，由于一個班級里面總存在尖子生、臨界生和學困生。對于學困生，我總是予以非常的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步予以大力的表揚，課后多找他們談心、交伙伴、輔導他們，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的愛好。最末是讓優(yōu)生做他們的小老師，令我欣慰的是小老師們表現(xiàn)特別的積極，每次早讀時你都可以看到師徒間的學習與背誦，小伙伴們的賣力讀書。于是，我讓他們組成“一幫一”小組，先讓小老師們

14、在單詞，課文上先過關并簽名，我在早讀時抽查并宣讀變現(xiàn)好的師徒組予以表揚。小老師們的確是特別盡責，而徒弟們時刻有個小老師在身旁指引，學起來也特別起勁。一段時間下來，同學都有進步，有的進步特別快。 在教育教學中我還存在許多缺點與不足：對于優(yōu)生過于相信，檢查的力度不夠。對于后進行由于面過于大，力度不夠。方法花樣較少，同學沒有新鮮感。今后，我要做到： 1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉變觀念，實施素養(yǎng)教育，開展對教材的討論，解決問題，深化教學改革。 2、加強對同學的管理，尤其是后進生的轉化。 3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理同學。我要用自己的真心，愛心，耐煩，上好每一節(jié)課。 英語五班級教學

15、總結4 本學期，我擔負學校五班級英語教學工作。作為長期從事學校語文教學的我，可以說對英語教學毫無閱歷，以下是我在本學期的教學狀況。 一、在教學方面，制訂切實可行的教學計劃并嚴格按計劃進行教學 教學中，備課不充分會嚴峻影響課堂的氣氛及同學的積極性;一堂預備充分的課，會令同學和老師獲益不淺。平常，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌控每一節(jié)課的教學內容及重點、難點，同時還要能依據(jù)同學的實際狀況，采納不同的教學方法。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。 二、在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵同學思索問題，回答下列問題 讓他們主動參加，著重對

16、同學口語的培育。為了更好地檢查同學掌控知識的狀況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習，并且對試卷、作業(yè)等仔細批改并加以講評，做好總結，以便實時做到查、漏、補、缺。特別是五班級，盡量做到精講多練，讓同學做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給同學制造良好的學習氛圍。在課后，仔細做好同學工作，讓孩子們對英語產生深厚的愛好，讓其有足夠的信心去學習英語，使他們從對英語學習的畏懼轉變到對英語的要學、樂學。 三、課后，實時培育同學良好的學習習慣 課前多預習，課堂上要求同學留意力集中，真正聽懂老師所講的內容。課后仔細完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成果好的同學請教。 一學期的

17、教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充足;同事的援助，使我干勁十足;同學的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會有收獲! 英語五班級教學總結5 本學期，我擔負學校五班級二班英語教學工作。在實際的教學中，我深深感覺到教學校英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結。 一、基本狀況 5(2)班英語基礎是五班級最好的，因此教授起來比較輕松。但是，為了讓他們更上一層樓，還需要同學的不斷努力。 二、同學競賽獲獎狀況 本學期，學校一共開展了四個學科競賽英

18、文歌小合唱，英語課本劇，英語朗誦競賽及英語手抄報競賽。剛開學初，我在班級積極組織，經過激烈競賽，我選了藍錦宏、胡新悅等10位同學代表班級參賽。競賽過程中，他們落落大方，以一首Donkey donkey獲得了五六班級組二等獎。金秋十月，嚴匯、肖書顏等8位同學代表班級參與英語課本劇競賽。他們以課文Oliver feels bored為藍本，進行改編，積極排練，最末，獲得了五六班級組二等獎。十一月，在全班海選過程中，黃馨、陳雅婷同學脫引而出，代表班級參與英文朗誦競賽。競賽中，她們毫不怯場，黃馨同學獲得五六班級組一等獎，陳雅婷同學獲得了五六班級組二等獎的好成果。十二月英語手抄報競賽中，侯芷瀾同學獲得了五六班級三等獎。 三、教研活動狀況 本學期，英語組開展了一系列的老師教研活動。老師硬筆書法競賽中，我獲得了三等獎;老師歌頌競賽中，我獲得了二等獎;老師說課競賽中，我獲得了二等獎。 此外，作為五六班級的班級組長，十月份，我在本班進行了英語閱讀教學的公開課，及開展了英語閱讀教學的講座，效果良好。 四、主要成果 在每次月考中，班級成果都是位于全班級第一，優(yōu)良率達到60%。每次學科競賽中，班級代表都能在班級組中獲得不錯的成