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1、高三教學(xué)計(jì)劃 篇 1一、指導(dǎo)思想高三英語(yǔ)教學(xué)第二學(xué)期以英語(yǔ)教學(xué)大綱和高考為重點(diǎn)環(huán)節(jié),開(kāi)展教 研活動(dòng)。提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的語(yǔ)言能力和應(yīng)試能力。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際 情況我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)掌握學(xué)生在語(yǔ)言應(yīng)用方面的基本 技能,為更高水平的學(xué)校輸送合格的人才。二、學(xué)生情況分析我教的 161 班和 162 班是文科和理科別有 57 名和 45 名學(xué)生理科班的 學(xué)生比文科班的學(xué)生英語(yǔ)進(jìn)步更大試成績(jī)來(lái)看秀生占%生占 60% 潛在生占 30%。從試題分?jǐn)?shù)來(lái)看,聽(tīng)力部分分?jǐn)?shù)不高,作文分?jǐn)?shù)低,作文分?jǐn)?shù)不 超過(guò) 12 分。完形填空是個(gè)不錯(cuò)的,雖然我看過(guò),但是記住也不錯(cuò),單次填空的 分?jǐn)?shù)比較高。閱讀

2、填空一直都是比較難的,分?jǐn)?shù)也不高,只有近 分。三、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和潛在補(bǔ)充計(jì)劃優(yōu)秀生指導(dǎo)主要針對(duì)可能參加一兩次高考的學(xué)生。1.觸碰每個(gè)學(xué)生的弱點(diǎn),爭(zhēng)取個(gè)別輔導(dǎo),做到有的放矢。2.對(duì)于聽(tīng)力不好的學(xué)生,分別給他們提供磁帶和聽(tīng)力材料3.對(duì)于寫(xiě)作薄弱的學(xué)生,要求每個(gè)學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇作文并上交,采用面 簽的方式。4.做好他們的思想工作使他們具有良好的心理素質(zhì)于后進(jìn)生主要是播 音主持、體育、美術(shù)生),要認(rèn)真掌握他們的基礎(chǔ)知識(shí),掌握詞匯、基本句型、 基本語(yǔ)法讓他們的英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)步上升總之輔導(dǎo)要認(rèn)真體細(xì)致扎實(shí), 務(wù)實(shí)。四、教材分析高考第一輪復(fù)習(xí)采用新概念的第一本書(shū)。這本書(shū)和教材關(guān)系密切,重點(diǎn) 是單元練習(xí)的設(shè)計(jì)。書(shū)的

3、每一章都包括關(guān)鍵詞、短語(yǔ)、句型、高考真題講解、技 能演練、語(yǔ)法講解、配套練習(xí)。高考第二輪也是第二本書(shū)1.堅(jiān)持每周寫(xiě)一篇作文,盡量面對(duì)批評(píng)。2.在每個(gè)單元結(jié)束時(shí),進(jìn)行一次測(cè)試。3.堅(jiān)持每月 7 月 8 日模擬考試,及時(shí)批改和點(diǎn)評(píng)。4.指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。不及物動(dòng)詞課程表1、月完成第一篇復(fù)習(xí),講解38 套高考模擬試題的第一本書(shū)。2、個(gè)月講解語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)。3.三月五月,我要復(fù)習(xí)第二本聽(tīng)力必備。4.綜合培訓(xùn)將在 4 月下旬和 5 月進(jìn)行。5、6 月,中考前,查漏補(bǔ)缺,給予考試指導(dǎo)。高三教學(xué)計(jì)劃 篇 2一、指導(dǎo)思想根據(jù)高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明,針對(duì)學(xué)生實(shí)際,密切關(guān) 年英語(yǔ)高考的動(dòng)向,及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略;認(rèn)真研

4、究教學(xué)方法優(yōu)化教學(xué)過(guò)程經(jīng)過(guò)各種有效教學(xué)活動(dòng)幫忙學(xué)生構(gòu)建 完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);經(jīng)過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練使學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用本事有明顯提高并逐步到達(dá)高考要 求;經(jīng)過(guò)做好各類(lèi)學(xué)生深入細(xì)致的思想工作養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的 應(yīng)試本事。二、復(fù)習(xí)教學(xué)(一)加強(qiáng)研究1研高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)甘肅省高中英語(yǔ)課程教學(xué)要求考 試說(shuō)明,明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注甘肅省20 xx 年考試說(shuō)明與20 xx 年考 試說(shuō)明之間的變化,關(guān) 20 xx 年高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試變化,關(guān)注 20 xx 年我省高 考英語(yǔ)命題題型分值變化。2、研究高考試題,把握考試趨勢(shì)。認(rèn)真分析近幾年新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)高考英語(yǔ) 試題,20 xx 年高考英語(yǔ)試題,異常是寧夏卷、

5、全國(guó)卷以及北京、上海、山東等 課改地區(qū)的試卷。3究高考信息和考試動(dòng)向時(shí)了解 20 xx 高考動(dòng)態(tài)時(shí)整復(fù)習(xí)方案。 4、研究分析我校英語(yǔ)教學(xué)情景、尤其是本班高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案。(二)繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明中詞匯的內(nèi)涵 和外延,異常是動(dòng)詞的用法。注意詞匯分級(jí),區(qū)別對(duì)待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法, 不能以單詞默寫(xiě)來(lái)代替詞匯訓(xùn)練過(guò)造句作文等形式訓(xùn)練學(xué)生的詞匯運(yùn)用本事。 注意 20 xx 年新增詞匯的識(shí)記和運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)境中辨析詞匯和猜測(cè)詞義的 本事,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用本事。2、重視語(yǔ)法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫忙學(xué)生對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和

6、梳理。 二輪復(fù)習(xí)主要完成各語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。(三)培養(yǎng)應(yīng)試本事1、經(jīng)過(guò)閱讀練習(xí),加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)篇閱讀理解本事的訓(xùn)練與培養(yǎng)。堅(jiān)持限時(shí)閱讀 訓(xùn)練,確保必須的閱讀量,指導(dǎo)閱讀的方法和技巧,不斷提高閱讀理解本事。2、經(jīng)過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作,加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)本事的訓(xùn)練與培養(yǎng)。指導(dǎo) 學(xué)生寫(xiě)作方法,重視對(duì)熱點(diǎn)話題、漫畫(huà)的寫(xiě)作訓(xùn)練,提高寫(xiě)作本事。研究網(wǎng)上閱 卷對(duì)學(xué)生答題的影響,規(guī)范學(xué)生書(shū)面表達(dá)的書(shū)寫(xiě)。3、經(jīng)過(guò)聽(tīng)讀詞匯,跟讀課文,聽(tīng)力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習(xí),加強(qiáng) 聽(tīng)力訓(xùn)練聽(tīng)力訓(xùn)練貴在堅(jiān)持做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合精聽(tīng)與泛聽(tīng)相 結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生耳感。(四)提高復(fù)習(xí)實(shí)效1、精選復(fù)習(xí)材料,提高復(fù)習(xí)效率。強(qiáng)化訓(xùn)練,

7、幫忙學(xué)生熟悉和掌握英語(yǔ)高 考詞匯的用法,教會(huì)學(xué)生解題的方法,構(gòu)成規(guī)范答題的習(xí)慣,打好學(xué)生基礎(chǔ),努 力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言本事。練習(xí)時(shí)要做到有練必查,有查必評(píng),有錯(cuò)必糾。2、關(guān)注非智力因素,放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍,關(guān)心學(xué)生身心健 康。三、時(shí)間安排(一)20 xx 年 2 月末到 3 月中旬繼續(xù)一輪復(fù)習(xí),完成對(duì)課本詞匯句型語(yǔ)法的復(fù)習(xí)。(二)20 xx 年 3 月中旬至 4 月中旬二輪復(fù)習(xí),專(zhuān)題訓(xùn)練含閱讀、語(yǔ)法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突 出閱讀和寫(xiě)作的訓(xùn)練。注意參照20 xx 年考試說(shuō)明中有關(guān)高考各題型時(shí)間分配的要求強(qiáng)化各種新高考題型的限時(shí)訓(xùn)練工作指導(dǎo)學(xué)生完世紀(jì)金榜英語(yǔ) 復(fù)習(xí)資料。

8、(三)4 月中旬到 5 月中旬前為綜合訓(xùn)練階段綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語(yǔ)教學(xué)的始終階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn) 用語(yǔ)言的本事以及應(yīng)試本事,幫忙學(xué)生積累考試的經(jīng)驗(yàn)。重視考后的反饋和反 思工作教法上要幫忙學(xué)生克服在答題中存在的主要問(wèn)題積累解題經(jīng)驗(yàn)確保 該得到的分不丟失。(三)5 月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排精選精講試題指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法調(diào)整學(xué) 生的心態(tài)和生物鐘,確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。高三教學(xué)計(jì)劃 篇 3一、學(xué)生基本情況通過(guò)綜合分析我校 20 xx 屆高三第一次月考地理成績(jī)和高二期末考成績(jī),高 三地理備課組的老師們對(duì)本屆學(xué)生的地理學(xué)力水平有了初步的了解家一致認(rèn) 為本屆學(xué)

9、生整體的地理素養(yǎng)較低基礎(chǔ)較薄弱缺少尖子生本校學(xué)籍學(xué)生落后 面較大,地理高考備考形勢(shì)非常嚴(yán)峻。為了有效提升我備課組老師的教學(xué)水平, 搞好第一輪復(fù)習(xí),提高地理教學(xué)實(shí)效性,特制訂本學(xué)期高三教學(xué)工作計(jì)劃。二、指導(dǎo)思想本學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)必須緊抓地理教材地理課程標(biāo)準(zhǔn)考試說(shuō)明注重雙基 教學(xué)構(gòu)建地理主干知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理關(guān)注社會(huì)和 生活處理好自然人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系熱點(diǎn)問(wèn)題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用 功能與社會(huì)價(jià)值;地理能力的核心是圖表文字信息的分析應(yīng)用能力教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科 的綜合性、區(qū)域性。使學(xué)生具備一定的分析、評(píng)價(jià)、歸納能力和解決地理問(wèn)題的 能力。三、一輪復(fù)習(xí)應(yīng)做好以下幾方面工作:1、鉆

10、研教材、考試大綱和考試說(shuō)明,研究近三年高考試題每位老師要認(rèn)真鉆研教材和考試說(shuō)明研究 20 xx20 xx 年高考題教師 不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢(shì)深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析究高考試題的命題路和能力要求自己的教學(xué)不偏離高考的要求。 重視每次月考后集體備課對(duì)試題的分析據(jù)存在問(wèn)題有針對(duì)性的講評(píng)試卷或調(diào) 整教學(xué)策略。2、抓好“雙基”握好教學(xué)導(dǎo)向在高三的備考中教師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題押題一定要扎 扎實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,立足于“雙基,從地理概念、地理分布、地理事象,到 地理讀圖、地理過(guò)程、地理原理,再到地理觀念、地理能力、地理規(guī)律,要強(qiáng)調(diào) 地理特征的空間性。以不變應(yīng)萬(wàn)變,才能

11、做到萬(wàn)無(wú)一失。為此,應(yīng)重視地理原理 的教學(xué),并重點(diǎn)抓住以下幾方面:一是夯實(shí)基礎(chǔ)識(shí),到邊到沿,不留死角;二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識(shí)體系;三是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)形成專(zhuān)題掘知識(shí)間的橫向和縱向聯(lián)系規(guī)過(guò)程) 和方法,重視聯(lián)系和運(yùn)用。3、強(qiáng)化地理圖表的學(xué)習(xí)空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點(diǎn)。地理高考題可以說(shuō)是無(wú) 圖表不成題”,從客觀性試題到主觀性試題,均以圖表為信息加以命題,可以說(shuō) 學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力是地理高考成敗的主要因素所以在平時(shí)復(fù) 習(xí)應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ)熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖并能在 地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說(shuō)明各種等值線圖示意圖景觀圖各種自然要素和社

12、會(huì)經(jīng)濟(jì) 統(tǒng)計(jì)資料和圖表等并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的 訓(xùn)練。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換,圖圖轉(zhuǎn)換等類(lèi)型的綜合分析能力。4、注重地理能力的培養(yǎng)知識(shí)在于積累在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的地理思 維和素養(yǎng)地理靈感以及地理力強(qiáng)調(diào)對(duì)自然地理的理解判斷理歸納、 應(yīng)用,突出考查考生獲取圖表信息的能力,遷移整合和運(yùn)用知識(shí)的能力,比較、 分析、評(píng)價(jià)地理事物和現(xiàn)象,描述、闡釋事物和探討問(wèn)題的能力。5、加強(qiáng)案例教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的技巧從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué)教與學(xué)都必須注重方法這方法就是要做 到選取典例,通過(guò)案例式學(xué)法或教法,舉一反三,形成能力。實(shí)施案例教學(xué),教 會(huì)學(xué)生以不變

13、應(yīng)萬(wàn)變。訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行學(xué)科術(shù)語(yǔ)規(guī)范、條理清楚、突出關(guān)鍵詞、邏 輯嚴(yán)密的表述。6、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)和焦點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類(lèi)生存和發(fā)展進(jìn)程中的重大問(wèn)題注社會(huì)發(fā)展和我國(guó) 國(guó)情類(lèi)對(duì)宇宙空間的探索室效應(yīng)與臭氧空洞象災(zāi)害與自然災(zāi)害、 外來(lái)物種入侵、南水北調(diào)、能源問(wèn)題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、節(jié)約型社會(huì)、三農(nóng)問(wèn)題、東北工業(yè)基地的振興、中部 崛起世界經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等等地理學(xué)科的時(shí)代性強(qiáng)在日常教 學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)的“材料新情境”為載體,考查學(xué)生理論聯(lián)系 實(shí)際的能力和素養(yǎng),以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生時(shí)代使命感和社會(huì)責(zé)任感的教育價(jià)值。7、訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語(yǔ)規(guī)范答題從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出很多學(xué)生審題不到位答題沒(méi)有 要點(diǎn)也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因。因此

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