初中化學九年級上冊期末-北京市和平北路學校藍天工程博覽論文

1、 “藍天工程”活動的【摘要】：通過“藍天工程”實踐活動，使學生了解國情、了解社會，認識自身生存與發(fā)展的主客觀條件，提高學生的自我教育能力和實踐能力，促進學生增長才干、完善自我、全面發(fā)展。同時，使學校的德育途徑呈現(xiàn)多樣化趨勢。 【關鍵詞】：藍天工程；學校；德育途徑【正文】東城區(qū)的 “藍天工程”博覽課的開設，使“藍天工程”實現(xiàn)了從課內走向課外，再從課外走向與課內的有效銜接的新突破，在很大程度上促使了國家課程目標的達成。為了全面貫徹教育方針，培養(yǎng)德智體美勞技等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者，近幾年來，我校廣泛地開展了“藍天工程”學生實踐活動，收到了明顯的教育效果。 社會實踐活動，是落實學校德育要

2、求的重要環(huán)節(jié)。為了改進和加強學校德育工育，我們對入學的學生的思想品德狀況進行了調查，并分析發(fā)現(xiàn)我校體育生的特點：他們常年封閉訓練，對社會缺乏真實的了解和本質的認識；他們渴求進取，但缺乏堅強的意志和良好的行為習慣。探究造成學生思想品德方面的諸多欠缺的原因，既有新舊體制的轉型時期社會環(huán)境的負面影響，也有家庭教育中望子成龍又溺愛有加的現(xiàn)實誤區(qū)，而學校教育，特別是思想道德教育的偏差，更是不可忽視的的。 我們認為,體育生學生的德育內容，主要體現(xiàn)在這樣三個方面，即心理素質培養(yǎng)、道德素質培養(yǎng)和思想政治教育。良好的的心理素質是個訓練、學習取得成效的重要基礎，良好的道德素質是個人與社會相容的重要條件，思想政治教

3、育則起著主導的決定作用。在工作中，我們深刻認識到，落實德育要求，增強德育實效，社會實踐是重要環(huán)節(jié)，從實現(xiàn)德育目標來說，引導學生掌握正確的思想道德原理，幫助學生形成健康的思想道德情感，促使學生養(yǎng)成良好的思想道德品質，社會實踐活動都是不可或缺的。我們學校十分重視“藍天工程”實踐活動，幾年來的實踐讓我們認識到：“藍天工程”活動不但對學生的良好思想品德和行為習慣的形成發(fā)揮了重要的作用，而且顯示了全方位的育人意義，通過“藍天工程”實踐活動，使學生了解國情、了解社會，認識自身生存與發(fā)展的主客觀條件，提高學生的自我教育能力和實踐能力，促進學生增長才干、完善自我、全面發(fā)展。同時，使學校的德育途徑呈現(xiàn)多樣化趨勢

4、。通過“藍天工程”活動，學生的眼界得到了開闊，審美情趣得到了陶冶，學習的意識得到了增強，而學生在實踐中取得的思想進步和意志品質受到的鍛煉，又遷移到科學文化知識的學習上，有利地促進了學生和身心的健康發(fā)展?，F(xiàn)將主要的社會實踐活動總結如下：開設藍天博覽課程，成立各種興趣小組 藍天博覽課程旨在激發(fā)學生學習興趣，博聞強識，使中學教育從“升學教育”轉變?yōu)椤八刭|教育”的重要途徑。特定的社會環(huán)境也要求我們改變以傳授書本知識為中心的傳統(tǒng)模式。 我們從落實雙重任務，培養(yǎng)合格人才的需要出發(fā)，在校內小學部開設藍天博覽課程，讓學生足不出戶了解北京的名勝古跡，歷史文化。體育道德、烹飪等興趣小組校本課程的開設提升了學生的思

5、想道德素質，豐富了學生的學習生活。 走出校園，走訪名勝?！八{天工程”博覽課的實施促進了對社會資源的課程化開發(fā)與利用，在充分彰顯了社會資源的教育價值的同時，更有助于國家課程目標的達成。課程資源是能否達成課程目標的重要因素，其結構包括校內課程資源和校外課程資源。合理的開發(fā)與利用校外資源可以在很大程度上更多地引入社會需要、社會實踐、社會問題等到教育領域中來。讓課程資源多元化和多樣化，也可以最大程度地滿足青少年的多方面需求，促進青少年人格和個性的健康完善。為課程目標的實現(xiàn)提供資源保證，為課程知識、過程與方法、情感與態(tài)度多層面標準的實現(xiàn)提供可能性。隨著社會的發(fā)展和科技的進步，無論是社會還是學生個人對內容

6、的拓展和組織的形式都提出了更高的要求，學生的主體參與意識更強，希望自己安排實踐活動，充分展示個性，鍛煉能力，所以要求社會、學校提供更多這方面的機會，克服學校德育流于空洞說教、脫離客觀實際的弊端，把“包辦”式的灌輸教育變?yōu)閷W生自主的感知體悟，滿足學生多方面的精神需求和身心發(fā)展的需要，當然，在此基礎上，由于學生的把握度、個人素質、能力方面的參差不一，學校更要加強對自主活動的正確引導、扶持，把握好社會實踐的開放度，不包辦但也不放任，為學生引航掌舵。在全面總體掌握的基礎上，及時總結問題，推廣經驗，有所突破，有所創(chuàng)新。我們每學期會有針對的安排學生參觀故宮、名人故居、科技館等地，讓學生實地學習、體會中國傳

7、統(tǒng)文化，體會老北京神韻，這個過程中我們會讓學生作為參觀介紹的主體。如參觀孔廟，我們會事先在課上布置作業(yè)，學生準備孔廟一處的建筑的介紹，參觀孔廟當天，學生做導游，每個地方都有一名學生將他搜集到的資料整理后介紹給大家 。我們還利用清明掃墓的機會組織學生為革命先烈掃墓。一方面，我們徒步去掃墓，以實際行動緬懷先烈，同時安排春游，讓同學們了解自然，熱愛自然，愛護環(huán)境。讓同學們親身感受到我們的首都，我們的家鄉(xiāng)在改革開放以來，在黨的領導下發(fā)生了巨大變化，學生為北京的今天而感到由衷的自豪，從而堅定了同學們愛國愛家鄉(xiāng)的信念和情感寓教育于游，寓教于樂。三、文明禮貌月活動的開展，讓學生成為一名文明守紀的體育生學生。

8、通過內務規(guī)范、教室清潔、愛心捐款、演講比賽一系列活動的開展，我們將學生的一言一行，讓其規(guī)范，說文明話，做文明事，當文明人，以良好的風貌走向社會，要求在社會上，上車要給老人孩子讓座，說話文明得體，并在活動中評選文明個人，班級，在校園內營造出濃厚的德育氛圍，身邊有典型，學生學有目標，趕有方向，奮發(fā)向上的積極性越來越高漲，使得“藍天博覽”社會實踐活動得到了不斷的鞏固、深化、升華。我?！八{天博覽工程”開設的一系列社會實踐活動，開闊了學生的眼界，為他們形成良好的思想性品德和行為習慣創(chuàng)造了必要的條件和環(huán)境。社會實踐活動，有助于克服學校德育流于空洞說教、脫離客觀實際的弊端,把學?！鞍k”式的灌輸教育變?yōu)閷W生自主的感知體悟，強化了學生自我教育、自我管理、自我磨練、自我約束的主體地位，滿足了學生多方面的精神需求和身心發(fā)展的需要，收到了意想不到的教育效果。我校的社會實踐活動得到了家長的支持配合，許多家長說，孩子雖然生在農村，但農活卻從沒干過，他們沒下過地，此次學校規(guī)定了回家后的任務，讓孩子也知道父母的辛苦，許多孩子勞動周回校后，學會了勤儉節(jié)約，學會了尊重父母，學會了勤奮學習。通過這么多活動，我們感受頗深，首先，我們認為，社會實踐活動是素質的好載體，日常生活是青少年思想教育的好教材，讓學 生走出去親身