音樂教師國培研修計劃

1、第 第 頁音樂教師國培研修計劃音樂老師國培研修計劃1我認(rèn)為，在教學(xué)中，要使同學(xué)先對音樂產(chǎn)生深厚的愛好，感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，同學(xué)才會漸漸喜愛音樂，從而才能對音樂有 更深一步的了解。要積極引導(dǎo)同學(xué)，從而使同學(xué)不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課教學(xué)上，我會從以下兩個方面對同學(xué)進行教育和培育：一、 規(guī)劃好學(xué)期或?qū)W年的總目標(biāo)以我的小目標(biāo)去實現(xiàn)同學(xué)的遠目標(biāo)音樂老師在授課同時，教學(xué)目標(biāo)很簡單被限制在每一個課時的教學(xué)內(nèi)容上，很難清晰地了解和分析學(xué) 生的實際需求，所以每一節(jié)課下來盡管是按著自己的思路去完成，但還是存在著深深的缺憾感。教學(xué)實踐證明，緣由就在于總的進展目標(biāo)沒

2、有建立起來?？偰繕?biāo)，就 是一個學(xué)期或一個學(xué)年，要培育同學(xué)哪方面知識、技能和情感價值。比如農(nóng)村的孩子由于條件和專業(yè)音樂老師資源的限制與缺乏，視譜成了學(xué)唱歌曲中最大的難題和 阻礙。那么作為一個音樂老師，視譜是最根本的技能。遇此狀況，我就依據(jù)同學(xué)的狀況制定一個長時期的訓(xùn)練目標(biāo)，從音階的唱名和音準(zhǔn)開始，制定一個學(xué)年內(nèi)讓同 學(xué)們精確熟記、唱準(zhǔn)7個音，即使是一個學(xué)期掌控一個音我覺得也是可以的。假如從一班級開始為其設(shè)下這個目標(biāo)，時常的帶上這個小目標(biāo)去訓(xùn)練，相信到了學(xué)校畢 業(yè)，同學(xué)們就可以唱任何一首自己喜愛的樂曲。又如，低班級孩子喜愛聽到音樂并隨著自己當(dāng)時的心情，按著自己喜愛的速度和節(jié)奏去歌頌。在這種狀況下可

3、以設(shè)定 個節(jié)奏訓(xùn)練的遠目標(biāo)，在平常的歌頌、朗誦歌詞等都可以提示輕輕擊打著節(jié)拍進行。節(jié)奏的訓(xùn)練貫穿于課堂的整個過程，久而久之便成了習(xí)慣并植入心里，到班級越 高節(jié)奏型越繁復(fù)的學(xué)習(xí)時，就會覺得得心應(yīng)手，享受知識帶來的歡樂。這樣才可以實現(xiàn)“教是為了不教”的實際目的。二、實際教學(xué)過程中，追求上心、實效、創(chuàng)新。1、課前帶上探究的心去做充分的預(yù)備做為一個老師，我覺得備課是需要的環(huán)節(jié)。在備課中可以發(fā)覺同學(xué)的特點和水平，從而設(shè)定一個可行的教學(xué)目標(biāo)。2、 課堂的開始，帶上生動、有趣、形象的語言。生動、有趣、形象的語言描繪是進入音樂的主要媒介。對于學(xué)校音樂老師，遵守少說的原那么的同時，應(yīng)留意運用較多的 兒童語言，尤

4、其是低班級音樂教學(xué)。老師要了解同學(xué)的心里，多進行換位思索。3、示范時，帶上聲情并茂的表演唱這是激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望最徑直的方法之一。有 了多媒體設(shè)備，仍舊不能代替老師的范唱。老師的范唱有著比錄音范唱更為直觀、形象的好處。4、在學(xué)習(xí)基本的音樂知識時，帶上規(guī)范、美觀、 有用的板書。歌頌是音樂老師的重要基本功，自然流暢、富有表現(xiàn)力的演唱是一個優(yōu)秀音樂老師的基本條件之一。音樂老師要以充斥激情的范唱讓同學(xué)體驗歌曲的情 感，使他們逐步學(xué)會運用音樂的各種表情手段，運用不同的速度、力度和音色，以及不同的演唱形式、不同的伴奏樂器來表達歌曲的意境。援助并引導(dǎo)同學(xué)自信、大 方、自然富有表現(xiàn)力地歌頌。新的音樂課標(biāo)給音樂

5、老師提出，音樂老師需要有豐富的音樂知識和深厚的文化底蘊;具有駕奴課堂的技能，具有制造 性運用教材的技能和教育反思技能。我相信音樂源于生活并表現(xiàn)于生活，在思索、探究、學(xué)習(xí)和實踐中更能培育起我一雙擅長發(fā)覺美的眼睛和一顆酷熱且美的心。只 有帶著發(fā)覺和漂亮的音樂，才能滿意孩子們新奇的心，才能渲染著孩子們期盼的眼睛，我的課堂才能更完滿。音樂老師國培研修計劃2一、指導(dǎo)思想在縣教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，本工作室以名師(或名師培育人)為引領(lǐng)，以音樂學(xué)科為紐帶，以先進的教育思想為指導(dǎo)，以“互助互學(xué)、共同進展”為工作原那么，以促進工作室成員專業(yè)化快速進展為工作目標(biāo)，以音樂新課改和課題討論為主要工作內(nèi)容，立

6、足課堂，積極開展聽、評課、專題研討等一系列的教學(xué)討論活動，旨在搭建中青年音樂老師專業(yè)成長以及名師自我提升的進展平臺，打造一支在全學(xué)區(qū)、全縣乃至全市、全省學(xué)校教育領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次音樂老師團隊。二、工作目標(biāo)嘗試從理論討論、課堂教學(xué)、社團建設(shè)和專業(yè)成長的四個方面入手，為我縣培育一批縣市級以上的音樂學(xué)科帶頭人和骨干老師。以科研為抓手，以我校的課題討論為引領(lǐng)，以實現(xiàn)有效教學(xué)為追求，充分調(diào)動音樂老師的工作積極性，為我縣學(xué)校音樂老師提供可操作性并具推廣價值的有效教學(xué)模式。以名師工作室為平臺，充分發(fā)揮主持人和優(yōu)秀老師的示范、引領(lǐng)作用，以多種方式傳播先進的教育教育理論和教學(xué)方法，提高我縣音樂老師整體教研水平。三、詳細措施利用多渠道、多形式加強研修學(xué)習(xí)(1)做好教育理論的學(xué)習(xí)和教育前沿信息的收集和處理工作，關(guān)注教育改革與進展的動態(tài)和趨向，提高團隊成員實施新課程的技能。(2)充分利用外出學(xué)習(xí)的條件和機會，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)閱歷和實踐，并積極運用到自己的教學(xué)和科研工作中。外派學(xué)習(xí)的成員，要實時進行總結(jié)匯報(開課或講座)，實現(xiàn)資源共享。(3)堅持個體學(xué)習(xí)，每位成員堅持閱讀教育教學(xué)理論專著和期刊雜志，從中吸取教育聰慧，并實時撰寫讀書筆記，提高自己讀寫技能。舉辦沙龍，開展研討每兩月開展一次集體活動，