初中化學九年級上冊期末-陜西省西安市慶安中學2023屆九年級化學上冊導學案重要的酸3

1、策略與反思糾錯與歸納【學習目標】1. 認識“三酸”及常見酸在生產、生活中的應用。 2. 了解鹽的含義。 3. 掌握酸的通性。 4. 認識常見的復分解反應、中和反應?！局攸c難點】酸的通性【當堂訓練】技能拓展應用，搭建晉級平臺1. 稀鹽酸、稀硫酸在水溶液中都能產生H+，故有許多共同的性質。下列有關敘述正確的是 （ ） A打開盛有濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶瓶塞，在瓶口都有白霧 B稀鹽酸和稀硫酸都可用于除鐵銹 C濃鹽酸、濃硫酸都可用來干燥氧氣 D在稀鹽酸、稀硫酸中滴加氫氧化鋇溶液，都有白色沉淀2. 下列實驗操作或記錄正確的是 （ ）A. 稀釋濃硫酸時，將水沿燒杯壁慢慢倒入濃硫酸中，并用玻璃棒不斷攪拌B.

2、打開裝有濃鹽酸的試劑瓶，可看到白煙C. 用托盤天平稱取氯化鈉 D. 熄滅燃著的酒精燈可以用嘴吹滅3. 下列區(qū)別兩種不同物質的方法合理的是 （ ） A用蒸餾水區(qū)別四氧化三鐵與二氧化錳 B用酚酞試液區(qū)別氯化鈉溶液與稀醋酸 C用加熱的方法區(qū)別碳酸氫銨與氯化鈉 D用石蕊試液區(qū)別稀鹽酸溶液與稀硫酸4. 下列物質長期放置在空氣中，溶液質量和溶質質量分數都會減少的是（ ） A濃硫酸 B.濃鹽酸 C.氫氧化鈉 D.食鹽溶液5. 小明設計了趣味實驗裝置（見右圖），其氣密性良好。若要使B中尖嘴導管有“噴泉”產生，則A中加入的固體和液體可能是 （ ）A氯化鈉和水 B硝酸銨和水C二氧化錳和過氧化氫溶液 D銅和稀硫酸6

3、. 右圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應的微觀示意圖，由此得出的結論正確的是 （ ）A.反應后溶液顯酸性B.反應前的溶液均可導電，反應后的溶液不導電C.反應后溶液中存在的粒子只有Na和ClD.反應前后所有元素的化合價均無變化7. 能在酸性的溶液中大量共存，且溶液為無 色透明的一組物質是 （ ）AFeCl3、CuSO4、NaCl BBaCl2、Na2SO4、NaOHCCaCl2、Na2CO3、AgNO3 DK2SO4、NaNO3、NH4Cl8. 下列各組物質混合后不能發(fā)生反應的是 （ ）A銀和稀鹽酸 B氫氧化鋇溶液和硝酸 C鋁和稀硫酸 D氯化鋇溶液和稀硫酸9. 在一定質量的甲溶液中逐漸加入乙至

4、過量，反應過程中溶液的總質量與加入乙的質量關系，能用下圖曲線表示的是 ( )序號甲乙H2SO4溶液NaOH溶液HCl溶液大理石BaCl2溶液H2SO4溶液H2SO4溶液鋅粒 A B. C. D. 10.下列曲線正確的是 （ ） A B C D11. 鎳氫充電電池有著廣泛應用，鎳及其化合物能發(fā)生下列反應Ni+2HCl=NiCl2+H2 NiO+2HCl=NiCl2+H2ONiO2+4HCl=NiCl2+Cl2+2H2O對上述反應的分析判斷錯誤的是 （ ）A鎳能與氯化銅溶液發(fā)生置換反應能與NaOH溶液發(fā)生復分解反應C.反應和都是復分解反應D.反應中Ni、的化合價都發(fā)生了變化【拓展延伸】1. 在學校

5、的聯(lián)歡晚會上，老師做了一個神奇的表演，向裝有不同固體的試管中滴入適量不同的無色液體，產生了不同的現(xiàn)象。老師讓同學們參與互動進行猜想：（1）若固體為白色粉末，加液體后產生了能使澄清石灰水變渾濁的氣體。則固體可能是（任寫一種，下同） ，液體可能是 。（2）若固體為白色，無氣體產生，所得液體溫度降低。則固體可能是 ，液體可能是 。（3）若固體為黑色粉末，加液體后有氣體產生，則黑色粉末可能是 。2. 將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀鹽酸的質量而變化如右圖所示：由圖知，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應是 （填“放熱”或“吸熱”）反應。B點表示的含義是

6、 。3. 如右圖所示AG是初中化學常見的物質。圖中 “”表示轉化關系，“”表示相互能反應。已知A是人體胃液中含有的酸，G是最輕的氣體，B、C、D、E、F都是氧化物。請回答：（1）G的化學式為 ，E與F發(fā)生化學反應的基本類型是 ，寫出物質B的一種用途 ；（2）C、D發(fā)生反應的化學方程式可能為 。4. 根據圖12所示的信息計算：圖12圖12（1）加入的稀硫酸質量為 g。（2）所用稀硫酸溶質的質量分數。 （化學方程式：2KOH + H2SO4 = K2SO4 + 2H2O）我的收獲：稀酸的化學性質：酸跟指示劑的作用：稀鹽酸和稀硫酸都能使紫色石蕊溶液變紅色，但不能使無色酚酞溶液變色。酸跟較活潑的金屬反應：在金屬活動