2022年國旗下講話：改進學習方法提升學習能力

1、第5頁共5頁2022年國旗下講話：改進學習方法提升學習能力有這樣的現象，比較多的中學生，從小學或者初中學習的成功者，淪為初中或者高中學習的失敗者。不僅學習成績有退步無長進,而且學習的自信心受到挫傷。造成這種現象的主要原因有六點：一是，對新環(huán)境、新教材不很適應。從小學升上初中、從初中升上高中，進入新環(huán)境，遇到新老師、新同學，注意力被新事物所吸引或困擾。學習的內容、方法變化大課時緊、容量大、進度快、少反復，一時難以轉變與適應，學習基本上變成了被動的聽課、練習、記憶、考試的單調過程，不再是一件有意思的事情。另外，渴望得到肯定與尊重，不太樂意表達自己的情感，遇到困難不輕易聲張，有問題也不敢問?？荚嚦煽?/p>

2、不好了，各方面的壓力隨之而來，對學習產生了恐懼不安的情緒，懷疑自己的學習能力，逐步失去了學習的信心。二是，學習目的不夠明確。有惰性，而無計劃性。有些新生認為，剛剛過去的畢業(yè)班太辛苦，先休息輕松一年，到初三、高三努力拼搏就可以了。所以剛開學的一兩個月，學習很認真的同學只有三分之一，更多的同學還像以前那樣，有很強的依賴心理，跟著老師轉，沒有掌握學習主動權。表現在課前不預習，坐等上課，對老師要上課的內容不了解，課上忙于記筆記，一知半解，沒有及時理解所學內容，依賴于考試前的復習。而事實上高一、初一所學的知識，分別貫穿高中、初中學習的始末，高一、初一學得好不好，直接影響高中、初中三年的學習。三是，學習方

3、法不太得當。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分同學上課不能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆。課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背。大多數學生上課時只喜歡聽老師講，很少的學生喜歡自己看書，能獨立思考解決問題的也不多。個別的上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半、收效甚微。四是，不重視基礎。一些“自我感覺良好”的同學，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練。對待題目經常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫。對難題很感興

4、趣，以顯示自己的“水平”，好高騖遠，到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是半途而廢。五是，不重視自學。不少同學長期以來習慣于老師的“滿堂灌”，自學能力差，導致對知識的理解、運用能力提高不快。初中課側重基礎，講解詳細，而高中課重在啟發(fā)、誘導、點撥。初中大多以傳授知識為主，高中則要求既學知識，更強調運用知識，在運用中訓練提高自學能力和應用能力。高中要求大幅度提高思維能力，要求學生多動腦筋思考問題，提高分析、解決問題的能力。所有這些，都要求高中生增強自學意識，提高自學能力。將來的文盲是不會自學的人。六是，心理處于轉折待熟期。感性多、理性少，意志力差。有的同學遇到困難一時不能解決，就把失敗的原因推到老師身

5、上，認為是老師教得不好，以此來解除自己的責任。部分學生對教師的要求與做法不夠理解，或者對任教老師教學水平與方式抱有懷疑，信心不足，輕易就放棄努力。針對上述情況，同學們僅僅“想學”是不夠的，還必須“會學”。講究科學的學習方法，提高學習效率，樹立學好各科的自信心。這就要求大家采取正確的對策：切實端正學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣，改進學習方法，真正提升學習能力。良好的學習習慣包括以下七個方面。1.制定計劃：這能使學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，是推動你主動學習和克服困難的內在動力。但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排。執(zhí)行過程中嚴格要求自己，努力達到計劃的目標。2.課前自

6、學：這是上好新課并取得較好學習效果的基礎，不僅能培養(yǎng)自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習主動權。自學要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路，盡可能把問題解決在課堂上。3.專心上課：這是理解和掌握基本知識、技能和方法的關鍵環(huán)節(jié)。課前自學過的同學上課更能專心聽課，知道什么地方是重點、什么地方是難點；什么地方該一字不漏，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全記，顧此失彼，影響理解關鍵內容。4.及時復習：這是高效學習的重要一環(huán)，通過反復閱讀課本、筆記，整理歸納，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯系起來，進行分析比較，并將復習成果

7、整理在筆記上，使對所學的新知識由“懂”到“會”，及時掌握。5.獨立作業(yè)：這是通過獨立思考，靈活地分析、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程，是對學生意志、毅力的考驗，通過運用使學生對所學知識由“會”到“熟”，所以必須杜絕抄作業(yè)。6.解決疑難：在獨立完成作業(yè)中會暴露出對知識的理解錯誤或者思維受阻，對錯誤的地方要反復思考、真正弄清楚，實在解決不了的要請教老師和同學，并要把易錯的地方經常拿出來復習強化，作適當的重復性練習。把問老師和同學獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持就能對所學知識由“熟”到“活”，靈活運用。7.系統(tǒng)小結：這是通過積極思考，達到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展

8、學習能力的重要環(huán)節(jié)。小結要在系統(tǒng)復習的基礎上以教材為依據，參照筆記與有關資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內在聯系，以達到對所學知識融會貫通的目的。經常進行多層次小結，能對所學知識由“活”到“悟”，心領神會。此外提醒同學們注意：學習上一定要講究“活”，只看書不做題不行，埋頭做題不總結積累也不行。還要善于經過自己思考、實踐去發(fā)現規(guī)律和方法，這比教師直接告訴你要好得多。對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結合學科特點，尋找最佳學習方法。還要循序漸進，防止急躁。有的同學貪多求快，囫圇吞棗，有的同學想靠幾天“沖刺”一蹴而就，有的取得一點成績便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。要懂得學習是一個

9、長期的鞏固舊知識、發(fā)現新知識的積累過程，知識之間具有很強的相關性和遞進性，所以要態(tài)度認真，不急躁，循序漸進，扎實練好基本功，才可能取得好的學習成績。同學們，堅持改進學習方法，不斷提升學習能力，堅決克服學習上一個又一個小困難，力爭每一課、每個自修在學習上都有一個又一個的小進步，那么你一定能取得最后的學習大成功！2022年國旗下講話：改進學習方法提升學習能力（二）我們已步入九年級，時間變得更緊張急，但是我們不能忘的是我們心中的目標和夢想，夢想是實現的前提！每個人都有一個夢想，但不是每個人都能實現夢想，都說夢想和現實相距太遠，似乎夢想就是遙不可及，就是霧里看花水中撈月，面對殘酷的現實，夢想只有夭折才

10、使我們踏實。其實阻礙我們前進的就是自己，覺得夢想遙遠的是自己，覺得夢想之路坎坷的是自己，覺得人言可畏的是自己，放棄夢想的也是自己，我們把看書圈在一個自己設計的圍墻里，局限在自己思維的界線中，然后怎么也突不破這道溝壑，成為自己的俘虜，敗給自己。有人說：心有多大，舞臺就有多大，沒有做不到，只有想不到。只要我們想到了就要對自己說，我可以，我一定行。勇于面對自己的不足，超越自己的格局，承擔失敗，吸取紕漏，重頭再來。如果你一敗涂地，從此一蹶不振，那你只能望洋興嘆，遺憾終生。來自臺北板橋的盲女，一位街頭表演者，已經三十六歲，她不漂亮，甚至很丑，身材很胖。而且是盲人，可那聲音就是第二個鄧麗君，無言獨上西樓，

11、別有一番滋味在心頭，讓人想象一位超凡脫俗的人間仙女，一襲白衣，飄飄裙帶，身姿婉約婀娜，明亮的雙眸似清澈的湖水，站在閣樓上望著月亮，猶唱情絲千縷萬古柔腸！可當老師們都激情轉身后，個個驚呆了，是大失所望？還是出乎意料？又感動又震驚，傻了，驚呆，幸福的感覺一起襲來，甚至含著淚水。她雖盲人，卻那么自信，她說自己在唱歌的時候就是一個燦爛的發(fā)光體，她的夢想卻只是要與自己喜歡的那英同唱一著歌，“輸贏的代價是彼此粉身碎骨，外表健康的你心里傷痕無數，頑強的我是這場戰(zhàn)役的俘虜”上天幫她關上了一扇窗，可又給她打開了扇門，我想上天是公平的，盲女雖眼前是_的，但是她的內心確是五彩繽紛，她不會因為自己的殘疾來讓別人憐憫，她戰(zhàn)勝自己看不見的局限，超越自己的自身的缺陷，來到燈火輝煌的舞臺，以柔美深情的歌聲，帶給所有人耀眼的