中學教師述職報告2022

1、Word 中學教師述職報告2022 【中學老師述職報告XX】 時間匆忙，在緊急勞碌中一個學年的工作又要結(jié)束了?；厥走^去，有付出的辛苦，也有收獲的喜悅。可謂感悟多多。下面是這一年來老師年度個人述職報告范文，歡迎掃瞄。 一學年來，作為一名人民老師，本人始終堅持貫徹國家的教育方針，忠誠于國家的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與國家政府保持全都，愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻，以培育人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行全都，表里如一。堅持為人師表，維護老師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，聽從學校的各項工作支配，工作中能以身作則，樂觀主動，顧全大局，不計個人得失。 在教育教學工作中，始終堅持國家的

2、教育方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立以同學為主體，以培育同學主動進展為中心的教學思想，重視同學的共性進展，重視激發(fā)同學的制造力量，培育同學德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，聽從領(lǐng)導的分工樂觀做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獵取各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教育教學任務(wù)。 在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)老師為主導，同學為主體的教學思想，并結(jié)合學校德育

3、科的對學校生心理健康教育，進展同學心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)同學的認知需求和創(chuàng)新欲望，使同學從情感、思維和行為上主動參加學習;在培育同學形象和抽象、分析和綜合思維力量的同時，有意識地培育同學求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以同學創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓舞同學主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)覺學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促進展，課堂教學重視同學的訓練，細心設(shè)計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對同學的作業(yè)嚴格要求，培育良好的作業(yè)習慣。依據(jù)同學的實際狀況進行集體輔導和個人輔導，熱忱輔導中下生，有組織地進行課

4、外活動，活動講究實效;重視對同學的學問考查，做好同學的補漏工作。依據(jù)教材的特點進行德育滲透，對同學進行有效的品德教育。把課堂上獵取學問的主動權(quán)交給同學，讓同學成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘同學自己的潛能。使同學從被動接受的要我學轉(zhuǎn)化為主動的我要學，變學會為會學。我要學、學會與我要學并學會都是使同學把握基礎(chǔ)學問的基本技能。 要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分同學缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的同學欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對同學進行思想教育。樹立學習的信念，有的同學學習成果不抱負，并不是他們沒有潛能，而是不信任自己有潛能，在經(jīng)受了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信

5、念。因此形成自己腦子笨這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信念，結(jié)果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成果低下。 總之，任重道遠，還需連續(xù)努力，加強學習，信任我校明天的太陽會更亮更美! 【中學老師述職報告XX】 我名叫xx，1963年4月誕生于哈爾濱。1982年7月我畢業(yè)于伊春林業(yè)技校，畢業(yè)后被推舉并安排到烏伊嶺區(qū)其次中學任教。1985年9月-1988年7月就讀于伊春市中等師范專業(yè)學校，1988年12月獲得畢業(yè)證書。XX年2月XX年1月在牡丹江師范學院本科數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)函授學習，XX年1月15日獲得畢業(yè)證書。具備中學一級老師職務(wù)任職資格，現(xiàn)申報區(qū)骨

6、干老師老師資格。 我現(xiàn)任八班級學年組長工作，兼任數(shù)學教研組長工作，擔當八年一班班主任工作，并任數(shù)學課教學工作。下面我將我的工作狀況照實向領(lǐng)導匯報，請審核。 我擁護國家的教育方針，忠誠于國家的教育事業(yè)，堅守崗位，立足本職，聽從上級支配，仔細完成各項任務(wù)。我始終遵循老師職業(yè)道德規(guī)范，遵紀守法，愛崗樂業(yè)，喜愛學校，依法執(zhí)教。XX年11月8日我在國培閱歷匯報中被評為區(qū)優(yōu)質(zhì)示范課。通過學習，我的工作熱忱不斷提高，更執(zhí)著于老師這一光輝的職業(yè)，更加勤奮的工作。 數(shù)學課是教給同學發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的方法的學科這就是我對數(shù)學學科的理解。努力培育同學的規(guī)律思維力量和理性思維力量：授之以魚，不如授之以漁也

7、。我深化淺出、活潑幽默的授課風格受到了同學的歡迎。教學成果非常突出，在上學期期末和上甘嶺聯(lián)考中我們學年平均分超過上甘嶺將近4分，我們學年數(shù)學成果也超過了上甘嶺，尤其我個人的成果超出同教頭16分多，三率都已達標。 此外，我不斷參與各級各類的教研活動。XX年11月8日我在國培閱歷匯報中被評為區(qū)優(yōu)質(zhì)示范課。通過學習，我的工作熱忱不斷提高，更執(zhí)著于老師這一光輝的職業(yè)，更加勤奮的工作。 在擔當數(shù)學教學同時，參與工作31年，我始終擔當班主任工作。作為班主任，我的基本理念是：公平是基礎(chǔ)，真誠為核心，關(guān)愛作橋梁。正由于我敬重了每位同學天賦的公平權(quán)，同學也敬重我，班主任工作便很簡單開展了，所謂親其師、信其道也。

8、我在班主任工作中切實做到：加強同學思想品德教育，提高同學素養(yǎng);加強紀律教育，實行目標管理;端正同學態(tài)度，努力提高學習效率;培育集體主義精神，優(yōu)化班風學風我更把培優(yōu)轉(zhuǎn)差作為中心任務(wù)，依據(jù)同學特點和實際動身，因材施教，既注意優(yōu)秀生的培育，也留意中間狀態(tài)同學的拔高，更狠抓后進生的轉(zhuǎn)化教育。我實行新的班級管理模式，調(diào)動了同學的樂觀性，形成了良好的班風學風，取得了富有成效的效果。我所任班主任的班級中涌現(xiàn)了如賀心雨、馬雙陽、程欣等一批三好同學，我所任班主任的班級，獲得了先進集體、文明班級、等榮譽稱號。正因如此，XX年我獲得區(qū)優(yōu)秀班主任光榮稱號。 作為一名教了31年數(shù)學學科和做了31年班主任的老師，我從不吝嗇自己的所得，總是主動與其他老師溝通