小花貓和小老鼠

1、小花貓和小老鼠教案 （二年級(jí)）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠了解不同的動(dòng)物有不同的音樂(lè)形象，并懂得以不同的音樂(lè)要素：音色，音高，速度，節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)不同的動(dòng)物形象。有表情的，有表現(xiàn)力的演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：有表現(xiàn)力的演唱歌曲，分辨不同的音樂(lè)形象。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編旋律對(duì)于二年級(jí)的小朋友稍難了些，對(duì)于不同的音樂(lè)形象，創(chuàng)編出來(lái)的旋律往往可分辨性不強(qiáng)。一：導(dǎo)語(yǔ)師：今天，我想帶小朋友們們到農(nóng)家小院里去做做客，聽(tīng)一場(chǎng)小小音樂(lè)會(huì)。因?yàn)檗r(nóng)家小院里的歌唱家可多了，你唱一句，我唱一句，熱鬧極了，特別是母雞和公雞。聽(tīng)！他們?cè)诟陕铮?二：母雞首先唱了起來(lái)，它是怎么唱的？（學(xué)生模仿）母雞要生蛋了。Gegegegegege da。讓我們來(lái)聽(tīng)

2、一聽(tīng)，母雞共唱了幾次？（唱了無(wú)數(shù)次）它為什么不停的唱？你知道它的心情嗎？你怎么聽(tīng)出來(lái)的。（驕傲，心急）你能上來(lái)模仿模仿焦急的母雞嗎？（鋼琴?gòu)椬?1 11 11 5）從動(dòng)作和聲音上所有同學(xué)一齊gegegegeg da 漸強(qiáng)，漸快。（鋼琴?gòu)椬啵┑贸鼋Y(jié)論：母雞的聲音短而快。三：這時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？比起母雞的焦急，公雞顯得很悠閑，你看，它在干嗎？你來(lái)學(xué)學(xué)公雞打鳴時(shí)的樣子。(聲音高亢響亮,悠長(zhǎng)。)大家伸長(zhǎng)脖子來(lái)啼一聲。公雞只啼了一次，仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)到了以后，別出聲，把手舉高就行了。再模仿一下。得出結(jié)論：公雞的聲音高亢悠長(zhǎng)。四：這時(shí)，越來(lái)越多的雞來(lái)了，接下來(lái)發(fā)生了什么老師就不知道了，因?yàn)樗鼈兡阋痪湮乙痪?，我?tīng)不清

3、，你們幫我聽(tīng)聽(tīng)看，他們?cè)谡f(shuō)些什么？為什么說(shuō)它們?cè)诔臣?？（速度漸快）請(qǐng)你告訴我，它們?yōu)槭裁闯臣埽浚ň幑适拢┌涯愕墓适赂嬖V大家，我們大家一起來(lái)做小演員，演一出啞劇。名字就叫母雞與公雞。一定要強(qiáng)調(diào)按音樂(lè)節(jié)奏走。 好，有兩位小朋友表現(xiàn)的特別好，你們來(lái)單獨(dú)演出一下。但是難度有點(diǎn)高，要按音樂(lè)分清角色，什么時(shí)候母雞出場(chǎng)，什么時(shí)候公雞出場(chǎng)。（播放音樂(lè)） 介紹歌曲。是由法國(guó)作曲家圣桑斯動(dòng)物狂歡節(jié)中的一段。五：這母雞與公雞真是一對(duì)小冤家，除了它倆，還有一對(duì)小冤家，他倆可是天敵。小花貓和小老鼠，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌。在生活中，你觀察過(guò)小老鼠嗎？你用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描述一下小老鼠。（機(jī)靈，可愛(ài)，）你喜歡小老鼠嗎？你來(lái)為小老鼠

4、念一念自我介紹。好，老師把它改了下，你聽(tīng)聽(tīng)（加上休止符和附點(diǎn)節(jié)奏）。你認(rèn)為這樣念好不好？誰(shuí)再來(lái)念一念機(jī)靈的小老鼠。念得真好，聲音很輕巧。再扣得細(xì)一些，強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)和休止的感覺(jué)小老鼠如此小心翼翼，輕輕巧巧，卻不巧碰上了小花貓。小花貓可大搖大擺啦，誰(shuí)來(lái)給它念念自我介紹。（同樣的節(jié)奏，感覺(jué)卻不同，在聲音上加強(qiáng)了力度。）這時(shí)，貓抓老鼠的好戲上演了，再聽(tīng)小花貓和小老鼠歌曲中你聽(tīng)到最多的一句是哪一句？哼一哼。出示這句歌譜，你看，它反復(fù)出現(xiàn)四分休止符，和附點(diǎn)八分音符。師范唱簡(jiǎn)譜，生跟唱。多唱，唱譜，點(diǎn)出高音，連音線。這一句有時(shí)作為間奏出現(xiàn)，我們?cè)诔臅r(shí)候要注意。下面，我們來(lái)唱一唱這首歌。1：分句唱 譜2：分句唱

5、 詞3：用小手指著旋律線唱，劃一劃，點(diǎn)一點(diǎn)。（課件上畫(huà)好旋律線走向）4：請(qǐng)?jiān)诟近c(diǎn)八分音符處擊掌。5：請(qǐng)?jiān)谒姆中葜狗帗粽?。擊完掌后我們發(fā)現(xiàn)手都排紅了，每句都有四分休止符和附點(diǎn)八分音符。為什么呢？你覺(jué)得這樣用帶給你什么樣不同的感受。你們想一想，說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)你跟老師的節(jié)奏踮起腳尖走一走。（不帶附點(diǎn)和休止）（帶上附點(diǎn)和休止）比較出來(lái)了嗎？有什么不同？哪種更適合小老鼠？讓我們和像小老鼠一樣來(lái)唱一唱，走一走。跟伴奏唱。點(diǎn)名唱，評(píng)價(jià)。開(kāi)小火車唱。唱得不好的要點(diǎn)出來(lái)解決好，現(xiàn)在大搖大擺的小花貓出場(chǎng)。師范唱，生模仿。你感覺(jué)出不同了嗎？音高，音量，表情。（11115唱譜）點(diǎn)名唱，評(píng)價(jià)。開(kāi)小火車唱 唱得不好的要解決請(qǐng)這邊的同學(xué)來(lái)表演張牙舞爪的小花貓。通唱全曲，讓我們扮演這一對(duì)小冤家，把它們的音樂(lè)形象用歌聲和表情表現(xiàn)出來(lái)。左邊的同學(xué)是小老鼠，右邊的同學(xué)是小花貓。現(xiàn)在，老師為了讓歌曲更有趣，在四分休止符的地方加入了幾個(gè)語(yǔ)氣詞，我們來(lái)試試，有新感覺(jué)嗎？“咦，哈哈，哎”。更又有趣了，更生動(dòng)了。小朋友們唱的真好。六：今天，我們?cè)谝魳?lè)中體驗(yàn)到了許多不同的動(dòng)物形象：焦急的母雞，驕傲的公雞。機(jī)靈的小老鼠，兇惡的小花貓。當(dāng)然，音樂(lè)中的動(dòng)物王國(guó)是如此豐富：看，1：天鵝(潔白的天鵝)2：老虎3：烏龜4：大象5：小猴 它的音樂(lè)形象是什么樣的？（輕柔的，沉重的）七：老師這有不少的音樂(lè)，為每一位小動(dòng)