幼兒園安全火災(zāi)教案

1、Word 幼兒園安全火災(zāi)教案 幼兒園平安火災(zāi)教案 作為一位杰出的老師，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@平安火災(zāi)教案，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。 幼兒園平安火災(zāi)教案1 活動(dòng)目的： 1、知道幾個(gè)常用的急救電話號(hào)碼,并會(huì)正確撥打報(bào)急電話。 2、教育幼兒不玩火,把握自救這是,增加自我愛護(hù)意識(shí)。 3、培育幼兒動(dòng)腦思索問題、解決問題的力量。 4、能樂觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。 活動(dòng)預(yù)備： 多媒體課件 活動(dòng)過程： 一、播放幾種急救車的警報(bào)聲,請(qǐng)幼兒辨別,并說出這些急救車是干什么用的。 師：小伴侶

2、們好!今日,老師想請(qǐng)大家聽幾種聲音,說一說它們是什么東西發(fā)出的聲音。 搶救車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的? 聽說是一個(gè)小伴侶的家里發(fā)生火災(zāi)了,你們猜一猜,這位小伴侶的家里是怎么起火的。 二、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。 三、出示課件,請(qǐng)幼兒觀看火災(zāi)的緣由。 1、玩火 2、電器 3、吸煙 4、放鞭炮 四、出示課件，請(qǐng)幼兒觀看自救常識(shí)。 1、撥打急救電話 2、立刻開窗呼救 3、用衣服壓住火苗 4、馬上披上用水打濕的衣服和被子 五、請(qǐng)幼兒在電腦上玩嬉戲,誰對(duì)誰不對(duì)。 活動(dòng)結(jié)束：小伴侶一起探討。 活動(dòng)反思： 幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒的生活來選

3、擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！盎稹痹谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹Ｒ娛怯變罕容^熟識(shí)的。但幼兒對(duì)“火”的熟悉只是停留在表面，對(duì)“火”的用途及危害了解的還不是許多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深化地了解，教會(huì)幼兒遇到火災(zāi)時(shí)該怎樣應(yīng)對(duì)。因此這個(gè)活動(dòng)既來源于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂觀性，又豐富了幼兒的認(rèn)知閱歷，激發(fā)了他們對(duì)四周事物樂觀探究的熱忱。 小百科：火災(zāi)（huzi）是指在時(shí)間或空間上失去掌握的燃燒所造成的災(zāi)難。新的標(biāo)準(zhǔn)中，將火災(zāi)定義為在時(shí)間或空間上失去掌握的燃燒。 幼兒園平安火災(zāi)教案2 教學(xué)目的： 1、了解簡潔的防火學(xué)問，增加自我愛護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的

4、方法。 2、熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇精神，能夠愛護(hù)自身平安。 3、大膽說出自己的理解。 4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 教學(xué)預(yù)備： 字卡圖片、火災(zāi)場面范畫、自救圖解。 教學(xué)過程： 一、出示火字的字圖卡，請(qǐng)幼兒觀看： 1、提問：這是什么字？火 首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道火字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等） 2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭論火的用途和危害。 （1）我們的生活中離不開火，請(qǐng)幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等） （2）火對(duì)人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等） 二、組織幼兒爭

5、論并出示圖片： （1）發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物、亂拉亂接電線等） （2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？ 假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我愛護(hù)與逃命自救？ 發(fā)覺火災(zāi)快速撥打火警電話119。報(bào)警時(shí)要講清具體地址、姓名。 家中起火，不要慌張，快速用滅火器進(jìn)行撲救。 穿過濃煙逃命時(shí)，使身愛護(hù)近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。 假如身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。 如遇火災(zāi)不行乘坐電梯，要向平安出口逃命。 假如室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。 若逃命線路被大火封鎖，馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮

6、舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)。 三、防火自救嬉戲： 小伴侶站成一圈，選幾位小伴侶頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小伴侶一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾的小伴侶快速抱住圈上任意一位小伴侶，表示他們的衣服著火啦。著火的小伴侶快速想方法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，嬉戲從頭在做。嬉戲可重復(fù)進(jìn)行。 防火兒歌 小伴侶，不玩火，莫讓大家吃苦果； 是電器，都有電，手濕不要?jiǎng)与娋€； 不玩火，不動(dòng)電，自我愛護(hù)是關(guān)鍵； 發(fā)生火災(zāi)不亂走，準(zhǔn)時(shí)撥打119。 心不慌，意不亂，鎮(zhèn)靜冷靜快疏散。 濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)開頭，讓幼兒主動(dòng)探

7、究、查找日常生活中不能任憑說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。體現(xiàn)綱要理念，進(jìn)展幼兒語言表達(dá)力量?；顒?dòng)中，通過看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個(gè)片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀看、思維、想象，自主做出推斷，豐富幼兒平安防火學(xué)問，從小培育平安意識(shí)，為幼兒一生可持續(xù)性進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最終，采納嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)會(huì)自救學(xué)問、技能?？傊?，在整個(gè)教育活動(dòng)中，堅(jiān)持面對(duì)全體，敬重、關(guān)注每個(gè)幼兒，給全部幼兒供應(yīng)開放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引導(dǎo)者、合，豐富了幼兒防火學(xué)問，提高了自我愛護(hù)力量。當(dāng)然，活動(dòng)也存在一些不足，如對(duì)中班年齡普遍偏小的特點(diǎn)，

8、把握不到位，活動(dòng)難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探究、互助合作方面的力量有待進(jìn)一步提高等等。 幼兒園平安火災(zāi)教案3 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、培育幼兒初步的自我愛護(hù)意識(shí)。 2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。 3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護(hù)力量。 二、活動(dòng)預(yù)備： 課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標(biāo)志。 三、活動(dòng)過程 1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。 2、觀看圖片，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。 3、通過圖片，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，熟悉防火標(biāo)志。 預(yù)防火災(zāi)，小伴侶們不能任憑玩火

9、。 蚊香不能靠近簡單著火的物品。 不能任憑燃放煙花爆竹。 小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時(shí)踩滅。 熟悉嚴(yán)禁煙火的標(biāo)志。 4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。 5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。 萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？老師：首先要打119報(bào)火警。冷靜地查看起火緣由、火勢的方向，并在未形成大的火勢時(shí)，選準(zhǔn)逃命路線。火勢不大，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯、濕被褥，英勇地沖出去，千萬別披塑料雨衣。在家里，要舍棄屋中財(cái)物出逃，以自身生命平安為重。從煙火中出逃，要盡可能用濕毛巾或濕衣物（不能太濕，由于太濕會(huì)使人接觸煙霧后

10、窒息）捂住口鼻，以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時(shí)頭腦要保持糊涂，想清晰路線，以免亂闖亂鉆，耽擱了時(shí)機(jī)。盡可能俯身行走或爬行，在貼近地面30厘米的地方即可。開門時(shí)，可用衣物包住手，以免被燒熱的門把燙傷。假如身上著火，千萬不要跑動(dòng)，否則會(huì)因跑動(dòng)帶風(fēng)而助長火勢。應(yīng)就地翻滾或用東西拍打，直到火滅。躲避煙火不要往閣樓、床底、櫥內(nèi)鉆。從失火的高層建筑中出逃，不能乘電梯，因火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)斷電。假如樓梯已被濃煙或大火封鎖，千萬不要硬沖過去。 不要任憑跳樓，可以在陽臺(tái)上等待救援，并要封住門窗，以防火襲陽臺(tái)。實(shí)在無路可逃，應(yīng)當(dāng)馬上進(jìn)入沒被火災(zāi)威逼的房屋，緊閉門窗，往地上潑水，等待救援。 假如已沒有別的出路，必需

11、從較高的樓層跳下時(shí)，可以快速把床單等牢固的布或繩綁在一起，一端綁在窗上或陽臺(tái)上，從上面漸漸滑下來。 看到搶救人員時(shí)，要大聲叫喊或邊喊邊搖動(dòng)顏色艷麗的衣物。救援人員來到后要聽從命令聽指揮。 6、嬉戲：平安防火自救嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量?；顒?dòng)延長：熟悉標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的禁止煙火當(dāng)心火災(zāi)等標(biāo) 幼兒園平安火災(zāi)教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，并知道一些自救的方法。 2、提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)和力量。 活動(dòng)重點(diǎn)： 了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，并知道一些自救的方法 活動(dòng)難點(diǎn)： 提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)和力量 活動(dòng)預(yù)備： 毛巾

12、、一些防火平安標(biāo)志、關(guān)于火災(zāi)的一些圖片 活動(dòng)過程： 一、出示圖片引出活動(dòng) 1、老師出示圖片 老師：小伴侶，你們看看這些圖片上都怎么樣了呢？發(fā)生了什么事情呢？ 小結(jié)：這幾張圖片里面都是發(fā)生了火災(zāi)，房子著火了。 2、老師：小伴侶，你們知道為什么會(huì)發(fā)生這樣的火災(zāi)嗎？ （請(qǐng)幼兒進(jìn)行思索并回答，老師進(jìn)行小結(jié)。） 3、老師：小伴侶，請(qǐng)你們說一說，在我們生活中，哪些物品是不能玩的，是會(huì)簡單引起火災(zāi)的？ 4、老師提問：火災(zāi)會(huì)給我們的生活帶來什么危害呢？ 小結(jié)：在我們的生活中，有許多的東西都是小孩子不能去玩的，如鞭炮、打火機(jī)等等。假如發(fā)生了火災(zāi)，那我們就會(huì)特別的危急，由于大火不僅會(huì)燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林

13、，污染空氣。所以，小伴侶肯定不行以去玩火。 二、引導(dǎo)幼兒了解一些預(yù)防火災(zāi)的方法 1、老師：再過一段時(shí)間我們就要過年了，在過年的時(shí)候，大人們會(huì)放煙花、爆竹來迎接新年，那小伴侶們可不行以這樣做呢？ （告誡幼兒不能任憑燃放煙花爆竹） 2、老師連續(xù)通過提問，讓幼兒說出一些預(yù)防火災(zāi)的一些方法。 小結(jié)：看到有火的地方，小伴侶不能去靠近，更不能去玩火。 三、引導(dǎo)幼兒了解幾種自救的方法 老師：現(xiàn)在天氣干燥，假如消失了火情，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？ （引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的方法。） 老師小結(jié)：剛才小伴侶們想出地方法都不錯(cuò)，假如消失了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火，用沙子滅火、用滅火器滅火等等。但是小伴侶們要記

14、住，假如消失大火的時(shí)候，我們就肯定要撥打119的火警電話哦。 四、老師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀一些關(guān)于火災(zāi)的標(biāo)志 1、老師：小伴侶，我們以前學(xué)習(xí)過一節(jié)熟悉標(biāo)志的活動(dòng)，你們還記得哪些是跟我們的防火學(xué)問有關(guān)的呢？ 2、老師出示關(guān)于防火的標(biāo)志 老師：小伴侶，這些都是什么標(biāo)志呢？請(qǐng)幼兒來說一說。 （嚴(yán)禁煙火、嚴(yán)禁燃放煙花爆竹、禁止吸煙等等） 3、老師：今日我們一起了解了這么多的防火平安學(xué)問，小伴侶們都記住了嗎？這些學(xué)問不僅小伴侶們要知道，回到家里，你們還要當(dāng)一個(gè)小小宣揚(yáng)員，告知你們的家人和同伴，也跟他們說一說應(yīng)當(dāng)要怎么樣預(yù)防火災(zāi)，假如遇到了火災(zāi)我們應(yīng)當(dāng)怎么做！ 4、結(jié)束活動(dòng)。 幼兒園平安火災(zāi)教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1

15、、知道我們的生活離不開火。 2、了解火災(zāi)帶來的危害，做到在日常生活中不玩火。 3、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 4、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。 活動(dòng)預(yù)備： 火災(zāi)現(xiàn)場錄像片段、多媒體課件有用的火 活動(dòng)過程： 1、談話，說一說在什么地方見到過火，火有什么作用。 2、播放多媒體課件有用的火，進(jìn)一步了解火的重要作用，從而明白人們的生活離不開火。 3、觀看火災(zāi)現(xiàn)場錄像片段，請(qǐng)幼兒爭論當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)是誰在撲救大火。 4、說一說自己及其他人在生活中的一些有可能導(dǎo)致火災(zāi)的危急行為。 活動(dòng)二：消防員叔叔頂呱呱（大小班同時(shí)進(jìn)行） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉消防車、消防員，體會(huì)消防員工作的危急與

16、艱辛。 2、知道火災(zāi)帶來的危害，把握最基本的平安防火學(xué)問和技能，形成初步的消防意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 消防車圖片、邀請(qǐng)消防隊(duì)員攜帶常用的消防器材來園 活動(dòng)過程： 1、邀請(qǐng)小班的小弟弟小妹妹共同參與活動(dòng)。 2、熟悉消防員叔叔。 （1）觀看消防員身上的裝束，這些裝束有什么用。 （2）請(qǐng)消防員叔叔敘述因小孩玩火而導(dǎo)致火災(zāi)的實(shí)例，以及一些滅火的經(jīng)過。 （3）請(qǐng)消防員叔叔演示滅火器的使用方法。 （4）請(qǐng)消防員叔叔敘述自己日常訓(xùn)練及工作的狀況，體會(huì)消防員叔叔工作的危急與艱辛。 3、消防車真厲害 （1）借助圖片說一說消防車與其他的車有什么不同。 （2）請(qǐng)消防員叔叔講一講消防車為什么要漆成紅色，并裝有報(bào)警器。 （

17、3）車上都帶有那些滅火器具，這些器具有什么作用。 4、請(qǐng)大班的幼兒告知身邊的小弟弟小妹妹，小伴侶應(yīng)當(dāng)怎樣留意防火，怎樣做到不玩火。 5、感謝消防員叔叔能來參與活動(dòng)，請(qǐng)幼兒一起為消防員叔叔表演節(jié)目。 活動(dòng)三：制作逃命圖（大小班同時(shí)進(jìn)行） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看逃命圖上的重要標(biāo)志：出口、門、可通過、不行通過。 2、通過自己動(dòng)手制作逃命圖，并為自己查找最快的逃命路線，了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)時(shí)間的珍貴。 活動(dòng)預(yù)備： 事先帶領(lǐng)孩子參觀幼兒園內(nèi)的走廊與出口、做了一半的逃命圖（大小孩子兩人一張）、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆 活動(dòng)過程： 1、爭論假如幼兒園里發(fā)生了火災(zāi)，小伴侶們應(yīng)當(dāng)怎么辦（以最快的速度離開

18、火災(zāi)現(xiàn)場到達(dá)平安的地方） 2、了解逃命圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃命路線。 3、出示逃命圖，請(qǐng)幼兒觀看，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應(yīng)的標(biāo)志，并畫出相應(yīng)的逃命路線。 4、請(qǐng)幼兒為幼兒園其他班的小伴侶制作逃命圖。 要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎(chǔ)上，貼上走廊、門、出口、可通過、不行通過等標(biāo)志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃命路線。 5、將制作好的逃命圖張貼在走廊等的惹眼地方。 活動(dòng)四：消防大演練（大小班同時(shí)進(jìn)行） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道在火災(zāi)發(fā)生時(shí)不能慌亂，應(yīng)有秩序地離開火災(zāi)現(xiàn)場。 2、學(xué)習(xí)簡潔的自救方法，能夠愛護(hù)自己和救助他人，懂得生命的珍

19、貴。 活動(dòng)預(yù)備： 模擬火災(zāi)現(xiàn)場、毛巾、三角巾若干 活動(dòng)過程： 1、幼兒爭論當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)如何愛護(hù)自己。 （1）用濕毛巾或三角巾捂住口鼻 （2）離開火災(zāi)現(xiàn)場 （3）留意秩序不能擁擠 2、設(shè)置火災(zāi)現(xiàn)場，劃定危急區(qū)域。請(qǐng)幾位大班幼兒做志愿者，幫助其他幼兒離開火災(zāi)現(xiàn)場。 活動(dòng)反思： 本節(jié)課屬于一開題課。剛開頭，老師給同學(xué)介紹一些關(guān)于火災(zāi)的學(xué)問，隨后，同學(xué)依據(jù)生活閱歷說一說他們對(duì)于火災(zāi)的熟悉。當(dāng)然，在同學(xué)介紹時(shí)，基本上全部的同學(xué)都在針對(duì)火源這一方面在綻開爭論，而很少有同學(xué)會(huì)說一些其他方面有關(guān)火災(zāi)的熟悉。也可能由于老師聽到的回答比較單一，因此在這一環(huán)節(jié)中，老師所花的時(shí)間就比較長。其實(shí)這也可能是由于同學(xué)對(duì)于

20、老師所提問題沒有產(chǎn)生更多的感知，并且同學(xué)有一種從眾心理，從而導(dǎo)致同學(xué)回答上的貧乏。所以任老師提出應(yīng)讓同學(xué)在課前去搜集一些有關(guān)火災(zāi)的資料，這樣，可能在課上同學(xué)的回答中會(huì)更加精彩些。這不僅是一種培育同學(xué)搜集資料的力量，而且能夠節(jié)省課堂的時(shí)間。究竟開題課應(yīng)當(dāng)來說比較注意同學(xué)提出問題、選出合適話題。 接下來，老師針對(duì)同學(xué)提出討論的問題、篩選合適的話題進(jìn)行了有秩序地教學(xué)，環(huán)節(jié)也是比較清楚，同學(xué)對(duì)于問題的提出也比較的豐富。并且從提問題、選話題的過程中，老師也給同學(xué)充裕的爭論時(shí)間，充分體現(xiàn)老師對(duì)同學(xué)問題意識(shí)的培育，也充分體現(xiàn)同學(xué)在課堂中的主體地位。 小百科：火災(zāi)（huzi）是指在時(shí)間或空間上失去掌握的燃燒所

21、造成的災(zāi)難。新的標(biāo)準(zhǔn)中，將火災(zāi)定義為在時(shí)間或空間上失去掌握的燃燒。 幼兒園平安火災(zāi)教案6 教學(xué)背景： 此刻更加多的新聞上報(bào)道某某地方又著火啦，損失慘重，或者有人員傷亡。小孩們到幼兒園亦會(huì)相互講著他們?cè)陔娨暀C(jī)上的見聞。平安教育隨處可見，這不恰恰是一個(gè)特別好的教育機(jī)會(huì)嗎?所以，綻開了這一次教學(xué)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過教學(xué)，讓孩子清晰幾種熟知的救火方式，初步清晰簡易的消防學(xué)問。 2、教育孩子不玩火，防止發(fā)生火災(zāi)。 教學(xué)預(yù)備： 1、蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等。 2、關(guān)于救火的錄像。 3、一人一份動(dòng)手操作圖片(圖上畫的是在著火時(shí)，幾個(gè)孩子采納的不一樣的救火方式)。 教學(xué)過程： 1、嬉戲

22、：滅蠟燭 幼兒老師展現(xiàn)蠟燭，點(diǎn)燃。 “請(qǐng)孩子動(dòng)腦子想想，用何方法能把蠟燭熄滅哩?” 孩子想出方法后，幼兒老師賜予備有些教學(xué)材料，請(qǐng)孩子到前方試一下，幼兒老師總結(jié)。 2、探討，“消失了火情，該如何是好?”“此刻天氣干燥，例假如消失火情，我們孩子該如何是好呀?” 啟發(fā)孩子講出種種救火的方法。 總結(jié);剛剛孩子想出的方法均不錯(cuò)，例假如消失了火情，我們能用水澆滅火、用濕布撲救火、用沙子救火、用救火器救火可是孩子要牢記，例假如消失大火時(shí)，我們必需要先撥打119電話。 3、請(qǐng)孩子看錄像。 “前幾日，有一個(gè)地方著火啦，我們來瞅瞅他們想出的方法和我們想出的方法一樣不同?” 看完錄像，提問：“他們想到了哪一些方法

23、?”“哪一些方法是我們沒有料想到的?”(開窗，捂著嘴巴、鼻竄出煙火區(qū))。 總結(jié)：火小的狀況下，我們可采納開窗，用水、沙子、濕棉被、救火器等救火，火特別大時(shí)，我們撥打119電話，消防員還未到，我們孩子必需要把嘴、鼻子捂上，以最快的速度竄出煙火區(qū)，懂得保衛(wèi)自個(gè)兒。 4、孩子動(dòng)手操作 “請(qǐng)孩子看動(dòng)手操作圖片，圖上畫的是幾個(gè)孩子在著火時(shí)采納的不一樣的方法，每幅圖的左下面有個(gè)圈圈，你覺得方法好的就在圈圈內(nèi)打上“?”號(hào)。 探討：用扇子扇，是否最佳的方法? “孩子想想，祖父、祖母生火爐時(shí)，用扇子靜靜地扇，火就越扇越旺啦。如果火特別大，用扇子扇來救火可不行以哩?著火時(shí)，我們可想其它的方法。 5、怎么樣防止火災(zāi)

24、? “只要發(fā)生了火災(zāi)，跟我們的危害尤其大，房屋沒啦，人也受傷啦。那我們平日里怎么樣做方可防止火災(zāi)哩?” 孩子探討回答。 總結(jié)：孩子講的都特別好，可是光我們明白還不行以，還需讓其它人都明白。那我們此刻就到外頭去，告知其它的孩子，好不好? 幼兒園平安火災(zāi)教案7 設(shè)計(jì)背景 在人們的生活中自護(hù)，自救的平安教育應(yīng)廣泛。小伴侶生活在幸福的暖和的家庭里，受到家人的關(guān)懷，愛惜好像并不存在什么危急，但在生活中還是有許多事要留意和當(dāng)心對(duì)待，通過學(xué)習(xí)有關(guān)平安學(xué)問，使幼兒樹立自護(hù)，自救觀念。形成自救的意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo) 1讓幼兒能了解并提高防火意識(shí)。 2熟悉滅火器和簡易滅火方法。 3培育幼兒敏銳的觀看力量。 4考驗(yàn)小伴

25、侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。 5知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：火災(zāi)的危害。 2、難點(diǎn)：如何讓幼兒有自護(hù)，自救的意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備 1火警電話圖。 2逃命路標(biāo)圖。 3各種救火，滅火，火災(zāi)圖。 4滅火器。 活動(dòng)過程 1猜謎“火”的的嬉戲 師：“紅彤彤，一在蓬，見風(fēng)它就兇狠，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)，小伴侶猜猜它是什么東西?” 師：“它是紅色的，而且沒嘴它什么都能吃?！?師：“還有就是它怕水不怕風(fēng)。” 生：“老師，它沒有嘴怎么吃東西啊?” 生：“老師，那它有沒有老虎兇啊?” 生：“老師，為什么它怕水不怕風(fēng)啊?” 通過猜謎嬉戲互動(dòng)，可以讓小伴侶開動(dòng)腦筋，樂觀發(fā)覺問題，能和

26、老師互動(dòng)解決問題。 2發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎么辦? 過程一提問 師：“發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?” (這一環(huán)節(jié)先讓幼兒自己想想，這時(shí)“我”應(yīng)當(dāng)怎么做?) 過程二了解 師：“小伴侶，在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候我們先要報(bào)警對(duì)嗎?那么報(bào)警電話是多少呢?”(向幼兒展現(xiàn)“119”的卡片，讓幼兒知道報(bào)警的電話是多少) 師：“那報(bào)警后我們自己怎么辦呢?” “逃命，對(duì)嗎?”(出示平安出口標(biāo)識(shí)圖) 師：“接下來我們自身平安后，應(yīng)當(dāng)滅火了是不是?”(展現(xiàn)滅火器圖，告知幼兒如何使用) 最終再重復(fù)敘述現(xiàn)實(shí)中會(huì)發(fā)生的一些火災(zāi)大事，并教育幼兒要懂得愛護(hù)自己，并且不能玩耍一些簡單導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生的事，如生活中的火柴，打火機(jī)之類的危急品。

27、教學(xué)反思 在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中大部分的幼兒都能了解到火災(zāi)的危害，也都能樂觀的提問出自己的疑問，但由于幼兒的理解力還不夠的緣由吧，在展現(xiàn)真實(shí)的滅火器時(shí)他們只知道要壓把手，總的來說收獲還不錯(cuò)，盼望在他們熟悉到火災(zāi)的危害后能對(duì)自己的自身平安形成愛護(hù)意識(shí)。 由于自己的專業(yè)可能有些地方傳達(dá)得還不夠吧，在以后的工作我肯定先多方了解以補(bǔ)自己的不足! 小百科：火災(zāi)（huzi）是指在時(shí)間或空間上失去掌握的燃燒所造成的災(zāi)難。新的標(biāo)準(zhǔn)中，將火災(zāi)定義為在時(shí)間或空間上失去掌握的燃燒。 幼兒園平安火災(zāi)教案8 教學(xué)目標(biāo)： 1.知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)的求救方法及幾種自救方法。 2.教育幼兒不玩火，把握自救學(xué)問，增加自我愛護(hù)意識(shí)。 3.熬

28、煉幼兒遇事不慌、不怕危急和困難的英勇精神。 4.知道危急來臨時(shí)如何愛護(hù)自己，如何逃命。 5.初步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我愛護(hù)力量。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：明確知道火警的報(bào)警電話，知道兩種以上逃命自救的方法。 2、難點(diǎn)：把握自救學(xué)問，樂觀參加消防自救演習(xí)，在逃命中能與同伴良好的合作和互助。 教學(xué)預(yù)備： 課件、掛圖、電話、每個(gè)小伴侶一塊毛巾。 教學(xué)過程： 一、開頭部分。 消防車叫聲：(激發(fā)幼兒愛好) 1.小伴侶們聽，這是什么聲音?學(xué)一學(xué)消防車的叫聲。 2.你在哪兒聽到過消防車的聲音? 3.消防車開來了，發(fā)生什么事啦? 二、基本部分。 (一)觀看火災(zāi)掛圖：(培育幼兒認(rèn)真觀看樂觀發(fā)表的力量)

29、老師：你看到什么啦?引導(dǎo)幼兒敘述： 1.房子著火了，火勢很大，黑煙滾滾。 2.有的人很英勇，自己想方法，離開火災(zāi)現(xiàn)場。 3.有的人在撥打火警電話求救。 (二)假如你在失火的地方，你會(huì)怎么辦呢（幼兒相互爭論，說出自救方法） 1.打119火警電話。 2.喊大人來救。 3.用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。 (三)引導(dǎo)幼兒具體了解自救的方法。 1.老師：小伴侶們講得對(duì)，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們可以撥打火警電話119，可以抓緊離開現(xiàn)場到鄰居家呼救，還可以用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒，走平安出口等。 2.但怎樣逃命才平安呢?剛才我們小伴侶第一個(gè)想到的方法是打火警電話119，那應(yīng)當(dāng)怎

30、樣正確的撥打119呢? (1)播放課件，幼兒觀看正確的火警報(bào)警方法。 (2)現(xiàn)在張老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)(3)老師小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)記住撥打火警電話時(shí)肯定要講清晰你家的正確地址、著火物品、這樣可以讓消防員們快速趕到你家來滅火。小伴侶不要任憑打119電話。 3.我們打完電話后應(yīng)當(dāng)樂觀的自救。有哪些方法呢?我們一起來看課件。誰來講一講你看到的好方法?(幼兒講自救方法) 4.老師小結(jié)：當(dāng)遇到大火時(shí)先用濕毛巾捂住口鼻，削減煙霧中有害氣體對(duì)人的侵害。要蹲下身體向外走，不要驚慌，逃離火場，要沿著墻走查找平安出口。 (四)自救演習(xí)，增加幼兒對(duì)自救方法的體驗(yàn)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)合作與互

31、助。 1.老師：我們大家說了這么多的好方法，想不想來試一試。 2.幼兒演習(xí)。提示幼兒不必驚慌，就地找到可以關(guān)心我們離開的用品。出門時(shí)學(xué)會(huì)合作，有先有后，按次序出去。 3.演習(xí)結(jié)束：回到座位，評(píng)價(jià)幼兒。 三、結(jié)束部分活動(dòng)結(jié)束，小結(jié)幼兒表現(xiàn)。 活動(dòng)延長： 請(qǐng)幼兒回家后在家長的關(guān)心下，依據(jù)自己家里的地形找一條火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃命路線，并模擬一次逃命演習(xí)。 活動(dòng)反思： 自然是如此美妙，生活是如此安靜。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在全部的自然災(zāi)難中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使人類制造的物質(zhì)、精神財(cái)寶化為灰燼，可以奪走人最珍貴的生命。新的幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出：幼兒

32、園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對(duì)于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火學(xué)問和力量。因此，增加幼兒的防火意識(shí)，提高幼兒的防火自救力量，加強(qiáng)幼兒防火平安教育至關(guān)重要。活動(dòng)開頭，通過看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個(gè)片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀看、思維、想象，自主做出推斷，豐富幼兒平安防火學(xué)問，從小培育平安意識(shí)，為幼兒一生可持續(xù)性進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最終，采納嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)會(huì)自救學(xué)問、技能。總之，在整個(gè)教育活動(dòng)中，堅(jiān)持面對(duì)全體，敬重、關(guān)注每個(gè)幼兒，給全部幼兒供應(yīng)開放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引導(dǎo)者、合，豐富了幼兒防火學(xué)問，提高了自我愛

33、護(hù)力量。當(dāng)然，活動(dòng)也存在一些不足，如對(duì)中班年齡普遍偏小的特點(diǎn)，把握不到位，活動(dòng)難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探究、互助合作方面的力量有待進(jìn)一步提高等等。 幼兒園平安火災(zāi)教案9 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解簡潔的防火學(xué)問，增加自我愛護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。 2.熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇精神，能夠愛護(hù)自身平安。 3.培育幼兒敏銳的觀看力量。 4.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)預(yù)備： 字卡圖片火災(zāi)場面范畫自救圖解 教學(xué)過程： 一、出示火字的字圖卡，請(qǐng)幼兒觀看 1.提問：這是什么字？“火” 首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順

34、。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭 等） 2.知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭論火的用途和危害。 （1）我們的生活中離不開火，請(qǐng)幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等） （2）火對(duì)人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等） 二、組織幼兒爭論并出示圖片： （1）發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物、亂拉亂接電線等） （2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？ 假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我愛護(hù)與逃命自救? 發(fā)覺火災(zāi)快速撥打火警電話119.報(bào)警時(shí)要講清具體地址、姓名。 家中起火，不要慌張，快速用滅火器進(jìn)行撲救。 穿過濃煙逃命時(shí)，使身

35、愛護(hù)近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。 假如身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。 如遇火災(zāi)不行乘坐電梯，要向平安出口逃命。 假如室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。 若逃命線路被大火封鎖，馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)。 三、防火自救嬉戲： 小伴侶站成一圈，選幾位小伴侶頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小伴侶一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾的小伴侶快速抱住圈上任意一位小伴侶，表示他們的衣服著火啦?！爸稹钡男“閭H快速想方法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，嬉戲從頭在做。嬉戲可重復(fù)進(jìn)行。 附：防火兒歌 小伴侶，不玩火，莫讓大家吃苦果； 是電器，都有電，手濕不要?jiǎng)与娋€； 不玩火，不動(dòng)電，自我愛護(hù)是關(guān)鍵； 發(fā)生火災(zāi)不亂走，準(zhǔn)時(shí)撥