一年級語文教研組工作計劃

1、Word - 16 -一年級語文教研組工作計劃一班級語文教研組工作方案篇1一、指導(dǎo)思想：1、圍繞小學(xué)工作任務(wù)和語文組教學(xué)方案，本教研組決定在語文教學(xué)上繼續(xù)集思廣益，以“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式討論為主，在總結(jié)以往勝利閱歷的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入討論，在提升教學(xué)質(zhì)量的同時使每一位老師的教學(xué)本事有所提高。2、細(xì)致、有效地抓好一班級語文教學(xué)常規(guī)工作、常規(guī)管理，營造有創(chuàng)意的、樂觀進(jìn)取的教研組團(tuán)隊，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。二、同學(xué)狀況分析一班級有六個教學(xué)班,共有同學(xué)250余人，6名語文老師，各擔(dān)任1個班的語文教學(xué)工作和品德及其他功課。一班級的學(xué)校生，還帶有顯然的幼兒期的特征。他們天真可愛、自由散慢、自控本事差，給我們一班

2、級的教師的教學(xué)工作就提出了更高的要求。經(jīng)過半年的語文學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)掌控了許多識字辦法，堆積了豐盛的詞匯，語言本事獲得了一定的進(jìn)展。但也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)沒有自覺性，依靠性較重，所以年級中學(xué)習(xí)成果層次分明。對于這部分同學(xué)有待于今后教學(xué)中實行多種方式，激活其學(xué)習(xí)樂觀性，引領(lǐng)其主動地發(fā)覺、探索。使他們感到學(xué)習(xí)語文的歡樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身進(jìn)展的需要。三、主要的教學(xué)措施和教改思路。(一)改進(jìn)教學(xué)思想。在教學(xué)過程中，真正執(zhí)行同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，老師先明確每堂課同學(xué)要學(xué)什么，怎樣激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動其樂觀性;強化同學(xué)自主的語文實踐活動，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給同學(xué);要注意教給同學(xué)學(xué)習(xí)辦法

3、，引領(lǐng)他們在實踐中主動地獵取學(xué)問，形成本事。(二)重視培養(yǎng)本事。同學(xué)得到學(xué)問是須要的，但培養(yǎng)本事更重要。一個同學(xué)假如沒有自學(xué)本事和運用學(xué)問解決實際問題的本事，他的終身進(jìn)展將受到限制，所以重視對同學(xué)本事的培養(yǎng)。就其次冊語文教學(xué)來說，要著重培養(yǎng)同學(xué)識字本事、理解詞句的本事，朗讀本事、口語交際本事和初步的自學(xué)本事。在教學(xué)中，要承認(rèn)同學(xué)的個體差異，滿足不同程度同學(xué)對語文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求使每個同學(xué)都有較大進(jìn)展。(三)提升語文教學(xué)效率。識字教學(xué)要轉(zhuǎn)變不分重點、難點一律由教師先教字音、分析字形、講解字義，再讓同學(xué)機械謄寫的陳舊教法。同學(xué)經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌控了一些漢字學(xué)問和識字辦法，教學(xué)中要

4、注重放手讓同學(xué)借助拼音讀準(zhǔn)字音，通過學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實際理解字義，老師只對難點作指導(dǎo)和講解。這樣，不僅能夠節(jié)約教學(xué)時光，還能夠培養(yǎng)同學(xué)的識字本事。低班級的閱讀教學(xué)一定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現(xiàn)象，一定要體現(xiàn)以讀為主，要把以往分析講解的時光省出來，讓同學(xué)多讀書，多背誦，不斷增強語言堆積。(四)開展豐盛多彩的語文實踐活動。語文實踐活動利用有方案、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐，使同學(xué)各方面的語文本事獲得訓(xùn)練。語文實踐活動，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系，形式上要活潑好玩，使同學(xué)樂于參與。能夠把表演、比賽、嬉戲引進(jìn)課堂，也能夠組織同學(xué)走出課堂舉行活動。使同學(xué)在反復(fù)實踐中鞏固所學(xué)

5、學(xué)問，逐步提升語文本事。四、教學(xué)中應(yīng)注重的問題1.準(zhǔn)時溝通教學(xué)中浮現(xiàn)的問題，組內(nèi)教師多提示對方的不足。2.識字、寫字教學(xué)要注重讓同學(xué)相互溝通，不要“一刀切”要承認(rèn)同學(xué)的個體差異。3.閱讀教學(xué)要注重重視朗讀的指導(dǎo)。要鼓舞同學(xué)自立思量問題，對提問要細(xì)心設(shè)計，問題具有思量價值又能激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。4.口語交際要貼近同學(xué)生活，讓同學(xué)有話可說。對于出色的語言，準(zhǔn)時給與評價。5.要開展多彩的語文實踐活動。鼓舞小賈和小徐在教學(xué)中多創(chuàng)新，引導(dǎo)我們幾個中年老師思想創(chuàng)心。一班級語文教研組工作方案篇2一、指導(dǎo)思想：一班級的學(xué)校生，還帶有顯然的幼兒期的特征。嬉戲化，生活化的課堂是他們最愛慕的方式。所以，我們將以小學(xué)

6、教研方案及小學(xué)教科研專題為指導(dǎo)，領(lǐng)悟課標(biāo)精神，利用課堂生活化，課堂嬉戲化將課標(biāo)理念真正執(zhí)行于教學(xué)實踐中。扎實、深化地舉行以集體備課、上研討課為主題的教研活動。為全面提升語文教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)建學(xué)科特色而努力，實現(xiàn)語文教導(dǎo)的新突破。二、工作任務(wù)1、仔細(xì)完成本學(xué)期的語文教學(xué)工作目標(biāo)，掌控重點，突破難點（漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點、難點）。2、探究有效的課堂教學(xué)辦法和策略，提升課堂教學(xué)效率，提升本組老師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐本事。3、扎扎實實開展學(xué)科教研工作，樂觀參加課題申報、討論工作。4、開展課堂常規(guī)探討討論，樂觀探究解決教學(xué)中的真問題，切實提升組內(nèi)老師的執(zhí)教本事。5、關(guān)注每一個

7、同學(xué)的進(jìn)展，為同學(xué)的進(jìn)展服務(wù)，抓好提優(yōu)補差工作，試試多種評價方式，切實提升教學(xué)質(zhì)量。6、營造開放的、適合同學(xué)進(jìn)展的和睦的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐本事，張揚他們的共性，全面提升同學(xué)的語文綜合素質(zhì)。三、主要措施1、在漢語拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。利用穿插嬉戲、編兒歌等形式，讓同學(xué)在動中學(xué)、趣中學(xué)；在識字教學(xué)中，培養(yǎng)同學(xué)的自主識字本事。按照兒童的認(rèn)知特征，識字教學(xué)采取認(rèn)寫分開。利用放手讓同學(xué)借助圖認(rèn)字、猜字、嬉戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾I(lǐng)同學(xué)自主識字，并讓同學(xué)自主尋求認(rèn)字辦法，使同學(xué)從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。2、在識字閱讀教學(xué)中，隨時把握時機，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供出

8、示自我的平臺。3、開展豐盛多彩的語文實踐活動，把表演、比賽、嬉戲、音樂等引進(jìn)課堂，使同學(xué)在實踐活動中鞏固學(xué)問，培養(yǎng)愛好，形成本事，逐步提升語文素質(zhì)。4、通過寫字課，培養(yǎng)同學(xué)正確的寫字握筆姿態(tài)。并結(jié)合語文月月評，對寫字強化指導(dǎo)，注意激勵，使每位同學(xué)練就一筆端正、挺秀的字體。5、重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。5、以集體備課和互相間聽課、評課、反思溝通為主要形式來共同提升教導(dǎo)教學(xué)水平，來探究語文最優(yōu)化的課堂教學(xué)模式。6、樂觀參與語文教研活動，組織教研組成員圍繞本組的討論專題

9、樂觀撰寫論文，樂觀參與區(qū)、校等各類教學(xué)比賽活動，從而進(jìn)一步提升老師的教學(xué)水平。7、堅持“每課一反思”教研活動，撰寫教導(dǎo)教學(xué)案例；仔細(xì)學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理念，摘抄名人名言或教導(dǎo)精辟理論，做好讀書筆記。8、強化課改過程管理。本組老師要樂觀切磋教法學(xué)法，樂觀上好課改實踐課、討論課，開展評課溝通，準(zhǔn)時反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。四、詳細(xì)支配九月份：1、制定本學(xué)期的教學(xué)方案、教學(xué)進(jìn)度，仔細(xì)學(xué)習(xí)小學(xué)的工作方案。2、學(xué)習(xí)教研組工作方案。3、簽定平安任務(wù)管理責(zé)任狀。十月份1、按照教研組支配，“每人一課”活動開頭啟動。2、聽課、評課。十一月份：1.

10、 繼續(xù)舉行“每人一課”活動2. 預(yù)備期中復(fù)習(xí)及考試。十二月份：1、參與本校的優(yōu)質(zhì)課、示范課觀摩活動。（20_年）一月份：1. 教學(xué)常規(guī)檢查。2.期末考試。3.組織老師寫總結(jié)、論文。一班級語文教研組工作方案篇3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們一班級語文教研組以小學(xué)與教育處的工作方案為指導(dǎo)，以同學(xué)為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組老師的教研實際，為老師營造良好的教研氛圍，為同學(xué)提供廣大好玩的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，努力提升語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)同學(xué)的人文素養(yǎng)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，加強語文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能

11、，全面提升語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)本事，扎扎實實提升教學(xué)質(zhì)量。二、工作任務(wù)1、樂觀開展小班化下的高效課堂，強化案例分析式教研活動，確定漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的主題。新教材要求同學(xué)正確書寫漢語拼音，并在學(xué)習(xí)拼音的過程中，熟悉生字。要求熟悉400個常用字，識字量大，同學(xué)接受的學(xué)前教導(dǎo)參差不齊，教學(xué)中有難度。2、充分發(fā)揮全體語文老師的聰慧智慧，凝結(jié)語文教研的集體才智，深厚語文教研的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的語文教研環(huán)境，樂觀參與集體備課活動，充分采取資源分享，將集體備課作為提升語文老師教學(xué)水平的重要一環(huán)。3、豐盛語文教研的內(nèi)涵，在聽、評課后，準(zhǔn)時做好教學(xué)的反饋與反思。在課堂實踐中、在溝通探討中加

12、深對語文新課程理念的理解，并盡最大努力改進(jìn)我們在教學(xué)存在的問題。本學(xué)期還有待于加大此項工作的力度。三、詳細(xì)措施（一）強化學(xué)習(xí)，深化理解新課程理念。1、樂觀參與校園的新一輪課程精神的學(xué)習(xí)，結(jié)合新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的比較，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課程的精髓。2、強化專題學(xué)習(xí)、討論，要深化鉆研教材，科學(xué)處理教材，以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)。3、做到勤學(xué)習(xí)、多溝通，充分發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用，增進(jìn)我們自身的進(jìn)展。（二）注意探究，提升自身的教科研本事。1、開展教研活動，解決實際問題。討論如何在課堂教學(xué)中執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，探究“服務(wù)型”課堂的基本模式，進(jìn)一步提升課堂效益。每位老師都要仔細(xì)參與，按照教研主題和教學(xué)內(nèi)容先自己備

13、好課，執(zhí)教老師應(yīng)預(yù)備充分，使教研活動有推廣的有用價值，課后結(jié)合自己的教學(xué)思路樂觀評課發(fā)表看法，使教研活動具有實效性。2、將課題討論目標(biāo)詳細(xì)執(zhí)行到個人，做到分工明確，責(zé)任到人。3、重視資料堆積，撰寫收獲體味。每位老師圍繞專題至少撰寫一篇高質(zhì)量的論文總結(jié)，兩個教導(dǎo)教學(xué)案例，提高自己的教學(xué)和科研本事。（三）嚴(yán)格落實，搞好各項教學(xué)活動。1、嚴(yán)格落實課程方案，不得私自代課、調(diào)課、換課。2、將備課、上課、作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)的批改、考試等各項常規(guī)工作做細(xì)致、做實在、做到位，做好隨時被查的預(yù)備。3、針對進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量的老大難問題，將每單元的教學(xué)方案和教學(xué)建議、綜合性作業(yè)卷、每單元的高質(zhì)量試卷、每階段的質(zhì)量檢

14、測采取包干制，責(zé)任到人，一竿子到底。4、為了防止耗時低效，將集體備課、校本教研、教研活動有機的整合起來，追求實效。詳細(xì)實施能夠如下：期初制定方案，選定內(nèi)容。人人備課，相互溝通（每人都有自己的書面材料，每人都要溝通并用紅筆做好記錄。）觀摩課堂，發(fā)覺問題準(zhǔn)時研討。（組員上課，樂觀參加。查閱集體備課、聽課筆記、溝通記錄。）5、全組成員樂觀參與小學(xué)的各項評選活動，努力做到，一人參加齊用力。（四）抓好習(xí)慣，增進(jìn)同學(xué)更好的進(jìn)展。1、針對一班級新生的身心特征，培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)聆聽、學(xué)會合作、學(xué)會溝通、能對自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u價、發(fā)言有序嘹亮、活動操作有條有理、仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈等良好習(xí)慣，增進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和

15、可持續(xù)進(jìn)展。2、每上好一單元的課準(zhǔn)時舉行單元形成性練習(xí)；同時在年級和班級組開展不同形式的語文活動，如每月一賽，我是“拼音小能手”，“識字小明星”、“讀書明星”等，做到比賽有記錄。使不同層次的同學(xué)都能體味到學(xué)習(xí)的樂趣、勝利的感覺。3、強化課外閱讀堆積。選讀日有所誦中的文章。閱讀一班級同學(xué)課外推舉讀物，堆積好詞好句好詩好段。組織同學(xué)仔細(xì)背誦一班級同學(xué)推舉古詩。4、采納各種教學(xué)辦法和手段，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，從而增進(jìn)同學(xué)更好的進(jìn)展。五、工作支配第3周：制訂語文教學(xué)方案及備課組活動方案、舉行備課分工。第4周：學(xué)習(xí)老師教學(xué)規(guī)范，加強備課要求，規(guī)范教學(xué)行為。第5周：通研教材，把握教材重難點。

16、集體備課，拼音方面。第6周：集體備課。研究拼音創(chuàng)新教學(xué)討論課活動計劃，第7周：單元測試設(shè)計，檢測同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。第8周：如何上好口語課，培養(yǎng)和提升同學(xué)的口語表述本事。第9周：集體備課，把握課改指導(dǎo)思想。第10周：識字教學(xué)的討論。第11周：拼音測試復(fù)習(xí)，使同學(xué)掌控的學(xué)問更為牢固。第12周：拼音測試質(zhì)量分析，發(fā)覺同學(xué)語文學(xué)習(xí)中的薄弱之處強化訓(xùn)練。第13周：總結(jié)前四個單元的課堂教學(xué)閱歷，為教學(xué)下面的課文做預(yù)備。第14周：集體備課，溝通中為突破重難點。第15周：討論歡樂課堂如何實現(xiàn)高效，找到最佳設(shè)計，使同學(xué)在樂學(xué)中學(xué)好。第16周：收拾材料，查漏補缺，迎接每一學(xué)期的教學(xué)檢查。第17周：集體備課，撰寫教學(xué)

17、論文。第18周：優(yōu)差生輔導(dǎo)總結(jié)，因材施教提升輔導(dǎo)效益。第19周：制定期末復(fù)習(xí)方案，合理支配復(fù)習(xí)，增加同學(xué)學(xué)問和本事掌控。第20周：期末復(fù)習(xí)類型的討論，搞好期末復(fù)習(xí)。第21周：教研工作總結(jié)，回顧以前展望以后。以上配檔如與小學(xué)工作有矛盾，聽從小學(xué)支配?？傊?，本期我們要實實在在的把課備好，把課上好，把同學(xué)輔導(dǎo)好，在教學(xué)討論活動中，我們要堅持一手抓教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行，一手抓課程改革的不斷深入，從而達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，完成教學(xué)目標(biāo)的目的，讓同學(xué)高興，家長放心。一班級語文教研組工作方案篇4一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我教研組本著以構(gòu)建“博雅”課堂教學(xué)模式為任務(wù)，以誦讀經(jīng)典推動同學(xué)語文素質(zhì)討論為著力點，結(jié)合學(xué)

18、校語文學(xué)科的特征，繼續(xù)深入語文教學(xué)改革，培養(yǎng)同學(xué)的語文本事，在語文教學(xué)中對同學(xué)舉行素養(yǎng)教導(dǎo)，努力提升教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)一班級全體語文老師的素養(yǎng)提升。二、工作任務(wù)1、營造歡樂課堂教學(xué)，讓同學(xué)歡樂學(xué)習(xí)、體悟語文學(xué)習(xí)的歡樂。2、提升堂課質(zhì)量，構(gòu)建富有個體顏色的自主有效的課堂教學(xué)機制。真正把改革執(zhí)行在課堂教學(xué)中，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。3、全員參加教研活動，做到活動有預(yù)備，有主題，有過程，有效果，有記錄。4、重視老師的進(jìn)展，利用開展老師間互相聽課，提高教研質(zhì)量，提升教學(xué)質(zhì)量。5、培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、工作要求及措施1、抓好最基本的識字、寫字教學(xué)。寫字是一項重要的語文基本功，是1、2班級的教學(xué)重點，是鞏固識

19、字的重要手段，對于提升同學(xué)的文化素養(yǎng)起非常重要的作用，必需從小打好寫字基礎(chǔ)。2、加大力度舉行集體備課教研。在新課程中課堂教學(xué)仍飾演重要角色，我們把重點放在課堂教學(xué)討論上。我們通過隔周教研時光舉行研究。教研時注意分析老師是否為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一種信賴、寬容、民主、平等的課堂氣氛，是否能利用互相沖突的事物引起同學(xué)認(rèn)知的不平衡進(jìn)而引領(lǐng)同學(xué)解決問題，是否注意了同學(xué)的個體差異和敬重同學(xué)共性化的學(xué)習(xí)，是否關(guān)注了同學(xué)的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與辦法，是否成為了同學(xué)自主合作學(xué)習(xí)探究的組織者、協(xié)助者和引領(lǐng)者。3、繼續(xù)推動經(jīng)典誦讀實踐，增進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。四、各月活動支配：九月份：1、參與“校本教研文化戰(zhàn)略”主題式教研活動啟動

20、。2、參與教研組長會議，并召開教研組會議制定主題式教研方案。3、簽訂減負(fù)責(zé)任書，制定學(xué)困生幫扶方案。4、“教學(xué)常規(guī)免檢老師”推舉。5、“憑海臨風(fēng)”主題論壇。6、隔周一次研討活動。十月份：1、“憑海臨風(fēng)”主題論壇。2、參與校微課、微視頻制作評選活動。3、隔周一次研討活動。十一月份：1、“憑海臨風(fēng)”主題論壇。2、參與兩校區(qū)“同課異構(gòu)”活動。3、“浪花杯”決賽聽課、評課活動。4、隔周一次研討活動。5、組織同學(xué)參與“親子繪本表演”活動。十二月份：1、“憑海臨風(fēng)”主題論壇。2、隔周一次研討活動。3、參與“一班級書寫”達(dá)標(biāo)賽。一月份：1、主題式教研活動總結(jié)。2、“學(xué)困生幫扶”教學(xué)錦囊研討。一班級語文教研組

21、工作方案篇5一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們一班級語文教研組將緊緊圍繞小學(xué)教科研工作方案，并結(jié)合本教研組實際和學(xué)校語文學(xué)科的特征，堅持教學(xué)改革的核心地位，堅持教學(xué)質(zhì)量的首要地位，進(jìn)展同學(xué)的語文素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)的語文本事。圍繞小學(xué)本學(xué)期工作任務(wù)，我們要進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提升教研質(zhì)量，提高老師教學(xué)水平，增進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提升。二、本組老師狀況分析：本班級共有7個教學(xué)年級，7位語文老師，組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)親愛，對待工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，能主動樂觀的完成工作，能常常溝通課堂中浮現(xiàn)的問題，互相聽課，互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊中，大家能舒暢地工作。三、工作任務(wù)1、強化理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步改變老師的教導(dǎo)觀念，采納自學(xué)和溝通研討相結(jié)合的形式，提升組內(nèi)老師的理論和業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期繼續(xù)通讀教學(xué)的士氣這本理論專著，開展讀書活動，以及閱讀信息技術(shù)相關(guān)書籍以強化學(xué)科整合，并樂觀撰寫讀書收獲。2、突出備課主題，加強常規(guī)執(zhí)行。組內(nèi)教師要按照溫州市學(xué)校各學(xué)科教學(xué)常規(guī)的要求，嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)的過程管理。重視集體備課，加強課堂學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、綻開與執(zhí)行，優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)。樂觀開展教學(xué)改革討論，開展一系列研討活動，切實提升課堂的有效性。3、豐盛語文教研的