東北財(cái)大劉永澤如何講好高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課課件

1、如何講好高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程 主講人：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院 劉永澤 2011年5月28日 Email:lyz1938 一、應(yīng)該講什么？ 1.高級(jí)？ 什么是高級(jí)？初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)。 合并會(huì)計(jì)與合伙企業(yè)會(huì)計(jì)孰高孰低？ 2.特殊？ 特殊行業(yè)：石油天然氣、房地產(chǎn)、農(nóng)業(yè)（生物資產(chǎn)）； 特殊業(yè)務(wù)：合并財(cái)務(wù)報(bào)表 、租賃、衍生金融工具、外幣業(yè)務(wù)、企業(yè)清算與重組、物價(jià)變動(dòng)等。 3.難題？ 四大難題：合并財(cái)務(wù)報(bào)表、金融工具、外幣業(yè)務(wù)、物價(jià)變動(dòng)。 我們認(rèn)為，高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)應(yīng)重點(diǎn)解決我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中，中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)沒(méi)有講的內(nèi)容。如合并財(cái)務(wù)報(bào)表、外幣業(yè)務(wù) 、租賃會(huì)計(jì) 、生物資產(chǎn)、投資性房地產(chǎn)、油氣開(kāi)采 、保險(xiǎn)合同 等。 二、教學(xué)

2、計(jì)劃 學(xué)期課，一般安排在中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)之后，計(jì)劃課時(shí)為56-72學(xué)時(shí)。共12章，50個(gè)知識(shí)點(diǎn)。見(jiàn)東北財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程知識(shí)點(diǎn)。 “知識(shí)可以灌輸，但智慧需要啟迪、喚醒的！”（馬云）。 教育工作者主要任務(wù)不是傳授知識(shí)，而是開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。如創(chuàng)新能力、再學(xué)習(xí)能力、運(yùn)用知識(shí)的能力、解決問(wèn)題的能力、溝通能力等。 能力培養(yǎng)是終身教育的最終歸宿。 大學(xué)主要是傳授知識(shí)，還是培養(yǎng)能力？ 大學(xué)主要是向?qū)W生傳授知識(shí)呢？還是注重培養(yǎng)學(xué)生的能力？很多人認(rèn)為，大學(xué)主要是傳授知識(shí)，而忽視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。結(jié)果造成高分低能。對(duì)一個(gè)人終生有益的不是知識(shí)，而是能力和品質(zhì)。知識(shí)這東西，你永遠(yuǎn)學(xué)不完，只有不斷

3、地學(xué)，但如果沒(méi)有學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，沒(méi)有應(yīng)用知識(shí)的能力，沒(méi)有創(chuàng)新知識(shí)的能力，再多的知識(shí)也沒(méi)有用。 一位好的教師，一種好的教學(xué)方法，不僅要給學(xué)生以知識(shí)，而且要開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生吸取知識(shí)、探索知識(shí)的能力。學(xué)生在一定時(shí)期的學(xué)校生活中學(xué)到的知識(shí)總是有一定限度的，但知識(shí)是無(wú)限的，新知更是層出不窮；如果學(xué)生既學(xué)到了基礎(chǔ)知識(shí)，又提高了智力，增長(zhǎng)了智慧，就如掌握了打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，可以受益終生。（王化成）2.教學(xué)活動(dòng)的組織者 （1）設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如課堂教學(xué)、課后作業(yè)、小組討論、案例討論、考核方式和成績(jī)?cè)u(píng)定等。 （2）課堂組織，如課堂安排，講授內(nèi)容、提問(wèn)、討論題、案例、課堂練習(xí)等。（二）如何組織課堂教學(xué)

4、 1.如何備課 準(zhǔn)備什么？備課的重點(diǎn)不是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而是課堂組織。 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)？ 教學(xué)方式：用什么方式去實(shí)現(xiàn)？如講授、提問(wèn)、課堂討論、作業(yè)等。 時(shí)間分配：講授時(shí)間、提問(wèn)和討論時(shí)間 提問(wèn)的問(wèn)題和被提問(wèn)人： 2.讓所有的學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái) 老師應(yīng)該是一個(gè)好的節(jié)目主持人。 調(diào)動(dòng)學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)的積極性，有時(shí)需要事先安排，事先準(zhǔn)備。讓學(xué)生講一些內(nèi)容。（三）講好第一堂課 第一堂課效果的好壞決定學(xué)生對(duì)本門(mén)課程的興趣和重視程度。是師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)的關(guān)鍵所在。 1.重要性 如高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 理論價(jià)值：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的四大難題 應(yīng)用價(jià)值：合并財(cái)務(wù)報(bào)表在企業(yè)集團(tuán)、上市公司中 的重要作用，復(fù)雜性、特殊性

5、。 如管理會(huì)計(jì)（中央財(cái)經(jīng)大學(xué)劉俊勇博士）第一堂課：洗腦導(dǎo)入數(shù)據(jù)與事實(shí) 外部環(huán)境 實(shí)務(wù)重點(diǎn)轉(zhuǎn)變心智模式 會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生最喜歡的課程 會(huì)計(jì)大講堂的提問(wèn)環(huán)節(jié) 總會(huì)計(jì)師的苦惱你也可以做CEO ，統(tǒng)計(jì)表明，財(cái)富500強(qiáng)中，現(xiàn)任CEO的20%出身于CFO。世界是平的印度班加羅爾：印度會(huì)計(jì)師中國(guó)西安：中興通訊（信息共享中心）中國(guó)成都：四川電信（信息共享中心） 150人中有三分之二以上是大專(zhuān)生。2.培養(yǎng)興趣 讓學(xué)生喜歡這門(mén)課，與學(xué)生未來(lái)的職業(yè)生涯聯(lián)系起來(lái)。給學(xué)生一個(gè)美好的愿景。 如CFO是將企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為真金白銀的人。你的工作會(huì)使企業(yè)價(jià)值增值，會(huì)計(jì)是一門(mén)藝術(shù)。 2.多舉例 多舉例子，而且使其更具有故事性。例子要

6、恰當(dāng)，引人深思。多用小案例?；A(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)例 王力與劉方合伙辦一網(wǎng)吧，每人投資10萬(wàn)元于1月1日存入銀行。1月2日購(gòu)電腦20臺(tái)，計(jì)10萬(wàn)元；付房租 3萬(wàn)元。購(gòu)電腦桌椅等5萬(wàn)元。該網(wǎng)吧1月1日開(kāi)始營(yíng)業(yè)，年末時(shí)全年收入15萬(wàn)元，全年工資4萬(wàn)元，水電費(fèi)5000元，耗材5000元，電腦按5年計(jì)提折舊，低值易耗品按5年攤銷(xiāo)。要求：編制年度資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表。 假如，每人投5萬(wàn)，從銀行借10萬(wàn)。電腦桌椅賒銷(xiāo)，資產(chǎn)負(fù)債表會(huì)產(chǎn)生哪些變化？財(cái)務(wù)報(bào)表分析案例垂直分析法是通過(guò)計(jì)算報(bào)表中各項(xiàng)目占總體的比重或結(jié)構(gòu)，反映報(bào)表中的項(xiàng)目與總體關(guān)系情況基期變動(dòng)情況。會(huì)計(jì)報(bào)表經(jīng)過(guò)垂直分析法處理后，通常成為同度量報(bào)表，或稱(chēng)總體結(jié)構(gòu)報(bào)表、共同比報(bào)表等。藍(lán)田股份藍(lán)田股份2000年存貨中，在產(chǎn)品是2億元，占存貨的82%，其主營(yíng)產(chǎn)品是農(nóng)副水產(chǎn)品，易腐爛變質(zhì)，因此存貨及其結(jié)構(gòu)是調(diào)查分析的重點(diǎn)。 2000年藍(lán)田股份的流動(dòng)資產(chǎn)占資產(chǎn)百分比是同業(yè)平均值的約1/3；而存貨占流動(dòng)資產(chǎn)百分比高于同業(yè)平均值約3倍；固定資產(chǎn)占資產(chǎn)百分比高于同業(yè)平均值1倍多；在產(chǎn)品占存貨百分比高于同業(yè)平均值1倍。 四川長(zhǎng)虹四川長(zhǎng)虹應(yīng)收賬款占總資產(chǎn)的比率分析。2002年比率急劇上升（2002、2003、2004、2005年，分別為22.62%、23.79%、30.58%、35.60