幼兒園讀書活動策劃活動方案

1、幼兒園讀書活動策劃活動方案2020一、指導(dǎo)思想讀書是一個人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎(chǔ)。38歲是一個人閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期。所以，培養(yǎng)兒童特舉辦幼兒讀書活動，以開闊師幼眼界、拓展知識面，使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂讀書、讀好書的習慣，以引領(lǐng)和推動幼兒讀書活動的蓬勃開展， 促進幼兒文化建設(shè)。二、活動目標1、營造濃的讀書氛圍，促進幼兒書香校建設(shè)。2、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高，涌現(xiàn)出更多的閱讀先進典型，讓書成為教師成長的伴侶。3、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學作品，引發(fā)對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎(chǔ)。4、調(diào)動家

2、長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習慣。201-920201-630日四、活動對象幼兒全體教師、幼兒及幼兒家長 六、活動過程第一階段策劃啟動階段(201-9 209 30 日)營造書香校的濃氛圍，拉開讀書活動的序幕。( 1)向全教師、幼兒、家長發(fā)出讀書活動倡議書、拓展親子閱讀空間，利用微信號等發(fā)布圖書故事內(nèi)容，供親子閱讀。詩、歌曲、散文故事等內(nèi)容。第二階段組織實施階段(201-10 1 日2022 5 20 日)(一)教師讀書活動1、讓廣大教師利用課余時間閱讀一些有利于身心健康的書籍，保持好心態(tài)，以積極的態(tài)度投入

3、到教學實踐中來。2、利用幼兒教師隨筆展欄，把獲得的更多閱讀體會、知識與大家共享。3、組織教師開展“快樂讀書”討論會，相互交流，共享多讀書，讀好書的快樂。(二)班級讀書活動1、完善閱讀區(qū)、讀書角等每位幼兒從家里帶圖書和小朋友分享交流。2、家長帶領(lǐng)幼兒參觀書店(圖書館)，讓幼兒感受書的魅力。55 10 分鐘的幼兒閱讀時間。6、要求教師利用自由活動時間每天給幼兒講一個故事、誦一首兒歌等。也可按班級組織活動小班組詩歌、朗誦會表演中班組 家庭故事表演賽大班組 開展故事大王，童謠，繞口令比賽(三)親子讀書活動微信1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館，拓展讀書渠道。2、關(guān)注微信閱讀號，每天睡覺前半小時定為“親子

4、閱讀時間”，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經(jīng)典故事。3、每周五家庭間開展家長親子閱讀交流活動，并進行好書推薦。第三階段總結(jié)階段(201-5 20 日5 30 日)匯總各項活動情況，召開總結(jié)會。學期末要根據(jù)每幼兒參與閱讀的多少及各所活動情況進行評比，評出全鎮(zhèn)優(yōu)秀組織所獎;各評出書香班級、書香教師、書香家庭、書香寶貝等。評選出書香班級、書香家庭、書香寶貝，并結(jié)合六一兒童節(jié)進行表彰活動?？傊?，讀書是終生的事情，讀書應(yīng)重在平時，希望幼兒全體師生將以此為契機，共同捧起書本，走進知識的海洋，走進書的天地，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒!2020一、指導(dǎo)思想：以幼兒教育指導(dǎo)綱要及3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南為依據(jù)

5、，根據(jù)幼兒的工作要求，進一步提高對圖書室的重要性的認識，充分發(fā)揮圖書室在教育教學及實施素質(zhì)教育中的作用。幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說敢說的環(huán)境，為幼兒提供豐富的、適宜的低幼讀物，通過看圖書、講故事，培養(yǎng)幼兒觀察、記憶及語言表達能力，拓展幼兒視野，為幼兒打開一扇窗戶。為了更好地發(fā)揮圖書室的功能，讓幼兒快樂地閱讀，特制定以下計劃。二、活動目標：1、科學化、規(guī)范化管理圖書，充分發(fā)揮圖書室第二課堂的效能2、培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣，激發(fā)閱讀興趣3、發(fā)展幼兒觀察、思維、想象及語言表達能力三、活動內(nèi)容安排：月：中班(一)集體閱讀：1、小快活卡由系列選讀2、繪本兔

6、子兔子紅眼睛講讀(二)自主閱讀：選擇中班書目大班(一)集體閱讀：做最棒的自己系列選讀(二)自主閱讀：選擇大班書目中班(一)集體閱讀：小狗奇普系列選讀(二)自主閱讀：選擇中班書目大班(一)集體閱讀：打動孩子心靈的經(jīng)典童話系列選讀繪本3(二)自主閱讀：大班書目11 月 ： 中班(一)集體閱讀：兒童素質(zhì)教育精品閱讀系列選讀(二)自主閱讀：中班書目大班(一)集體閱讀：兒童逆商培養(yǎng)故事系列選讀(二)自主閱讀：大班書目12 月 ： 中班(一)集體閱讀：毛毛熊真棒系列選讀(二)自主閱讀：中班書目大班(一)集體閱讀：精品童話灰姑娘講讀繪本牙醫(yī)有蛀牙講讀2017 3 月中班(一)集體閱讀：繪本趕牛車的人講讀(二

7、)自主閱讀：大班(一)集體閱讀：繪本吃掉你的豌豆講讀(二)自主閱讀：4 月： 中班(一)集體閱讀：小老鼠丹尼的夢想故事系列選讀繪本城里最漂亮的巨人講讀“小小廣播員”(二)自主閱讀：大班(一)集體閱讀：經(jīng)典童話囫圇吞棗故事情景表演(二)自主閱讀5 月中班(一)集體閱讀：魯濱的成長煩惱系列選讀(二)自主閱讀大班(一)集體閱讀：繪本誰偷了包子講讀續(xù)編故事(二)自主閱讀： 6 月中班(一)集體閱讀： 1.文學作品欣賞2.繪本一青菜成了精講讀大班(一)集體閱讀文學作品欣賞繪本松鼠先生找幸福“小小廣播員”講故事2020一、指導(dǎo)思想：根據(jù)幼兒的要求，強化圖書管理，充分發(fā)揮圖書室在教學教研和實施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進一、活動目標1、培養(yǎng)幼兒閱讀習慣和興趣2、通過閱讀使幼兒具有初步的閱讀理解能力，包括故事內(nèi)容、情節(jié)3、在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力，鼓勵幼兒講述故事續(xù)編故事等4、感受文學中語言美三、活動時間各班嚴格按照“部室活動安排表四、活動形式1、集體閱讀。選擇短小精悍、有趣味、情節(jié)強的故事作為講述內(nèi)容。2、自主閱讀。幼兒根據(jù)需求自由閱讀，教師巡回指導(dǎo)。4行表演，加深幼兒的理解。5、續(xù)編、創(chuàng)編故事。6、通過多媒體等手段，讓幼兒欣賞文學作品。五、活動流程1、活動