康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)專業(yè)畢業(yè)自我鑒定范文

1、康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)專業(yè)畢業(yè)自我鑒定范文0XX己的刻苦努力，本人各方面都有較大進(jìn)步，順利完成了學(xué)業(yè)?；厥姿哪?，對我來說是不平凡的四年，是收獲的四年，是不斷汲取養(yǎng)分的四年，是成長的四年，是值得思念的四年。在畢業(yè)之際，總結(jié)了這四年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我成長了不少，同時(shí)也深入的認(rèn)識到：學(xué)無止境，需要加緊步伐去完善自己，進(jìn)步技能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。掌握本專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時(shí)，還努力拓寬自己的知識 公軟件，從而進(jìn)步了自身人不多，感悟到挺多，我不是多愁善感的人，感悟事實(shí)存在的反 樣，假如對于一本書采取逐頁翻看的方式，那么就只有對這本書的內(nèi)容毫無理解或是真的不知道自己不懂在哪里也就是處于一種虛無的無所不知假想中兩

2、種情況，實(shí)習(xí)了一段時(shí)間，我不敢說我懂了多少，但我敢說我知道了自己不懂在哪里；第二，更多的采取復(fù)合動作，在剛剛開場實(shí)習(xí)的時(shí)候，心里很虛，因?yàn)槊鎸σ粋€(gè)病人的時(shí) 候，不知道該怎么下手，跟確切的說是不知道先做什么然后做什 么，后來漸漸的試著接觸一個(gè)病人的時(shí)候先做關(guān)節(jié)活動技術(shù)（被動運(yùn)動，關(guān)節(jié)松動）， 增強(qiáng)肌力，其中混入pnf，roodthe last 平衡與協(xié)調(diào)的訓(xùn)練，負(fù)重，或是步態(tài)訓(xùn)練與糾正，但我卻驚訝的發(fā)現(xiàn)，假如按照我的這種思路做一個(gè)病人的話，時(shí)間，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過一個(gè)半小時(shí)，病人吃苦，自己也吃苦，在經(jīng)過一段時(shí)間的觀察各位教師的手法之后，感悟到康復(fù)治療并不是教條，并不按照書本上說所的那樣條條框框，很多技術(shù)和方法可以復(fù)合在一起已到達(dá)更好的效果，省時(shí)省力，比方被動運(yùn)動和軟組織的牽伸以及rood肌力訓(xùn)練可以復(fù)合，而不是書上所說的那樣一個(gè)動作單純的只練一塊或是一群肌肉，當(dāng)然也不無視薄弱肌肉的單獨(dú)訓(xùn)練；第三，更多5首先，我不明確那個(gè)度，那個(gè)什么時(shí)候或是什么程度可以增加運(yùn)動量或是改變運(yùn)動方式的度，比方說偏癱患者從練習(xí)負(fù)重到步行100%，3底要怎么把握？其次，我對于骨科康復(fù)一無所知