《花鐘》語文三年級上冊教學(xué)設(shè)計_第1頁
《花鐘》語文三年級上冊教學(xué)設(shè)計_第2頁
《花鐘》語文三年級上冊教學(xué)設(shè)計_第3頁
《花鐘》語文三年級上冊教學(xué)設(shè)計_第4頁
《花鐘》語文三年級上冊教學(xué)設(shè)計_第5頁
已閱讀5頁，還剩10頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

(這也正是課文所要了解的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生在讀課文時也能更有 ！（ ？（ (在這里我緊扣課題，由什么是花鐘這個問題帶動全文，激起孩 (重點(diǎn)品讀。學(xué)生會感受出擬人、比喻等修辭手法的運(yùn)用產(chǎn)生的 務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 (人教版 )三年級數(shù)學(xué)上冊內(nèi)容。注重應(yīng) 法? 1. 師：請同學(xué)們看大屏幕 (課件) 電腦博士是怎樣分的 ?(平均分 )。 說你看到了什么 ?想到了什么 ?感覺到了什么 ?(板書課題 )(音樂最具感染力。和諧的音符與優(yōu)美的文字，給孩子們創(chuàng)設(shè)了 (培養(yǎng)學(xué)生邊看書邊動手、動口的習(xí)慣，自己解決讀書中遇到的 2、我們要認(rèn)識哪些生字，你能告訴大家嗎 ?(指名讀生字，認(rèn)識 (識字要有一個過程，對不同的學(xué)生要有不同的要求，給學(xué)生一 (練字貴在精，而不在多。既要有數(shù)量上的要求，更要有質(zhì)量上 2、太陽出來了，它有什么作用呢 ?(指名說 )在陽光的照射下萬物 (小組討論 ) 么?這幾個詞該怎樣讀 ? (直觀的實(shí)物展示和課件相結(jié)合，加強(qiáng)了對難點(diǎn)句子的理解，使 (學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們充分地體會陽光，在讀 (激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的成就感。讓學(xué)生在 讀、分組讀、領(lǐng)讀、對讀、當(dāng)小老師讀) (培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的良好習(xí)慣，教會學(xué)生寫字的方法，加強(qiáng)個 級:_成績:_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果， （） （） （） 為一個軸對稱圖形參考

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論