2021主題教研活動(dòng)實(shí)施方案7篇

1、 6/62021主題教研活動(dòng)實(shí)施方案7篇 2020主題教研活動(dòng)實(shí)施方案7篇Implementation plan of 2020 theme teaching and resea rch activities 編訂：JinTai College 2020主題教研活動(dòng)實(shí)施方案7篇 小泰溫馨提示：報(bào)告是按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù)， 一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn) 教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的指導(dǎo)。本文檔根據(jù)申請(qǐng)報(bào)告內(nèi)容要求展開(kāi)說(shuō)明，具有實(shí)踐指導(dǎo)意義，便于學(xué) 習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。 本文簡(jiǎn)要目錄如下：【下載

2、該文檔后使用Word打開(kāi)，按住鍵盤(pán)Ctrl鍵且鼠標(biāo)單擊目錄內(nèi)容即可跳轉(zhuǎn)到對(duì)應(yīng)篇章】 1、篇章1：20 xx主題教研活動(dòng)實(shí)施方案范文 2、篇章2：20 xx主題教研活動(dòng)實(shí)施方案范文 3、篇章3：20 xx主題教研活動(dòng)實(shí)施方案范文 4、篇章4：主題教研活動(dòng)實(shí)施方案 5、篇章5：主題教研活動(dòng)實(shí)施方案如何打造高效課堂主題教研活動(dòng)實(shí)施方案 6、篇章6：主題教研活動(dòng)實(shí)施方案 7、篇章7：主題教研活動(dòng)實(shí)施方案 主題教研把平常教學(xué)中遇到急于解決的、大家感到困惑 的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)整理、歸納、提煉，篩選出具有典型意義。下 面是有20 xx主題教研活動(dòng)實(shí)施方案，歡迎參閱。 篇章1:20 xx主題教研活動(dòng)實(shí)施方案范文 隨

3、著新課程改革的不斷深入，隨著我校各種各種教育教 學(xué)設(shè)施設(shè)備的不斷升級(jí)，我校遷入新址后，各項(xiàng)教學(xué)工作都面臨著新的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也存在著一些問(wèn)題和困惑。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)“學(xué)生第一”的思想，扎實(shí)推進(jìn)“高效課堂”模式研究，讓教研的指向性和目的性更強(qiáng)，結(jié)合我校教學(xué)工作實(shí)際，特制定談固小學(xué)主題式教研實(shí)施方案，本學(xué)期先在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科初步實(shí)施，以研促教，以教輔研，教研與教學(xué)互相促進(jìn)，從而最終實(shí)現(xiàn)帶動(dòng)全校教師專業(yè)化成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。今后再適時(shí)在全校各學(xué)科推廣。 為使主題式教研工作開(kāi)展的有價(jià)值，通過(guò)主題式教研確 實(shí)能夠達(dá)到解決困惑、實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展、提升教學(xué)質(zhì)量的目的，教研主題的產(chǎn)生要

4、符合以下要求。 1.主題的確定要以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教學(xué)相關(guān)理論做 支撐，教研目標(biāo)清晰，可操作性強(qiáng)。 2.教研主題的確定要立足于常規(guī)教學(xué)或課堂教學(xué)實(shí)際，是我校教學(xué)過(guò)程中確確實(shí)實(shí)存在的問(wèn)題，是為解決我校教學(xué)中的問(wèn)題而確定的，主題確定后要開(kāi)展至少一個(gè)學(xué)期的研究。 3.教研主題要有一定的普遍性，每位參與教研的老師在日常教學(xué)過(guò)程中都可以開(kāi)展，而且對(duì)每位老師的工作都能起到一定的促進(jìn)作用。 4.教研主題要有一定的前瞻性，通過(guò)開(kāi)展某項(xiàng)主題教研，能夠促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展和教師在某方面的專業(yè)發(fā)展，從而助力與學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。 5.教研主題的選取可以和正在進(jìn)行的課題實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，定位于課題實(shí)驗(yàn)的某個(gè)方面或其中的一

5、個(gè)研究階段。 6.教研主題的確定可以結(jié)合學(xué)生年齡及學(xué)段確定，對(duì)于我校以后相應(yīng)學(xué)段學(xué)生普遍適用，成為經(jīng)驗(yàn)推廣借鑒。 1.主題確定階段（20cc年3月16日3月20日） 各教研組組織全體教師認(rèn)真提煉研究主題，明確研究?jī)?nèi)容，填寫(xiě)“談固小學(xué)教研主題申報(bào)表”，按學(xué)校要求制定好研究計(jì)劃并完成研究主題的申報(bào)。 2.全面啟動(dòng)階段（20cc年3月23日3月27日） 篩選、確定研究主題后，全面啟動(dòng)研究工作。 3.深入研究階段（20cc年3月30日20cc年5月底） 主題教研與常規(guī)教學(xué)特別是課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，以日常工作和“課例”研討為載體，按既定計(jì)劃進(jìn)行研究。 4.總結(jié)提高階段（20cc年6月1日6月30日） 各教

6、研組除了要對(duì)研究的主題進(jìn)行階段性書(shū)面總結(jié)、學(xué)生成果展示，教導(dǎo)處將組織主題式教研階段匯報(bào)交流會(huì)，促進(jìn)各個(gè)教研組在主題式教研方面交流學(xué)習(xí)，讓各個(gè)教研組展示本學(xué)期主題式教研開(kāi)展的工作和成效。每位老師要積極撰寫(xiě)主題式教研論文，學(xué)校將擇優(yōu)向上級(jí)以上相關(guān)部門(mén)或刊物推薦。 四、主題式教研時(shí)間和教研組人員的確定 主題式教研要開(kāi)展，各個(gè)教研組的日常集體教研也要進(jìn)行，這兩項(xiàng)工作各有側(cè)重，為了保證兩項(xiàng)工作不互相沖突，我們對(duì)每周的教研時(shí)間和教研內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，同時(shí)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，在開(kāi)展主題教研時(shí)對(duì)現(xiàn)有的部分教研組進(jìn)行調(diào)整。 1.教研時(shí)間安排：?jiǎn)沃苊總€(gè)教研組自己進(jìn)行常規(guī)集體教研，重點(diǎn)解決日常教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的常規(guī)性問(wèn)題

7、，參加人員不變，由本年級(jí)教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé);雙周開(kāi)展主題式教研，每位老師 把自己在實(shí)施主題式教研過(guò)程中遇到的困惑、收獲以及自己采取的做法和老師們進(jìn)行交流，研討交流的內(nèi)容和要以本組確定的教研主題為主。 2.雙周進(jìn)行主題式教研時(shí)學(xué)校成立7個(gè)主題式教研組： 低年級(jí)語(yǔ)文組（低部老師結(jié)合自己今后的發(fā)展方向和自身教學(xué)中存在的問(wèn)題自主選擇，人數(shù)在7人左右），低年級(jí)數(shù)學(xué)組（和低年級(jí)語(yǔ)文組要求相同）， 中年級(jí)語(yǔ)文組（三四年級(jí)語(yǔ)文老師）， 中年級(jí)數(shù)學(xué)組（三四年級(jí)數(shù)學(xué)老師）， 高年級(jí)語(yǔ)文組（五六年級(jí)語(yǔ)文老師）， 高年級(jí)數(shù)學(xué)組（五六年級(jí)數(shù)學(xué)老師）， 英語(yǔ)組（全體英語(yǔ)老師）。 低年級(jí)組由老師們重新推薦產(chǎn)生主題式教研組長(zhǎng);中、

8、高年級(jí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教研組，由原來(lái)的兩個(gè)教研組長(zhǎng)一起商討并主持完成各項(xiàng)工作。 為了保證主題式教研扎實(shí)有效的開(kāi)展，同時(shí)也為了讓各組的主題式教研成果能夠在更大的范圍內(nèi)共享，各組要做好以下資料的收集和整理，按學(xué)校要求及時(shí)上交。 教研主題申報(bào)表， 優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)， 錄課視頻， 在主題式教研方面開(kāi)展的工作的照片和其它視頻資料， 主題式教研階段總結(jié)材料， 教師優(yōu)秀論文， 主題式教研活動(dòng)記錄表（每學(xué)期8次左右）。 開(kāi)展主題研究參考的相關(guān)文字資料或教師學(xué)習(xí)文章。篇章2:20 xx主題教研活動(dòng)實(shí)施方案范文【按住Ctrl鍵點(diǎn)此返回目錄】 為落實(shí)學(xué)校關(guān)于以學(xué)生發(fā)展為本，打造高效課堂主題教研活動(dòng)的通知，結(jié)合地理遠(yuǎn)航研究小組

9、的實(shí)際情況，特制定地理遠(yuǎn)航研究小組的活動(dòng)實(shí)施方案。 樹(shù)立以育人為根本，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以教師為主體，以課堂為基地，一研究和解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。教師的課堂教學(xué)理念、方法和模式的選擇和設(shè)計(jì)都要圍繞這個(gè)主題展 開(kāi)面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教好每一名學(xué)生，應(yīng)成為每名教師的施教理念。 通過(guò)本次活動(dòng)，逐步改變課堂教學(xué)過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)也成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。 改變課堂教學(xué)過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)的狀況，加強(qiáng)授課內(nèi)容與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。 改變

10、課堂教學(xué)中存在的強(qiáng)調(diào)接受式學(xué)習(xí)，死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，注重培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以有交流與合作的能力。 做到課堂教學(xué)以育人為本，重視學(xué)生的自我發(fā)展和完善的需要，新生學(xué)生的個(gè)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體積極性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神。 1、根據(jù)學(xué)校精神，制定此次活動(dòng)的實(shí)施方案，明確教研的方向，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，使大家明確目的和認(rèn)識(shí)。 2、教研組集體研究本教研組的教研課題，制定教學(xué)模式，同時(shí)教師要結(jié)合實(shí)施方案、教研組的教研課題和個(gè)自的教學(xué)活動(dòng)，制定個(gè)人學(xué)習(xí)研修計(jì)劃，在實(shí)踐中撰寫(xiě)教學(xué)案例和教學(xué)反思，

11、總結(jié)提升教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 3、教師集體備課，研討如何打造高效課堂。 4、教師講課，集體評(píng)課，找出問(wèn)題，研究解決措施。 1、周一集體備課，研討最佳方案。 2、周五下午評(píng)課，找到存在的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 篇章3:20 xx主題教研活動(dòng)實(shí)施方案范文【按住Ctrl鍵點(diǎn)此返回 目錄】 為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育處行政報(bào)告中對(duì)“突出主題教研， 提高常規(guī)教研的實(shí)效性”的要求，我校深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革，以主題教研為龍頭，以研促教，以教輔研，教研與教學(xué)互相促進(jìn)，共同提高，并以主題教研為途徑引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。 在主題教研活動(dòng)中，幫助教師解決課堂教學(xué)中共性較大 的問(wèn)題和前瞻性問(wèn)題，并找出自身存在的諸多影響個(gè)人發(fā)展的思想問(wèn)題，極

12、大釋放自身潛力，主動(dòng)參與主題教研活動(dòng)，做到人人是研究者、人人有教研主題、人人有教研成果。從而形成教師之間合作、交流、探討、共享的教研活動(dòng)機(jī)制和模式。 1、常規(guī)教學(xué)過(guò)程中生成的有研究?jī)r(jià)值的教育教學(xué)問(wèn)題或困惑作為主題教研的主線，促進(jìn)教學(xué)工作的開(kāi)展。 2、以課例為載體，引領(lǐng)老師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的課改適應(yīng)能力。 3、引導(dǎo)教師主動(dòng)反思自己教學(xué)實(shí)踐過(guò)程，積極探索教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。 以新課程改革為指導(dǎo)，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，用新理念武裝頭腦，在學(xué)習(xí)中研究，在研究中學(xué)習(xí)和提高。使廣大教師端正教育思想，進(jìn)一步更新教育觀念，樹(shù)立正確的教育觀，學(xué)生觀，改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)

13、變學(xué)生學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 主題教研要面向全體學(xué)生，適合于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，探索使每位學(xué)生都能得到充分發(fā)展的課堂教學(xué)途徑，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。 以課堂教學(xué)實(shí)踐為載體，通過(guò)教師與教師的互動(dòng)與交流，提高教師的課堂教學(xué)能力和研究能力。 通過(guò)主題教研解決新課程改革中存在問(wèn)題和困惑，總結(jié)課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，形成不同課型的不同教學(xué)方法。 （一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。 為使我校主題教研活動(dòng)扎實(shí)有序的開(kāi)展，學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教研主任、教研組長(zhǎng)為成員的主題教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 主題教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組： （二）強(qiáng)化管理，有效實(shí)施。 1、各教研組認(rèn)真在本組內(nèi)討論

14、確定教研主題，在學(xué)校主題教研領(lǐng)導(dǎo)組指導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施工作方案，落實(shí)活動(dòng)計(jì)劃，完成教研任務(wù)。 2、各教研組負(fù)責(zé)人及教師必須在主題教研過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行下列規(guī)定 （1）、各教研組按時(shí)完成主題選題工作。 （2）、嚴(yán)格按照主題教研工作實(shí)施步驟，組織教師圍繞主題開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真填寫(xiě)主題教研工作記錄。 （3）、各教研組長(zhǎng)要組織本組教師進(jìn)行講課、評(píng)課、反思、交流等一系列教研活動(dòng)，并負(fù)責(zé)組織督促教師撰寫(xiě)整理相關(guān)材料及材料的收集上交。 （4）主題教研領(lǐng)導(dǎo)小組成員，要經(jīng)常深入教學(xué)第一線， 參與到主題教研活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中去，組織備課、聽(tīng)課、研討、反思交流等一系列活動(dòng)，嚴(yán)格把關(guān)，加強(qiáng)督導(dǎo)，切實(shí)把主題教研工作落到實(shí)處。 1

15、、確定主題和主題方案的制定。20 xx年9月1日 20 xx年9月16日。各教研組長(zhǎng)組織教師確定分主題并開(kāi)始進(jìn) 行理論學(xué)習(xí)。 2、專題學(xué)習(xí)，課堂印證階段。20 xx年11月11日 20 xx年11月24日。教研室組織“每人一節(jié)公開(kāi)課活動(dòng)”， 提前安排好公開(kāi)課日期、授課人、授課內(nèi)容和授課地點(diǎn)。教研組開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。 3、階段總結(jié)，成果匯報(bào)階段。20 xx年11月25日 20 xx年1月6日。教師個(gè)人針對(duì)參與主題教研活動(dòng)進(jìn)行反思，并在教研組內(nèi)交流討論。教研組長(zhǎng)再結(jié)合本組主題教研活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)反思。 為使我校主題教研活動(dòng)扎實(shí)有序的開(kāi)展，學(xué)校建立以校 長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教研主任、教研組長(zhǎng)為成員的主題

16、教研工作小組。 學(xué)校對(duì)教研組和教師“主題教研工作”全程跟蹤，確保 各階段工作落到實(shí)處。 篇章4:主題教研活動(dòng)實(shí)施方案【按住Ctrl鍵點(diǎn)此返回目錄】為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育處行政報(bào)告中對(duì)“突出主題教研， 提高常規(guī)教研的實(shí)效性”的要求，我校深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革，以主題教研為龍頭，以研促教，以教輔研，教研與教學(xué)互相促進(jìn)，共同提高，并以主題教研為途徑引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。 在主題教研活動(dòng)中，幫助教師解決課堂教學(xué)中共性較大 的問(wèn)題和前瞻性問(wèn)題，并找出自身存在的諸多影響個(gè)人發(fā)展的思想問(wèn)題，極大釋放自身潛力，主動(dòng)參與主題教研活動(dòng)，做到人人是研究者、人人有教研主題、人人有教研成果。從而形成教師之間合作、交流、探討、共享

17、的教研活動(dòng)機(jī)制和模式。 1、常規(guī)教學(xué)過(guò)程中生成的有研究?jī)r(jià)值的教育教學(xué)問(wèn)題或 困惑作為主題教研的主線，促進(jìn)教學(xué)工作的開(kāi)展。 2、以課例為載體，引領(lǐng)老師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的課 改適應(yīng)能力。 3、引導(dǎo)教師主動(dòng)反思自己教學(xué)實(shí)踐過(guò)程，積極探索教學(xué) 過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。 以新課程改革為指導(dǎo)，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育 理論，用新理念武裝頭腦，在學(xué)習(xí)中研究，在研究中學(xué)習(xí)和提高。使廣大教師端正教育思想，進(jìn)一步更新教育觀念，樹(shù)立正 確的教育觀，學(xué)生觀，改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 主題教研要面向全體學(xué)生，適合于不同學(xué)

18、生的學(xué)習(xí)需求，探索使每位學(xué)生都能得到充分發(fā)展的課堂教學(xué)途徑，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。 以課堂教學(xué)實(shí)踐為載體，通過(guò)教師與教師的互動(dòng)與交流，提高教師的課堂教學(xué)能力和研究能力。 通過(guò)主題教研解決新課程改革中存在問(wèn)題和困惑，總結(jié)課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，形成不同課型的不同教學(xué)方法。 （一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。 為使我校主題教研活動(dòng)扎實(shí)有序的開(kāi)展，學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教研主任、教研組長(zhǎng)為成員的主題教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 主題教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組： （二）強(qiáng)化管理，有效實(shí)施。 1、各教研組認(rèn)真在本組內(nèi)討論確定教研主題，在學(xué)校主題教研領(lǐng)導(dǎo)組指導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施工作方案，落實(shí)活動(dòng)計(jì)劃，完成教研任務(wù)。 2、各教研組負(fù)責(zé)人及教師必須在主題教研過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行下列規(guī)