【2020審定】部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《綠》(附答案演示)

1、【2020審定】部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)綠(附答案演示)【2020審定】部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)綠(附答案演示)一、用橫線給句子中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。1這些樹木綠得(deddi)發(fā)黑，我得(deddi)用畫筆把它們畫下來。2我要把重(chngzhng)疊在一起的紙片分開，這一步很重(chngzhng)要。一、用橫線給句子中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。1這些樹木綠得(二、看拼音，寫詞語(yǔ)。( ) ( )( ) ( )mshupng yngjjioch zhhu墨水瓶擁擠交叉指揮二、看拼音，寫詞語(yǔ)。( 三、選字組詞。擠濟(jì)劑 排_(tái)經(jīng)_ 藥_ 人才_(tái)揮輝渾 _濁 _手 _煌 _發(fā)擠濟(jì)劑濟(jì)濟(jì)渾揮輝揮三、選字組詞。

2、擠濟(jì)劑 排_(tái)經(jīng)_四、修改病句。1.綠這首詩(shī)的作者是艾青寫的。_2.這里有很多綠：墨綠、淺綠、翠綠、粉綠等。_綠這首詩(shī)的作者是艾青。這里有很多綠，墨綠、淺綠、翠綠、粉綠等。四、修改病句。1.綠這首詩(shī)的作者是艾青寫的。綠這首詩(shī)一、綠的豐富1填空。(1)仿例寫出詩(shī)中的“綠”。(墨)綠 ()綠 ()綠()綠 ()綠 ()綠綠得(發(fā)黑) 綠得()淺嫩翠粉出奇淡一、綠的豐富1填空。淺嫩翠粉出奇淡(2)仿例寫出你所知道的“綠”。(碧)綠 ()綠 ()綠綠(油油) 綠() 綠()綠得(發(fā)亮) 綠得()蔥草瑩瑩茸茸鮮活(2)仿例寫出你所知道的“綠”。蔥草瑩瑩茸茸鮮活2讀一、二兩節(jié)，判斷正誤。(1)“到哪兒去找這

3、么多的綠”說明這些綠只是作者的想象，不是現(xiàn)實(shí)中的所見。 ()(2)第二節(jié)中的描寫綠的詞語(yǔ)是按綠的顏色由深至淺而排列的。()(3)這里的綠是自然的色彩，是春天的色彩，是充滿生命活力的色彩。 ()(4)作者通過滿眼的綠表現(xiàn)眼中的一切充滿生機(jī)，充滿希望。 ()2讀一、二兩節(jié)，判斷正誤。1按詩(shī)歌內(nèi)容填空。 _是綠的， _是綠的， _是綠的， _也是綠的。二、綠的浸染刮的風(fēng)下的雨流的水陽(yáng)光1按詩(shī)歌內(nèi)容填空。二、綠的浸染刮的風(fēng)下的雨流的水陽(yáng)光2理解，選擇：()A因?yàn)榭炊嗔司G，所以就會(huì)覺得眼中的一切都是綠的。B作者沒有寫出一個(gè)具體的綠色的事物，卻賦予一切事物以綠色，表現(xiàn)了綠色的渲染帶給人的感覺，體現(xiàn)了作者對(duì)

4、綠的喜愛與贊美。B2理解，選擇：()B1按第四節(jié)的內(nèi)容，填空。 所有的綠_起來， _在一起， _在一起， 靜靜地_在一起。三、綠的聚集、靈動(dòng)集中擠重疊交叉1按第四節(jié)的內(nèi)容，填空。三、綠的聚集、靈動(dòng)集中擠重疊交叉2理解第四、五節(jié)，判斷正誤。(1)“所有的綠”，既包括眼中看到的綠，也包括感覺中的綠，展示出了春天的生機(jī)與活力。()(2)第四、五節(jié)一靜一動(dòng)，相映成趣，既寫出了綠的聚集與飄逸，又體現(xiàn)了綠的夢(mèng)幻與靈動(dòng)。()(3)艾青筆下的“綠”，因?yàn)闆]有寫出一個(gè)具體的事物，所以給人的感覺是空無一物。()2理解第四、五節(jié)，判斷正誤。一、延伸閱讀。西湖漫筆(節(jié)選)宗璞雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。

5、道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也都是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了一、延伸閱讀。西湖漫筆(節(jié)選)石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水淙淙，說是溪水，其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣勢(shì)。平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影中顯得分外好看。西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個(gè)綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九溪十八澗綠得閑。不能一一去說。漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹

6、十石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到了地下。走近看時(shí)，原來是樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠油油的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也很有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞，有的整片看來，布局如同一幅青綠的山水畫。在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似勃的生機(jī)，跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色。我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬

7、著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡(jiǎn)直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞了。1照樣子，寫詞語(yǔ)。碧澄澄_莽莽蒼蒼_綠油油金燦燦郁郁蔥蔥重重疊疊勃的生機(jī)，跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色。我最愛看初春的楊2下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法？(1)水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影中顯得分外好看。 ()(2)有的青苔，形狀也很有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞，有的整片看來，布局如同一幅青綠的山水畫。 ( )(3)柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。()比喻比喻、排比擬人2下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法？比喻比喻、排比擬人3根據(jù)短文內(nèi)容填空。西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個(gè)綠色，也各有不同。短文簡(jiǎn)要介紹了黃龍洞綠得_，屏風(fēng)山綠得_，九溪十八澗綠得_。短文主要描寫了_、_和_三處景物“綠”的特點(diǎn)，其中_綠得有層次，_綠得鮮嫩、可愛，_綠得有生命力。幽野閑靈隱蘇堤花港靈隱蘇堤花港3根