部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)卡

1、 部版年語(yǔ)下第單復(fù)卡一、聽(tīng)遍朗讀錄音完成下練習(xí)。1.“歲寒三友”指的是_、_、_2.竹全身是寶，作者分別從_、_3 個(gè)方面寫了竹的妙用。3. 這篇短文寫了竹子的實(shí)用值和文化價(jià)值兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫了竹子的 精神。二、下加點(diǎn)字的讀全部正的一項(xiàng)是（ ）A.河豚（tn） 伶俐（ln） 翼尖（y） 蕩漾（yn）B.閑散（xin） 木桿（n） 目錄（l） 翩翩起舞（bin）C.凡是（fn） 距離（j） 款款（kn） 絲綢（chu）D.膜翅（m） 瞎鬧（xi） 益蟲(chóng)（y） 螞蚱（m）三、拼樂(lè)園。1.根據(jù)語(yǔ)境和拼音寫字詞。（1春天來(lái)了冰凍的 x shu rn 了小 （ ） 從南方飛回來(lái)了。（2春天l （ 剛長(zhǎng)出

2、來(lái)暖和的沙灘上睡著一對(duì) yun yn （3）溫暖的春風(fēng) chu f（ ）著大地，花兒、青草、綠葉都像趕集似的 j（ ）攏來(lái)，xn chn（ ）了生機(jī)勃勃的春天。（4）飛 jun（ ）了的燕子落 xin x（ ）的電線上休憩，嫩藍(lán)的春天， 幾支木桿，幾 hn（ ）細(xì)線，構(gòu)成了一幅有趣的圖畫。（5）荷花的 hu bn（ ）全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小 lin pen（ 2.看拼音，寫詞語(yǔ)。sh hu chn o mi hu un fn jin sho （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） cu qio j h zhn p li z sh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）fn f su bin

3、w do tn zh（ ） （ ） （ ） （ ）3.選字組詞。【掠驚】 （ ）奪 （ ）奇搶（ ）【泛?！?（ ）眼廣（ ） （ ）舟【偶遇】 （ ）爾 （ ）見(jiàn) （ ）然四、下詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)囊皇牵?）A.剪刀似的尾巴 B.曠亮無(wú)比的天空 C.輕巧的歌曲靜靜地站立 碧綠的荷葉 纖細(xì)的電線伶俐可愛(ài)的小燕子 完整的形象 雪白的衣裳五、下古詩(shī)句中不描寫春景色的一項(xiàng)（ ）A.遲日江山麗，春風(fēng)花草香。B.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。C.梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。D.日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。六、句樂(lè)園。1.子黃透了的時(shí)候，天天都很晴朗。乘小船來(lái)到小溪的盡頭，再走山路繼續(xù)前行。 （根據(jù)意

4、思寫詩(shī)句） _2.荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤用加點(diǎn)字仿寫句子）_ 3.一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子照樣子，仿寫一種動(dòng)物的外形） _七、根課文內(nèi)容判下列說(shuō)的對(duì)錯(cuò)，對(duì)打“，錯(cuò)的打“”。1.杜甫的絕句和蘇軾的惠崇春江晚景描寫的都是春天的景色。 （ ） 2.燕子這篇課文是按照由遠(yuǎn)到近的觀察順序來(lái)描寫的。 （ ） 3.“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起?！边@句話是說(shuō)這一大幅活的畫是大自然的杰作，大自然真是“了不起的畫家”。 （ ） 4.尖頭綠螞蚱，身體粗短，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水。 （ ）八、課內(nèi)容回顧。

5、1.絕句的作者是_代詩(shī)人_。詩(shī)中描寫動(dòng)物活動(dòng)的詩(shī)句是“_ _”詩(shī)描繪了草堂浣花溪一帶明麗和諧的_， 表達(dá)了詩(shī)人對(duì)_的喜愛(ài)之情。2.春天來(lái)了桃花開(kāi)了鴨子下水嬉戲了看到這個(gè)景象我不禁吟誦起蘇軾的詩(shī)句： “竹外桃花三兩枝，_”3.“梅子黃透了的時(shí)候，天天都很晴朗。乘小船來(lái)到小溪的盡頭，再走山路繼續(xù)前 行?！边@是詩(shī)句“_，_”描述的情景。4.“小燕子帶了它的_似的尾巴，在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空，嘰的 一聲，已由這里的_上，飛到那邊_下了?！边@一句中的“斜飛”寫出 了燕子飛行的_，體現(xiàn)了燕子飛行_的特點(diǎn)。“嘰的一聲”讓讀 者感受到了燕子飛行時(shí)的_心情。5.下面三幅圖分別展現(xiàn)的是哪句話描寫的景象

6、？選一選，填序號(hào)。（ ） （ ） （ ） A.有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。B.有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。C.有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。6.補(bǔ)充詩(shī)詞，并完成練習(xí)。憶江南江南好，風(fēng)景舊曾諳。_春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？ （1）這首詞的作者是唐代的_。（2）詞中描寫的是_季江南的景色。（3）能看出來(lái)作者來(lái)過(guò)江南的詞句是（ ）A.春來(lái)江水綠如藍(lán)。 B.風(fēng)景舊曾諳。 C.江南好。（4）“能不憶江南”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（ ）A.表達(dá)了作者對(duì)江南的贊美和懷念。B.表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。參答一、聽(tīng)力材料：竹竹，是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。青青翠竹，

7、全身是寶。竹 竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹筍味道鮮美，可助消化、防便秘。翠竹真不 愧是“綠色的寶藏然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格古至今，它和松、 梅并稱為“歲寒三友千百年來(lái)競(jìng)相為詩(shī)人所題為畫家所描為藝人所雕刻， 為游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余雪時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng) 一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破土壤，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插 云天。寒來(lái)暑往，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困 難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。我想，竹子的 品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人需要 的不也是這種精神嗎？1.竹松梅2.建筑的材料 3.品格和精神二、A造紙的原料竹筍味道鮮美三、3.掠驚掠眨泛泛偶遇偶四、C五、C六、1.梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。2.示例：夜晚的月亮又圓又大，像一個(gè)大玉盤。3.示例：一身雪白的絨毛，一雙圓溜溜的