骨干老師工作計劃

1、第 第 頁骨干老師工作計劃骨干老師工作計劃1在校領導和老師們的關懷與認同之下有幸被評比為崇明縣教育系統(tǒng)第四輪學校語文學科教學能手，作為一名業(yè)務上的骨干，我應當更加努力工作，為教育教學盡獻一份能量。一、基本現(xiàn)狀分析：我于1983年踏上教育崗位，*年來到培林學校，平日工作兢兢業(yè)業(yè)，工作有熱忱，求真務實，團結協(xié)作，擅長反思，勤于實踐，對同學有愛心，有符合自己性格的教學風格。作為一名教研組長，能起帶頭作用，團結組內成員為團體的進步而共同努力。但是自己平常雖能即使進行課后信息反饋與反思，但懶于筆頭的整理與總結，對于個別性格偏執(zhí)的同學不擅長進行針對性的教育和引導，我要堅持發(fā)揚自身原有的優(yōu)點，彌補先有不足之

2、處。二、預期目標：作為縣教育系統(tǒng)第四輪學校語文學科教學能手，本學期我要仔細貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導向，著重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。以培育同學“自主學習”、“探究學習”、 “合作學習”為核心，制造適合同學進展的空間，張揚同學性格，全面提升同學的科學素養(yǎng)。加強語文教學常規(guī)管理和教學討論，開拓教學改革新領域，進一步讓語文教學成為實施素養(yǎng)教育的重要陣地。骨干老師工作計劃樣本詳細目標：1、不斷提高自身的理論素養(yǎng)，積極閱讀教育教學報刊、雜志、專業(yè)理論書籍，并寫好讀后感。2、加強科研意識和科研技能，積極開展科研工作。3、上好校公開課，做好相關教育教學講座。

3、4、合理運用教育信息技術，與同學同等溝通，加強教學效果。5、制造品牌意識，形成個人教學風格，帶教青年老師，有明顯成效。三、詳細措施：1本學期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。2本學期7周左右上一節(jié)語文示范課，開展與本學科老師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。3平日要更細心的關懷帶教新老師，相互聽課，溝通思想，相互學習，共同進步。并組織本學科組老師進行優(yōu)質課競賽活動。4在教學中，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。5在課堂中轉變傳統(tǒng)的教學方式，依據(jù)同學實際狀況，創(chuàng)新一些適合同學的活動，轉變同學的學習方式，使同學會學、樂學。6扎實落實備課組內各項詳細工

4、作，協(xié)調備課組與學校間各項工作，團結組內成員，加強備課組教育教學質量。7采納多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素養(yǎng)。8應用信息技術幫助課堂教學。要敏捷、合理運用網(wǎng)上下載課件，吸引同學的留意力，激發(fā)同學的學習愛好，使同學樂學。恰如其分的運用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)同學的學習愛好，使同學產生劇烈的學習欲望，樂學、愛學。9課堂教學做到尊敬同學，以同學為主體，充分啟發(fā)和調動同學的積極性。面對全體同學與關注個別差異相結合；加強環(huán)境愛護教育、促進同學行為習慣的養(yǎng)成。10繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。骨干老師工作計劃樣本以上是我作為語文骨

5、干老師在本學期的工作計劃，相信通過自己不懈地努力，會使工作更完滿！骨干老師工作計劃2一、培育目標通過努力，培育一支由區(qū)學科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干老師、及各類優(yōu)秀骨干老師組成的青年骨干老師隊伍。二、主要舉措：1、強化學習，更新觀念，不斷提高自身理論水平。人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年老師的培育著重學習，尤其是教育、教學理念，相關理論知識的學習，實時把握教育進展的時代脈搏，從而加強老師認識問題、分析問題、解決問題的技能。為此，要求青年骨干老師每月交一份讀書心得體會，每學期精讀一本教育專著，積極參與各類專家講座、學習，多角度汲取營養(yǎng)。2、加強校內“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年

6、老師專業(yè)水平。骨干老師不能等、靠、要，老師的成長主陣地在校內。為此，在校內堅持“一幫一”“一幫二”的“結對子”活動，從思想溝通、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年老師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學特色和風格。為集體表達校內“幫扶”成果，每學年進行一次青年老師賽課活動，提供更多展示平臺。3、“壓擔子”促使青年老師更穩(wěn)定、持續(xù)進展。青年老師的穩(wěn)定、持續(xù)進展，自我成長的需要是內因，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此，在學校工作中，對青年老師適時加壓工作擔子，如班級組長、教研組長、教科

7、室主任、團總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發(fā)青年老師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年老師、教學能手、學科帶頭人、名老師的軌跡進展。老師隊伍建設，尤其是青年老師的培育徑直制約和影響著學校的長遠進展，我校將堅持以青年骨干老師的培育為龍頭，扎實抓好老師隊伍建設，爭創(chuàng)人民滿足的教育，辦家長滿足的學校，做同學滿足的老師，讓光福的孩子歡樂成長起來。三、骨干老師培育1、凡被評為本年度的骨干老師，實行公開。2、學校個人制定本年度培育計劃，要求骨干老師每人自訂一份報刊雜志。3、每學期學校提出骨干老師到校外先進校學習、溝通23天。4、每學年骨干老師組織公

8、開課一節(jié)，每學年骨干老師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎。5、適時組織骨干老師參與市、區(qū)教育教學培訓，提高理論水平。6、學校每年對骨干老師進行考核，不合格者不能作為年度骨干老師。7、學校對骨干老師實行年度嘉獎，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。四、骨干老師培訓1參與各級舉辦的骨干老師培訓，充分發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用。2做好名師、學科帶頭人帶名人、帶學科組活動。3搞好課改溝通，表達教育教學新理念。4各級骨干老師要實時上交有特色的閱歷材料。骨干老師培訓是校本培訓工作中的一項主要內容，人們都知道，隨著時代的進展、對老師素養(yǎng)的要求越來越高，為了全面實施素養(yǎng)教育、培育創(chuàng)新技能，需要要有一批素養(yǎng)高尚，

9、業(yè)務精湛的骨干老師隊伍。為此，學校在本學年的校本培訓工作中，加強了對骨干老師的培訓，并取得了一點成果。在培訓工作中，學校領導對此項工作特別重視，在學年初就制定了培訓計劃，為了進一步提高骨干老師的教育教學理論水平和業(yè)務技能，學校能積極支持他們參與進修組織的集中培訓，并在時間等方面予以合理的安排，這樣確保了骨干老師的培訓效果，每位骨干老師都能按要求完成培訓任務，并取得了好成果。為了提高骨干老師的科研技能。學校每學期都派他們外出學習、積極參與進修組織的各類教研活動，仔細學習外校的好閱歷、好教法，用于指導自己的教學，這一做法得到了老師的廣闊認可。培訓中學校能按計劃執(zhí)行。每學期都讓部分骨干老師上一節(jié)示范

10、課，然后組織老師進行研討，目的是探究新型的課堂教學模式、培育同學的創(chuàng)新技能，由于每位骨干老師都仔細做課，介紹了一些好的教學閱歷和方法，促進了學校教育教學改革的進展。骨干老師在校本培訓工作中，他們不但自己努力學習，改革創(chuàng)新，而且還主動指導援助其他老師，與他們一同備課，一同討論教材，一同討論教法，并相互聽課，聽后能實時溝通、探討改進的方法，在他們的指導下，老師們的雙科教學技能有明顯提高。本學期骨干老師在本校共上示范課2節(jié)，*兩位老師送課下鄉(xiāng)2節(jié)。*老師自制的教具參評省級自制教具競賽取得了優(yōu)異的成果?？傊ㄟ^培訓，骨干老師專業(yè)知識與學術水平、教育教學技能與教育科研技能等方面有較大的提高。在骨干老師

11、培訓工作中雖取得了一些成果，但也存在著不足，以后還要向其他兄弟學校學習，力爭把這項工作做得更好骨干老師工作計劃3一、預期目標作為校級骨干老師，本學期我要仔細貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，依據(jù)區(qū)進修學校教學會議精神，以課改為中心，以科研為導向，著重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。以培育同學探究學習、自主學習、合作學習為核心，制造適合同學進展的空間，張揚同學性格，全面提升同學的科學素養(yǎng)。加強自然教學常規(guī)管理和教學討論，開拓教學改革新領域，進一步讓自然教學成為實施素養(yǎng)教育的重要陣地。二、分項進展目標1、專業(yè)技術方面(1)學習教育科學理論和現(xiàn)代科學文化知識，苦練基本功，一專多能，不斷改進

12、教學方法、提高教學質量。(2)承受學校安排的自然課教學任務的同時開展有關的課外活動。(3)培育同學對科學技術的愛好，進展學科學、用科學的技能。(4)觀測和試驗是人類認識自然的基本途徑，也是自然教學的特點。我將制造條件，讓同學親自參與觀測和試驗活動，從中獲得知識和熬煉的技能。(5)在自身素養(yǎng)方面，做到在理論上多學習，實踐中多摸索，總結中多爭論、多反思。在同學方面，以培育同學的記錄技能、探究技能為重點，輔導同學撰寫科學小論文。(6)試驗中要加強安全觀念，同學試驗應在老師指導下按操作規(guī)程和步驟進行，確保人身和儀器設備不受損害。2、詳細措施(1)本學期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好讀后感。(2)討論

13、一項課題自然課長期作業(yè)的設計與討論，并寫好中途報告。(3)針對課題討論，上一門自然科學拓展性課程。(4)本學期12周左右上一節(jié)片級公開課，開展與本學科老師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。(5)在課堂中轉變傳統(tǒng)的教學方式，動腦筋想方法，利用同學愛游戲，好動的特點，創(chuàng)新一些適合同學的活動，轉變同學的學習方式，使同學樂學、會學。(6)嘗試對同學的評價改革。本學期嘗試對同學的評價改革，以同學自我評價為主，制定評價表格，促進同學的主動進展。(7)結合學校學習型團隊的創(chuàng)建工作，樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、溝通、網(wǎng)上等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素養(yǎng)。(8)應用信息技術幫助課堂教學。要敏捷、合理運用網(wǎng)上下載課件，吸引同學的留意力，激發(fā)同學的學習愛好，使同學樂