(完整版)活動(dòng)設(shè)計(jì)題(匯總)

1、 的很濕請(qǐng)針對(duì)上述問(wèn)題，設(shè)計(jì)一份改進(jìn)洗手環(huán)節(jié)的工作方案，要求寫 1 “大拇哥、二拇弟、中指咯、四兄弟、小妞妞，來(lái)看戲，大家快來(lái)比 一比，誰(shuí)的大，誰(shuí)的小，哪個(gè)指頭長(zhǎng)，哪個(gè)指頭短 ?” 2(1)調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述“我是怎樣洗手的？” 等) 3 附:故事: 提問(wèn):豆豆為什么會(huì)肚子疼啊 ?它應(yīng)該怎樣做 ? 4 語(yǔ)言教育活動(dòng) :小雨點(diǎn)(小班) 苗兒)， (一)律動(dòng)大雨小雨 導(dǎo)入， 5沙沙沙” 討論: 花兒怎么樣了 -( 笑了)樂(lè) 討論:為詩(shī)歌起個(gè)名字 6 科學(xué)活動(dòng) :制作不倒翁 (大班) (一)懸念導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索的興趣(二)自由探索 7 小結(jié):小朋友在“玩具城”里玩得很認(rèn)真，還能動(dòng)腦筋，

2、發(fā)現(xiàn)了“玩 (三)嘗試操作、制作不倒玩具 小結(jié):在玩具底部裝進(jìn)重的東西，這樣下重上輕，玩具就能站住。當(dāng) (站住的玩具又倒了 )裝進(jìn)什么不倒 ?(橡皮泥)為什么 ?(四)演示對(duì)比實(shí)驗(yàn) (五)完成制作，玩一玩，體驗(yàn)樂(lè)趣成就感8 (六)結(jié)束部分 9 曲的 DVD 等 (一)開(kāi)始部分 (二)基本部分 身體右側(cè)靠皮筋站立，輕輕跳起，用右腳踩絆住皮筋，腳尖點(diǎn)地然 讓幼兒進(jìn)行自由組合練習(xí)教師剛教的幾種跳橡皮筋的基本步伐，鼓 等)。三:結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)自由放松全身在草地上，或坐或躺，或四周漫 3通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)回收使用廢舊材料 師:小朋友觀察得真仔細(xì)，這幅畫上有個(gè)漂亮的蝴蝶，是用我們用過(guò) (

3、二)教師示范貼蝴蝶的方法及步驟(示范圖如下 )瓶蓋怎么能夠貼到卡紙上呢 ? 呢?(小朋友各自發(fā)表自已的觀點(diǎn) ) 要求:把皮筋拉成橢圓形用透明膠固定在卡紙上， 把兩條皮筋分別剪斷一頭打出一個(gè)接，然后固定在蝴蝶的頭部 -再用 教育觀念、方法的脫節(jié)直接影響到幼兒園的正常教育工作，案例中 教師、家長(zhǎng)均為幼兒的教育主體其觀點(diǎn)是片面的、錯(cuò)誤的。 河斷流，垃圾圍城，土地荒漠化，臭氧層空洞如何保護(hù)地球，保護(hù)我 社會(huì)活動(dòng) :垃圾 回家( 大班) l.幫助幼兒了解垃圾的來(lái)源認(rèn)識(shí)其危害，開(kāi)能區(qū)分可回收、不可回收 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 :請(qǐng)幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境和父母一起討論收 (二)師生討論，了解垃圾的分類及處理 (

4、三)動(dòng)手操作，送垃圾 回家 的游戲中能正確分類投放幫 (四)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志 ， 語(yǔ)言教育活動(dòng) :猜猜我有多愛(ài)你 (中班) 1.傾聽(tīng)故事感知可愛(ài)的小兔子和媽媽之間真摯深切的母子深情， (一)導(dǎo)入 我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)愛(ài)的故事 已說(shuō)話，他對(duì)媽媽說(shuō)媽媽，猜晴我有多愛(ài)你？媽媽說(shuō) :這我可猜不出來(lái)， 多啊! 指頭，小兔子一看阿，真高啊 !小兔又在原地拼命地跳說(shuō) :我跳得有多高我 提問(wèn):小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽的愛(ài)的 ? 繞手指頭的方法 :說(shuō):我愛(ài)你一直到我的手指頭 竹子小兔子看到那么多的東西又說(shuō)出了對(duì)媽媽的愛(ài) :媽媽，竹子有多高， 科學(xué)教育活動(dòng) :動(dòng)物的尾巴 (中班) 2.沒(méi)有尾巴的動(dòng)物及尾巴圖

5、每人一份 (一)交流分享 (二)游戲找尾巴 音樂(lè)欣賞活動(dòng) :獅王進(jìn)行曲 (大班) (一)初步感受樂(lè)曲師:今天老師給大家?guī)?lái)了一首音樂(lè)，聽(tīng)。播放樂(lè)曲 )師:你覺(jué)得這首音樂(lè)怎么樣 ?雄壯、有力輕快、活潑)(二)聽(tīng)故事引起幼兒的興趣 故事:在一個(gè)很黑很黑的大森林里，大樹(shù)小樹(shù)長(zhǎng)的很密很密，風(fēng)吹樹(shù) (三)完整欣賞師:那這首音樂(lè)哪一段是獅王出來(lái)樂(lè)隊(duì)歡迎他，哪一段是獅王大聲吼 (四)分段欣賞 (1)師:聽(tīng)，獅王又在干什么了 ?(走路) (五)完整欣賞樂(lè)曲稈幣王進(jìn)行曲師:小動(dòng)物的舞姿真吳啊，我們一起來(lái)完整的聽(tīng)聽(tīng)這首 獅王進(jìn)行 (六)分角色表演師:你們想把這個(gè)故事分角色來(lái)表演嗎 ? l.通過(guò)猜謎激發(fā)幼兒的探究興

6、趣讓幼兒知道植物的身體是由根、莖、 (一)通過(guò)請(qǐng)出 蔬菜寶寶 激發(fā)幼兒探究興趣 (二)猜謎語(yǔ)，逐一出示各種蔬菜寶寶，通過(guò)猜謎游戲了解蔬菜能吃的 1.自漆桶，地下埋，綠的葉子頂上載，切開(kāi)白漆桶清甜可口好小菜， (白蘿卜)提問(wèn): (3)還有什么蔬菜我們可以吃它的根 ?(胡蘿卜) 提問(wèn): 提問(wèn): 4.這是什么 ?(土豆)教師介紹土豆 :發(fā)芽的土豆含有毒素不能吃，如果 提問(wèn): (三)考考小朋友，老師這里有好多蔬菜卡片，請(qǐng)小朋友們幫助蔬菜分 (四)游戲 (五)品嘗蔬菜 自己做到不挑食使身體長(zhǎng)得更棒。(六)分組美工創(chuàng)作 4.貼蔬菜 (分類);(七)活動(dòng)結(jié)束 : 套)。 教師繼續(xù)逐次加工地與幼兒 碰球，幼兒則與之相對(duì)應(yīng)。 2.幼兒操作