我祖父園子第二課時(shí)教學(xué)課件

1、我和祖父的園子第二課時(shí)教課方案【教課目的】1、能有感情地朗誦課文。2、理解課文內(nèi)容，感覺(jué)“我”在園子里充滿樂(lè)趣、逍遙自在的生活，領(lǐng)會(huì)祖父的愛(ài)，初步感悟園子的精神意義。【教課要點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，感覺(jué)“我”在園子里充滿樂(lè)趣、逍遙自在的生活，領(lǐng)會(huì)祖父的愛(ài)，初步感悟園子的精神意義?！窘陶n難點(diǎn)】意會(huì)作者如何表現(xiàn)“我”在園子里的心情的表達(dá)方法?！窘陶n過(guò)程】一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，今日我們持續(xù)學(xué)習(xí)我和祖父的園子，（讀-）二、自讀、理清文章脈絡(luò)師：上節(jié)課我們已經(jīng)去我和祖父的園子里走了一圈，今日這節(jié)課，讓我們跟著蕭紅那清爽自然的筆調(diào)再次踏進(jìn)我和祖父的園子!請(qǐng)同學(xué)們輕輕翻開(kāi)課本，迅速地找一找?？纯凑n文哪些自然段是

2、描繪園子的風(fēng)景？哪些自然段記述了“我”在園子里發(fā)生的趣事？（描繪園中光景的自然段是2和13自然段。記述園中趣事的自然段是312自然段。）三、賞讀，看光景之自由師：同學(xué)們找得真準(zhǔn)，真是專心念書(shū)的孩子，那讓我們走進(jìn)這個(gè)園子，看看這是一個(gè)如何的園子呢？師：讀了這段，你們腦海里蹦出了哪些詞語(yǔ)來(lái)形容這個(gè)園子？出示句式師：【課件出示句式】“這是一個(gè)-的園子。”生：這是一個(gè)無(wú)奇不有的園子。生：五彩斑斕的園子。生：活力勃勃的園子。師：也能夠說(shuō)，這是一個(gè)漂亮的園子（板書(shū)漂亮園）師：同學(xué)們自由朗誦13自然段，邊讀邊想:這又是一個(gè)如何的園子？從哪些句子領(lǐng)會(huì)出來(lái)。念書(shū)要專心去領(lǐng)會(huì)，開(kāi)始吧！師：這又是一個(gè)如何的園子？你

3、來(lái)說(shuō)。生：這是一個(gè)自由的園子。師：對(duì)呀！這是一個(gè)自由的園子，相機(jī)板書(shū)自由園師：你是從哪個(gè)句子領(lǐng)會(huì)出來(lái)的呢？指引學(xué)生說(shuō)出表示自由的句子。師：好，同學(xué)們，我們來(lái)看看，肖紅為何要寫(xiě)這些動(dòng)物植物的自由呢？生：他寫(xiě)動(dòng)物植物的自由是為了突出他自己的自由。師：寫(xiě)事物是為了抒發(fā)自己的感情，這是一種（板書(shū)借物抒懷）師：這類(lèi)借事物抒發(fā)自己的感情的寫(xiě)作方法.就叫生接-借物抒懷師：那這些句子都是環(huán)繞那句話來(lái)寫(xiě)得呢？生：全部都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。（師課件相機(jī)出示這段文字）師：我們一同來(lái)讀一讀。領(lǐng)會(huì)他的自由。生：生齊讀。四、品讀，解“我”之自由師：好，作者在這個(gè)漂亮的園子，自由的園子

4、發(fā)生了哪些風(fēng)趣的事情？讓她戀戀不忘呢？默讀課文思慮：師：把你找到的一處讀一讀。生：祖父戴一頂大涼帽，我戴一頂小涼帽。祖父種花，我就種花；祖父拔草，我就拔草。當(dāng)祖父下種，種小白菜的時(shí)候，我就跟在后邊，把那下了種的土窩，用腳一個(gè)個(gè)地溜平。哪里會(huì)溜得準(zhǔn)，東一腳西一腳地瞎鬧。有時(shí)不但菜種沒(méi)被土蓋上，反而被我踢飛了。師：這一段寫(xiě)得特別風(fēng)趣，從這段中你領(lǐng)會(huì)到了什么？生：作者小時(shí)候的可愛(ài)和天真！師：你是從哪些詞語(yǔ)領(lǐng)會(huì)到的？生：瞎鬧踢飛師：第二處（停留一下）請(qǐng)你生：祖父鏟地，我也鏟地。由于我太小，拿不動(dòng)那鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”來(lái)鏟。其實(shí)哪里是鏟，也可是爬在地上，用鋤頭亂勾一陣

5、就是了。也認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，常常把韭菜看作野草一同割掉，把狗尾草看作谷穗留著。師：多會(huì)學(xué)習(xí)的孩子呀！同學(xué)們，這小女孩真是在鏟地嗎？生：不是。師：第三處？請(qǐng)你說(shuō)。生：一仰頭看見(jiàn)一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了，跑過(guò)去摘下來(lái)，我又去吃黃瓜了。黃瓜還沒(méi)有吃完，又看見(jiàn)了一個(gè)大蜻蜓從旁飛過(guò)，于是丟了黃瓜又去追蜻蜓了。跑了幾步就又去做其他了。師：嗯讀著讀著，讓我想起了一個(gè)童話故事（生接小貓垂釣）對(duì)！真調(diào)皮!師：第四周？請(qǐng)你說(shuō)生：玩膩了，又跑到祖父那邊去亂鬧一陣。祖父澆菜，我也搶過(guò)來(lái)澆?？墒俏移鋵?shí)不往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空里一揚(yáng)，大叫著：“下雨了!下雨了!”師：感謝你，請(qǐng)坐,同學(xué)們想象一下，這樣

6、好玩嗎？請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)，師：把水往天空里一揚(yáng)(配上手勢(shì))生：下雨了！下雨了！師：請(qǐng)坐，太好玩了。師：還有一處，挺風(fēng)趣。請(qǐng)你說(shuō)生：我玩累了，就在房屋底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把涼帽遮在臉上就睡著了。師：你這樣睡過(guò)覺(jué)嗎？生：沒(méi)有：你睡？生：沒(méi)有：把大地看作床，把天空看作被，想在哪里睡就在哪里睡，是多么自由呀?。和瑢W(xué)，在園子里生么多風(fēng)趣的事情，作者我的心情怎么？生：高興：或許快樂(lè)快,因此祖父的園子就是我的“快園”相機(jī)板.：在老把我和祖父的趣事在一同我來(lái)。【件出示段文字】祖父戴一大涼帽（生：我就戴一小涼帽）；祖父種花（生：我就種花）；祖父下種（生：我就下種）；祖父地（生：我也地）祖

7、父菜（生：我也菜）；祖父坐下來(lái)歇息一會(huì)兒（生：我也坐下來(lái)歇息一會(huì)兒）祖父喝口水（生：我也喝口水）祖父抽袋煙（生：我也）（有可能充抽袋煙）：可不可以！祖父吸煙的候，你能夠去吃-（生答黃瓜）能夠去追-（生答蝴蝶）能夠去抓-（生答蚱）：作者寫(xiě)，你有什么感？生：兒童子特別天真。生：兒童子挺調(diào)皮。生：她和她的祖父特別。生：就像一個(gè)跟屁蟲(chóng)：園子里的物自由了，植物自由了，人也自由了。真的是“全部都活了，要做什么，就做什么，要怎么，就怎么，都是自由的”【件出示句子】：分明就是一個(gè)（指著板，生答美園自由園心園）五、想像，悟祖父之今日我學(xué)的是教手指生（）：我和祖父的園子。：文的第一段是么寫(xiě)的：【件出示段文字】：-“呼河小城里，住著我的祖父，我出生的候，祖父已六十多了?！弊髡邔?xiě)句作文的開(kāi)有什么含（停片晌）：你第一句“呼河小城里住著我的祖父”。呼河小城只住著我的祖父？生：有我的爸爸，祖母：什么只提到祖父呢？生：因她的眼里只有祖父沒(méi)有人。生：因只有祖父疼她。生：因她很她的祖