管理人員目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí)

1、中高層管理人員目標(biāo)管理培訓(xùn)方案一、培訓(xùn)目的管理的根本任務(wù)在于將戰(zhàn)略目標(biāo)和工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行的工作 目標(biāo)，而工作目標(biāo)制定則決定了戰(zhàn)略績(jī)效的實(shí)現(xiàn)水平。 組織如何制定 正確的工作目標(biāo)，并將總體目標(biāo)細(xì)分，形成完整的工作計(jì)劃并得到有 效的監(jiān)督執(zhí)行，是管理工作最核心的職責(zé)之一。本次培訓(xùn)的目的是幫助管理者和員工制定正確的工作目標(biāo)，并確 保工作目標(biāo)得到有效執(zhí)行，從而更有效的支撐組織與戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 同時(shí)本次培訓(xùn)將全程結(jié)合標(biāo)桿公司目標(biāo)管理和計(jì)劃落實(shí)的方法措施， 讓員工全面掌握目標(biāo)管理和計(jì)劃落實(shí)的方法工具， 實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，讓 員工用最簡(jiǎn)便的方法最快速方法掌握目標(biāo)管理方法工具， 提升目標(biāo)管 理和計(jì)劃落實(shí)能力。、

2、培訓(xùn)大綱課程名稱(chēng)學(xué)員層次課程內(nèi)容目標(biāo)管理與計(jì) 劃落實(shí)中高層第一部分：4R工作系統(tǒng)原則（目標(biāo)的設(shè) 定、分解、檢查、跟蹤機(jī)制）； 第二部分：計(jì)劃的高效實(shí)施與問(wèn)題解決課時(shí)（小時(shí)）實(shí)效工具課程收益6小時(shí)/天，2天（共：12小時(shí)）問(wèn)題解決工具箱（包含：時(shí)間管理 工具、問(wèn)題解決四步驟法、3why分 析法等）；工具表單（包含：為下 屬設(shè)定目標(biāo)表單、計(jì)劃落地單、工 作追蹤表單、行動(dòng)計(jì)劃單等）；測(cè) 試工具（包含：時(shí)間管理測(cè)試、拖 延測(cè)試等）備注：相關(guān)工具的使 用，會(huì)在調(diào)研后進(jìn)行針對(duì)調(diào)整掌握目標(biāo)拆解到可執(zhí)行層面的具體行動(dòng) 步驟，提升抓關(guān)鍵點(diǎn)的能力，減少干擾， 更好的進(jìn)行時(shí)間分配和目標(biāo)執(zhí)行的團(tuán)隊(duì) 協(xié)作，從而咼效能完

3、成企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)三、培訓(xùn)學(xué)員管理公司經(jīng)理級(jí)及以上人員， 50-60 人。四、培訓(xùn)設(shè)計(jì) 為了最大限度保證培訓(xùn)效果，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性，本次 培訓(xùn)將采用如下流程：1、通過(guò)訪談、問(wèn)卷、測(cè)評(píng)多種手段確認(rèn)學(xué)員的管理基本狀況和高 層期望。2、在制定方案的過(guò)程中，提升培訓(xùn)方案的高針對(duì)性。對(duì)培訓(xùn)需求 進(jìn)行理解與確認(rèn)， 并根據(jù)訪談和問(wèn)卷結(jié)果為學(xué)員打造量身定做的培訓(xùn) 方案。3、由專(zhuān)家級(jí)培訓(xùn)師進(jìn)行互動(dòng)式授課， 增強(qiáng)學(xué)員參與培訓(xùn)的積極性。4、培訓(xùn)評(píng)估（包括課前和課后技能評(píng)估、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)評(píng)以及參與 度評(píng)估）5、課后任務(wù)，行動(dòng)計(jì)劃與后續(xù)輔導(dǎo)。附加深入的后續(xù)工作，以對(duì) 學(xué)習(xí)成果進(jìn)行強(qiáng)化和評(píng)估。 以半年度為周期， 8-1

4、2 月設(shè)計(jì)多門(mén)課程， 同時(shí)在課程后跟進(jìn) 1-2 個(gè)月的踐行階段，用以消化和執(zhí)行培訓(xùn)所學(xué)， 讓培訓(xùn)落地。每月課程結(jié)束后， 由老師和學(xué)員共同制定本月的培訓(xùn)落 實(shí)措施，并結(jié)合本月的工作內(nèi)容進(jìn)行考核。另外，在培訓(xùn)開(kāi)始內(nèi)，將對(duì)學(xué)員進(jìn)行二次調(diào)研，來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)內(nèi)容 的修改和完善， 以確保課程的實(shí)時(shí)更新和針對(duì)性。 并且為避免過(guò)長(zhǎng)的 培訓(xùn)時(shí)間耽擱工作進(jìn)程， 同時(shí)為了學(xué)以致用， 將所學(xué)內(nèi)容能快速的進(jìn) 行實(shí)踐和反饋問(wèn)題，本次的培訓(xùn)設(shè)計(jì)為“學(xué)練結(jié)合”的模式。五、預(yù)期效果1、培養(yǎng)中層管理人員結(jié)果導(dǎo)向意識(shí)，掌握 4R 執(zhí)行力的步驟和流 程，從而掌握目標(biāo)管理的核心；2、加強(qiáng)中層管理者的目標(biāo)管理技巧，掌握 SMARM則、目標(biāo)職

5、責(zé)與反饋等工具在實(shí)際工作中的應(yīng)用；3、掌握不同性格類(lèi)型的溝通風(fēng)格，提升向上、向下溝通能力，來(lái) 打破溝通壁壘，更好的理解戰(zhàn)略指標(biāo)，從而進(jìn)行拆解；4、學(xué)習(xí)并運(yùn)用問(wèn)題解決的多種方式方法，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)成， 完成公司多樣目標(biāo)的拆解。以此期望，學(xué)員掌握目標(biāo)拆解到可執(zhí)行層面的具體行動(dòng)步驟，提 升抓關(guān)鍵點(diǎn)的能力， 減少干擾， 更好的進(jìn)行時(shí)間分配和目標(biāo)執(zhí)行的團(tuán) 隊(duì)協(xié)作，從而高效能完成企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)。六、培訓(xùn)效果落地1、訓(xùn)后分析報(bào)告。培訓(xùn)結(jié)束后 15 日內(nèi)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供專(zhuān)業(yè)的培 訓(xùn)分析報(bào)告，包含本期學(xué)員改進(jìn)計(jì)劃及下階段工作重點(diǎn)等。2、課后作業(yè)。在培訓(xùn)結(jié)束后，根據(jù)課程內(nèi)容，結(jié)合自身工作，制 定改進(jìn)工作計(jì)劃書(shū)， 同

6、時(shí)根據(jù)老師的指導(dǎo)意見(jiàn)修改后， 形成課后的作 業(yè)，包括跟進(jìn)的時(shí)間和未來(lái)的工作調(diào)整。3、微信學(xué)習(xí)群。培訓(xùn)后，學(xué)習(xí)群主要功能為作業(yè)分享和探討， 老師在線答疑解惑；課程結(jié)束后 2 個(gè)月內(nèi)，微信學(xué)習(xí)群內(nèi)公布學(xué)員 的行動(dòng)計(jì)劃跟進(jìn)與評(píng)分，讓學(xué)員間進(jìn)行對(duì)比和交流。6、作業(yè)提交及評(píng)改三秋評(píng)審,爭(zhēng)議作業(yè)重新討論評(píng)定（評(píng)審成員均為講師、咨洵師）/01.1 rirln itlG racir - II! 1隔0O+*0s：a叵（ri厲積亍誑圧 -；題i堆蟄忙1和g96- 0O.孰丘工作日旺|可A.善于E首395. 0O詢Fni.ttH, S r習(xí)略 鮮號(hào)邙r -IH，后一豪音利申“確曲段 日，EuHrsis? ta）電

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9、阻。培訓(xùn)效果能否達(dá)到最佳的效果，最終 還是需要培訓(xùn)所學(xué)內(nèi)容的落地執(zhí)行。習(xí)慣的力量會(huì)導(dǎo)致學(xué)員更傾向于 利用以往的模式去復(fù)制和處理工作，現(xiàn)在要用新的模式去促使他們轉(zhuǎn) 變，因此如何制定出他們中意和喜歡的落地措施， 如何讓學(xué)員能夠在以往的工作方法和行為模式中脫離， 利用新學(xué)的方式方法去執(zhí)行， 都 是一大問(wèn)題。3、培訓(xùn)參與度不高、學(xué)員抵觸心理強(qiáng)。由于以往培訓(xùn)的造成的不 良印象，造成部分人員對(duì)于培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為培訓(xùn)沒(méi)有針對(duì)性， 過(guò)去聽(tīng)聽(tīng)即可， 難以深入到改變心智模式的層面。 因此如何抓住學(xué)員 的心，讓他們充分的融入進(jìn)學(xué)習(xí)之中，并且樂(lè)于去改變自身，是一大 問(wèn)題。八、應(yīng)急預(yù)案1、前期的培訓(xùn)調(diào)研十分必要，它

10、是培訓(xùn)良好開(kāi)展的前提，因此在 培訓(xùn)開(kāi)始前要讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出具以往的培訓(xùn)調(diào)研案例， 直觀的了解其專(zhuān) 業(yè)能力。同時(shí)在培訓(xùn)之初， 進(jìn)行針對(duì)的培訓(xùn)調(diào)研，進(jìn)行充分的分析和 拆解，來(lái)制定適合自身的培訓(xùn)課程方案。 同時(shí)尋找合適的時(shí)間點(diǎn)提前 規(guī)劃好調(diào)研參與人員， 利用性價(jià)比最高的時(shí)間和人力成本， 來(lái)達(dá)成培 訓(xùn)調(diào)研。2、培訓(xùn)的落地需要他人的監(jiān)督，轉(zhuǎn)變的結(jié)果是令人欣喜的，但是 轉(zhuǎn)變的痛苦卻是大多數(shù)人不愿意經(jīng)歷的， 針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容落地執(zhí)行困難 的學(xué)員，除必要的輔導(dǎo)和跟進(jìn)外，還要制定監(jiān)督人和考核規(guī)則，讓學(xué) 員從主動(dòng)和被動(dòng)兩個(gè)方面來(lái)改變。 同時(shí)在制定落地的改進(jìn)措施時(shí)， 同 時(shí)納入老師、學(xué)員、監(jiān)督人等多種角色，讓落地措施更切合

11、實(shí)際。3、培訓(xùn)內(nèi)容摒棄以往陳舊的授課形式，采取教練技術(shù)、研討、角 色扮演、視頻案例分析等多種培訓(xùn)模式，全方位吸引學(xué)員注意力，同 時(shí)邀請(qǐng)公司高層來(lái)介紹此次培訓(xùn)的意義， 提升大家對(duì)于此次培訓(xùn)的重視程度。九、分工情況人事行政事業(yè)部統(tǒng)籌培訓(xùn)開(kāi)展及實(shí)施，各單位、各部門(mén)人事及行 政協(xié)助配合，提供必要的人員組織和落實(shí)措施監(jiān)督職能。結(jié)合“學(xué)練結(jié)合”的培訓(xùn)模式，需要各單位、各部門(mén)進(jìn)行配合， 實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效果的落地。在踐行階段，各學(xué)員間結(jié)成互助小組，相互監(jiān) 督培訓(xùn)內(nèi)容的落實(shí)。同時(shí)各單位、部門(mén)人事、行政負(fù)責(zé)監(jiān)督和上報(bào)落 實(shí)情況至人事行政事業(yè)部。由人事行政事業(yè)部統(tǒng)一整理，進(jìn)行上報(bào)總 經(jīng)辦和落實(shí)情況的通報(bào)，并納入進(jìn)當(dāng)季度的

12、季度考核之中，保證培訓(xùn) 內(nèi)容可轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力。九、所需資源預(yù)算及所需資源:序 號(hào)名稱(chēng)規(guī)格用途數(shù)量費(fèi)用（元）1課程調(diào)研費(fèi)前期設(shè)計(jì)針對(duì)性方案進(jìn)行調(diào)研1400001師資講課費(fèi)21P訓(xùn)后評(píng)估費(fèi)培訓(xùn)后期進(jìn)行效果追蹤、輔導(dǎo)15掛圖紙60CM*90CM 左右的大白紙課堂研討使用50306磁吸半徑三厘米左右研討結(jié)果白紙貼合于白板上10307培訓(xùn)物資小禮品等課堂激勵(lì)，烘托氛圍151508P備用金5003總計(jì)40710人事行政事業(yè)部2018年9月21日附表2附表2:培訓(xùn)調(diào)研內(nèi)容滬8人電話訪談?wù){(diào)研:則4誼感心鎖：5右.儘人性心理痕收舉關(guān)槌隹遼.迖戍助目萇戦識(shí).苗逗培 -II昭目目標(biāo)老抜機(jī)制.汪 橫心誓用掃目舀高的金屈卑識(shí)，對(duì)實(shí)廝工作 冋型的有臭加的認(rèn)識(shí).収呂曲幣設(shè)計(jì)的離度定 制巴玻韋:電話ys68人