高中化學學習方法市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

1、本人經(jīng)過高中三年學習總結(jié)出寶貴化學學習方法，供讀者參考，愿讀者都能取得自己滿意成績。第1頁高一新生在學習化課時，往往感覺初中與高中化學跨度較大，學習時比較困難。高中化學知識體系龐雜，知識點較多，伴隨時間流逝，知識遺忘性較大，沒有行之有效學習方法是不行。 古人說：“授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終生受用無窮”教師在教學中不但要傳輸知識，更主要是教會學生學會學習。毛澤東曾說：“學習是學習，學習學習也是學習，而且是更主要學習”。第2頁古人說：“凡事預(yù)則立，不遇則廢?！敝橇ο嗤瑑蓚€學生有沒有學習計劃，直接影響到學習效果。科學地利用時間，在有限時間內(nèi)有計劃地學習，這是科學學習方法一條主要標準。所以

2、學習缺乏計劃性是成績難以提升主要原因之一。第3頁第一步就是抓好課前預(yù)習。 在預(yù)習過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當勾畫和寫點批注。看完書后，最好能合上書本，獨立回想一遍，及時檢驗預(yù)習效果，強化記憶。同時，能夠初步了解教材基本內(nèi)容和思緒，找出重點和不了解問題，嘗試作筆記，把預(yù)習筆記作為課堂筆記基礎(chǔ)。第4頁看教材程序普通分三步。1全方面看全方面看一節(jié)教材，把握一節(jié)書整體內(nèi)容，在頭腦中形成一個初步整體印象，要做到能提要挈領(lǐng)地敘述出教材中重點、難點、關(guān)鍵和本質(zhì)問題。2抓關(guān)鍵在全方面看基礎(chǔ)上，抓住教材中重點、難點和關(guān)鍵用語重點看，認真重復(fù)琢磨。3理思緒每一節(jié)內(nèi)容都是一個相對完整體系，都有一定線索，看書

3、時要主動思索，重點知識要掌握，難點知識要逐步突破?！罢w、部分、整體”，即整體感知，部分探索，整體了解。第5頁第二步是掌握聽講正確方法。 處理好聽講與作筆記關(guān)系，重視課堂討論，不停提升課堂學習效果。學生必須上好課、聽好課，首先做好課前準備，包含心理上準備、知識上準備、物質(zhì)上準備、身體上準備等；其次要專心聽講，盡快進入學習狀態(tài)，參加課堂內(nèi)全部學習活動，一直集中注意力；第三要學會科學地思索問題，重了解，不要只背結(jié)論，要及時搞清教材思緒和教師講課條理，要大膽設(shè)疑，勇于發(fā)表自己看法，善于多角度驗證答案；第四學生還要及時做好各種標識、批語，有選擇地記好筆記。第6頁聽課時應(yīng)做到以下四點：1、帶著問題聽課；

4、2、把握住老師講課思緒、條理；3、養(yǎng)成邊聽講、邊思索、邊總結(jié)、邊記憶習慣，力爭當堂消化、鞏固知識；4、踴躍回答老師提問。這么基本上掌握了聽課要求。第7頁注意做好課前物質(zhì)準備和精神準備，以免上課時出現(xiàn)書、本等物丟三落四現(xiàn)象，上課前也不應(yīng)做過于激烈體育運動或看小書、下棋、打牌、激烈爭論等，以免上課后還氣喘噓噓，不能平靜下來。 第8頁就是聽課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學習，耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到：就是專心聽講，聽老師怎樣講課，怎樣分析，怎樣歸納總結(jié)，另外，還要聽同學們答問，看是否對自己有所啟發(fā)。眼到：就是在聽講同時看書本和板書，看老師講課表情，手勢和演示試驗動作，生動而深刻

5、接收老師所要表示思想。心到：就是專心思索，跟上老師思緒，分析老師是怎樣抓住重點，處理疑難。口到：就是在老師指導下，主動回答下列問題或參加討論。手到：就是在聽、看、想、說基礎(chǔ)上劃出課文重點，記下講課關(guān)鍵點以及自己感受或有創(chuàng)新思維看法。若能做到上述“五到”，精力便會高度集中，課堂所學一切主要內(nèi)容便會在自己頭腦中留下深刻印象。 第9頁第三步是課后復(fù)習應(yīng)及時。課后要復(fù)習教科書，抓住知識基本內(nèi)容和關(guān)鍵點；嘗試回想，獨立地把教師上課內(nèi)容回想一便，養(yǎng)成勤思索好習慣；同時整理筆記，進行知識加工和補充；課后還要看參考書，使知識掌握向深度和廣度發(fā)展，形成學習上良性循環(huán)。第10頁復(fù)習是預(yù)習和上課繼續(xù)，它將完成預(yù)習和

6、上課所沒有完成任務(wù)，這就是在復(fù)習過程中到達對知識深刻了解和掌握，在了解和掌握知識過程中提升利用技能技巧，進而在利用知識過程中，使知識融會貫通，舉一反三，而且經(jīng)過歸納、整理到達系統(tǒng)化，使知識真正消化吸收，成為自己知識鏈條中一個有機組成部分。在復(fù)習過程中，既調(diào)動了大腦活動，又提升了分析問題和處理問題能力，知識也在了解基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。從某種意義上講，知識掌握怎樣，由復(fù)習效果而定。第11頁第四步是正確對待作業(yè)。作業(yè)作用主要有：1、檢驗學習效果；2、加深對知識了解和記憶；3、提升思維能力；4、為復(fù)習積累資料；作業(yè)時，“審題”是非常主要。怎樣審題呢？1、要看得（了解）準確。失之一厘，差之千里。2、要善

7、于解剖。深刻領(lǐng)會其中含義。3、要把握聯(lián)絡(luò)。利用相關(guān)知識解析之。第12頁養(yǎng)成做練習良好習慣和規(guī)范先默想一遍老師在這一節(jié)課講了些什么？講了幾方面軍內(nèi)容，講了幾個問題，有哪些知識關(guān)鍵點，它們內(nèi)在聯(lián)絡(luò)是什么？一一分別在腦中過堂。一定有記住，也有記不住和未能弄懂，然后打開書本，再學習一遍，直到搞清楚，不懂再去請教老師與同學，搞清楚為止。在這個基礎(chǔ)上再做作業(yè)，就會輕易正確得多。 第13頁第五步是課外學習。有不少同學把提升成績希望寄托在大量做題上。我認為這是不妥當，不要以做題多少論英雄，主要不在做題多，而在于做題效益要高。做題目標在于檢驗?zāi)銓W知識是否掌握得牢靠。假如你掌握得不準，甚至有偏差，那么多做題結(jié)果，

8、反而鞏固了你缺欠，所以，在準確地把握住基本知識和方法基礎(chǔ)上做一定量練習是必要。而對于中等題，尢其要考究做題效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進行一定反思，思索一下本題所用基礎(chǔ)知識，思想方法是什么，為何要這么想，是否還有別想法和解法，本題分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過，把它們聯(lián)絡(luò)起來，你就會得到更多經(jīng)驗和教訓，更主要是養(yǎng)成善于思索好習慣，這將大大有利于你今后學習。當然沒有一定量（老師布置作業(yè)量）練習就不能形成技能，也是不行。另外，就是對題目我們不能只局限在會做上，還應(yīng)把準確性和解答完美性放在主要位置。同學們不是常有考試時以為大部分都會做，可就是得分極少經(jīng)歷嗎，這就是你平時不

9、重視做對和做好原因。若會做題都能做對、做好比你多會做幾個題得分還要高。 第14頁不要一碰到問題就去問他人，要自己想想再想想，你會發(fā)覺你大部分問題是經(jīng)過自己努力能夠得到處理。真想不出了再去問。要樹立學習不好我責任意識。 第15頁3.認真做好試驗 正確觀察演示試驗。在演示過程中，要看清每個步驟目標、操作過程、現(xiàn)象改變過程、怎樣做能夠取得成功、怎樣將造成失敗等等。總之，看演示試驗，要認真觀察和思索，把注意力放在觀察和思索試驗?zāi)繕恕⒃?、裝置、試驗操作步驟和改變過程上，而不能單看試驗結(jié)果，更不能只以為好看、好玩就心滿意足了。 第16頁（3）認真動手做好試驗。 一要預(yù)習，明確試驗?zāi)繕?、原理、步驟，做到胸

10、有全局。不要心中無數(shù)，試驗中手忙腳亂，試驗后對試驗結(jié)果茫茫然。 二要了解儀器性能及使用注意事項，愛護儀器。不要隨意玩弄，任意亂用。 三要仔細觀察試驗現(xiàn)象及改變過程細節(jié)，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。不要粗心大意看熱鬧。 四要操作規(guī)范，養(yǎng)成良好試驗素養(yǎng)，這是取得準確試驗結(jié)果和取得試驗成功確保。不要隨心所欲、胡亂操作甚至損壞儀器。 第17頁五要既動手又動腦，不但在操作上下功夫，而且主動動腦深入思索為何要這么做，不要光做不思索。 六要認真處理試驗數(shù)據(jù)，分析試驗結(jié)果，找出產(chǎn)生誤差原因，填好試驗匯報。不要潦草馬虎，為了得到滿意結(jié)果而拼湊數(shù)據(jù)。 第18頁四、抓住規(guī)律，聯(lián)想歸納，強化記憶 要強調(diào)指出是：學習任何一門知識都

11、需要記憶，記憶是了解前提和基礎(chǔ)。學習中只強調(diào)提升能力，忽略基礎(chǔ)知識記憶是錯誤，“能力”是以知識為基礎(chǔ)。但怎樣強化記憶，總體說：要歸納、概括，使其盡可能條理化，抓規(guī)律性知識。比如對常見氣體物理性質(zhì)學習，可歸納為：常溫下顏色、狀態(tài)、氣味、溶解性、熔點、沸點、毒性等。金屬單質(zhì)化學性質(zhì)可歸納為:與非金屬反應(yīng)、與水反應(yīng)、與酸反應(yīng)、與鹽溶液反應(yīng)等。常見非金屬單質(zhì)化學性質(zhì)可歸納為：與金屬反應(yīng)、與非金屬反應(yīng)、與水反應(yīng)、與堿反應(yīng)、與鹽溶液反應(yīng)等。第19頁 1、找大規(guī)律 2、記特殊物質(zhì)、性質(zhì) 這么會比很好，還有，要注意總結(jié)，比如就說制氧氣都有那種藥品，什么儀器？ 要把老師講東西 下來，舉一反三，一定要化成自己東西 像第一章 氧化還原，可能開始學起來比較吃力，多做題就好了，不要氣餒 上高一都有一個適應(yīng)階段，只要一直堅持著，就會取得好成績哦 第20頁在梳理過程中要注意聯(lián)想，