蘇教版八年級(jí)上冊(cè)生物18動(dòng)物的行為單元測(cè)試題

1、）D.社會(huì)行為）D.社會(huì)行為D.鸚鵡學(xué)舌D.無(wú)法確定蘇教版八年級(jí)上冊(cè)生物6.18動(dòng)物的行為 單元測(cè)試題成績(jī):成績(jī):、單選題.在母雞孵卵期間，如果將所剩的雞蛋換成鴨蛋，它照樣孵卵。這種行為屬于（A.先天性行為B.學(xué)習(xí)行為C.防御行為.下列屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A.護(hù)士在給嬰兒打針時(shí)，嬰兒會(huì)哭B.幼年猩猩用沾水的樹(shù)枝釣洞中白蟻吃C.黃鼬遇敵害釋放臭氣D.蜘蛛會(huì)結(jié)網(wǎng)捕蟲(chóng) TOC o 1-5 h z .下列屬于后天學(xué)習(xí)行為的是（）A.飛蛾撲火B(yǎng).蜘蛛結(jié)網(wǎng)C.蜜蜂采蜜.古有鴻雁傳書(shū)、飛鴿傳信等通訊方式，這都是利用了動(dòng)物的（）A.先天性行為B.學(xué)習(xí)行為C.適應(yīng)行為.對(duì)動(dòng)物行為的敘述，最合理的是（）A.先天性

2、行為就是動(dòng)物在出生時(shí)，表現(xiàn)出來(lái)的行為B.學(xué)習(xí)行為是后天獲得的，與遺傳因素?zé)o關(guān)，主要受環(huán)境因素的影響C.低等動(dòng)物不具有學(xué)習(xí)行為D.學(xué)習(xí)行為的獲得使動(dòng)物能夠更好的適應(yīng)周圍環(huán)境，但這種行為不能遺傳給后代 TOC o 1-5 h z .生物圈中的動(dòng)物具有許多復(fù)雜的行為，其中具有社會(huì)行為的一組動(dòng)物是（）蜜蜂 蝗蟲(chóng) 象 狒狒 青蛙A.B,C.D.在探究“螞蟻的通訊”的實(shí)驗(yàn)中，下列操作中不正確的是（）A.實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用手直接移動(dòng)“橋”第1頁(yè)共7頁(yè)B.實(shí)驗(yàn)用的螞蟻要使它處于饑餓狀態(tài)C.實(shí)驗(yàn)用的木條大小、長(zhǎng)短大致要一致D.捕獲的螞蟻必須來(lái)自同一個(gè)蟻穴. “蜘蛛結(jié)網(wǎng)”和“老馬識(shí)途”從行為獲得的途徑來(lái)看分別屬于（）A

3、.先天性行為、先天性行為|B.學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)行為C.先天性行為、學(xué)習(xí)行為|D.學(xué)習(xí)行為、先天性行為.下列關(guān)于動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.是建立在先天性行為基礎(chǔ)上的B.動(dòng)物生來(lái)就有，由遺傳物質(zhì)控制的行為C. “大雁南飛”和“蜘蛛織網(wǎng)”不屬于動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為D.動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為在這類動(dòng)物的全部行為活動(dòng)中所占的比重越大.如下圖所示，經(jīng)訓(xùn)練后，歐洲熊蜂能將小球順利地滾到終點(diǎn)，同時(shí)獲得糖水作為獎(jiǎng)勵(lì)。關(guān)于熊蜂滾球行為，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.從行為獲得途徑看，熊蜂滾球是學(xué)習(xí)行為B.熊蜂滾球行為與遺傳因素?zé)o關(guān)C.若無(wú)糖水獎(jiǎng)勵(lì)，滾球行為會(huì)逐漸消退D.熊蜂通過(guò)進(jìn)球獲得獎(jiǎng)勵(lì)有利于生存.導(dǎo)盲犬懂得很多口令

4、，可以帶領(lǐng)盲人安全地出行，當(dāng)盲人遇到障礙和需要拐彎時(shí)，它會(huì)引導(dǎo)主人停下以 免發(fā)生危險(xiǎn)，導(dǎo)盲犬的這一行為屬于（）A.生來(lái)就有的，先天性行為B.由遺傳物質(zhì)控制的，學(xué)習(xí)行為C.不是生來(lái)就有的，先天性行為D.通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的，學(xué)習(xí)行為第2頁(yè)共7頁(yè) TOC o 1-5 h z . “天高云淡，望斷南飛雁”中描述的是大雁的()A.節(jié)律行為B.取食行為C.繁殖行為D.防御行為.以下是動(dòng)物的某些行為，其中屬于先天性行為的是()被蜜蜂裝過(guò)的猴子，不再取食蜂蜜孔雀開(kāi)屏母雞孵卵老鼠走迷宮而取道食物蜘蛛結(jié)網(wǎng)老馬識(shí)途A.B.C.D.二、填空題.不同的動(dòng)物個(gè)體在不同的環(huán)境中通過(guò)不同的行為來(lái)適應(yīng)環(huán)境，例如金龜子遇到

5、敵害時(shí)會(huì)裝死，這種行為 屬于 行為；杜鵑鳥(niǎo)將卵產(chǎn)在葦鶯鳥(niǎo)的巢中，葦鶯鳥(niǎo)代為孵化和育雛，這種行為屬于 ；蜜蜂采蜜的行為屬于。.生物圈中的動(dòng)物多種多樣，目前已知的大約有種，這些動(dòng)物可以分為動(dòng)物和動(dòng)物兩大類。.對(duì)動(dòng)物行為的研究有 和兩種方法.三、綜合題.根據(jù)所給材料回答問(wèn)題。材料一：草履蟲(chóng)不喜歡二氧化碳濃度高的環(huán)境，當(dāng)草履蟲(chóng)在游動(dòng)過(guò)程中偶然靠近水中的一個(gè)二氧化碳?xì)馀輹r(shí)， 由于氣泡酸性太強(qiáng)，它就停止游動(dòng)，然后向后游，轉(zhuǎn)動(dòng)大約30度的角度后，再向前游，如果又游到距氣泡太近的地方時(shí)，它便重復(fù)上述的移動(dòng)次序，最后聚集在離氣泡較遠(yuǎn)的微酸性區(qū)域。材料二：成年的黑猩猩會(huì)利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題，當(dāng)香蕉被掛到高處夠不到時(shí)

6、 ，黑猩猩就會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái) ，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。(1)據(jù)上述材料分析，動(dòng)物的行為按獲得的途徑可分為行為和行為。(2)材料一中草履蟲(chóng)的行為屬行為，這類行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體的所決定的行為。(3)材料二中黑猩猩的行為屬行為，這類行為是在的基礎(chǔ)上通過(guò)的作用，由而獲得的行為。通過(guò)的作用，由而獲得的行為。第3頁(yè)共7頁(yè)18 . (3 分)同學(xué)們都玩過(guò)拼圖游戲吧，讓我們?cè)賮?lái)重溫一下兒時(shí)的快樂(lè)：請(qǐng)把圖9甲中的動(dòng)物送回乙中的“家”。(填字母)動(dòng)的避化歷理泵意ES甲圖g 乙(1)(3)四、資料分析題19 .閱讀以下資料，回答問(wèn)題：資料一：紅嘴鷗被稱為昆明的“榮譽(yù)市民”，已連續(xù)多年從西柏利亞飛

7、抵昆明過(guò)冬，為昆明增添了一道美麗的 風(fēng)景.小白鼠活動(dòng)的區(qū)域一般只限于隱蔽處，一旦進(jìn)入空曠的地方就會(huì)設(shè)法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的“尋墻行 為”.將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過(guò)多次“走錯(cuò)路”，終于找到出口，用大量小白鼠實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：有的小白鼠可 以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經(jīng)過(guò)多次失敗后才能找到出口 .(1)從行為的發(fā)生(獲得途徑)來(lái)說(shuō)，紅嘴鷗飛抵昆明過(guò)冬的遷徙行為和小白鼠的“尋墻”行為都屬于行為.(2)實(shí)驗(yàn)表明小白鼠的學(xué)習(xí)能力存在個(gè)體差異，這是由 決定的.資料二：動(dòng)物在生命世界中上演著精彩的表演，使我們的星球充滿了生機(jī)與活力，他們的行蹤幾乎處處可見(jiàn)， 使人的筆下也留下了它們的身影：“漠漠水田飛白

8、鷺，陰陰夏木唱黃鵬”.“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”.“采得百花成蜜后，不知辛苦為誰(shuí)甜”.“三月聞黃鵬.幼婦憫蠶饑”.“細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”(3)某同學(xué)將資料中的動(dòng)物分為兩組，甲組：蜜蜂.家蠶；乙組：白鷺.黃鵬.魚(yú).蛙.燕子，他的分類依第4頁(yè)共7頁(yè)據(jù)是，體內(nèi)是否具有 .(4)白鷺.黃鵬和燕子都屬于鳥(niǎo)類，請(qǐng)列舉出與其飛行生活相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征答兩點(diǎn) .(5)蛙的幼體生活在水中，用鯉呼吸，成體大多生活在陸地， 用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，它屬于 動(dòng)物.五、實(shí)驗(yàn)探究題20 .農(nóng)村里的草堆旁經(jīng)?？吹揭蝗弘u在用爪子扒土找蟲(chóng)吃，所有的雞都有這種行為.有人說(shuō)雞扒土是跟母雞 學(xué)的，也有人說(shuō)是天生就會(huì).請(qǐng)你

9、設(shè)計(jì)一個(gè)方案來(lái)探究誰(shuí)說(shuō)得對(duì).(1)首先我們要有雛雞作實(shí)驗(yàn)材料，你會(huì)選擇下列哪種方式獲取雛雞？A、市場(chǎng)購(gòu)買雛雞B、購(gòu)買受精卵讓母雞孵化C、購(gòu)買受精卵人工孵化(2)把獲得的雛雞平均分成甲、乙兩組.甲組與成年母雞一起飼養(yǎng)，乙組單獨(dú)飼養(yǎng).過(guò)一段時(shí)間后觀察.(3)請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論：如果 ,說(shuō)明這種行為 .如果,說(shuō)明這種行為第5頁(yè)共7頁(yè)參考答案一、單選題1K菊Ai-：a e【二DU B【哲爰】D【哲戛】B I【卷簍】A【普鑫】C普黛0若塞 Bi等菊【答萋】AJB二、填空題【三三】防御生殖比f(wàn)r【苔三】15。萬(wàn)；育唯；無(wú)得悔.2、第6頁(yè)共7頁(yè)3、集而冽累法實(shí)驗(yàn)法三、綜合題逑至(1)先天性;手國(guó)：(2 )先天性；遺傳物演；(3)學(xué)國(guó)：遺傳因素：環(huán)境園武；生活船：