英語單詞記憶法市公開課金獎市賽課一等獎課件

1、英語單詞記憶法 第1頁單詞背記幾個誤區(qū)對一個記憶方法過于依賴 急功近利 把背單詞看成上極其痛苦事，不?？蓱z自己 攻城掠地，地毯式轟炸 第2頁詞匯記憶方法各種多樣，學習者在記憶單詞過程中不但要下苦功，也要學會用巧功，依據(jù)詞匯習得特點，不?？偨Y探索出適合自己詞匯記憶方法，并持之以恒。著名英語教授許國璋先生曾經(jīng)指出，記憶單詞，要注意三個問題：第一貴在堅持；第二經(jīng)過詞組、句子學習單詞；第三必須做到口、耳、眼、手并用，就是說要又說、又聽、又讀、又寫，這么才能記住單詞。第3頁常見單詞記憶法介紹 構詞記憶法聯(lián)想記憶法 比較記憶法歸納記憶法趣味記憶法第4頁構詞記憶法 英語構詞要素有三：詞根、前綴和后綴。詞根是

2、一個單詞根本部分，它表示單詞基本意義，是同根詞共有能夠識別出來部分。 第5頁詞 根普通說來詞根是組成一個單詞關鍵部分，只要抓住詞根，綜合詞根和詞綴全部意義，就能夠推斷、猜測出單詞詞義基本范圍，得到其基本意義。如：manu (手)+script(寫)manuscript (手稿)，這對學習者來說比較輕易掌握。 word (prefix) root (suffix)e.g. Inter- nation -al prefix root suffixRoot is a morpheme which, in most cases, can stand by itself.第6頁比如： structure

3、 construct reconstruct superstructure infrastructure我們能夠認出一個共同部分“struct”，它表示一個共同基本義“建造”。這個共同部分“struct”就是這些單詞詞根。一個詞根能夠派生出許多單詞.第7頁舉幾個常見詞根為例：Phone (聲音)： telephone (電話) headphone (套在頭上耳機) earphone (耳機) microphone (麥克風) phonetic (語音學) phonology (音位學) cacophony (不諧和音，雜音)；第8頁dict (說)： dictate verdict contr

4、adict dictiongraph（文字)： telegraph autograph monographport (搬運)： porter transport portable deport export import第9頁詞綴包含前綴和后綴，“詞綴”記憶法主要用于記憶“派生詞”，即“在某一詞根前面或后面加上某個詞綴來產(chǎn)生新詞?！?比如：postscript這個詞，“post-”為前綴，“之后”之意，而“script”是“文字材料”之意。文字材料之后，不就是“補充文字（附件）”嗎？ 又如，“booklet”這個詞，“-let”是后綴，為“小”意思，很顯然，“booklet”就是“小冊子”意思

5、。 第10頁前綴表示否定意義前綴慣用有dis-, il-, im-, in-, ir-, mis-, non-, un-等，在單詞前面加這類前綴常組成與該詞意義相反新詞比如： appear出現(xiàn)disappear消失 correct正確incorrect不正確 lead率領mislead領錯 stop停下non-stop不停 第11頁表示其它意義前綴慣用有a-(多組成表語形容詞), anti- (反對；抵抗), auto- (自動), co- (共同), en- (使), inter- (相互), re- (再；又), sub- (下面；次；小), tele- (強調(diào)距離)等。比如： alone

6、單獨antigas防毒氣 internet互聯(lián)網(wǎng)reuse再用 autochart自動圖表 cooperate合作 subway地鐵enjoy使高興 telephone電話 第12頁后綴組成名詞后綴慣用有-ence，-(e)r/ -or (從事某事人),-ese (某地人)，-ess (雌性)，-ful (一)，-ian (精通人)，-ist (專業(yè)人員)，-ment (性質(zhì)；狀態(tài))，-ness (性質(zhì)；狀態(tài))，-tion(動作；過程)等。比如： differ不一樣于difference區(qū)分 write寫writer作家 music音樂musician音樂家 第13頁組成動詞后綴慣用有-(e)

7、n (多用于形容詞之后)，-fy (使化)，-ize (使成為)。 比如： widewiden加寬 beautybeautify美化 purepurify提純 realrealize意識到 organorganize組織 第14頁組成形容詞后綴慣用有-al， -able (有能力)，-(a)n(某國人)，-en (多用于表示材料名詞后)，-ern (方向)，-ese(某國人)，-ful，-(ic)al，-ish，-ive，-less (表示否定)，-like (像)，-ly，-ous，-some，-y (表示天氣)等。比如： nature自然natural自然 reason道理reasonab

8、le有道理 China中國Chinese中國人 gold金子golden金 east東eastern東方 child孩子childish孩子氣 snow雪snowy雪 第15頁組成副詞慣用后綴有-ly (主要用于形容詞之后表示方式或程度)，-ward(s) (主要用于表示方位詞之后表示方向)。比如： angry生氣angrily生氣地 to到towards朝，向 east東方eastward向東 第16頁(5)組成數(shù)詞后綴有-teen (十幾)，-ty (幾十)，-th (組成序數(shù)詞)。比如： six六sixteen十六sixteenth第十六 four四forty四十fortieth第四十

9、第17頁聯(lián)想記憶法 所謂聯(lián)想記憶就是把一個單詞分割成幾個單詞或幾個部分，并用聯(lián)想方法記住。 “聯(lián)想”輻射范圍很廣，能夠是由部分聯(lián)想到整體，以及其它事物，也能夠是由某一特征聯(lián)想到一類事物，還能夠是讀音、詞形、詞義方面擴充聯(lián)想等等。第18頁比如：記憶單詞mare（母馬、母驢），從讀音角度出發(fā)，我們能夠聯(lián)想到同音詞mayor（市長），從詞意角度出發(fā)，我們能夠聯(lián)想到donkey（驢），mule（騾子）等詞，從詞形角度出發(fā)，我們能夠聯(lián)想到一連串詞匯：bare（赤裸）care（關心）、dare（敢）、fare（費用）、hare（野兔）、flare（閃耀）、glare(強光)、pare（修剪）、rare（稀

10、有）、share（分享）、spare（空閑）、prepare（準備）、square（廣場）、stare（凝視）、tare（雜草）、ware（物品）等。聯(lián)想標準是擴充詞匯，到達“一箭多雕”記憶效果關鍵所在。 第19頁五大湖（ Huron，休倫湖，Ontario 安大略湖，Michingan 密歇根湖，Erie 腎利湖，Superior 蘇必利爾湖）每個名字首位字母，有規(guī)律地組合成一個單詞HOMES，即 homes（家），想象大湖上浮有幾間房子，這么極為輕易、牢靠地記住了五個大湖名字 第20頁拆分把單詞拆分為幾個小部分 hatred仇恨 分析：hat帽子；red紅色。 聯(lián)想：小紅帽非常仇恨大灰狼。

11、 hesitate猶豫 分析：he他；sit坐；ate吃（eat）過去式。 聯(lián)想：他猶豫地坐著吃。 butterfly蝴蝶 分析：butter黃油；fly飛。 聯(lián)想：蝴蝶很喜歡在黃油上面飛。 第21頁近似找到與陌生單詞非常近似熟悉單詞 widow寡婦 分析：window窗戶；n“泥”拼音首字母。 聯(lián)想：寡婦工作是要把窗戶上泥擦潔凈。 glove手套 分析：g“哥”拼音首字母；love喜愛。 聯(lián)想：哥哥很喜愛這雙手套。 peak山頂 分析：speak說話；s外形像蛇。 聯(lián)想：有一條蛇在山頂上說話。 第22頁Abridge（刪節(jié)，縮則），分解為A，bridge=橋梁，聯(lián)想成：A經(jīng)過橋梁可縮短距離

12、Boycott（聯(lián)合抵制），分解為boy=男孩，cottcot，窄床，小屋，陋室，聯(lián)想成：男孩聯(lián)合抵制不住小屋。 Husbandry（耕作，家政），分解為husband=丈夫，dry=干旱，聯(lián)想成：丈夫在干旱農(nóng)田里耕作。 第23頁比較記憶法比較記憶法，就是將含有某一共同特點詞或語法現(xiàn)象進行比較，找出他們異同之處和各自特點，使輸入信息加強對大腦刺激，從而使記憶變得輕易起來。 第24頁把 sing 和singer 進行比較，把breath 和breathe 進行比較，這是音形比較；把doctor 和student 進行比較，這是對應比較；把often 和seldom 進行比較，這是反義比較；把jo

13、b與work 進行比較，這是同義比較；把glare at 和stare at 進行比較，這是近義比較，把get tired，get off，get along with，get the habit of進行比較，這是詞匯搭配比較。 第25頁ambitious雄心勃勃ambiguous含糊不清； pleasant令人愉快pheasant野雞，雉雞 today今天toady奉承 fable寓言童話feeble虛弱 study學習sturdy堅固，茁壯 anecdote軼事antidote解藥 第26頁歸納法是經(jīng)過個體，探索并發(fā)覺普通規(guī)律方法，引入到英語詞匯記憶中來，意指經(jīng)過個別單詞發(fā)覺規(guī)律，然后深

14、入探索、總結起來，統(tǒng)一記憶。比如：有一些詞，加詞尾“-er“后意思有了改變，有已經(jīng)沒有”人或物“這個意思 第27頁【示例】美國斯坦福大學專門對單詞記憶進行研究，做了一項記憶試驗，教師讓學生在課堂上記住 112個單詞，其中有動物、服裝、運輸和職業(yè)幾類單詞。首先，教師把112個單詞進行雜亂無章排列，讓學生記，結果沒幾個學生能把單詞全記住。然后，老師把這些單詞按動物、服裝等種類進行分類，有規(guī)律地排列，讓學生記，學生很快記住了這112個單詞。 如：交通工具類： bus，car，taxi，bike，boat，ship，plane，tractor，truck，lorry，carriage，trolley-

15、bus，train等。文具類：penci1，ruler，rvbber ，pen，paper，book，exercisebook，ink，ball pen ，writing bush，dictionary等。 第28頁Show（表現(xiàn)）shower（陣雨，淋浴） Count（計算）counter（柜臺，計數(shù)器） Draw（畫）drawer（抽屜） Bow（鞠躬）bower（樹蔭，涼亭） sew（縫制）sewer（陰溝，下水道）jump（跳）jumper（無袖連衣裙） flow（流動）flower（花） 第29頁第30頁第31頁第32頁趣味記憶法貓和老鼠- 有一個rat(老鼠)* 非常地fat(肥胖

16、)跳進了vat(缸) 偷吃了salt(鹽)變成了bat(蝙蝠) 氣壞了cat(貓) 咬破了hat(帽子)當成了mat(墊子) 梁山好漢- 決不再brood(沉思) *投身于wood(樹林)頭戴著hood(頭巾) *大塊肉food(食物)大碗酒good(好)天天好mood(心情) * 豪情似flood(洪水)第33頁-國慶閱兵大聯(lián)歡- 街頭彩旗colourful (艷麗多彩)警察守衛(wèi)careful (小心)姑娘個個beautiful (漂亮)輕歌曼舞graceful (優(yōu)美) *軍隊陣容wonderful (極好)導彈坦克powerful (強大)真是令人cheerful (興高采烈)威風凜凜美

17、國總統(tǒng)- 美國是個union (聯(lián)邦)人口不到billion (十億)人人都有opinion (意見)總統(tǒng)才是champion (冠軍) *寶座下墊cushion (墊子)口里咬著onion (洋蔥) *薪水超出million (百萬)君臨天下像lion (獅子)(發(fā)號施令就像獅子一樣兇猛。)第34頁lover 情人（不是“愛人”） busboy 餐館勤雜工（不是“公汽售票員” ）busybody 愛管閑事人（不是“大忙人”） mad doctor 精神病科醫(yī)生（不是“發(fā)瘋醫(yī)生”） sweet water 淡水（不是“糖水”或“甜水”） rest room 廁所（不是“休息室”） dressi

18、ng room 化裝室（不是“試衣室”或“更衣室”） 第35頁an apple of love 西紅柿（不是“愛情之果”） handwriting on the wall 不祥之兆（不是“大字報”） bring down the house 博得全場喝彩（不是“推倒房子”） have a fit 勃然大怒（不是“試穿”） make ones hair stand on end 令人毛骨悚然恐懼（不是“令人發(fā)指生氣”） be taken in 受騙，上當（不是“被接納”） think a great deal of oneself 高看或看重自己（不是“為自己想得很多”） pull up ones socks 鼓起勇氣（不是“提上襪子”） have the heart to do （用于否定句）忍心做不是“有心做”或“有意做”） 第36頁Look out! 當心！（不是“向外看”) What a shame! 多可惜！真遺憾?。ú皇恰岸嗫蓯u”） You dont say! 是嗎?。ú皇恰澳銊e說”） You can say that again! 說