人教版五年級數(shù)學(xué)下冊 《因數(shù)和倍數(shù)》因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)課件

1、2.1因數(shù)和倍數(shù)數(shù)學(xué)五年級下冊 教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生領(lǐng)會因數(shù)和倍數(shù)的意義；通過獨立思考、交流討論，初步掌握求一個數(shù)所有因數(shù)的方法。使學(xué)生能了解一個數(shù)的因數(shù)是有限的，倍數(shù)是無限的；依據(jù)乘法算式自主總結(jié)岀找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù) 的方法。在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性、條理性，增強(qiáng)學(xué)生的探究意識和求索精神，感受數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系。復(fù)習(xí)導(dǎo)入別出錯哦1. 口算題10 5 =16 2 =12 3 =100 25 =220 4 =18 4 =25 4 =24 3 =150 4 =20 86 =2. 在乘法算式中，兩個因數(shù)相乘，得到的結(jié)果叫做它們的積。乘法算式表示的是一種相乘的關(guān)系，在除法算式中，兩個數(shù)相

2、除，得到的結(jié)果叫做它們的商。除法算式表示的是一種相除的關(guān)系，在 整數(shù)乘法和除法中還有另一種關(guān)系，這就是我們這 一節(jié)課要學(xué)習(xí)探討的內(nèi)容。認(rèn)真聽哦！思考一下新課講授1. 學(xué)習(xí)因數(shù)和倍數(shù)的概念岀示教材第5頁例1,引導(dǎo)學(xué)生 觀察圖上的算式，把這些算式分為兩類。在整數(shù)除法中，如果商是整數(shù)而沒有余數(shù)，我們就說被除數(shù)是除數(shù)和商的倍數(shù)，除數(shù)和商是被除數(shù)的因數(shù)。說一說第一類的算式中，誰是誰的因數(shù)？誰是誰的倍 數(shù)？通過剛才同學(xué)們的回答，你發(fā)現(xiàn)了什么？倍數(shù)與因數(shù)是相互依存的。思考一下2. 舉例概括為了方便，我們在研究因數(shù)和倍數(shù)時，所說的數(shù)一般指的是自然數(shù)，而且其中不包括0。在自然數(shù)中像這樣的例子還有很多，請大家用“

3、字母表示數(shù)”的知識表述因數(shù) 與倍數(shù)的關(guān)系。 如:MN =P，M、N、P都是非0自然數(shù)，那么N和P是M的因數(shù)，M是N和P的倍數(shù)。AB=C，A、B、C都是非0自然數(shù)，那么A和 B是C的因數(shù),C是A和B的倍數(shù)。課堂作業(yè)認(rèn)真思考哦！完成教材第5頁“做一做“。完成教材第7頁練習(xí)二第1題。下面的說法對嗎？說岀理由。48是6的倍數(shù)。在13 4 = 31中，13是4的倍數(shù)。因為36 = 18,所以18是倍數(shù)，3和6是因數(shù)。課堂小結(jié)我們一起來回憶一下，這節(jié)課我們重點研究了一個什么問題？你有什么收獲呢？ 有什么收獲呢？課時作業(yè)認(rèn)真思考哦！判斷 5的倍數(shù)一定大于5。 () 一個數(shù)的最大因數(shù)和它的最小倍數(shù)相等。 () 36的最小倍數(shù)和最大因數(shù)都是36。 () 1是1,2,3,4,5,6的因數(shù)。 () 任何自然數(shù)都沒有最大的倍數(shù)。 ( ) 因為4 7 = 28,所以4和7是因數(shù),28是倍數(shù)。 ( )認(rèn)真思考哦！2. 填空(1) 在算式5 7 = 35中，（）和（）是（）的因素。（）是（）和（）的倍數(shù)。(2) 16的因數(shù)有（），其中最小的因數(shù)是（），最大的因數(shù)是()(3) 個