職業(yè)生涯規(guī)劃-5

1、可編輯職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃 篇1 前言 在今日這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)頭成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的鋪張。作為當(dāng)代高校生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的將來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。 我始終認(rèn)為：“機(jī)遇總是降落于有預(yù)備的人”。一份職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于學(xué)習(xí)和人生的進(jìn)展有莫大的關(guān)懷，畢竟

2、把人生把握在自己手里比隨遇而安要好的多。它是人生理想高峰上的燈塔，它鞭策我們向自己的理想加快腳步。我堅(jiān)信“成功之秘乃為目標(biāo)之有恒。高校是人生最絢爛的年華，是一生中最為關(guān)鍵的黃金時(shí)刻，是打造人生成敗的重要時(shí)期，因此設(shè)計(jì)一份好的職業(yè)生涯規(guī)劃是職業(yè)成功的前提和基礎(chǔ)。 進(jìn)入高校的那一刻起，我們的生活目標(biāo)就由為充斥著激情幻想的六月拼搏變成了為自己將來(lái)的職業(yè)儲(chǔ)備足夠的理論學(xué)問(wèn)和實(shí)踐閱歷。然而，豐富多彩的高校生活與家長(zhǎng)老師的約束力的轉(zhuǎn)變，往往會(huì)讓初入象牙塔的我們迷失方向，高校生活過(guò)的渾渾噩噩，以致在三年后走出校門(mén)是茫然不知所措。 首先，“沒(méi)有目標(biāo)的船永久不能到達(dá)成功的彼岸，”職業(yè)規(guī)劃讓我們明確自己將來(lái)的職業(yè)

3、目標(biāo)，并以實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的要求時(shí)刻約束自己，給自己尋求更加專(zhuān)業(yè)的學(xué)問(wèn)和豐富閱歷的動(dòng)力。 其次，職業(yè)規(guī)劃也給你四年的高校生活做了相應(yīng)的規(guī)劃，在每個(gè)階段，應(yīng)當(dāng)做什么事情，不讓沒(méi)好珍貴的高校時(shí)間虛度，是高校生會(huì)更加充實(shí)。 最終，進(jìn)行正確合理的職業(yè)規(guī)劃，是將來(lái)進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)，擁有一份好工作的保證。甚至可以說(shuō)，一個(gè)成功的職業(yè)規(guī)劃即是一個(gè)人的人生規(guī)劃，是生命走向精彩輝煌的基礎(chǔ)。 所以，高校生對(duì)自己將來(lái)的職業(yè)進(jìn)行具體詳細(xì)的規(guī)劃具有重要的意義 一、 自我分析 1、職業(yè)愛(ài)好寵愛(ài)干什么？ 我的人才素養(yǎng)測(cè)評(píng)報(bào)告中，職業(yè)愛(ài)好前三項(xiàng)是事務(wù)型、企業(yè)型和社會(huì)型。 2、職業(yè)力氣能夠干什么？ 我的人才素養(yǎng)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示，數(shù)理力氣和

4、人事管理力氣得分較高。 3、個(gè)人特質(zhì)適合干什么？ 我的人才素養(yǎng)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示：一般多血粘液質(zhì)混合。 4、職業(yè)價(jià)值觀最看重什么？ 我的人才測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示：職業(yè)價(jià)值觀傾向是智力刺激和成就感。 5、勝任力氣優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)是什么？ 我的優(yōu)勢(shì) 我的弱勢(shì) 寵愛(ài)與人交往，性格開(kāi)朗，能快速的適應(yīng)新的環(huán)境，辦事認(rèn)真，能很好的完成上級(jí)交付的任務(wù)。 不寵愛(ài)重復(fù)的做一件事，留意力有時(shí)候不集中，不適合做需要大量體力勞動(dòng)的工作。 自我分析小結(jié)： 我能虛心地看待自己的力氣，寧?kù)o愉悅地享受目前的生活，寵愛(ài)體驗(yàn)?？释杂删惺刂渥约旱幕顒?dòng)，有自己的空間，能支配自己的時(shí)間并珍視這種機(jī)會(huì)。擅長(zhǎng)觀看、務(wù)實(shí)、講求實(shí)際，特殊了解現(xiàn)實(shí)和四

5、周的人，并且能夠靈敏地對(duì)他們的狀況做出反應(yīng)，但很少尋求其深層的動(dòng)機(jī)和含義。 我能夠全身心地投入此時(shí)此刻的工作中，寵愛(ài)享受當(dāng)下的閱歷而不是快速?zèng)_往下一個(gè)挑戰(zhàn)。我和氣、友善、有急躁，易通融，很好相處，我能以一種實(shí)事求是的態(tài)度接受他人的行為。但我對(duì)沖突和異議比較敏感，而且我也不太寵愛(ài)表現(xiàn)自己。 在詳細(xì)了解我的性格特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)后，希望能夠努力轉(zhuǎn)變自己，做一個(gè)優(yōu)秀的人。 二、 職業(yè)分析 我對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。 1、家庭環(huán)境分析：我家住在兵團(tuán)，家庭條件較不好，希望我能找到一個(gè)穩(wěn)定的工作，減輕家庭負(fù)擔(dān)，為家庭的將來(lái)有更好的進(jìn)展奠定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，這些從確定程度上影響了我的擇業(yè)意向。

6、2、 學(xué)校環(huán)境分析：新疆職業(yè)高校是一所自治區(qū)級(jí)高職院校，培育出的人才能很好的適應(yīng)社會(huì)中的就業(yè)環(huán)境，以培育具備綜合職業(yè)力氣和全面素養(yǎng)的高級(jí)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的綜合性高校。我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)資產(chǎn)評(píng)估與管理專(zhuān)業(yè)是為將來(lái)資產(chǎn)評(píng)估事業(yè)做預(yù)備，有專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)指導(dǎo)的關(guān)心。 3、社會(huì)環(huán)境分析：就業(yè)形勢(shì)較好，需求量大，但閱歷缺乏是我們寬闊即將畢業(yè)的同學(xué)的最大考驗(yàn)，要求有較高的技術(shù)水平和專(zhuān)業(yè)技能，我所學(xué)專(zhuān)業(yè)還可以找相關(guān)的行業(yè)工作，就業(yè)方向?qū)挸ǎ蜆I(yè)前景日趨緊急。 4、職業(yè)環(huán)境分析： 行業(yè)分析：每個(gè)企業(yè)都需要我們專(zhuān)業(yè)的人才，我們主要參與會(huì)計(jì)工作，行業(yè)需求人才較多。 職業(yè)分析：工作要求細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，技術(shù)水平較高，技術(shù)進(jìn)步較快，

7、要不斷學(xué)習(xí)新的技能，把握新的法律。 企業(yè)分析：各大中小型企業(yè)，會(huì)計(jì)師事務(wù)所，資產(chǎn)評(píng)估事務(wù)所，企業(yè)種類(lèi)較多，企業(yè)類(lèi)型較簡(jiǎn)潔。 地域分析：我們專(zhuān)業(yè)在新疆還在進(jìn)展之中，需要的人才較多，現(xiàn)在國(guó)家對(duì)西部進(jìn)展尤為重視，政策較好，機(jī)遇較多。 職業(yè)分析小結(jié)： 必需抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，要冷靜思考，樂(lè)觀主動(dòng)，不怕困難知難而上。 三、 職業(yè)定位 綜合第一部分（自我分析）及其次部分（職業(yè)分析）的主要內(nèi)容，得出本人職業(yè)定位的SWOT分析 1、SWOT分析 內(nèi)部環(huán)境因素 優(yōu)勢(shì)因素（S） 弱勢(shì)因素（W） 樂(lè)觀、開(kāi)放、遇事有主見(jiàn)、身體素養(yǎng)好、語(yǔ)言表達(dá)力氣強(qiáng)、與人和諧相處。 遇事不急躁、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手差、缺乏社會(huì)

8、閱歷、 外部環(huán)境因素 機(jī)會(huì)因素（O） 威逼因素（T） 高一級(jí)職位的補(bǔ)缺等、新的崗位或崗位的設(shè)立、 不寵愛(ài)自己這種性格的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)直接上司、不寵愛(ài)被約束、單位走向衰落、 2、職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)進(jìn)展策略及路徑 職業(yè)目標(biāo) 將來(lái)從事事業(yè)單位的相關(guān)工作 職業(yè)進(jìn)展策略 進(jìn)入學(xué)校等組織機(jī)構(gòu)（喀什地區(qū)進(jìn)展） 職業(yè)進(jìn)展路徑 走領(lǐng)導(dǎo)路線 具體路徑 財(cái)務(wù)出納初級(jí) 會(huì)計(jì)人員中級(jí) 中層管理高級(jí)、財(cái)務(wù)領(lǐng)導(dǎo) 四、 方案實(shí)施 第一年，我需要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，盡量把自己的壞毛病和壞習(xí)慣改正過(guò)來(lái)。盡快的適應(yīng)高校生活，并學(xué)會(huì)與同學(xué)和老師相處。要努力明白自己要學(xué)什么，目標(biāo)是什么。與宿舍室友建立好的友情，將自己的學(xué)習(xí)與消遣調(diào)整好關(guān)系。 其次年，

9、我要將自己的專(zhuān)業(yè)成果提升到一個(gè)新的層次，學(xué)好英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)，學(xué)好PS和其他的軟件應(yīng)用，多留心社會(huì)上的工作狀況和人才需求，確立明確的方向。進(jìn)一步調(diào)整好高校生活。大二的時(shí)候，爭(zhēng)取考過(guò)英語(yǔ)四級(jí)為六級(jí)進(jìn)發(fā)。 第三年似乎比較遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在說(shuō)什么都感覺(jué)不切實(shí)際，簡(jiǎn)潔的說(shuō)，確定是要為將來(lái)的工作做預(yù)備了，或者為進(jìn)行更高層次的學(xué)習(xí)而努力，具體還得依據(jù)家人對(duì)我的要求和我將來(lái)的實(shí)際狀況考慮。 畢業(yè)后找到適合自己前期進(jìn)展的職業(yè)，并堅(jiān)持積累出自己的前期資金，十年之內(nèi)要有自己的家庭、房產(chǎn)。二十年做到高層領(lǐng)導(dǎo)職位。之后有穩(wěn)定的生活，有穩(wěn)定的事業(yè)。 方案實(shí)施一覽表 方案名稱(chēng) 時(shí)間跨度 總目標(biāo) 分目標(biāo) 方案內(nèi)容 策略和措施 短期方案

10、 （高校方案） 20 xx20 xx年 高校畢業(yè)時(shí)要有會(huì)計(jì)從業(yè)證和會(huì)計(jì)初級(jí)資格證 大一時(shí)主要做好人際關(guān)系，取得計(jì)算機(jī)CCT證書(shū)。大二時(shí)取得會(huì)計(jì)從業(yè)證，英語(yǔ)B級(jí)證。大三時(shí)取得會(huì)計(jì)初級(jí)證書(shū)。 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)學(xué)扎實(shí)，為取證做預(yù)備，提高專(zhuān)業(yè)技能，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)政策 大一時(shí)樂(lè)觀參加社團(tuán)活動(dòng)，樂(lè)觀與老師溝通。大二時(shí)專(zhuān)心考證，努力學(xué)習(xí)，大三時(shí)基本有就業(yè)力氣 中期方案 （畢業(yè)后五年） 20 xx20 xx年 畢業(yè)后五年成為中堅(jiān)力氣，獲得領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)。 畢業(yè)后第一年要有穩(wěn)定的收入，兩三年后要能找到適合自己的職位 快速適應(yīng)工作，樂(lè)觀表現(xiàn)，不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，把握新的技能。 進(jìn)入重要部門(mén)工作，并能很好的完成工作。 職業(yè)生涯規(guī)劃

11、篇2 前言 我曾經(jīng)一度堅(jiān)決不移地信任著方案趕不上變化這個(gè)歷史悠久的真理，但實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在幽默詼諧的周老師指導(dǎo)的高校生職業(yè)生涯規(guī)劃課程結(jié)束后，我從實(shí)踐中深刻的體會(huì)到方案在生活中扮演的重要角色，體會(huì)到職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃對(duì)人生進(jìn)展的重要意義。 職業(yè)生涯規(guī)劃不但可以盡早確定自己的職業(yè)目標(biāo)，選擇自己職業(yè)進(jìn)展的地域范圍，把握自己的職業(yè)定位，發(fā)掘自我潛能，提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的力氣和成功的機(jī)會(huì)。還能依據(jù)自己的目標(biāo)和理想有條不紊、循序漸進(jìn)地努力，避開(kāi)學(xué)習(xí)的盲目性和被動(dòng)性，少走彎路，節(jié)省時(shí)間和精力，起到內(nèi)在的激勵(lì)作用，激發(fā)自己不斷為實(shí)現(xiàn)各階段目標(biāo)和終極目標(biāo)而進(jìn)取。 世界上最大的悲劇莫過(guò)于，人們從來(lái)沒(méi)有發(fā)覺(jué)自

12、己真正想做什么。想想看，一個(gè)人在工作中只能賺到薪水，其他的一無(wú)所獲，這是一件多么可悲的事情?。?因此我準(zhǔn)備要以不變的堅(jiān)決目標(biāo)應(yīng)萬(wàn)變的困難險(xiǎn)阻，以不變的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)萬(wàn)變將來(lái)道路！ 正文 一、自我分析 受家庭和父母的影響，我的性格有多重面，和大家在一起的時(shí)候活潑開(kāi)朗，而獨(dú)自一人時(shí)則安靜穩(wěn)重，由于環(huán)的熬煉，我能用較平和的心態(tài)面對(duì)挫折，能吃苦耐勞，心理素養(yǎng)較好，能用較好的心態(tài)面對(duì)繁雜瑣碎的事項(xiàng)。由于父母都是理科誕生，我從小便寵愛(ài)并擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，在多次參加數(shù)學(xué)奧賽的過(guò)程中，我養(yǎng)成了認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，對(duì)數(shù)字有一種天生的敏感，對(duì)會(huì)計(jì)有深厚愛(ài)好。 另外我寵愛(ài)魔術(shù)表演，由于會(huì)計(jì)是一項(xiàng)比較乏味枯燥的工作，人面對(duì)過(guò)多

13、繁雜瑣碎的數(shù)據(jù)簡(jiǎn)潔心情壓抑，而且工作過(guò)程單調(diào)，壓力大。魔術(shù)作為人類(lèi)才智的結(jié)晶，它不但可以快速增進(jìn)人際關(guān)系，拉近伴侶、同事彼此距離，訓(xùn)練手腦靈敏性、協(xié)調(diào)性，培育想像力與制造力。還可培育自信念，表達(dá)力氣，幽默感，改善大方、膽小的共性。且魔術(shù)最大的好處是可讓心靈、心情永久保持在快樂(lè)狀態(tài)，是低潮時(shí)的最佳解藥，就能大大轉(zhuǎn)變會(huì)計(jì)師單調(diào)、緊急的生活。 二、專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向及前景分析 我目前所學(xué)的專(zhuān)業(yè)工商管理類(lèi)在大二下學(xué)期即將分為四個(gè)小類(lèi)，分別是工商管理，財(cái)務(wù)管理，會(huì)計(jì)，人力資源管理，我預(yù)備選擇期中的會(huì)計(jì)學(xué)作為連續(xù)學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)。 會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)同學(xué)畢業(yè)后，其就業(yè)方向大致有：內(nèi)資企業(yè)財(cái)務(wù)部、外資企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、公務(wù)員、

14、到高校當(dāng)老師等。 、內(nèi)資企業(yè)：需求量大，待遇、進(jìn)展欠佳職業(yè)狀況：這一塊對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求是最大的，也是目前會(huì)計(jì)畢業(yè)生的最大就業(yè)方向。很多中小國(guó)內(nèi)企業(yè)特別是民營(yíng)企業(yè)，對(duì)于會(huì)計(jì)崗位他們需要找的只是帳房先生，而不是具有財(cái)務(wù)管理和分析力氣的專(zhuān)業(yè)人才，而且，此類(lèi)公司大都財(cái)務(wù)監(jiān)督和把握體系相當(dāng)簡(jiǎn)陋。個(gè)人想法：工作任務(wù)少，壓力小，特別是國(guó)企。這能給我很多的學(xué)習(xí)時(shí)間，給我的鯉魚(yú)跳龍門(mén)幻想供應(yīng)了舞臺(tái)。由于我的學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)在國(guó)內(nèi)不算好，選擇這些企業(yè)，可以利用時(shí)間，參考注冊(cè)會(huì)計(jì)師或ACCA，既能積攢閱歷，又能連續(xù)努力拿證書(shū)。、外企：待遇好，學(xué)得專(zhuān)業(yè)職業(yè)狀況：大部非常資企業(yè)的同等崗位待遇都遠(yuǎn)在內(nèi)資企業(yè)之上。更重要的是，

15、外資企業(yè)財(cái)務(wù)管理體系和方法都成熟，對(duì)新員工一般都會(huì)進(jìn)行一段時(shí)間的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。工作效率高的其中一個(gè)緣由是分工細(xì)致，而分工的細(xì)致使我們?cè)谒?fù)責(zé)崗位上只能學(xué)到某一方面的學(xué)問(wèn)，盡管這種技能特殊專(zhuān)業(yè)，但對(duì)整個(gè)職業(yè)進(jìn)展過(guò)程不利，由于難以獲得全面的財(cái)務(wù)把握、分析等閱歷。續(xù)培訓(xùn)機(jī)會(huì)多是外企極具誘惑力的另一個(gè)緣由。財(cái)務(wù)管理也是一個(gè)閱歷與學(xué)問(wèn)越多越值錢(qián)的職業(yè)，而企業(yè)供應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)不同于在學(xué)校聽(tīng)老師講課，它更貼進(jìn)實(shí)際工作，也更適用。薪資狀況：新員工的合理月薪在3元以上，絕大部非常企能解決員工的各種保險(xiǎn)以及住房公積金。個(gè)人想法：要進(jìn)外企，英語(yǔ)好是前提。然后假如能通過(guò)CPA或ACCA考試的幾門(mén)課程，也能增加一些砝碼。、事

16、務(wù)所：小所和外資大所的云泥之別職業(yè)狀況：全部的事務(wù)所工作都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是：累！區(qū)分在于很多小事務(wù)所，待遇低，加班不給加班費(fèi)，雜事多，外資事務(wù)所例如xxx則待遇要好的多，但從某種方面來(lái)說(shuō)，他們的工作任務(wù)更重。但在事務(wù)所的確能學(xué)到很多東西，即使是小所，由于人手的問(wèn)題，對(duì)于一個(gè)審計(jì)項(xiàng)目，必需從頭跟到尾，包括和送審單位的溝通等等，能充分熬煉力氣。大所則是對(duì)團(tuán)隊(duì)合作以及國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、專(zhuān)業(yè)性、意志等方面能賜予地獄般的磨練。個(gè)人想法：進(jìn)事務(wù)所不愿定要通過(guò)CPA，但有這個(gè)資格競(jìng)爭(zhēng)力要強(qiáng)的多，盡管可能在校只能通過(guò)兩三門(mén)。、公務(wù)員、老師：穩(wěn)定有余，進(jìn)展不足會(huì)計(jì)人考上公務(wù)員或被招進(jìn)高校做老師，和其他專(zhuān)業(yè)的人從事

17、這些職業(yè)一樣，有穩(wěn)定、壓力小的優(yōu)勢(shì)，也有進(jìn)展困難的劣勢(shì)。 三、職業(yè)分析 （1）職業(yè)選項(xiàng)： 我會(huì)始終堅(jiān)持我的幻想，擁有一家滿是陽(yáng)光的面包店，希望能進(jìn)入外企工作，或者是能進(jìn)入四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所。其次是到高校當(dāng)老師。 （2）SWOT分析： 進(jìn)入外企或四大工作 優(yōu)勢(shì)（S） 我與人溝通力氣比較好，且寵愛(ài)團(tuán)隊(duì)合作，更重要的是它是我想要做的，所以我有足夠的熱忱去做好它。 弱勢(shì)（W） 我的英語(yǔ)水平還不夠高，特別是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)。而且還沒(méi)取得相應(yīng)證件。 機(jī)會(huì)（O） 高校還有三年，還有機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)。而且假如能通過(guò)CPA或ACCA考試的幾門(mén)課程，就能增加一些競(jìng)爭(zhēng)的砝碼。 威逼（T） 作為一名不是名牌財(cái)經(jīng)高校畢業(yè)的同

18、學(xué)來(lái)說(shuō)，會(huì)有很多競(jìng)爭(zhēng)者來(lái)自xx財(cái)經(jīng)，xx，xx財(cái)經(jīng)，xx財(cái)經(jīng)等會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)很強(qiáng)的同學(xué)和我競(jìng)爭(zhēng)。假如我不夠優(yōu)秀，那么勝出的可能性不大。 高校的擴(kuò)招讓學(xué)習(xí)化學(xué)的人數(shù)又會(huì)有所增加，所以競(jìng)爭(zhēng)的人數(shù)也會(huì)增加。 （3）第一職業(yè)目標(biāo)選項(xiàng)的工作內(nèi)容和勝任條件 大部非常資企業(yè)的同等崗位待遇都遠(yuǎn)在內(nèi)資企業(yè)之上。更重要的是，外資企業(yè)財(cái)務(wù)管理體系和方法都成熟，對(duì)新員工一般都會(huì)進(jìn)行一段時(shí)間的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。續(xù)培訓(xùn)機(jī)會(huì)多是外企極具誘惑力的另一個(gè)緣由。財(cái)務(wù)管理也是一個(gè)閱歷與學(xué)問(wèn)越多越值錢(qián)的職業(yè)，而企業(yè)供應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)不同于在學(xué)校聽(tīng)老師講課，它更貼進(jìn)實(shí)際工作，也更適用。擁有ACCA認(rèn)證由于其學(xué)問(wèn)全面，假如要跳入外企，確定是再好不過(guò)的資

19、質(zhì)了，在其中的進(jìn)展也將順當(dāng)不少。要想進(jìn)入外資所，確定要把英語(yǔ)練好，特別是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)。最少要做到能順當(dāng)用英語(yǔ)溝通。另外，找一些關(guān)于介紹會(huì)計(jì)審計(jì)項(xiàng)目，以及其中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的書(shū)看看。一位在畢馬威任過(guò)高級(jí)財(cái)務(wù)經(jīng)理的人說(shuō)，在他們的眼中，專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)不是最重要的，反而是潛力和合作溝通力氣是第一位。 （4）與職業(yè)選擇目標(biāo)的差距 要進(jìn)外企，英語(yǔ)好是前提，我的英語(yǔ)水平實(shí)在是太一般了，還不能流利與人溝通，而會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)類(lèi)英語(yǔ)則更是剛剛起步。關(guān)于會(huì)計(jì)的理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的還不系統(tǒng)還不全面，只能說(shuō)剛剛學(xué)到了皮毛。我還沒(méi)有獲得會(huì)計(jì)資格證以及各種證件，只開(kāi)頭學(xué)習(xí)了CPA一門(mén)課程，而關(guān)于ACCA考試并沒(méi)有開(kāi)頭著手。 四、實(shí)際職業(yè)目標(biāo)的

20、具體行動(dòng)方案 大一暑假：參與社會(huì)實(shí)踐，熬煉自己的力氣，也能更多地了解社會(huì)形式。由于大二上期要進(jìn)行計(jì)算機(jī)二級(jí)等級(jí)考試，暑假要進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。同時(shí)利用白天連續(xù)學(xué)習(xí)開(kāi)車(chē)，爭(zhēng)取早日獲得駕照，晚上則練習(xí)瑜伽，培育自己的氣質(zhì)保持身體的健康。 大二上期：報(bào)名xx學(xué)習(xí)英語(yǔ)，預(yù)備大二下期開(kāi)學(xué)的會(huì)計(jì)資格證考試，開(kāi)頭預(yù)備CPA一門(mén)或者兩門(mén)課程的學(xué)習(xí)。 大二寒假：連續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，接觸注冊(cè)會(huì)計(jì)師，請(qǐng)他們介紹考試閱歷，跟他們學(xué)習(xí)從事會(huì)計(jì)的閱歷。 大二下期：連續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，預(yù)備CPA一門(mén)或者兩門(mén)課程的考試。預(yù)備高校英語(yǔ)四級(jí)考試。可視英語(yǔ)水平而考慮是否報(bào)ACCA的培訓(xùn)。 大二暑假：連續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，跟隨會(huì)計(jì)師實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)如何操作。視英

21、語(yǔ)水平而考慮是否報(bào)ACCA的培訓(xùn)。 大三：連續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，預(yù)備考研或者出國(guó)。預(yù)備CPA考試，連續(xù)找機(jī)會(huì)實(shí)習(xí)。 預(yù)備高校英語(yǔ)六級(jí)考試。視英語(yǔ)水平而考慮是否報(bào)ACCA的培訓(xùn)。培訓(xùn)后不僅能把握國(guó)際財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)操作，更重要的是其課程涉及管理、金融等方面，還能提高專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)水平。大四：預(yù)備考研或者出國(guó)。預(yù)備畢業(yè)論文。 身體是玩命的本錢(qián)，對(duì)于會(huì)計(jì)這樣工作強(qiáng)度相當(dāng)大的一項(xiàng)事業(yè)，強(qiáng)壯的身體是前提，每天至少要花半個(gè)小時(shí)慢跑，或者跳繩，或者轉(zhuǎn)呼啦圈，或者打乒乓球。要保留自己的業(yè)余愛(ài)好，觀看魔術(shù)表演，練習(xí)鞏固魔術(shù)流程。 結(jié)語(yǔ) 總體來(lái)說(shuō)，前途是光明的，道路是曲折的。和我一樣有這樣美麗幻想的人有很多很多。曾經(jīng)有人和我談到他們的

22、將來(lái)將怎樣怎樣，卻不知道該如何實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)周老師的課后，我更加明白了幻想與空想的區(qū)分，明白了規(guī)劃對(duì)職業(yè)生涯的統(tǒng)籌作用。Everyone says，but seldom does。想成功，就必需克服惰性，不能做語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。被窩是青春的墳?zāi)?，只有付出了努力，青春才是無(wú)悔的，只有付出了行動(dòng)，青春才是完善的，我確定不能將青春鋪張?jiān)陬j廢與墮落中。Just do it！I believe I can！ 當(dāng)有人問(wèn)起：現(xiàn)在看到的就是你的全部嗎？我會(huì)這樣回答：不，我身體里還有更強(qiáng)大的小宇宙。 職業(yè)生涯規(guī)劃 篇3 我的職業(yè)規(guī)劃總目標(biāo)是成長(zhǎng)為一名零售業(yè)的店長(zhǎng)。高校職業(yè)生涯規(guī)劃由自我分析、職業(yè)分析、職業(yè)定位

23、、方案實(shí)施、評(píng)估調(diào)整等組成。 一、我的高校職業(yè)生涯規(guī)劃之自我分析 1、職業(yè)愛(ài)好零售業(yè) 社會(huì)對(duì)于零售業(yè)最普遍的觀點(diǎn)是“入行門(mén)檻低，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)大”。零售業(yè)什么能夠讓我產(chǎn)生愛(ài)好，在此就不得不提到貝里達(dá)爾的一本書(shū)沃爾瑪策略。這本書(shū)的曾在沃爾瑪做過(guò)資深主管，對(duì)于沃爾瑪?shù)倪M(jìn)展歷程他有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。其中他談到沃爾瑪?shù)膭?chuàng)始人山姆沃爾立即，我被山姆的強(qiáng)大人格魅力所制服了，更加佩服他能夠締造一個(gè)零售業(yè)帝國(guó)，于是我開(kāi)頭關(guān)注零售業(yè)的進(jìn)展與零售的各個(gè)環(huán)節(jié)。 2、職業(yè)力氣客服 零售業(yè)是消費(fèi)的最終環(huán)節(jié)，直接面對(duì)著消費(fèi)者。首先我要說(shuō)明一下我為什么選擇零售業(yè)中的“客服”。零售業(yè)本身就是服務(wù)型行業(yè)，企業(yè)面對(duì)著消費(fèi)者的選擇。山姆沃

24、爾頓曾說(shuō)：“我不是你們的老板，我們真真的老板是顧客，只要他們到另外一家購(gòu)物，就能解雇包括我在內(nèi)的任何一個(gè)人”，而且山姆本人也將服務(wù)當(dāng)做沃爾瑪?shù)年P(guān)鍵，由此可見(jiàn)“客服”的重要。結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)分析，也只有“客服”最適合自己，比如選購(gòu)、生鮮、運(yùn)營(yíng)、防損等，不是要求的閱歷高，就是力氣要求高，我自認(rèn)我的談判力氣與閱歷都不足。 3、職業(yè)價(jià)值觀吃苦耐勞、誠(chéng)信惠民、求實(shí)創(chuàng)新 零售業(yè)是競(jìng)爭(zhēng)殘酷的行業(yè)?，F(xiàn)在的零售業(yè)真的是進(jìn)展困難，便利店的對(duì)手是大型商超，而大型商超又要面對(duì)國(guó)際大企業(yè)的沖擊。一般來(lái)說(shuō)，便利店的營(yíng)業(yè)時(shí)間是早7點(diǎn)到晚11點(diǎn)，商超的營(yíng)業(yè)時(shí)間在早8點(diǎn)到晚10點(diǎn)，因此這么長(zhǎng)的營(yíng)業(yè)時(shí)間就需要能夠吃苦耐勞的員工；而

25、且零售業(yè)也是受嘲諷的行業(yè)，常常受到顧客的冷眼嘲諷，這也需要員工不怕吃苦。 常言“無(wú)信則不立”，現(xiàn)在社會(huì)要求的是誠(chéng)信企業(yè)，對(duì)于“無(wú)奸不商、無(wú)商不奸”的錯(cuò)誤思想，我們應(yīng)當(dāng)及早摒棄。企業(yè)要想獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，誠(chéng)信是首位。不講誠(chéng)信而失敗的企業(yè)比比皆是，秦池、孔府宴就是最好的例子。 零售業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)及其激烈，這就要求企業(yè)不僅需要求穩(wěn)的同時(shí)能夠開(kāi)拓創(chuàng)新，21世紀(jì)是創(chuàng)新時(shí)代，不能夠創(chuàng)新的零售企業(yè)根本不能夠進(jìn)展下去，最好的例子就是金馬特。 4、小結(jié) 通過(guò)對(duì)自我的剖析，了解自己的特長(zhǎng)與不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，對(duì)于自己的不足盡量查找彌補(bǔ)的方法。 特長(zhǎng)：吃苦耐勞；務(wù)實(shí)求真；懇切守信。 短處：缺乏創(chuàng)新力氣；缺少交際力氣。 職業(yè)生涯規(guī)

26、劃 篇4 第一步：客觀熟識(shí)自我、精確職業(yè)定位 職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，其最基礎(chǔ)的工作首先是要知己，即要客觀全面認(rèn)清自我，充分了解自己的職業(yè)愛(ài)好、力氣結(jié)構(gòu)、職業(yè)價(jià)值觀、行為風(fēng)格、自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)等，人才素養(yǎng)測(cè)評(píng)是全面、科學(xué)地熟識(shí)自我的有效手段和工具。只有正確的熟識(shí)自己，才能進(jìn)行精確的職業(yè)定位并對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)做出正確的選擇，才能選定適合自己進(jìn)展的職業(yè)生涯路線，才能對(duì)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)做出最佳選擇。 在客觀熟識(shí)自我方面，我們至少需要了解以下五個(gè)方面： 1、寵愛(ài)干什么職業(yè)愛(ài)好； 2、能夠干什么職業(yè)技能； 3、適合干什么個(gè)人特質(zhì)； 4、最看重什么職業(yè)價(jià)值觀； 5、人、崗是否匹配勝任力特征。 正

27、確自我熟識(shí)越來(lái)越受到各界的關(guān)注，哈佛高校的入學(xué)申請(qǐng)要求必需剖析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，列舉個(gè)人愛(ài)好愛(ài)好，還要列出三項(xiàng)成就并作說(shuō)明，從中可見(jiàn)一斑。 其次步：評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)、知己知彼 每一個(gè)人都處在確定的社會(huì)環(huán)境之中，離開(kāi)了這個(gè)環(huán)境，便無(wú)法生存與成長(zhǎng)。只有對(duì)這些環(huán)境因素充分了解，才能做到在簡(jiǎn)潔的環(huán)境中避害趨利，使你的職業(yè)生涯規(guī)劃具有實(shí)際意義。 除了要正確客觀地熟識(shí)自我，還必需更多地了解各種職業(yè)機(jī)會(huì)，尤其是一些熱門(mén)行業(yè)、熱門(mén)職位對(duì)人才素養(yǎng)與力氣的要求。深化地了解這些行業(yè)與職位的需求狀況，結(jié)合自身特點(diǎn)評(píng)估外部事業(yè)機(jī)會(huì)，才能選擇可以終生從事的理想職業(yè)。 對(duì)職業(yè)機(jī)會(huì)的評(píng)估需要理性評(píng)估，真正做到知己知彼，切忌想當(dāng)然，對(duì)

28、不生疏的行業(yè)和職位不切實(shí)際的向往，結(jié)果是費(fèi)了九牛二虎之力進(jìn)入城中，一入圍城立即受到現(xiàn)實(shí)沖擊（reality shock），迫不急待又要出城，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)之間，年已蹉跎，空自消磨。 第三步：擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑 職業(yè)生涯規(guī)劃的核心是制定自己的職業(yè)目標(biāo)和選擇職業(yè)進(jìn)展路徑，通過(guò)前面兩個(gè)步驟，對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)有了清晰的推斷，對(duì)外部環(huán)境和各行各業(yè)的進(jìn)展趨勢(shì)和人才素養(yǎng)要求有了客觀的了解，在此基礎(chǔ)上制定出與符合實(shí)際的短期目標(biāo)、中期目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)。 職業(yè)目標(biāo)的選擇正確與否，直接關(guān)系到人生事業(yè)的成功與失敗。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在選錯(cuò)職業(yè)目標(biāo)的人當(dāng)中，超過(guò)80%的人在事業(yè)上是失敗者。正如人們所說(shuō)的“女怕嫁錯(cuò)郎，男怕選錯(cuò)行”。由

29、此可見(jiàn)，職業(yè)目標(biāo)選擇對(duì)人生事業(yè)進(jìn)展是何等重要。正確的職業(yè)選擇至少應(yīng)考慮以下幾點(diǎn)： 1、愛(ài)好與職業(yè)的匹配； 2、性格與職業(yè)的匹配； 3、特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配； 4、價(jià)值觀與職業(yè)的匹配； 5、內(nèi)外環(huán)境與職業(yè)相適應(yīng)。 職業(yè)目標(biāo)確定后，向哪一條路線進(jìn)展，此時(shí)要做出選擇。是向行政管理路線進(jìn)展，還是向?qū)I(yè)技術(shù)路線進(jìn)展；是先走技術(shù)路線，再轉(zhuǎn)向行政主管路線；在具體的崗位方面也需要作出選擇，行政管理？市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)？技術(shù)研發(fā)？服務(wù)支持由于進(jìn)展路線不同，對(duì)職業(yè)進(jìn)展的要求也不相同。因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃中，必需做出最適合自己的選擇，以便使自己的學(xué)習(xí)、工作以及各種行動(dòng)措施沿著你的職業(yè)生涯路線或預(yù)定的方向前進(jìn)。 第四步：終生學(xué)習(xí)、

30、高效行動(dòng) 在確定了職業(yè)生涯目標(biāo)后，行動(dòng)便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。沒(méi)有達(dá)成目標(biāo)的行動(dòng)，目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)，也就談不上事業(yè)的成功。這里所指的行動(dòng)，是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施，主要包括工作、訓(xùn)練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達(dá)成職業(yè)目標(biāo)，在工作方面，你方案實(shí)行什么措施，提高你的工作效率？在業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面，你方案學(xué)習(xí)哪些學(xué)問(wèn)，把握哪些技能，提高你的業(yè)務(wù)力氣？在潛能開(kāi)發(fā)方面，實(shí)行什么措施開(kāi)發(fā)你的潛能等等，都要有具體的方案與明確的措施。并且這些方案要特別具體，以便于定時(shí)檢查。 彼得“圣吉在第五項(xiàng)修煉中說(shuō)，企業(yè)將來(lái)唯一長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)的更快和更好，個(gè)人也是一樣。我們現(xiàn)在的時(shí)代是終生學(xué)習(xí)的時(shí)代，要取得事業(yè)上的

31、成功，重要的是要不斷更新學(xué)問(wèn)、提升力氣，才能保持自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，逐步達(dá)到自己設(shè)定的職業(yè)目標(biāo)。 第五部分：與時(shí)俱進(jìn)、靈敏調(diào)整 俗話說(shuō)：“方案趕不上變化”。是的，影響職業(yè)生涯規(guī)劃與進(jìn)展的因素諸多。有的變化因素是可以猜想的，而有的變化因素難以猜想。在此狀況下，要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就須不斷地對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估與調(diào)整。其調(diào)整的內(nèi)容包括：職業(yè)的重新選擇；職業(yè)生涯路線的選擇；人生目標(biāo)的修正；實(shí)施措施與方案的變更等等。 職業(yè)進(jìn)展過(guò)程中理想與現(xiàn)實(shí)的脫節(jié)幾乎人人都會(huì)碰上，對(duì)職業(yè)人來(lái)說(shuō)，有些是致命的，有些卻能走通另一條路。發(fā)生這種狀況時(shí)，最不行取的態(tài)度是急于求成，消極對(duì)待當(dāng)前工作。正確的做法是穩(wěn)定中求進(jìn)

32、展。 當(dāng)然，事在人為，再優(yōu)秀、再動(dòng)人的職業(yè)生涯規(guī)劃也取代不了個(gè)人的主觀努力。職業(yè)生涯規(guī)劃的目的是建立目標(biāo)、樹(shù)立信念，職業(yè)生涯規(guī)劃只是走向成功的必要手段，能否成功則主要取決于個(gè)人的努力。 職業(yè)生涯規(guī)劃 篇5 當(dāng)今世界是處在政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化的時(shí)代。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的快速到來(lái)，一些高校生不同程度地存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素養(yǎng)欠佳等問(wèn)題。如何解決高校生思想中存在的問(wèn)題，關(guān)懷他們成人、成才，是新形勢(shì)下高校生思想政治工作面臨的新課題和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。 但是在具體實(shí)踐工作過(guò)程中，思想政治

33、教育常因無(wú)的放矢而飽受“實(shí)效性差”的詬病。高校同學(xué)思想政治教育要取得實(shí)效，就必需捏準(zhǔn)高校生需求的脈搏。中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校生思想政治教育的看法中明確指出，新形勢(shì)下高校生思想政治教育要與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合，與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，努力拓展有效途徑。這樣的背景下，職業(yè)生涯教育必定會(huì)成為高校高校生思想政治教育的有效切入點(diǎn)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃與高校高校生思想政治教育的有效結(jié)合，可以更有效地發(fā)揮高校生思想政治教育在引導(dǎo)政治方向、激發(fā)同學(xué)精神動(dòng)力、塑造同學(xué)個(gè)體人格和調(diào)控同學(xué)品德行為等方面的作用。 職業(yè)生涯教育的目標(biāo)是通過(guò)關(guān)懷同學(xué)確立將來(lái)職業(yè)理想、明確職業(yè)目標(biāo)的定位、進(jìn)行職業(yè)分析和開(kāi)展職業(yè)訓(xùn)練實(shí)

34、踐，使同學(xué)站在一個(gè)比較高的高度籌劃自己的人生目標(biāo)，成為社會(huì)需要的優(yōu)秀人才，從而也獲得事業(yè)的成功。所以說(shuō)從為社會(huì)主義培育優(yōu)秀的建設(shè)者和合格的接班人角度講，二者的目標(biāo)是全都的。職業(yè)生涯規(guī)劃教育和思想政治教育的功能具有互補(bǔ)性，一方面，職業(yè)生涯教育以職業(yè)為橋梁，凸顯同學(xué)的主體地位，使高校思想政治教育的目標(biāo)更加清晰，措施更具有可操作性；另一方面，職業(yè)生涯規(guī)劃教育需要思想政治教育指引和把握其方向和目標(biāo)。 通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃教育與思想政治教育的有效結(jié)合，把思想政治教育落到實(shí)處。一是以職業(yè)生涯規(guī)劃理念為參考，轉(zhuǎn)換工作思路。學(xué)校要想生存進(jìn)展，同學(xué)的人才培育質(zhì)量是關(guān)鍵。不能只看方案，只看學(xué)科進(jìn)展，也不能唯市場(chǎng)論，急

35、功近利，這有悖于高校教育的原本意義。要充分敬重同學(xué)的共性和選擇，擯棄家長(zhǎng)制的管教作風(fēng)，為同學(xué)的成長(zhǎng)供應(yīng)多樣化的教育資源和自主選擇的平臺(tái)。要想提高思想政治教育的效果，必需要凸顯同學(xué)主體性地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。所以，在高校生思想政治教育與管理中，要遵循從管理到服務(wù)，從服務(wù)到促進(jìn)展的思路。二是以職業(yè)生涯規(guī)劃為平臺(tái)，充實(shí)思想政治教育手段。職業(yè)生涯規(guī)劃教育應(yīng)全程化、全員化、專(zhuān)業(yè)化。大一開(kāi)展職業(yè)啟蒙教育，引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀適應(yīng)高校生活，了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)前景和就業(yè)形勢(shì)，認(rèn)真做好高校四年的學(xué)業(yè)規(guī)劃。大二開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃教育，指導(dǎo)同學(xué)在職業(yè)生涯規(guī)劃理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開(kāi)展規(guī)劃實(shí)踐，初步確立職業(yè)目標(biāo)。大三開(kāi)展就業(yè)力

36、氣訓(xùn)練，鼓舞同學(xué)走出校門(mén)去體驗(yàn)、去實(shí)踐，并通過(guò)訓(xùn)練營(yíng)和培訓(xùn)班，有針對(duì)性地熬煉提高同學(xué)的就業(yè)技能。大四開(kāi)展就業(yè)實(shí)戰(zhàn)熬煉，準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)在求職擇業(yè)過(guò)程中遇到的各類(lèi)問(wèn)題，并做好職前教育，提高其適應(yīng)社會(huì)的力氣。把豐富多彩的職業(yè)生涯規(guī)劃教育活動(dòng)貫穿于同學(xué)高校四年的學(xué)習(xí)始終。三是以社會(huì)需求為導(dǎo)向，增加思想政治教育活力。多數(shù)單位在聘請(qǐng)時(shí)最看重的素養(yǎng)主要包括道德品質(zhì)、創(chuàng)新力氣、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、溝通表達(dá)力氣等。通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，引導(dǎo)同學(xué)自覺(jué)把人才市場(chǎng)需求和思想政治教育目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，增加教育的有用性和活力。 面對(duì)新形勢(shì)下高校生的思想現(xiàn)狀，高校思想政治教育應(yīng)當(dāng)依據(jù)當(dāng)代高校生的實(shí)際狀況，以新生入學(xué)為生涯規(guī)劃的規(guī)

37、律起點(diǎn)，開(kāi)展思想政治教育，把職業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)貫穿于高等教育的全過(guò)程。如此，既能把高校思想教育的最高目標(biāo)與同學(xué)的實(shí)際需求有機(jī)結(jié)合起來(lái)，順應(yīng)社會(huì)進(jìn)展要求；又能為高校思想政治教育找到全新的視角，把高校思想政治教育落到實(shí)處，提高教育的有效性。 職業(yè)生涯規(guī)劃 篇6 一個(gè)人要想在現(xiàn)代社會(huì)能夠得以生存，就必需選擇工作，每個(gè)人都渴望能夠找到一份能夠促使自己成功的職業(yè)。然而許多人都并不知道自己應(yīng)當(dāng)選擇什么職業(yè)，怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。當(dāng)代許多人都關(guān)注著這個(gè)人生的核心問(wèn)題職業(yè)選擇。隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，許多人都隨大流、隨熱門(mén)選擇職業(yè)，由于對(duì)自身特點(diǎn)欠缺熟識(shí)了解，最終難以在自己所選擇的事業(yè)中有所進(jìn)展。一個(gè)人要想成就一番事業(yè)，

38、就必需認(rèn)真規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。 在面對(duì)人生的大舞臺(tái)，每個(gè)人都渴望能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值，而這就需要滿足他人的需求才能夠加以實(shí)現(xiàn)的，實(shí)際上就是要通過(guò)職業(yè)生涯活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。職業(yè)生涯是人的生命和生活中極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，選擇一份職業(yè)，就是選擇了一種進(jìn)入社會(huì)的角色，進(jìn)而選擇了一種生活的方式。 職業(yè)生涯規(guī)劃首先分析自己的特點(diǎn)，然后分析所在組織和社會(huì)環(huán)境，最終就要依據(jù)分析的結(jié)果為自己制定一個(gè)職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)，并努力地沿著這個(gè)方向，做出合理的支配，制定相對(duì)應(yīng)的行動(dòng)方案，充分發(fā)揮自己的潛能，實(shí)現(xiàn)職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)，走向成功。中國(guó)教育網(wǎng)特別提示的是，一成不變的進(jìn)展方案有時(shí)候如同虛設(shè)，每一個(gè)人要依據(jù)自己的個(gè)

39、人需求和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的變化，不斷地調(diào)整職業(yè)進(jìn)展的目標(biāo)和方案的，選擇一份對(duì)自己有利和能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值的職位。 正確地規(guī)劃職業(yè)生涯將會(huì)引導(dǎo)一個(gè)人正確地熟識(shí)到自身的特性，以及一些潛能，重新定位的價(jià)值并使其持續(xù)增值。而且還能夠使自己樹(shù)立明確的進(jìn)展目標(biāo)，從而不斷努力，不斷增加自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。 面對(duì)職場(chǎng)上繁雜且不斷變動(dòng)的信息，每一個(gè)規(guī)劃制定者必需考慮制定職業(yè)生涯規(guī)劃之后如何對(duì)其進(jìn)行落實(shí)，保證方案能夠順當(dāng)進(jìn)行。 總之，每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)制定職業(yè)生涯規(guī)劃，才能夠了解市場(chǎng)需求，發(fā)揮職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，加快適應(yīng)工作，提高個(gè)人實(shí)力，使自己事業(yè)能夠不斷擴(kuò)展，獲得職業(yè)進(jìn)展的優(yōu)勢(shì)。 職業(yè)生涯規(guī)劃 篇7 職業(yè)生涯即是

40、我們?cè)诼殘?chǎng)中走過(guò)的歷程，該歷程是布滿鮮花還是遍布荊棘，取決于我們的規(guī)劃，既職業(yè)生涯規(guī)劃。任何一位在事業(yè)上有所成就的人，其從開(kāi)頭就必有一個(gè)明確的目標(biāo)和方向，并結(jié)合自身實(shí)際狀況進(jìn)行科學(xué)的分解，通過(guò)不斷努力，最終實(shí)現(xiàn)成功。因此職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于職場(chǎng)中的任何人來(lái)說(shuō)，都是特殊重要的。那么，如何進(jìn)行自身的職業(yè)生涯規(guī)劃呢？ 一、樹(shù)立明確的進(jìn)展方向 明確的進(jìn)展方向是職業(yè)生涯規(guī)劃的前提，沒(méi)有明確的進(jìn)展方向，就無(wú)從談規(guī)劃，沒(méi)有方向的努力，也不愿定有理想的結(jié)果。 據(jù)說(shuō)兔子自從第一次與烏龜競(jìng)賽，由于自滿和偷懶而輸?shù)袅酥螅环矫婧軟](méi)有面子，另一方面，也關(guān)起門(mén)來(lái)深刻地反省了自己，并且給自己約法三章：第一，決不服輸；其次，

41、決不自滿；第三，決不偷懶，全力以赴。一個(gè)月之后，兔子又找到了烏龜，要求再競(jìng)賽一場(chǎng)，烏龜牽強(qiáng)同意了。在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，在老虎、猴子、大象等動(dòng)物的監(jiān)督公證之下，競(jìng)賽開(kāi)頭了。發(fā)令槍響過(guò)之后，兔子一溜煙地飛奔而去，而且，一路之上，兔子不斷地自我激勵(lì)：“我是最棒的！我加油！我確定能成為第一！” 可是，最終的結(jié)果卻是，烏龜這一次又獲得了第一名，兔子又輸?shù)袅?！為什么?答案是：兔子跑錯(cuò)了方向。 由此可見(jiàn)，假如沒(méi)有一個(gè)明確的方向做指引，盡管我們?cè)诼殘?chǎng)中如何努力，結(jié)果或許也會(huì)和兔子一樣。但若兔子自開(kāi)頭就找準(zhǔn)方向，信任第三次競(jìng)賽時(shí)，兔子確定會(huì)取勝的。 進(jìn)展方向的確立，還應(yīng)結(jié)合自身的特長(zhǎng)與愛(ài)好。有很多職業(yè)人士對(duì)

42、自己的職業(yè)和將來(lái)很迷茫，緣由是他們對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)展有明確的目標(biāo)和方向，但在奮斗的過(guò)程中，總感覺(jué)工作起來(lái)沒(méi)有激情，或者更情愿干別的工作，這就是自己的進(jìn)展方向和自身的愛(ài)好愛(ài)好脫軌的緣由。任何工作只有從心理寵愛(ài)才更能干好，而我們的最寵愛(ài)的就是我們的愛(ài)好愛(ài)好，因此假如將自身愛(ài)好愛(ài)好和進(jìn)展方向結(jié)合起來(lái)，將更有助于自己職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。兔子和烏龜競(jìng)賽，兔子就會(huì)選擇賽跑，由于跑是兔子的特長(zhǎng)；但假如是烏龜邀請(qǐng)兔子競(jìng)賽，那確定是游泳，由于游泳對(duì)于烏龜來(lái)說(shuō)，也是他的特長(zhǎng)。 另外進(jìn)展方向的確立，還應(yīng)結(jié)合自身的性格特征。如：性格內(nèi)向的人比較適合做財(cái)務(wù)、審計(jì)等工作；性特別向的人適合于培訓(xùn)、營(yíng)銷(xiāo)、管理等。 二、將規(guī)劃合理地

43、分解為多個(gè)方案 規(guī)劃是比較長(zhǎng)期的方案，為便于規(guī)劃有效的實(shí)施并實(shí)現(xiàn)，應(yīng)將其分解為多個(gè)方案，如遠(yuǎn)期方案、中期方案和近期方案等，并通過(guò)努力一步步的實(shí)現(xiàn)?？茖W(xué)合理的分解規(guī)劃，一方面可以讓目標(biāo)更加清晰，另一方面當(dāng)分解后的方案一個(gè)個(gè)的實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，更有助于增加信念，激發(fā)熱忱，加速目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 心理學(xué)家對(duì)于方案的分解對(duì)最終結(jié)果的關(guān)系作了個(gè)試驗(yàn)，試驗(yàn)是組織三組人，讓他們分別向著10公里以外的三個(gè)村子進(jìn)發(fā)。 第一組的人既不知道村莊的名字，又不知道路程有多遠(yuǎn)，只告知他們跟著向?qū)ё呔托辛恕傋叱鰞扇?，就開(kāi)頭有人叫苦不迭；走到一半的時(shí)候，有人幾乎生氣了，他們埋怨為什么要走這么遠(yuǎn)，何時(shí)才能走到頭，有人甚至坐在路邊不愿

44、走了。越往后走，他們的心情也就越低落。 其次組的人知道村莊的名字和路程有多遠(yuǎn)，但路邊沒(méi)有里程碑，只能憑閱歷來(lái)估量行程的時(shí)間和距離。走到一半的時(shí)候，大多數(shù)人想知道已經(jīng)走了多遠(yuǎn)，比較有閱歷的人說(shuō)“或許走了一半的路程”。于是，大家又分散著連續(xù)向前走。 當(dāng)走到全程的四分之三的時(shí)候，大家心情開(kāi)頭低落，覺(jué)得疲乏不堪，而路程似乎還有很長(zhǎng)。當(dāng)有人說(shuō)“快到了！”大家又振作起來(lái)，加快了行進(jìn)的步伐。 第三組的人不僅知道村子的名字、路程，而且大路旁每一公里就有一塊里程碑。人們邊走邊看里程碑，每縮短一公里大家便有一小陣的歡快。 行進(jìn)中他們用歌聲和笑聲來(lái)消退疲乏，心情始終很高漲，所以很快就到達(dá)了目的地。 職業(yè)生涯規(guī)劃 篇

45、8 從了解自己到重視自己，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為自己負(fù)責(zé)。這樣的負(fù)擔(dān)雖然沉重，但若能以歡快、輕松的態(tài)度去面對(duì)，且通過(guò)這樣的過(guò)程，適當(dāng)?shù)姆治鲎约旱倪^(guò)去與將來(lái)，進(jìn)而替自己立下目標(biāo)。如此一來(lái)，理想就會(huì)離我們很近。 一、了解自己、重視自我 你是否滿意自己的人生與工作？你最感到高傲的是哪些時(shí)刻？哪些事務(wù)會(huì)激勵(lì)妳？哪些事務(wù)使你與眾不同？找出自我不同的工作閱歷，選擇適合自己的第一步。先評(píng)估工作在妳生命中所占的份量。每個(gè)人都有三種王牌：才能、時(shí)間和如何利用前二者的選擇自由，妳的選擇準(zhǔn)備你將成為什么樣的人。 訂定事業(yè)和人生目標(biāo) 在的確了解自我之后，依據(jù)自己的力氣、財(cái)力和時(shí)間列出許多目標(biāo)。有些是長(zhǎng)期的、中期的或短期的，有

46、些是基本的或是更高的理想。因此，必需加以修飾、增減這些目標(biāo)，而從中選定幾項(xiàng)基本的、長(zhǎng)期的人生目標(biāo)。 分析過(guò)去 鑒古知今的重要，在于從過(guò)去的閱歷中獲得許多寶貴的教訓(xùn)。分析過(guò)去的第一步，是檢討你自己的工作關(guān)系。由于工作表現(xiàn)在于如何與別人建立有效的工作關(guān)系，更要和供應(yīng)者保持良好的關(guān)系。如供應(yīng)你情報(bào)的同事、幫你處理事務(wù)的秘書(shū)、幫妳送文件的小妹等。這些關(guān)系除了能增進(jìn)生活與工作快樂(lè)外，還可以讓妳擁有一張非正式的情報(bào)網(wǎng)，在不知不覺(jué)中獲得很大的好處。其次，是探究妳和上司的關(guān)系，上司的行動(dòng)能使你一帆風(fēng)順，也能令?yuàn)叺教幣霰?。為了建立良好的主從關(guān)系，讓上司支持妳的前程方案，最好定期檢討和上司之間的心理契約。 進(jìn)展行

47、動(dòng)計(jì)化 方案不要訂的過(guò)于困難，必需以目前的狀況再加點(diǎn)難度與壓力訂定目標(biāo)，除此之外，還得評(píng)估量劃對(duì)于將來(lái)會(huì)有什么樣的影響，隨時(shí)修正。此對(duì)于將來(lái)目標(biāo)的達(dá)成有莫大的關(guān)懷。以下是從事行動(dòng)方案的方針： 使你的方案具有挑戰(zhàn)性。 考慮各種做法并選擇具有多種利益的一種。 將方案的利益寫(xiě)出來(lái)，再準(zhǔn)備情愿投下多少精力、時(shí)間及金錢(qián)去執(zhí)行。經(jīng)由你自己規(guī)劃的奇妙前程，將不只是幻想，而是可以實(shí)現(xiàn)的具體事實(shí)。 二、工作價(jià)值觀 一個(gè)人的力氣是一回事，愿望則是另一回事。一個(gè)人想做或想要做的事，不愿定與她所勝任能夠做的是相同。 價(jià)值觀是我們?cè)谧鰷?zhǔn)備時(shí)，最直接、最有影響力的準(zhǔn)則。依據(jù)修柏（Donald Super）在工作價(jià)值檔案所

48、述，你將來(lái)轉(zhuǎn)變工作的準(zhǔn)備，可能包括十五個(gè)工作價(jià)值觀中的一個(gè)或多個(gè)：發(fā)揮制造力、發(fā)揮管理力、有成就感、工作環(huán)境舒適、上司公正公正、生活自由寧?kù)o、工作有保障、能與同事共處、薪資優(yōu)厚、可以關(guān)懷人、帶來(lái)威信、才智與成長(zhǎng)、工作內(nèi)容豐富有變化、美學(xué)需求、貢獻(xiàn)社會(huì)。 除此之外，應(yīng)在每一個(gè)階段，依據(jù)不同的年齡層、家庭狀況、生涯的議題，檢視自己生命和生涯階段的進(jìn)展，以及工作價(jià)值觀的重點(diǎn)是什么。 三、如何找一個(gè)適和的工作。 人在擇業(yè)時(shí)，假如能使自己的性格與職業(yè)特性趨于全都，自然如魚(yú)得水般的適應(yīng)性。職業(yè)生涯大師荷蘭（J.L.Holland） 提出六種性格與職業(yè)：調(diào)查型、傳統(tǒng)型、實(shí)際型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)家型。 每

49、一個(gè)人可以在這六種型態(tài)中找出最合適的工作，通常能讓人發(fā)揮己長(zhǎng)，而且也較情愿投入工作，在工作時(shí)有高度的承諾（Commitment），因而更能勝任工作，更為成功與歡快。 四、現(xiàn)代學(xué)問(wèn)女性的生涯 1、新女性應(yīng)具備的工作力氣 任何人格特質(zhì)，要在工作上有生涯進(jìn)展的機(jī)會(huì)，須具備的四項(xiàng)就業(yè)力氣： 良好的人際關(guān)系與溝通力氣 工作態(tài)度 解決問(wèn)題的力氣 職務(wù)力氣 2、 事實(shí)服人 過(guò)去許多的男性不服女性的領(lǐng)導(dǎo)，最好方式是以數(shù)字、報(bào)表呈現(xiàn)自己的管理力氣，以實(shí)際的工作表現(xiàn)讓對(duì)方心服口服 3、成功的學(xué)問(wèn)女性應(yīng)具備的自知之明。 （一）欣然接受自己是個(gè)女人的事實(shí)。 （二）要能樂(lè)觀做自我的進(jìn)展：了解自己的需要，對(duì)于將來(lái)的規(guī)劃是

50、相當(dāng)重要的。 （三）選擇適合女性的事業(yè)。 四、女性管理者的階梯。 五、如何探究自己的精彩人生 從熟識(shí)自己到重視自己，應(yīng)為自己而活、查找適合自己的人生，能夠經(jīng)營(yíng)自己的人際關(guān)系、突破自己事業(yè)生涯的瓶頸，做一個(gè)與成功有約的女人。 我們應(yīng)保持自己歡快的泉源，讓自己樂(lè)觀朝正向的進(jìn)展： 懂得獎(jiǎng)賞自己：每成功的做好某一件事時(shí)，對(duì)自己鼓舞一次。 應(yīng)持理性、樂(lè)觀的態(tài)度，作樂(lè)觀正向的思考。 接近歡快的人或事。 職業(yè)生涯規(guī)劃 篇9 敬重的各位評(píng)委、各位老師： 大家好！ 我是來(lái)自。我今日參賽的課題是職業(yè)價(jià)值取向，下面我從教學(xué)背景、教學(xué)策略、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思四個(gè)方面進(jìn)行介紹。 一、教學(xué)背景 1、教材內(nèi)容 本課選自高等

51、教育出版社出版的職業(yè)生涯規(guī)劃其次單元其次課。前面三課同學(xué)已經(jīng)了解本人的愛(ài)好、性格和力氣；這節(jié)課是從職業(yè)價(jià)值取向的角度進(jìn)一步分析本人的實(shí)際狀況，為后面職業(yè)生涯規(guī)劃的制定奠定基礎(chǔ)。 2、學(xué)情分析 本節(jié)課授課的班級(jí)是幼師54班。她們已經(jīng)對(duì)自我有了初步的熟識(shí)，而且能夠嫻熟地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通和學(xué)習(xí)；但是這是她們第一次接觸“職業(yè)價(jià)值取向”這一概念，深化理解和運(yùn)用還有確定的難度，而且90后同學(xué)自我意識(shí)較強(qiáng)，對(duì)職業(yè)現(xiàn)狀缺乏全面的了解，因此在職業(yè)價(jià)值取向上很可能會(huì)消逝不切實(shí)際的狀況。 3、教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及同學(xué)的上述特點(diǎn)，確定了這樣三個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知方面，把握職業(yè)價(jià)值取向基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，確定

52、自己的職業(yè)價(jià)值取向； 2、情感態(tài)度方面，擇業(yè)和工作中要一切從實(shí)際動(dòng)身，避開(kāi)好高騖遠(yuǎn)、眼高手低；留意個(gè)人進(jìn)展與社會(huì)進(jìn)展相結(jié)合； 3、運(yùn)用方面，依據(jù)個(gè)人力氣和職業(yè)現(xiàn)狀調(diào)整自己的職業(yè)價(jià)值取向。 4、重點(diǎn)難點(diǎn) 本課重點(diǎn)是了解職業(yè)價(jià)值取向并初步確定自己的職業(yè)價(jià)值取向；難點(diǎn)是如何依據(jù)實(shí)際狀況調(diào)整職業(yè)價(jià)值取向。 二、教學(xué)策略 為突破重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，調(diào)動(dòng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，我充分利用班級(jí)群和世界高校城教學(xué)空間為同學(xué)供應(yīng)豐富的學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)同學(xué)之間、師生之間的互動(dòng)溝通。 接受任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例分析、視頻演示方法，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究、調(diào)查分析等方法提高熟識(shí)、熬煉力氣。 三、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程分為4個(gè)環(huán)節(jié)

53、： 1、案例分析、了解取向； 2、自我呈現(xiàn)、選擇取向； 3、分組爭(zhēng)辯、調(diào)整取向； 4、作業(yè)小結(jié)、拓展延長(zhǎng)。這是每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間支配。 案例分析、了解取向 我選擇的案例是3個(gè)80后的年輕人，他們有著相像的經(jīng)受和學(xué)歷，卻選擇了3條完全不相同的職業(yè)道路：創(chuàng)業(yè)、公益播放視頻了解他們的狀況?？春蠓治鰻?zhēng)辯3個(gè)問(wèn)題：他們?yōu)槭裁磿?huì)有不同的選擇？面對(duì)質(zhì)疑和不解，為什么能夠堅(jiān)持下去？他們最在乎的是什么？在分析爭(zhēng)辯中引出職業(yè)價(jià)值取向的概念、作用和分類(lèi)。案例分析的方法能夠使簡(jiǎn)潔的問(wèn)題簡(jiǎn)潔化，抽象的問(wèn)題具體化，同學(xué)能夠深化淺出地把握職業(yè)價(jià)值取向的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。 2、自我呈現(xiàn)、選擇取向 課前同學(xué)在教學(xué)空間中進(jìn)行職業(yè)價(jià)值取向測(cè)試

54、。參考測(cè)試結(jié)果，初步確定自己的職業(yè)價(jià)值取向。發(fā)送至教學(xué)空間，以便老師從整體上進(jìn)行把握。 課堂上，同學(xué)放快樂(lè)扉談自己的職業(yè)價(jià)值取向，并回答老師和同學(xué)的提問(wèn)。在輕松愉悅的氛圍中同學(xué)增進(jìn)了相互的了解，也感受到由于成長(zhǎng)經(jīng)受、性格特征等方面的不同，每個(gè)人的職業(yè)價(jià)值取向都是不一樣的。 課代表對(duì)全班同學(xué)的第一個(gè)職業(yè)價(jià)值取向進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，顯示同學(xué)最在乎的是成就感、歡快、收入與財(cái)寶。這特別符合90后年輕人的特點(diǎn)，但是符合實(shí)際狀況嗎？ 3、分組爭(zhēng)辯、調(diào)整取向 這是本課的難點(diǎn)。 利用20 xx屆幼師專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生返校辦理幼師證的機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)部分幼師走進(jìn)教室面對(duì)面溝通，共享自己工作一年以來(lái)的經(jīng)受：工作辛苦、工資很低，有時(shí)還

55、要面臨壓力和挫折課堂上分組爭(zhēng)辯：這些職業(yè)價(jià)值取向在工作的初期能夠得到滿足嗎？同學(xué)結(jié)合與學(xué)姐溝通所得，紛紛擺事實(shí)、講理由，全都認(rèn)為不行能完全得到滿足，要調(diào)整職業(yè)價(jià)值取向。 那么，如何進(jìn)行調(diào)整呢？呈現(xiàn)我系德育主任謝曉峰老師參加每天向上節(jié)目的圖片，提問(wèn)：你知道汪涵是我們的校友嗎？你知道他的第一份工作是什么嗎？激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的欲望。然后播放視頻，汪涵敘述自己當(dāng)劇務(wù)時(shí)的辛苦和歡快，從“抬桌子”到“臺(tái)柱子”的奮斗歷程。 教學(xué)空間中還供應(yīng)了兩個(gè)案例，同學(xué)課前已經(jīng)自主學(xué)習(xí)：中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播主播歐陽(yáng)夏丹的第一份工作是修訂檔案，很多同學(xué)的偶像周杰倫的第一份工作是餐廳服務(wù)員。 看別人的故事，想自己的人生。同學(xué)談感受

56、，老師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：現(xiàn)階段同學(xué)的職業(yè)價(jià)值取向不宜過(guò)分留意自我感受，而應(yīng)留意自我的成長(zhǎng)和留意可持續(xù)進(jìn)展，腳踏實(shí)地。不好高騖遠(yuǎn)。解決了本課的難點(diǎn)。 4、作業(yè)小結(jié)、拓展延長(zhǎng) 帶領(lǐng)同學(xué)朗讀愛(ài)因斯坦的名言：一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不是看他取得了什么。意識(shí)到選擇職業(yè)價(jià)值取向不僅要考慮自己的需要，還要考慮社會(huì)的需要，做一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)哪贻p人。 為進(jìn)一步深化同學(xué)的熟識(shí)，感受到榜樣的力氣，布置作業(yè)：查找擔(dān)當(dāng)社會(huì)義務(wù)，無(wú)私奉獻(xiàn)的具有時(shí)代感的典型人物的事跡，將文字、圖片和視頻發(fā)送至教學(xué)空間，與同學(xué)共享學(xué)習(xí)資源。 為激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，對(duì)同學(xué)在課前、課中和課后的表現(xiàn)進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)，分為自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)。 四

57、、教學(xué)反思 本節(jié)課的亮點(diǎn)：使用世界高校城空間進(jìn)行教學(xué)；與專(zhuān)業(yè)緊密結(jié)合，解決同學(xué)實(shí)際問(wèn)題。 不足之處及改進(jìn)措施：教學(xué)中，同學(xué)的主體地位還需進(jìn)一步加強(qiáng)；信息化教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，同學(xué)自主學(xué)習(xí)的效果還有待提高。 我的說(shuō)課到此結(jié)束。感謝！ 職業(yè)生涯規(guī)劃 篇10 一、職業(yè)生涯的內(nèi)涵 從個(gè)人的角度，職業(yè)是指?jìng)€(gè)人在生涯中扮演的一系列工作角色。職業(yè)生涯，簡(jiǎn)潔地說(shuō)，就是指?jìng)€(gè)人職業(yè)的進(jìn)展道路，包括就業(yè)的形態(tài)、工作的經(jīng)受以及也職業(yè)相關(guān)的活動(dòng)等，指的是一個(gè)人從職業(yè)學(xué)習(xí)開(kāi)頭到職業(yè)勞動(dòng)最終結(jié)束的經(jīng)受過(guò)程。 在職業(yè)心理學(xué)領(lǐng)域里，“職業(yè)生涯“這一概念有兩種經(jīng)典定義：薩珀認(rèn)為，人的一生所經(jīng)受的職業(yè)及非職業(yè)活動(dòng)都應(yīng)視為職業(yè)生涯的內(nèi)容

58、，職業(yè)生涯除了職業(yè)角色外還包括各種生活角色；霍爾（Hall）主見(jiàn)，職業(yè)生涯只包括一個(gè)人一生中與其職業(yè)相關(guān)的活動(dòng)與閱歷。前一種是廣義的定義，在時(shí)間范圍上與生涯的概念等同；后一種是狹義的定義，認(rèn)為職業(yè)生涯僅從任職前的職業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)開(kāi)頭至退休結(jié)束。但無(wú)論哪種定義，都淡化了職業(yè)作為謀生手段的作用，而指向個(gè)人生命的意義。在這里，職業(yè)更是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、追求理想生活的重要途徑。 在一個(gè)人有限的生命中，職業(yè)生涯往往占有確定重要的位置。從走上職業(yè)崗位前的學(xué)習(xí)和教育，到離職退休，職業(yè)生涯活動(dòng)伴隨著絕大部分人的大半生時(shí)間，也左右著個(gè)人的生活質(zhì)量和生命價(jià)值。因此，擁有成功的職業(yè)生涯，才可能實(shí)現(xiàn)完善的人生。 二、薩珀的

59、職業(yè)生涯進(jìn)展理論 職業(yè)生涯是一個(gè)人長(zhǎng)期的進(jìn)展過(guò)程，在不同的進(jìn)展階段，個(gè)人有著不同的職業(yè)需求和個(gè)人追求。職業(yè)生涯進(jìn)展階段的劃分是職業(yè)生涯規(guī)劃爭(zhēng)論的一個(gè)重要內(nèi)容。對(duì)于具體階段的劃分，不同的專(zhuān)家學(xué)者有不同的觀點(diǎn)，比如金茲伯格的三階段理論，休普的四階段論，格林豪斯的五階段論，還有施恩的九階段論。我國(guó)古代的孔子依據(jù)自己的親身經(jīng)受，將人生進(jìn)展劃分成每十年為一個(gè)階段，曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ㄕ撜Z(yǔ)為政）這里，我們重點(diǎn)介紹一下薩珀的職業(yè)生涯進(jìn)展理論。 （一）薩珀的生涯進(jìn)展階段理論 職業(yè)生涯進(jìn)展?fàn)幷擃I(lǐng)域權(quán)威人物薩珀集差異心理學(xué)、進(jìn)展心理學(xué)

60、、職業(yè)社會(huì)學(xué)及人格進(jìn)展理論之大成，通過(guò)長(zhǎng)期的爭(zhēng)論，系統(tǒng)地提出了有關(guān)職業(yè)生涯進(jìn)展的觀點(diǎn)。1953年，他依據(jù)自己“生涯進(jìn)展形態(tài)爭(zhēng)論”的結(jié)果，將人生職業(yè)生涯進(jìn)展劃分為成長(zhǎng)、探究、建立、維持和衰退共五個(gè)階段： 1、成長(zhǎng)階段從014歲 成長(zhǎng)階段屬于認(rèn)知階段。在這個(gè)階段，經(jīng)受對(duì)職業(yè)從驚奇、幻想到愛(ài)好，到有意識(shí)培育職業(yè)力氣的逐步成長(zhǎng)過(guò)程。薩柏將這一階段，具體分為3個(gè)成長(zhǎng)期： （1）幻想期（10歲之前）：兒童從外界感知到許多職業(yè)，對(duì)于自己覺(jué)得好玩和寵愛(ài)的職業(yè)布滿幻想和進(jìn)行仿照。 （2）愛(ài)好期（1112歲）：以愛(ài)好為中心，理解、評(píng)價(jià)職業(yè)，開(kāi)頭作職業(yè)選擇。 （3）力氣期（1314歲）：開(kāi)頭考慮自身?xiàng)l件與寵愛(ài)的職業(yè)