版人教版PEP小學(xué)英語三年級下冊教案全冊

1、PEP小學(xué)英語三年級下冊2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期教課設(shè)計備課教師：袁歌2018年3月PEP小學(xué)英語三年級下冊教課計劃一、教材剖析本教材的教課目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們英語學(xué)習(xí)的踴躍態(tài)度，使他們成立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培育學(xué)生裝必定的語感和優(yōu)秀的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進行簡單溝通的能力，同時，培育學(xué)生的察看、記憶、思想和創(chuàng)建的能力。二、教材特色1、重申語言運用本教材汲取了社交教課思想，著重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培育。在整體構(gòu)想、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教課方法采納等方面都密切聯(lián)系學(xué)生的生活實質(zhì)，表現(xiàn)語言的社交功能，把話題-功能-構(gòu)造-任務(wù)聯(lián)

2、合起來，并依據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特色，采納“所有動作反響法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。2、著重能力培育本教材在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評論上都貫串“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題。十分著重培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。3、突出興趣出發(fā)本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。教課內(nèi)容密切聯(lián)系學(xué)生裝生活與實質(zhì)。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。4、重視雙向溝通本教材重視雙向溝通，中西方文化知識的浸透，在教課內(nèi)容中選編了一些合適學(xué)生年紀(jì)特色和認知能力的中西方文化知識。本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其余學(xué)科知識的兼容閉并蓄，優(yōu)選學(xué)生最需要認識的最感興趣的，最

3、易學(xué)會的，最有普及價值的，與學(xué)生平時生活聯(lián)系最密切的學(xué)科知識內(nèi)容融入語言資料之中。三、教課目的1、能聽懂、會說會話，并能進行簡單的溝通。2、能聽、說、認讀單詞，并能簡單地運用。3、能聽、做、演游戲。4、能聽、做“TPR”活動。5、能唱歌曲。6、能聽、說、唱歌謠。7、以達成自我評論活動。8、能聽懂風(fēng)趣故事。9、能認識簡單的中西方文化知識。四、教課舉措本冊會話教課部分均設(shè)計在各樣真切自然的情形之中，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分別教課難點，順序漸進，便于表演。三年級學(xué)生的特色就是愛玩，了表現(xiàn)自己。所以，用表演和游戲的形式來進行溝通，學(xué)習(xí)語言，運用語言是最合適的。盡量做到：交融話教課于情形表演之

4、中，讓學(xué)生裝在表演中練，在社交活動頂用。1、詞匯教課本冊書中的單詞都是環(huán)繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實物和卡片，在喜悅刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會單詞。將單詞的教課融于會話教課之中。充散發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相聯(lián)合。2、歌曲教課在每課中浸透，創(chuàng)建優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氛圍，在唱中學(xué)會英語。小學(xué)英語PEP三年級（下冊）教課進度表周次日期教課內(nèi)容1Unit1Welcomebacktoschool2Unit1Welcomebacktoschool3Unit2Myfamily4Unit2Myfamily5Unit3Atthezoo6Unit3Atthezoo7Recycle18Recycle19Unit4Whe

5、reismycar?10Unit4Whereismycar?5.14-5.18Unit5Doyoulikepears?5.21-5.25Unit5Doyoulikepears?5.28-6.1Unit6Howmany?14Unit6Howmany?15Recycle216Recycle217期末測試181920課時！6！666666666666666Unit1Welcomebacktoschool第一教課內(nèi)容：LetstalkpartA教課目：、能聽會“Imfrom”；、能理解文內(nèi)容：Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday穩(wěn)固；、能主參加句型的，英感趣。教課

6、要點：句型：Wehaveanewfriendtoday.ImfromtheUSA：welcome,America,Canada,China教課點：Welcome的音。教課程：1.身/復(fù)（Warm-up/Revision）1）播放英歌“Hello”的音，學(xué)生隨著音演唱。2）生之相互打招呼，與學(xué)生行平時。2新展現(xiàn)（Presentation）接著才的教和學(xué)生，如班上有新同學(xué)，引入Wehaveanewfriend.如沒有新同學(xué)就安排個學(xué)生戴上Amy的，引出句。全班一同Amy!Welcome!注意不要將Welcome的音了。（1）教戴上，手中起中國的國旗，飾演BaiLing:Hi,ImBaiLing.I

7、mfromChina.(手中中國國旗)。利用國旗卡片，教China,America,Canada三國的名字。（2）教通放音，掛的方式來學(xué)生感知。并能利用及老供給的各國特別物件作人式的自我介。（3）再行介別人的操。3興趣操（Practice）用“開火”的形式學(xué)生作自我介，教引全班向他/她好。表演內(nèi)容，鼓舞學(xué)生用其余的有名人物或物改并表演。板：Unit1WelcomebacktoschoolPartALetstalkImfrom教課反?。旱诙陶n內(nèi)容：Letslearn教課目：1.學(xué)UK,Canada,USA,China,要修業(yè)生能聽、，而且能聽懂、會“ImfromLetschant通歌曲穩(wěn)固本。

8、培育學(xué)生的聽寫能力和合作學(xué)能力。感情目：培育學(xué)生的國主感情。教課要點：學(xué)UK,Canada,USA,China,要修業(yè)生能聽、，而且能聽懂、會“Imfrom教課點：通歌曲穩(wěn)固本。教課程：1、老出示國旗片，學(xué)生，引出：UK，USA，China，Canada。2、。3、聽音或看件不一樣國家的志性建筑物，并跟。4、學(xué)生?。盒┢械慕ㄖ锩Q及所屬國家。5、小活：把片和國家配。看看最初達成。教出示預(yù)先準(zhǔn)好的國家國旗和建筑物的片等，一個人出示片，另一個人：Imfrom.學(xué)生頻頻句子。6、聽音，跟。興趣操（Practice）1、兩人一用國旗或片行。2、Letschant。3、聽音，隨著唱。當(dāng)堂:Nicet

9、oseeyou.Nicetomeetyou.Thisismyfriend,Amy.Goodafternoon.Goodafternoon.Nicetoseeyou板：Unit1WelcomebacktoschoolpartALetslearnUK，USA，China，Canada。教課反?。旱谌陶n內(nèi)容：ALetsspell教課目：1、知與技術(shù)：學(xué)元音字母a在中的音以及寫含有個字母的。2、借助手勢教課字母發(fā)音，歸類識記單詞。3、感情、態(tài)度和價值觀：培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教課要點：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認念書寫含有這個字母的單詞。教課難點：借助手勢教課字母發(fā)音，歸類識記單詞。教課過程

10、：1、教師出示字母卡并問：Whatsit?An“Aa”.Whatsthesoundofletter“A”?引導(dǎo)學(xué)生說出元音字母a在單詞中的發(fā)/?/。2.出示含有這個字母相同發(fā)音的單詞圖片。catbaghanddad/?/3、放Letsspell部分的錄音，學(xué)生跟讀。4、小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是/?/？5、小組報告溝通并總結(jié)。興趣演練（Practice）1、游戲：聽一聽，辯一辯。教師讀一組單詞讓學(xué)生聽一聽找出那個單詞中沒有a/?/的發(fā)音。如：bagdadhandapplecake2、游戲：敲鼓傳花誰拿到花，一定說出一個含有字母a的單詞。3、讀一讀，寫一寫學(xué)寫單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描

11、紅4、當(dāng)堂訓(xùn)練讀一讀、聽一聽并圈一圈。dad找出音獨出心裁的。1.plateKatehand3.ChinaCanadacatant判斷以下正，正確的打“”，的打“”。（）1、A：Whereareyoufrom?B:ImMike.（）2、A：Goodafternoon?B:Goodmorning.（）3、A：Whatshername?B:MynameisJenny.板：Unit1WelcomebacktoschoolALetsspellcatbaghanddad/?/教課反?。旱谒慕陶n內(nèi)容：PartBLetstalkLookandsay教課目：1、文，能聽：

12、Australia，Canada，USA，China.主要通情形學(xué)怎樣人的國籍以及回答，并在情形中自然運用。2、能理解人稱代heshe的不一樣用法，并能靈巧運用。3、學(xué)句型“Whereareyoufrom?Imfrom./Thisismyfriend,(名字)”教課要點：學(xué)元音字母a在中的音以及寫含有個字母的。教課點：借助手教課字母音，。教課程：（一）、自，理解內(nèi)容；WhereisAmyfrom?(Amy來自哪里？)T：Thisismyfriend,Amy.S:Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too.T:ImfromChina.Whereareyoufrom?（速放

13、慢，并重復(fù)幾遍）A:ImfromAmerica.老再用同的方法介Mike.老教新句子，并學(xué)生全班，小多種方法。學(xué)生聽音，看，跟。（二）、真察P7，lookandsay的片，你幾個國家的國旗，并和你的同桌一；ImfromChina.Whereareyoufrom?板：Unit1WelcomebacktoschoolBLetstalkWhereareyoufrom?Imfrom.Thisismyfriend,教課反?。旱谖褰陶n內(nèi)容：BLetslearnLetschant教課目：1、本部分主要學(xué)teacher,student；2、能劃分she,he的用法；3、要求能聽、，而且能聽懂句型；4、理解st

14、udent和pupil的含義相同。5、能和你的同桌合作學(xué)習(xí)。教課要點：1、聽聞?wù)J讀單詞she,he,student,pupil,teacher；2、能理解人稱代詞heshe的不一樣用法，并能靈巧運用。教課難點：能劃分she,he的用法教課過程：1、教師利用簡筆劃畫一個girl，引出句子Sheisagirl.SheisAmy.幫助學(xué)生理解單詞she。教師在增補：Sheisastudent.出示單詞卡片student（pupil）,讓學(xué)生猜單詞的意思。2、教師利用簡筆劃畫一個大男孩，引出句子Heisabigboy.HeisMrJones.幫助學(xué)生理解單詞he。教師在增補：Heisateacher.

15、出示單詞卡片teacher,讓學(xué)生猜單詞的意思。3、聽錄音，理解Chant內(nèi)容；對chant感興趣；能主動隨著音樂做律動4、播放Letslearn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀。5、和同桌一同來做一做律動；當(dāng)堂訓(xùn)練找出獨出心裁的單詞。hesheyouboystudentgirlpupilteacher3.ChinaCanadaAustraliastudent板書：Unit1WelcomebacktoschoolBLetslearnshe,he,student,pupil,teacher教課反?。旱诹n時教課內(nèi)容：LetscheckstorytimeLetssing教課目的：1、能聽懂并理解storyt

16、ime中的情節(jié)和故事內(nèi)容；2、經(jīng)過歌曲檢查學(xué)生對本課的熟習(xí)和掌握程度；3、經(jīng)過做題檢查學(xué)生對本課的熟習(xí)和掌握程度；教課重難點：1、能聽懂錄音內(nèi)容；2、對歌曲感興趣；3、理解故事內(nèi)容；教課過程：1、老師出示課文掛圖，讓學(xué)生猜想發(fā)生了什么事情。2、教師播放課文錄音，讓學(xué)生聽2遍。3、學(xué)生回答教師發(fā)問，Whoarethey？Whoisclever？并談?wù)劰适麓篌w意思。4、聽錄音，跟讀故事內(nèi)容。5、教師點撥要點詞匯和口語：playagame，clever，waitaminute，Canyoureadthis？興趣演練（Practice）1、Listenandnumber（10）2、Letssing.3

17、、Lookandmatch.當(dāng)堂訓(xùn)練一、讀并判斷對錯。1、ThisisJohn.Heismyfriend.（）Sheismyfriend.()2、ThisisMissWhite.Heisateacher.（）Sheisateacher.()3、ThisisZhangPeng.Heisastudent.（）Sheisastudent.()二、讀句子，排一排。()Nicetomeetyou.)Goodmorning,Sarah.Thisismyfriend,Amy.()ImfromAmerica.)Goodmorning,Mike.)Whereareyoufrom?板書：Unit1Welcomeb

18、acktoschoolBLetscheckstorytimeLetssing！教課反省：Unit2Myfamily第一課時教課內(nèi)容：ALetstalkPointandsay教課目的：1、能夠聽懂、會說、會認讀單詞：man,father,dad。2、能夠聽懂、會說、會認讀句型：Whosthatman?Hesmyfather./Hi,Dad.并能夠在詳細的語境中靈巧運用。3、能夠聽懂指令，依據(jù)指令的要求達成Pointandsay的內(nèi)容。教課要點：1、能夠聽懂、會說、會認讀單詞：man,father,dad。2、能夠聽懂、會說、會認讀句型：Whosthatman?Hesmyfather./Hi,Da

19、d.并能夠在詳細的語境中靈巧運用。教課難點：能夠聽懂指令，依據(jù)指令的要求達成Pointandsay的內(nèi)容教課過程：聽錄音，理解對話內(nèi)容；回答以下問題：Whoshe?HeisAmysdad.在理解對話內(nèi)容的基礎(chǔ)上，和你的同桌演一演內(nèi)容；1、Issheyour?教取出自己家庭成的不一樣照片，學(xué)生提，教根據(jù)提回答。學(xué)生以小位（小成），拿著家庭成的照片相互：“Isshe/heyour?”2、出示兄弟的片，教課生看到了什么，（“Whatcanyousee?Whataretheydoing?”）告學(xué)生：在英中，brother既可作哥哥，也可作弟弟。3、教出示家庭成的卡片，學(xué)生開火。的最好的學(xué)生到前面來。在

20、黑板上畫出一棵大，出家庭成的卡片，學(xué)生一同。4、指自己告學(xué)生teacher,老。5、教預(yù)先準(zhǔn)一些畫好大的，學(xué)生把自己的家庭成在家庭的正確地點。學(xué)生做自己的FamilyTree.學(xué)生自由走到其余同學(xué)那邊，家庭成，運用句型“Whoshe/she?Isshe/heyour?”行答。6、聽音，跟文，正音。熟。小朗，分角色朗。板：UnitATwoLetsMytalkfamilyWhosthatman?Hesmyfather.教課反?。旱诙陶n內(nèi)容：ALetslearn教課目：1、能聽、：woman,mother,mom.2、能聽、句型：Whosthatwoman?Shesanewteacher.并能夠在

21、詳細的語境中靈巧運用。3、能夠聽音跟曲稿課chant。4、培育學(xué)生懂禮貌的好習(xí)慣，學(xué)會感恩。教課要點：1、能夠聽、說、認讀單詞：woman,mother,mom.2、能夠聽、說、認讀句型：Whosthatwoman?Shesanewteacher.并能夠在詳細的語境中靈巧運用。教課難點：能夠聽、說、認讀句型：Whosthatwoman?Shesanewteacher.并能夠在詳細的語境中靈巧運用。教課過程：1、教師出示ChenJie的圖片問學(xué)生：Whosthisgirl?讓學(xué)生回答：ShesChenJie.并把圖片貼到黑板上。2、教師分別出示father,mother的圖片，問學(xué)生：Whost

22、hatman(woman)？引導(dǎo)學(xué)生說出：HesChenJiesfather(dad).ShesChenJiesmother(mom).并把圖片貼到黑板上。3、出示單詞卡，讓學(xué)生認讀father,dad,mother,mom,man,woman,讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。4、教師：Thereare4peopleinChenJiesfamily,too.Doyouknowwhoarethey?可先讓學(xué)生猜，再出示圖片教讀單詞：grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister,并把圖片貼到黑板上，形成familytre

23、e.（注：教師向?qū)W生說明grandpa,grandma多用于口語中。brother,sister不是本課內(nèi)容，稍帶即可。）5、教師出示單詞卡，讓學(xué)生先試著把單詞garandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister貼到相應(yīng)的圖片下，再教讀單詞。6、學(xué)生看黑板。教：Thisisafamilytree.HowmanypeopleinChenJiesfamily?Whoarethey?7、播放LetslearnA部分的，學(xué)生看跟。再學(xué)生飾演ChenJie介自己的家庭成：Thisismyfamily.HesmyShesmy8、學(xué)生拿著自己的家

24、庭照片向大家介自己的家庭成。當(dāng)學(xué)生介到父親母親，教可：Doyouloveyourfatherandmother?Ilovemyfatherandmother.Whataboutyou?9、播放歌曲“Ilovemyfamily”的文件，學(xué)生頻頻學(xué)唱。10、鼓舞學(xué)生把其余家庭成也成歌曲，并表演大家看。板：Unit2Myfamilywoman,mother,mom.Whosthatwoman?Shesanewteacher.教課反?。旱谌陶n內(nèi)容：ALetsspell教課目：1.能聽、寫：ten,red,leg,pen.認識字母e在音中的音。能聽懂指令，達成Read,listenandcircle.

25、教課要點：1.能聽、寫：ten,red,leg,pen.認識字母e在音中的音。教課點：認識字母e在音中的音。教課程：1、表現(xiàn)Letsspell動畫，讓學(xué)生看出四個單詞的共同點：每個單詞中都含有字母e。每個單詞中的e都讀/e/。2.Spellandsing(1)表現(xiàn)自拼規(guī)則：E,e,/e/e/e/(2)用肢體語言表演這個自拼規(guī)則。3、依據(jù)拼讀規(guī)則學(xué)習(xí)四會單詞ten,red,leg,pen。4、讓學(xué)生領(lǐng)會字母e的發(fā)音，能夠獨立拼讀簡單的含有字母e的單詞。如：egg,Ted,hen等。5、Read,listenandcircle.Listenandwrite.6、總結(jié)本課的四會單詞以及字母e在閉音節(jié)

26、單詞中的發(fā)音。板書：Unit2Myfamilyten,red,leg,pen.教課反?。旱谒恼n時教課內(nèi)容：LetstalkLetsplay教課目的：1、能夠聽、說、讀單詞：brother.2、能夠聽、說、讀句型：Whosthatboy?Hesmybrother.并能夠在詳細的語境中靈巧運用。3、培育學(xué)生擅長社交的性格以及用英語思想的習(xí)慣。教課要點：1、能夠聽、說、讀單詞：brother.2、能夠聽、說、讀句型：Whosthatboy?Hesmybrother.教課難點：能夠聽、說、讀句型：Whosthatboy?Hesmybrother.教課過程：1、Talkaboutthepictures學(xué)

27、生們出示自己的照片和自己家人的照片學(xué)生們自由發(fā)問：“Whoshe?Whosshe?”照片的主人進行回答。教師依據(jù)照片的內(nèi)容發(fā)出自己的嘆息“Great!Cool!Wow!Comeon!Really?”鼓舞學(xué)生也根據(jù)自己的感覺運用這些嘆息詞。2、Watchvideo播放BLetstalk錄音，教師發(fā)問：(1）這段對話中，誰向誰介紹了自己的家庭？（2)學(xué)生回答以下問題。（3)再播放一遍對話，讓學(xué)生留神語音語調(diào)。3、觀看課件（1)教師播放BLetstalk部分的動畫課件，先完好播放，而后教師頻頻點擊動畫，一幅一幅圖，一句一句話學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀看的過程中試著模擬（2)再次觀看，鼓舞學(xué)生邊看邊說。（3)封閉

28、聲音喇叭，學(xué)生疏角色給課件中的人物配音。（4)小組為單位練習(xí)對話，而后登臺表演。（5)教師實時獎賞表演好的小組。板書Unit2MyfamilyLetstalkWhosthatboy?Hesmybrother.教課反?。篣nit2Myfamily第五課時教課內(nèi)容：LetslearnLetssingLetschant教課目的：1、能夠聽、說、認讀單詞：sister,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,family.2、能夠聽、說、讀句型：Thisismyfamily.Thisismygrandpa.3、能聽音跟曲稿的chant。教課要點：1、能聽、：si

29、ster,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,family.2、能聽、句型：Thisismyfamily.Thisismygrandpa.教課點：能聽、句型：Thisismyfamily.Thisismygrandpa.并能在詳細的境中靈巧運用。教課程：1、教出示Mike的片學(xué)生：Whosthisboy?學(xué)生回答：HesMike.并把片到黑板上。2、教分出示father,mother的片，學(xué)生：Whosthatman(woman)？引學(xué)生出：HesMikesfather(dad).ShesMikesmother(mum).并把片到黑板上。3、出示卡，

30、學(xué)生father,mother,mum,學(xué)生把些卡到黑板上相的片下，再教。4、播放LetslearnA部分的音，學(xué)生看跟。再學(xué)生飾演Mike介自己的家庭成：Thisismyfamily.HesmyShesmy5、Letschant呈chant畫。(2)教課生理chant中的點。學(xué)生能夠以本的chant依靠，以小位改chant,并行展現(xiàn)。學(xué)唱歌曲Ilovemyfamily.板：Unit2MyfamilyBLetslearnsister,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,family.教課反?。篣nit2Myfamily第六課時教課內(nèi)容：Startto

31、readLetscheckStorytime教課目的：1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的字母、單詞和句型。2、能夠正確達成Starttoread和Letscheck的內(nèi)容。3、認識Storytime部分的故事內(nèi)容，能夠聽懂、會說，分角色表演故事。4、學(xué)唱歌曲Ilovemyfamily.教課要點：1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的字母、單詞和句型。2、能夠正確達成Starttoread和Letscheck的內(nèi)容。教課難點：認識Storytime部分的故事內(nèi)容，能夠聽懂、會說，分角色表演故事。教課過程：1、Letscheck:(1)Listenandnumber：教師表現(xiàn)P20該題內(nèi)容，先讓學(xué)生描繪一下書上4幅圖片的內(nèi)容，而

32、后播放錄音，讓學(xué)生聽音達成編號。最后師生一同查對答案。2、Lookandtick：教師表現(xiàn)P20該題內(nèi)容，讓學(xué)生看圖，依據(jù)圖片從A和B中選擇正確的一項。而后查對答案。最后讓學(xué)生對圖片進行簡單描繪。Storytime教師出示故事的圖片，播放動畫，讓學(xué)生整體感知故事內(nèi)容。以教師為主導(dǎo)，解決故事中的難點詞句。A.actress：；課件表現(xiàn)女演員的照片，進行學(xué)習(xí)。對照學(xué)習(xí)actor和actress.B.Waitaminute!復(fù)上冊Recycle2Read里面的情內(nèi)容，以此復(fù)Waitaminute!學(xué)生行學(xué)。C.Howbeautiful!件呈很美麗的片，教用夸的表情句子，學(xué)生理解意思。而后呈其余美麗的

33、片，學(xué)生美片。操點句。教板點句，教示范，學(xué)生模擬、學(xué)。教引學(xué)生以四人小位合作，以下：a.Whosthatwoman?B.Isshebeautiful?C.Whatdoesshedo?(Whatsshe?/Whatsherjob?)學(xué)生回答，教行。學(xué)生聽音、模擬、學(xué)故事。學(xué)生疏角色表演故事。板：Unit2MyfamilyStarttoreadLetscheckStorytime教課反?。篣nit3Atthezoo第一教課內(nèi)容：A.Letstalk教課目：1、能聽、句型Itsso2、并在情形中熟用教課要點：1、能聽、幾個形容tallfatthinshort2、句型Itsso教課點：句型Itsso教

34、課程：1、S:Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasashorttail.Itis(so)big.教引學(xué)生將些句子用and接在一同，并：Lookattheelephant,Itsmalleyesandbigears.2、再次播放Letstalk部分的教課音，學(xué)生跟中的句子，模擬音，要求自然生。板：Unit3AtthezooALetstalkItssothin/short/tall/fat教課反?。篣nit3Atthezoo第二教課內(nèi)容：A.LetslearnLetsdo教課目：1.能聽、幾個形容tallfatthinshort。2.聽懂含有形容的幾

35、個指令，并按指令造作。教課要點：1.能聽、幾個形容tallfatthinshort。聽懂含有形容的幾個指令，并按指令造作。教課點：聽懂含有形容的幾個指令，并按指令造作。教課程：1、出示片，教：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:Whatsinit?/Whatarethey?2、教迅速展現(xiàn)系列物片：giraffe,monkey,3、學(xué)生依據(jù)看到的圖片談?wù)剟游飭卧~。培育察看力和記憶力。4、持續(xù)展現(xiàn)圖片：兩只長頸鹿，對照他們的大小T:Whatarethey?Theyaregiraffes.Oh,Look!Thisisveryt

36、all.Butthatisveryshort.教師重申tall和short。5、相同失事猴子圖片，比較胖瘦，引出單詞，教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞;教師也可封閉聲音,讓學(xué)生看動畫讀單詞。6、播放Letslearn部分的錄音，學(xué)生單詞跟讀。7、教師將Letslearn部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。假如可能，能夠讓學(xué)生拼讀單詞。如：t-a-l-l,tall.8、教師播放Letsdo部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動。9、教師使用Letsdo部分的動作圖卡，讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。板書Unit3AtthezooBLetslearntallfatthinsho

37、rt教課反省：第三課時教課內(nèi)容：Letsspell教課目的：1、Letsspell本部分經(jīng)過listen,repeatandchant達到對單詞拼寫的練習(xí)2、Circle圈出聽到的單詞。write,練習(xí)書寫四個簡單單詞。教課要點：1.經(jīng)過listen,repeatandchant達到對單詞拼寫的練習(xí)。練習(xí)書寫四個簡單單詞。教課難點：讓學(xué)生領(lǐng)會字母e的發(fā)音，能夠獨立拼讀簡單的含有字母e的單詞。教課過程：(一)1、播放Letsspell的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。2、讓學(xué)生隨著動畫學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。（二）1、播放Letscircle的錄音,讓學(xué)生圈出正確的單詞。聽音后頻頻讀四個單詞，在此基礎(chǔ)長

38、進行描紅，達到書寫格式正確的目的。（三）當(dāng)堂訓(xùn)練看誰拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計算最后結(jié)果，給與優(yōu)越小組獎賞。板書：Unit3AtthezooLetsspellbigpigsixmilk教課反省：第四課時教課內(nèi)容：B、LetslearnLetsdo教課目的：能聽、說、認讀幾個形容詞small,big,long,short。聽懂含有形容詞的幾個指令；并按指令做動作。單詞small中l(wèi)的發(fā)音。教課要點：1.能聽、說、認讀幾個形容詞small,big,long,short。聽懂含有形容詞的幾個指令；教課難點：并按指令做動作。單詞small中l(wèi)的發(fā)音。教課過程：1、出示圖片，教師說：

39、Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:Whatsinit?/Whatarethey?2、教師迅速展現(xiàn)系列動物圖片：giraffe,monkey,3、學(xué)生依據(jù)看到的圖片談?wù)剟游飭卧~。培育察看力和記憶力。4、持續(xù)展現(xiàn)圖片：兩只長頸鹿，對照他們的大小T:Whatarethey?Theyaregiraffes.Oh,Look!Thisisverytall.Butthatisveryshort.教師重申tall和short。5、相同失事猴子圖片，比較胖瘦，引出單詞，教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞;教師也可封閉聲音,讓學(xué)生看動畫讀單詞。教師

40、播放Letsdo部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動。學(xué)生再次聽錄音，鼓舞學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時請幾個學(xué)生登臺前表演動作。板書：Unit3AtthezooBLetslearnsmall,big,long,short教課反?。旱谖逭n時教課內(nèi)容：LetstalkLetsplayCLetssing教課目的：1.讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握have和has的對照和運用。2.在情形中運用small,big,short,tall。教課要點：1.讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握have和has的對照和運用。2.在情形中運用small,big,short,tall。教課難點：have和has的對照和運用。教課過程：1、教

41、師為學(xué)生播放本單元第一課時的教課錄音，復(fù)習(xí)單詞big,short,small,tall。2、認識so的用法。so在句子中的意思是：“重申某種程度”。3、教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳φ盏姆椒?，再次認讀并復(fù)習(xí)表示大小、長短的單詞big,long,short,small,tall。4、依據(jù)學(xué)生對課件的記憶以及平常生活中的察看，讓學(xué)生談?wù)劥笙蟮难劬?、鼻子以及整體的樣子。S:Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasashorttail.Itis(so)big.教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連結(jié)在一同，并帶讀：Lookattheelephant,Itssobig.I

42、thasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.5、再次播放Letstalk部分的教課課件，讓學(xué)生跟讀對話中的句子，模擬發(fā)音，要求自然生動。6、Storytime1）本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom的故事。2）讀懂故事，并分角色飾演。板書：Unit3AtthezooBLetslearnbig,long,short,small,tall教課反?。旱诹n時教課內(nèi)容：BLetscheck教課目：1、通歌曲學(xué)生本的熟習(xí)和掌握程度；2、通做學(xué)生本的熟習(xí)和掌握程度。教課要點：1、復(fù)本元所學(xué)的字母、和句型。2、能正確達成Starttoread和Letsc

43、heck的內(nèi)容。教課點：認識Storytime部分故事內(nèi)容，能聽懂、會，分角色表演故事。教課程：1、放Starttoread部分的音，學(xué)生畫出正確的句子。2、做上Letscheck學(xué)狀況。3、學(xué)Letssing和Storytime4、做活手冊上相的。5、外活（Add-activities）6、將學(xué)會的國家名字家聽。板：Unit3AtthezooStarttoread教課反?。篟ecycle1第一教課內(nèi)容：readaloud教課目：1、復(fù)別人籍或國籍的句型及其答：whereareyoufrom?Imfrom/hesfrom2、復(fù)陌生人的句型及答：whosthatman/woman?Hes/she

44、smyIsshe/heyour?No,she/heisnt.3、復(fù)描繪物特色的句型：Itis(so)/Ithas4、：國家名：theUK,Canada,theUSA,China教課要點：1、復(fù)別人籍或國籍的句型及其答：whereareyoufrom?Imfrom/hesfrom2、復(fù)陌生人的句型及答：whosthatman/woman?Hes/shesmyIsshe/heyour?No,she/heisnt.3、復(fù)描繪物特色的句型：Itis(so)/Ithas4、：國家名：theUK,Canada,theUSA,China教課點：新出的句子：Ilikesports.教課程：1、全體學(xué)生按奏拍手

45、，拍兩下手掌拍兩下膝蓋。教吧1-3元的卡片依據(jù)奏律掛到黑板上，學(xué)生拍兩下手掌是出，在拍兩下膝蓋作停；而后拍兩下手掌出下一個，以此推。Letsplaythegame:Clappingthewords.Clapyourhandsandthenclapyourknees.Followmeplease.2、教引學(xué)生吧黑板上的卡片行分，每一找一。國家名：theUK,Canada,theUSA,China家庭成：grandfather/grandpa,grandmother/grandma,father/dad,mother/mum,brother,sister形容：thin,fat,tall,short

46、,long,small,big其余：teacher,student,pupil,man,womanwonderful!Youcanreadsomanywordsnow.canyougroupthewords?Team1willfindthewordsofcountries.Team2willfindthewordsoffamilies.Team3willfindthewordsofadjectives（形容動物或人物特色的詞）.Team4willfindthewordsoftheotherwords.整體看圖閱讀，復(fù)習(xí)打招呼和介紹朋友認識的用語。（1）引導(dǎo)學(xué)生看課本插圖，教師提出問題，組織學(xué)生

47、議論：Lookatthepictures.whatcanyousee?Wherearethey?Whataretheydoing?Readbyyourselvesandfindout.答案：打招呼和介紹朋友認識。（2）引導(dǎo)學(xué)生梳理所學(xué)的打招呼用于以及介紹用語。4、整體聽對話，獲得詳細信息。（1）T：whereisJohnfrom?Whoisthetallgirl學(xué)生帶著目的聽對話錄音，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上跟讀錄音。5、學(xué)生疏三人小組進行角色飾演板書：Recycle1ReadaloudIlikesports.教課反?。旱诙n時教課內(nèi)容：listenandchantmatchandreadaloud

48、教課目的：1、復(fù)習(xí)形容詞：thin,fat,tall,short,long,small,big2、能夠運用1-3單元的詞匯和句型描繪動物的特色。3、能夠朗誦chant并達成matchandreadaloud.教課要點：1、復(fù)形容：thin,fat,tall,short,long,small,big2、能運用1-3元的和句型描繪物的特色。3、能朗chant并達成matchandreadaloud.教課點：能運用1-3元的和句型描繪物的特色。教課程：1、教呈歌，引學(xué)生bird和panda的特色，并猜他的。2、T：lookatthepicture.Whatsthis/that?Itsapanda/b

49、ird.Whatcolouristhe?Whataretheytalking?3、看畫回答：Whoissmallandfast?Whoisfat?Whohasashorttail?而后學(xué)生模擬音并隨著畫吟唱。4、生每個物的特色，學(xué)生句子，答案。T：lookattheanimals.Theelephantisithas小改童，替物。板：Recycle1listenandchantmatchandreadaloudTheelephantisithas教課反?。篟ecycle1第三教課內(nèi)容：findandcirclesingasong教課目：復(fù)1-3元的音素，a,i,e教課要點：1、復(fù)形容：thin

50、,fat,tall,short,long,small,big2、能夠運用1-3單元的詞匯和句型描繪動物的特色。教課難點：能夠運用1-3單元的詞匯和句型描繪動物的特色。教課過程：1、聽音找音素。教師每說出三個單詞，學(xué)生聽音找出相同的音素；復(fù)習(xí)三年級上冊學(xué)過的字母與音素的歌謠。T：listenandfindthesamesound.2、dad,bag,pandawhatisthesamesound?Whichlettersounds/?/?Doyourememberthechant?Aa,aa,aa./?/?/?/.apple,ant,3、ten,leg,pencilwhatisthesameso

51、und?Whichlettersounds/e/?doyourememberthechant?Ee,ee,ee./e/,/e/,/e/.elephant,egg.4、看圖談圖，講故事，建構(gòu)意義。T：whatcanyouseeinthepicture?.5、圈單詞，讀單詞并按音素分類。6、小組競賽：寫出已學(xué)過的含有音素/?/,/e/和/的單詞。T:Canyougivemesomewordswiththesounds/?/,/e/and/?Letshaveacompetition.板書：RecycleOneFindandcirclesingasong教課反?。篣nit4whereismycar?第

52、一課時教課內(nèi)容：(A)Letstalk教課目的：理解和掌握本課句型：whereismy（the）.?Itson(in)the.教課要點：理解和掌握本課句型：whereismy（the）.?Itson(in)the.教課難點：理解和掌握本課句型：whereismy（the）.?Itson(in)the.并能進行簡單的對話。教課過程：1、教師為學(xué)生播放本單元第一課時的教課課件，復(fù)習(xí)單詞2、認識Whereistheruler?Itsunderthechair.的用法。3、學(xué)生讀課文，找出生單詞，教師領(lǐng)讀生詞，gohome,sillyme.uh-oh。學(xué)生已開火車的方式讀單詞，有錯的要糾正。4、再次播

53、放Letstalk/A部分的教課動畫，讓學(xué)生跟讀對話中的句子，模擬發(fā)音，要求自然生動。5、我能流暢朗誦“Letstalk”對話。6、依據(jù)Letsplay中圖示，設(shè)計對話，進行練習(xí)。板書：Unit4whereismycar?ALetstalkWhereistheruler?Itsunderthechair.教課反省：Unit4whereismycar?第二課時教課內(nèi)容：(A)LetslearnLetsdo教課目的：1、學(xué)習(xí)單詞oninunderchairdesk2、能在句子中靈巧運用oninunder教課要點：1、學(xué)習(xí)單詞oninunderchairdesk2、能在句子中靈巧運用oninunde

54、r教課點：理解和掌握本句型：whereismy（the）.?Itson(in)the.并能行的。教課程：1、出示主（把去掉），提：“Whatcanyousee?”孩子依據(jù)自己的狀況盡興的（假如出本新教就指著種物件特地多重復(fù)幾遍）2、孩子依據(jù)自由的提：“Whereisthepencil/?”，其余孩子回答。3、在孩子的提回答中出了本新，教就將相的卡片在旁，著孩子多次重復(fù)。4、教將Letslearn部分的卡起，學(xué)生以“開火”的形式。如chair.chair，也能夠?qū)W生拼。如：（2）Letsdo部分的內(nèi)容。a.教播放Letsdo部分的畫，學(xué)生聽做此部分的活。b.教使用Letsdo部分的作卡，學(xué)生看卡

55、上畫的是什么物做的作。學(xué)生再次聽音，鼓舞學(xué)生出指令內(nèi)容，同幾個學(xué)生登臺前表演作。板：Unit4whereismycar?Whereis?Its.教課反?。篣nit4whereismycar?第三教課內(nèi)容：(A)Letsspell教課目的：1Letsspell本部分經(jīng)過listen,repeatandchant詞拼寫的練習(xí)2.Circle圈出聽到的單詞。3.write,練習(xí)書寫四個簡單單詞。教課要點：1、能掌握四會單詞dog,box,orange,body的聽聞讀寫2、能認識元音字母o在單詞中的發(fā)音。教課難點：能認識元音字母o在單詞中的發(fā)音。達到對單教課過程：1播放Letsspell的錄音，讓學(xué)

56、生聽歌謠。2讓學(xué)生隨著動畫學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。播放Letscircle的錄音,讓學(xué)生圈出正確的單詞聽音后頻頻讀四個單詞，在此基礎(chǔ)長進行描紅，達到書寫格式正確的目的。讓學(xué)生讀letsspell的發(fā)音，并糾錯；檢查Letscircle的作業(yè)狀況檢查四個單詞書寫能否正確。板書：Unit4whereismycar?dog,box,orange,body教課反?。篣nit4whereismycar?第四課時教課內(nèi)容：(B)Letstalk教課目：1、能聽、WhereismyIsitinyourbag?Isit?”Yes/No,2、Haveagoodtime!教課要點：1、能聽、Whereismy

57、Isitinyourbag?Isit?”Yes/No,2、Haveagoodtime!教課點：能聽、WhereismyIsitinyourbag?Isit?”Yes/No,教課程：1、教取出一，用黃色的彩筆劃一筆，孩子猜猜是什么？（尺子）教是找自己的色彩筆，找：“Whereismyredpencil?Canyouhelpme?”孩子子出想法：“Isitonyourbag?Isit?”教回復(fù)。2、在一番找找不到，教走到一個孩子眼前：“Excuseme.CanIuseyourredpencil?”學(xué)生依據(jù)情形回答：“Noproblem.Hereyouare.”教利達成畫。(在向孩子借黃、色的的筆。

58、頻頻出示本的主句型)3、操新句型，孩子分角色跟板：Unit4whereismycar?Whereistheruler?Itsunderthechair.教課反?。篣nit4whereismycar?第五教課內(nèi)容：(B)Letslearnletdo教課目：1、通聽聽做做的活，學(xué)生并運用所學(xué)的。2、認識一些的指示，要修業(yè)生能聽懂并依據(jù)指令做出相的作。教課要點：1、能聽、WhereismyIsitinyourbag?Isit?”Yes/No,2、Haveagoodtime!教課點：能聽、WhereismyIsitinyourbag?Isit?”Yes/No,教課程：1、教cap的片教cap，并，并將

59、片和卡在黑板上。用同的方法教ball，car,boat,map。2、學(xué)生聽Letslearn的音，一聽，一指著上相的，力爭做到“眼到，手到，口到，心到。”3、小學(xué)生站起來，一聽Letsdo的音，一造作。4、教通作示范，bounceaball、driveacar等作。5、學(xué)生聽音，做Letsdo部分的活。教將Letsdo中的卡打亂序，在黑板上，教一個指令，學(xué)生指出正確的片。當(dāng)堂：將學(xué)生疏兩大，凡是次各派一個手，教七個新中的一個，手快步到臺上找到所的片，并起片高聲出，先達成即利者。猜猜看：每次一個同學(xué)在黑板上畫一種學(xué)的物件，他每畫一筆，就班上的同學(xué)用英猜他畫的是什么。如猜得，就下一位同學(xué)再從頭開始

60、畫另一種物件。板：Unit4whereismycar?Whereistheruler.cap.ball.car.boat.map?Itsunderthechair.教課反?。篣nit4whereismycar?第六教課內(nèi)容：(B)LetscheckStarttoread教課目：1、通歌曲學(xué)生本的熟習(xí)和掌握程度。2、通做學(xué)生本的熟習(xí)和掌握程度。教課要點：1、通歌曲學(xué)生本的熟習(xí)和掌握程度。2、通做學(xué)生本的熟習(xí)和掌握程度。教課點：能聽、WhereismyIsitinyourbag?Isit?”Yes/No,教課程：1、放Starttoread部分的音，學(xué)生畫出正確的句子。2、做上Letscheck。