初中歷史八年級下本冊總復(fù)習(xí)-八年級歷史下冊第二單元文藝復(fù)興和新航路的開辟教案

1、第8課 文藝復(fù)興和新航路的開辟教學(xué)目標知識和能力意大利資本主義生產(chǎn)方式的萌芽和初步發(fā)展 人文主義 文藝復(fù)興 但丁 神曲 達芬奇及其代表作品最后的晚餐、蒙娜麗莎 哥白尼及其“太陽中心說” 布魯諾 開普勒 伽俐略 文藝復(fù)興的意義 哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲 達伽馬繞非洲好望角到達印度 麥哲倫船隊環(huán)球遠航 新航路開辟的意義和影響 引導(dǎo)學(xué)生完成“文藝復(fù)興為什么首先出現(xiàn)在歐洲的意大利”、“文藝復(fù)興和新航路開辟對歐洲資本主義社會的產(chǎn)生與發(fā)展起了哪些作用”、“新航路的開辟從哪些方面促進了世界向整體發(fā)展”，培養(yǎng)學(xué)生理解問題、分析問題和解決問題的能力。 啟發(fā)學(xué)生完成“中國對歐洲開辟新航路是否做出過貢獻?為什么”，培養(yǎng)學(xué)生綜

2、合分析和發(fā)散思維的能力。 指導(dǎo)學(xué)生完成“人文主義是歐洲文藝復(fù)興時期的主要思潮，你如何看待當時以人為中心的主張”，培養(yǎng)學(xué)生評析歷史現(xiàn)象的能力。 要求學(xué)生在新航路的開辟圖上畫出鄭和下西洋的路線，提高學(xué)生繪制歷史簡圖的基本技能。過程與方法 教師在教學(xué)中一是要引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生尋找相關(guān)材料，組織學(xué)生討論，啟發(fā)、引導(dǎo)和激勵學(xué)生主動探究問題答案；二是要求學(xué)生通過閱讀教材內(nèi)容，整理出學(xué)習(xí)提綱或知識要點，讓學(xué)生在感知、思考和探索過程中，掌握所學(xué)知識和解決問題，以提高能力，增進素養(yǎng)。 本課自己動手題看起來簡單，但要做好并不容易。教師一定要強調(diào)學(xué)生親自動手，完成這一活動。情感態(tài)度與價值觀認識：思想

3、解放與否，直接關(guān)系到人們的生活質(zhì)量與社會的發(fā)展；讓學(xué)生在理解神曲和欣賞最后的晚餐等著名文藝作品過程中，獲得積極健康的情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀、價值觀和人文精神。 指導(dǎo)學(xué)生從歷史的視角設(shè)想一下西歐人開辟新航路遇到的艱險，讓學(xué)生在想像中體驗新航路開辟的艱險和先行者的勇敢與智慧，增強學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。 通過引導(dǎo)學(xué)生解答“文藝復(fù)興是復(fù)古還是創(chuàng)新”等問題，培養(yǎng)學(xué)生的歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點。 指導(dǎo)學(xué)生解答“比較新航路開辟與鄭和下西洋的異同”、“中國對西歐開辟新航路是否做出過貢獻?為什么”等問題，培養(yǎng)學(xué)生全面正確認識中國和西歐對人類社會發(fā)展的貢獻。教學(xué)重點：文藝復(fù)興的成果和影響 教學(xué)難

4、點：新航路開辟的因果教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：課前引導(dǎo)教師設(shè)問：歐洲古代社會生活有哪些特點？（歐洲古代社會封建等級制度森嚴；天主教會主宰社會各個方面。）當歷史進入14世紀后，歐美主要國家的社會發(fā)生了巨大變化，而文藝復(fù)興和新航路的開辟則是引發(fā)這一巨變的重要原因。新課教學(xué)。一、文藝復(fù)興 教師設(shè)問：什么是文藝復(fù)興運動?教師設(shè)問：文藝復(fù)興運動為何首先出現(xiàn)在意大利，而不出現(xiàn)在英、法這些國家?教師引導(dǎo)學(xué)生分析教材中的設(shè)問：“人文主義是歐洲文藝復(fù)興時期的主要思潮，你如何看待當時以人為中心的主張?”教師設(shè)問：歐洲文藝復(fù)興時期涌現(xiàn)出許多文學(xué)家、藝術(shù)家、詩人、科學(xué)家，創(chuàng)造了豐富多彩、影響巨大的文化科技成果。有哪位

5、同學(xué)能列舉一二?教師設(shè)問：文藝復(fù)興時期，在天文學(xué)方面取得了哪些成就？教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，結(jié)合史海拾貝“布魯諾為真理而獻身”的內(nèi)容，突出人文思想教育，讓學(xué)生明白科學(xué)真理來之不易，培養(yǎng)學(xué)生為科學(xué)真理而獻身的精神。教師設(shè)問：哪個同學(xué)能用自己掌握的知識簡要評述“太陽中心說”與“地球中心說”的正誤，指出“太陽中心說”的科學(xué)和社會意義嗎?教師設(shè)問：同學(xué)們認為文藝復(fù)興有什么意義?二、新航路的開辟教師設(shè)問：什么是新航路?教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，利用掛圖向?qū)W生展示新航路的路線圖示，幫助學(xué)生從整體上感知新航路。教師設(shè)問：15世紀末至16世紀初，西歐人為何要開辟新航路?他們?yōu)槭裁茨荛_辟新航路？教師設(shè)問：新航路是

6、怎樣開辟的?教師在黑板上運用相關(guān)歷史地圖和圖片演示后，要求學(xué)生運用列表法歸納整理相關(guān)知識。教師強調(diào)美洲和印第安人名稱的由來。教師引導(dǎo)學(xué)生討論課中題：“請從歷史的視角設(shè)想一下，西歐人開辟新航路會遇到哪些艱險?”教師設(shè)問：你認為新航路的開辟對當時的歐洲與世界會帶來哪些影響?小結(jié)本課內(nèi)容：教師依據(jù)板書，幫助學(xué)生理清教材知識線索，完成本節(jié)課的知識鞏固與小結(jié)。練習(xí)：完成課后習(xí)題課后記：第9課英國資產(chǎn)階級革命教學(xué)目標：1、知識與能力 英國資本主義的發(fā)展斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治革命戰(zhàn)爭 議會與國王的斗爭 處死查理一世 光榮革命 權(quán)利法案 從分析英國資產(chǎn)階級革命原因入手，培養(yǎng)學(xué)生初步認識經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑的關(guān)系

7、的能力。 通過分析權(quán)利法案的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析處理歷史材料的能力。2、過程與方法 通過對英國資產(chǎn)階級革命前后議會與王權(quán)反復(fù)斗爭過程的歸納整理，使學(xué)生認識到與過去的所有革命不同，這次革命的領(lǐng)導(dǎo)者不是個人英雄而是議會機構(gòu)革命的成果不是政權(quán)的更迭而是“民權(quán)高于王權(quán)”法則的確立培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展的觀點與實事求是的原則看待歷史。 、結(jié)合英國資產(chǎn)階級革命的過程，掌握權(quán)利法案的基本內(nèi)容認識英國資產(chǎn)階級革命的歷史影響，培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展的觀點看待歷史的能力。3、情感態(tài)度與價值觀 英國資產(chǎn)階級革命的一切成果都是通過法律的形式得以體現(xiàn)和鞏固的培養(yǎng)學(xué)生法律至高無上的觀念。 英國議會領(lǐng)導(dǎo)了英國資產(chǎn)階級革命并一再推動它的發(fā)展，

8、最終民權(quán)戰(zhàn)勝王權(quán)，表明民主終將戰(zhàn)勝專制。 資本主義制度的確立，是一個反復(fù)和曲折的過程。英國資產(chǎn)階級革命的成功是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利，是人類歷史上的又一重大進步。 通過了解英國資產(chǎn)階級革命的史實，使學(xué)生認識：一種新社會制度的確立過程，具有曲折性和復(fù)雜性，進步與反動的斗爭始終影響著革命的進程，但進步的事業(yè)最終會取得勝利教學(xué)重點：權(quán)利法案 、革命的影響教學(xué)難點：議會在革命中的地位及其作用教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：課前引導(dǎo)：同學(xué)們，你能說說古代封建社會與近現(xiàn)代資本主義社會在政治上有哪些不同嗎?比如統(tǒng)治者?(學(xué)生回答：古代的封建地主與世襲國王、近現(xiàn)代的資產(chǎn)階級與民選領(lǐng)導(dǎo)人。)比

9、如統(tǒng)治手段?(學(xué)生回答：古代的封建專制、近代的民主法制。) 人類社會開始由封建社會向資本主義社會過渡，那些封建專制的國王與地主們愿意主動地退出歷史舞臺嗎?不會。因此就必須推翻他們，建立由資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的社會，資產(chǎn)階級革命的時代到來了。而在早期革命中，最具有代表 就是英國資產(chǎn)階級革命 一、革命爆發(fā) 1英國資本主義的發(fā)展 顯示新航路的開辟圖，說明新航路開辟后，英國優(yōu)越的地理位置對其工商業(yè)的發(fā)展起了推動作用。西班牙和葡萄牙殖民者開辟了新航路，而這條路最具有地理優(yōu)勢的卻是英國。所以英國積極開展海外貿(mào)易，進行殖民掠奪，市場擴大了，財富來源增加了，服務(wù)于市場的國內(nèi)工場手工業(yè)也有了很大的發(fā)展。在發(fā)展中，哪一個

10、階級受益最大(學(xué)生回答：資產(chǎn)階級。)因此，新興的資產(chǎn)階級力量不斷壯大。此在英國農(nóng)村，出現(xiàn)了一場“羊吃人”的“圈地運動”。什么是“圈地運動”呢?(學(xué)生閱讀卡通問答回答。) 為什么會出現(xiàn)“羊吃人”的現(xiàn)象呢? (學(xué)生回答：圈地養(yǎng)羊，農(nóng)民被迫離開土地。)你同意這種說法嗎?(參見課后 題答案，注意允許答案的多樣性。)農(nóng)業(yè)也開始了資本化生產(chǎn)，圈地運動還為 資本主義發(fā)展進一步提供了原料羊毛和勞動力(離開土地的農(nóng)民)。那些采用資本主義手段生產(chǎn)經(jīng)營的貴族地主，與過去不同了，他們被稱為什么? 新貴族與封建地主還是與資產(chǎn)階級更有共同的利益?學(xué)生回答后，教師總結(jié)指出：新貴族也擁有資本；也進行資本主義方式的生產(chǎn)，同資產(chǎn)

11、階級有著更多相同的利益，資產(chǎn)階級和新貴族的勢力不斷加強，他們同代表舊的生產(chǎn)關(guān)系的封建地主間的矛盾越來越尖銳。 2封建君主專制的加強 1603年，蘇格蘭國王詹姆士，斯圖亞特繼承了英國王位，開始了斯圖亞特王朝的統(tǒng)治。詹姆士一世登上英國王位后，便鼓吹“君權(quán)神授職，宣稱國王是上帝派到世間的最高權(quán)威，有無限的權(quán)力，不受社會、教士、法律、習(xí)慣等的制約，國王受命于上帝，只對上帝負責(zé)。他的兒子查理一世繼位后，仍然獨斷專行。由于議會不同意他隨意收稅，他竟多次解散議會，結(jié)果形成多年無議會統(tǒng)治的局面。王室生活腐化，揮霍無度。國王經(jīng)常壓榨勞動人民，資產(chǎn)階級的利益也經(jīng)常受到侵犯。因此，資產(chǎn)階級和新貴族為了維護自己的利益

12、結(jié)成聯(lián)盟，反對封建專制統(tǒng)治，決定通過英國議會發(fā)動并領(lǐng)導(dǎo)一場資產(chǎn)階級革命。 3。議會與王權(quán)的斗爭哪位同學(xué)說說什么是議會?學(xué)生回答后，教師指出，議會是一種代議機構(gòu)，通俗地說就是各地和各種社會力量選舉出的代表組成的議事機構(gòu)。13世紀，英國正式形成今天所說的“議會”，它是一個獨立于國王并定期舉行會議的國家機構(gòu)。隨著資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級和新貴族控制了議會。 17世紀30年代末，蘇格蘭爆發(fā)了人民起義，英王查理一世為了鎮(zhèn)壓起義，需要征稅籌措經(jīng)費，而大規(guī)模征稅必須通過議會批準，于是國王不得不于1640年重新召開議會以獲得經(jīng)費，而以資產(chǎn)階級和新貴族代表為多數(shù)的議會卻將會議內(nèi)容的重點放在了進一步限制王權(quán)、廢除

13、專制的問題上。英國資產(chǎn)階級革命開始了。 為什么說新議會的召開，標志著英國資產(chǎn)階級革命的開始?因為英國資產(chǎn)階級革命的任務(wù)就是進一步限制王權(quán)，廢除封建專制。新議會的召開，將會議內(nèi)容的重點放在這里，說明斗爭從此開始。 革命是復(fù)雜而曲折的。學(xué)生讀教材的兩段相關(guān)小字和一段正文，然后簡述經(jīng)過：1642年查理一世逃出倫敦，組建王黨軍隊，挑起內(nèi)戰(zhàn)，議會軍隊在克倫威爾的率領(lǐng)下兩次打敗王黨軍隊，俘獲國王。1649年，議會決定處死國王，廢除君主制，建立共和國，后來，克倫威爾建立獨裁統(tǒng)治。1660年，斯圖亞特王朝復(fù)辟。革命期間，最重要的成果是什么?(學(xué)生回答：1649年，議會決定處死國王，廢除君主制，建立共和國。)

14、，而英國資產(chǎn)階級革命最終最重要的成果是制定并頒布了一部極其重要的法案權(quán)利法案。二、權(quán)利法案 1光榮革命復(fù)辟王朝的兩位國王倒行逆施激起英國社會的強烈不滿。1688年，英國議會代表邀請詹姆士二世的女婿及女兒一荷蘭執(zhí)政威廉及其妻子瑪麗率軍到倫敦就任英國國王和女王，詹姆士二世被迫逃亡。英國資產(chǎn)階級革命完成。這次政變?yōu)槭裁幢环Q為“光榮革命”?(學(xué)生回答：不流血地達到革命的目的。)而荷蘭執(zhí)政威廉及妻子瑪麗獲得英國王位是有條件的，那就是必須先簽署議會制定的權(quán)利法案。 21689年權(quán)利法案 同學(xué)們看看權(quán)利法案的主要內(nèi)容，并指出每條內(nèi)容的意義，未經(jīng)議會同意，國王無權(quán)廢除法律或停止法律的執(zhí)行。(原意：凡未經(jīng)議會同

15、意而以國王權(quán)威停止法律或施行法律，均屬非法，法律尊嚴至高無上，國王無權(quán)干涉法律。 未經(jīng)議會允許，國王不能征稅。(原意：凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威征收租稅以供皇室之用，或超出議會所規(guī)定之時限以外所征收之皇室費用，或用任何其他未經(jīng)議會核準之方式以征收皇室費用，均屬非法。)稅收取之于民用之于民，國王不得謀求用于自身享用。 國王不能招募軍隊或維持常備軍。(原意：平時，除經(jīng)議會同意外，在國內(nèi)招收及維持常備軍，均屬非法。)軍隊是國家的基石；國王不得自己建立和控制軍隊。 議會議員的選舉不受國王的干涉。(原意一議會議員之選舉，必須自由)保障選舉的絕對自由，是保障民主的前提。 議會必須定期召開。(原意：為解除一

16、切苦痛，及為增訂、加強與維護法律，議會須經(jīng)常開會。)民主的實施與保障，是議會的常設(shè)性與長期性。 3權(quán)利法案的評價， 通過內(nèi)容，我們可以看出，前三條重在限制國王的權(quán)利，剝奪了他在法權(quán)、財權(quán)、軍權(quán)方面的任何自主權(quán)，一切都以議會的批準為前提。后兩條進一步強調(diào)和保障議會的權(quán)力。教師提問國王和議會誰受制于誰?學(xué)生回答：議會高于國王、民權(quán)高于王權(quán)。權(quán)利法案是英國憲法體系中的擁有立法權(quán)，并產(chǎn)生對其負責(zé)的內(nèi)閣 一個至關(guān)重要的法案。國家實行君主制，但君主更多是禮儀性的，權(quán)力在議 會，議會擁有立法權(quán)并產(chǎn)生對其負責(zé)的內(nèi)閣，負責(zé)行政。所以說它的制定標志著君主立憲制開始在英國確立。 三、歷史意義 1推翻封建君主專制，確

17、立了君主立憲制度 為什么這么說呢?學(xué)生回答后，教師總結(jié)：從權(quán)利法案中我們看到，議會高于國王、民權(quán)高于王權(quán)，君主制還在，但不能專制，民主的君主立憲制在英國開始確立。廢除專制。限制王權(quán)，實行民主制度的英國資產(chǎn)階級革命 目標已經(jīng)達到。君主立憲制下的內(nèi)閣制也逐步形成；英國的行政效率得到保證。 2為英國資本主義的迅速發(fā)展掃清了道路 。 權(quán)利法案的制定廢除了君主專制，資本主義發(fā)展不再被王權(quán)所干擾破壞，權(quán)利法案保障下的議會掌握立法權(quán)，在法律至上的英國出觀了一大批 有利于資本主義發(fā)展的法規(guī)，保障了英 國資本主義的迅猛發(fā)展。 3開辟了世界資產(chǎn)階級革命的時代 英國資產(chǎn)階級革命對世界產(chǎn)生了廣泛的影響，它是人類社會發(fā)

18、展的必然反映，代表了社會發(fā)展的方向，在很大程度上反映了當時整個世界的要求，它對歐洲和北美產(chǎn)生了重要影響，英國的 權(quán)利法案中所列舉的“人的權(quán)利” 逐漸弘揚到英國之外，特別是反映在1776年的美國獨立宣言中以及1789年法國的人權(quán)宣言中，美國和法國也成為憲政國家，此后，更多的國家也紛紛走上資本主義道路。英國資產(chǎn)階級革命開辟了世界資產(chǎn)階級革命的時代。 小結(jié)本課內(nèi)容 資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，使資本主義同封建主義的矛盾更加尖銳。英國經(jīng)歷了近半個世界的斗爭和反復(fù)，最終頒布了權(quán)利法案，開始確立君主立憲制度。英國資產(chǎn)階級所經(jīng)歷的這場革命，是一次具有世界影響的革命，它標志著資產(chǎn)階級革命時代的到來。完成課后習(xí)題課后記

19、：第10課美國獨立戰(zhàn)爭教學(xué)目標：1、知識與能力 ： 北美資率主義經(jīng)濟的發(fā)展 美利堅民族的形成 英國對北美的殖民統(tǒng)治來克星頓的槍聲華盛頓就任犬陸軍總可令 獨立宣言的基本內(nèi)容 薩拉托加大捷 約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役 1783年美英和約 1783年憲法聯(lián)邦政府的成立 通過討論“美國獨立戰(zhàn)爭取得勝利的原因有哪些”等問題。培養(yǎng)學(xué)生的歷史想像能力和綜舍歸納能力。 通過評述華盛頓的主要活動培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力和評價歷史人物能力 通過指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計或制作“美國獨立戰(zhàn)爭大事年表”培養(yǎng)學(xué)生的動手能辦和創(chuàng)新能力。2、過程與方法 圍繞華盛頓的主要活動說明戰(zhàn)爭的過程、結(jié)果和影響。 充分運用美國獨立戰(zhàn)爭形勢圖，并自已動手，按時間先

20、后，自編“美國獨立戰(zhàn)爭大事年表 運用問題討論法探討美國獨立戰(zhàn)爭取得勝利的原因，并使學(xué)生正確認識其中最主要的原因，理解因果關(guān)系。3、情感態(tài)度與價值觀 通過美國獨立戰(zhàn)爭中的民兵紀念碑、獨立宣言的簽署、英軍在約克鎮(zhèn)投降等圖片感受北美人民反英斗爭的艱巨性和進步性。 通過學(xué)習(xí)華盛頓被任命為大陸軍總司令，領(lǐng)導(dǎo)大陸軍排除萬難取得獨立戰(zhàn)爭勝利，歷任美國第一、二屆總統(tǒng)等內(nèi)容，認識資產(chǎn)階級政治家的歷史作用培養(yǎng)學(xué)生寬容、堅毅、誠信等優(yōu)良品格。 教學(xué)重點：獨立宣言教學(xué)難點：獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：課前引導(dǎo)當今的美國是世界上的唯一的超級大國，在國際事務(wù)中占有十分重要的地位，可是200多年，前它確實英國的

21、殖民地，那么，美國是怎樣走上殖民道路的？她是怎樣發(fā)展起來的？講授新課 一、來克星頓的槍聲學(xué)生看書思考下列問題18世紀中期，北美資本主義經(jīng)濟的發(fā)展狀況如何? 美利堅民族形成的條件有哪些? 簡述英國在北美建立殖民地的情況。 英國是如何統(tǒng)治北美人民的?北美人民開展了哪些反英斗爭? 來克星頓的槍聲是怎么回事？在學(xué)生閱讀、思考后， 教師引導(dǎo)學(xué)生解答這幾個問題：學(xué)生回答不完整的地方、教師在充分鼓勵與表揚的基礎(chǔ)上補充說明然后教師提出問題供討論：美國獨立戰(zhàn)爭的原因有哪些?學(xué)生閱讀、思考后，教師說明：美國獨立戰(zhàn)爭的原因：北美資本主義的發(fā)展和美利堅民族的形成、英 國對北美的殖民統(tǒng)治、北美人民的反抗斗爭。其中北美資

22、本主義經(jīng)濟的發(fā)展、美利堅民族的形成和北美人民的反抗斗爭是內(nèi)因；英國對北美的殖民統(tǒng)治是外因，在內(nèi)外因的共同作用下，美國必然爆發(fā)一場獨立戰(zhàn)爭，來克星頓的槍聲標志著美國獨立戰(zhàn)爭的開始。 二、華盛頓就任大陸軍總司令 學(xué)生自主學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，教師展示導(dǎo)學(xué)問題：華盛頓為什么會被任命為大陸軍總司令?他是如何整編大陸軍的？在學(xué)生閱讀、思考后，教師引導(dǎo)學(xué)生解答這幾個問題：可由學(xué)生講述人物的故事，如華盛頓等；或由學(xué)生講述戰(zhàn)爭的故事，如1776年大陸軍包圍波士頓的情況等。學(xué)生回答不完整的地方，教師在充分鼓勵和表揚的基礎(chǔ)上補充說明。三、獨立宣言 學(xué)生自主學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，教師用多媒體展示導(dǎo)學(xué)問題：獨立宣言是如何出臺的?它的

23、基本內(nèi)容是什么?你有什么感想? 在學(xué)生閱讀、思考后，教師引導(dǎo)學(xué)生解答這幾個問題，或集體朗讀，如獨立宣言的主要內(nèi)容等；或分組討論，如對獨立宣言的認識等。學(xué)生回答不完整的地方，教師補充說明。獨立宣言是本課的重點，教師應(yīng)詳細講解四、獨立戰(zhàn)爭的勝利 學(xué)生自主學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，教師展示導(dǎo)學(xué)問題： 簡述獨立戰(zhàn)爭初期的戰(zhàn)況。 介紹薩拉托加戰(zhàn)役、約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役的具體情況。 1783年美英和約的內(nèi)容是什么? 美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)是什么? 美國獨立戰(zhàn)爭的影響有哪些?： 在學(xué)生閱讀、思考后，教師引導(dǎo)學(xué)生解答這幾個問題：可由學(xué)生分別講述戰(zhàn)爭故事，如獨立戰(zhàn)爭初期的戰(zhàn)況、薩拉托加戰(zhàn)役、約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役等；或集體朗讀，如獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)和影

24、響等；學(xué)生回答不完整的地方，教師在充分鼓勵和表揚的基礎(chǔ)上補充說明。如美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)是本課的一個難點。教師應(yīng)詳細講解。 然后教師展示問題：概述美國獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過，并在美國獨立戰(zhàn)爭形勢圖上標示出來。學(xué)生動手完成，教師檢查并指正。最后教師用多媒體展示問題供討論：獨立戰(zhàn)爭取得勝利的原因有哪些?你認為其中最主要的原因是什么? 學(xué)生閱讀、思考后，教師說明：獨立戰(zhàn)爭取得勝利的原因有：戰(zhàn)爭的正義性；人民群眾的積極參戰(zhàn)；華盛頓的個人作用；法國、荷蘭等的國際援助等：教師還需說明個人與人良群眾對歷史發(fā)展的不同影響。 華盛頓當選為美國第一屆總統(tǒng) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，教師展示導(dǎo)學(xué)問題：1787年憲法制定的目的是什

25、么? 1787年憲法的主要內(nèi)容是什么?你有何認識? 美國聯(lián)邦政府何時成立？第一、二屆總統(tǒng)是誰? 在學(xué)生閱讀|、思考后教引導(dǎo)學(xué)生解答這幾個問題或由學(xué)生逐一回答，如1787年憲法制定的目的等；或集體朗讀如1787年憲法的主要內(nèi)容等；或由學(xué)生講述人物故事如華盛頓歷任第一、二屆總統(tǒng)等，學(xué)生回答不完整的地方，教師在充分鼓勵和表揚的基礎(chǔ)上補充說明。小結(jié)本課內(nèi)容自己動手：按時間先后，自編“美國獨立戰(zhàn)爭大事年表”。第11課 法國大革命教學(xué)目標：1、知識與能力法國大革命爆發(fā)的歷史背景巴黎人民攻占巴士底獄制憲會議 人權(quán)宣言的內(nèi)容及評價 法蘭西第一帝國的建立 拿破侖的對內(nèi)政策和對外戰(zhàn)爭 通過分析法國大革命爆發(fā)的原因

26、，使學(xué)生初步掌握生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑這一歷史發(fā)展的客觀規(guī)律。通過對人權(quán)宣言內(nèi)容的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上識記歷史文獻資料的能力。通過對人權(quán)宣言的評價，培養(yǎng)學(xué)生辯證地分析歷史問題的能力。 通過整理拿破侖的主要活動，培養(yǎng)學(xué)生歸納整理歷史資料的能力。通過對拿破侖的評價，培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義觀點評價歷史人物的能力。過程與方法 通過感知法國大革命進程中巴黎人民的表現(xiàn)和作用，使學(xué)生認識到人民群眾是歷史前進的動力和推動者。通過對法國人民三次武裝起義、熱月政變、霧月敢變、法蘭西第一帝國的建立及帝國的覆亡這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到資本主義制度是在不斷同封建勢力的斗爭中建立的。

27、通過對課中題“你如何看待人權(quán)宣盲關(guān)于私有財產(chǎn)神圣不可侵犯的規(guī)定”以及課后暢想地天地關(guān)于對拿破侖對外戰(zhàn)爭的評價，掌握一分為二地看待歷史現(xiàn)象和歷史人物的學(xué)習(xí)方法。通過評價拿破侖，掌握史論結(jié)合、論從史出、一分為二地評價歷史人物的基本方法。情感態(tài)度與價值觀 通過對法國大革命過程和結(jié)果的學(xué)習(xí)，感知早期資產(chǎn)階級草俞所受到的極大阻力，從而使學(xué)生認識到任何革命和改革都不是一帆風(fēng)順的。從而對我國目前進行的改革開放充滿信心。 eq oac(,2)通過對人權(quán)宣言的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解資產(chǎn)階級民主法制的進步意義從而體會當前我國民主化進程的重要性。 eq oac(,3)拿破侖所實施的措施鞏固和發(fā)展了大革命的成果，沖擊了歐洲

28、的封建統(tǒng)治，但他迷信武力、窮兵黷武，最終導(dǎo)致了帝國的滅亡。由此證明任何非正義的戰(zhàn)爭必將以失敗而告終。教學(xué)重點：人權(quán)宣言教學(xué)難點：評價拿破侖教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：課前引導(dǎo)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了美國獨立戰(zhàn)爭，它推動了歐洲其他國家的革命，在它勝利后不久，法國革命開始了。學(xué)習(xí)新課一、巴黎人民攻占巴士底獄1、法國大革命的背景18世紀的法國，資本主義工商業(yè)已經(jīng)有了很大的發(fā)展，資產(chǎn)階級的力量也隨之壯大，但政治上卻處于無權(quán)的地位，在封建等級制度森嚴的法國，資產(chǎn)階級屬于第三等級。處于被統(tǒng)治的地位，財產(chǎn)常常受到教士和貴族的侵占。法國的農(nóng)民遭受沉重的剝削，極端貧困。占法國人口絕大部分的農(nóng)民購買力低下，造成國內(nèi)市場狹

29、小，不利于資本主義經(jīng)濟的發(fā)展資本主義經(jīng)濟要得到發(fā)展，必須沖破封建制度的束縛，這是法國大革命爆發(fā)的根本原因。 三級會議的召開成為了導(dǎo)火線1789年5月，法國國王路易十六位解決財政問題在凡爾賽召開三級會議。7月，第三等級召開制憲會議，希望制定憲法限制王權(quán)。路易十六則陰謀用武力驅(qū)散制憲會議。這樣，第三等級與封建勢力發(fā)生7正面沖突，成為革命爆發(fā)的導(dǎo)火線。2巴黎人民攻占巴士底獄 教師組織學(xué)生觀看攻占巴士底獄圖片，并用生動的語言描述攻占巴士底獄的經(jīng)過，指出這是法國大革命爆發(fā)的標志。二、人權(quán)宣言的頒布 1人權(quán)宣言的內(nèi)容2人權(quán)宣言的歷史意義 教師對人權(quán)宣言的內(nèi)容及歷史意義進行分析，突出人權(quán)宣言在引導(dǎo)法國走向近

30、代資本主義社會中的作用，要求學(xué)法來分析這個問題，要求學(xué)生討論本目課中題，對，人權(quán)宣言中私有財產(chǎn)神圣不可侵犯的規(guī)定進行評價。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，對學(xué)生的發(fā)言給予充分肯定。教師做簡單的小結(jié)。三、拿破侖帝國 1法蘭西第一帝國的建立 教師簡單地介紹一下法國大革命的進程：巴黎人民的第二次起義、巴黎人民的第三次起義、督政府時期。以督政府時期的軟弱統(tǒng)治作為拿破侖奪取政權(quán)的歷史背景，自然過渡到法蘭西第一帝國的建立。2拿破侖的對內(nèi)政策和對外戰(zhàn)爭 對于拿破侖，學(xué)生應(yīng)該是比較熟悉而感興趣的，如：霧月政變、倫役、滑鐵盧戰(zhàn)役、拿破侖之死之謎等，請學(xué)生在課堂上講述。教師則參考重點難點分析歸納拿破侖對內(nèi)政策的內(nèi)容、對外

31、戰(zhàn)爭的性質(zhì)；及其對歷史的影響。 組織學(xué)生討論課中題，分析法蘭西第一帝國迅速滅亡的原因。 3法國大革命的歷史意義。 教師講述時突出法 國大革命對法國歷史和世界歷史兩個方面的影響。小結(jié)本課內(nèi)容完成課后習(xí)題 課后記第12課第一次工業(yè)革命教學(xué)目標：1、知識與能力 飛梭的使用哈格里夫斯發(fā)明“妮紡紗機”大大提高了紡紗的效率水力紡紗機、“騾機”、水力織布機等的發(fā)明和使用，瓦特改進蒸汽機瓦特蒸汽機的使用，使人類進入“蒸汽時代”史蒂芬孫發(fā)明“旅行者號”機車火車和鐵路的出現(xiàn)是人類陸路運輸?shù)耐蛔児I(yè)革命的起止時間和影響 通過學(xué)習(xí)工業(yè)革命的興起，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納歷史知識的能力。 通過對工業(yè)革命影響的理解、分析，培養(yǎng)

32、學(xué)生辯證的評價工業(yè)革命的能力。2 過程與方法通過閱讀及圍繞設(shè)置的問題進行討論，觀察圖片，結(jié)合所學(xué)的物理等學(xué)科知識進行分析激發(fā)學(xué)生的探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生在問題情境中尋找知識，逐步了解工業(yè)革命中各生產(chǎn)環(huán)節(jié)是怎樣相互促進的，知道瓦特的改良蒸汽機使人類進入了“蒸汽時代”，認識到工業(yè)革命的巨大影響。3、情感態(tài)度與價值觀 認識到英國資產(chǎn)階級統(tǒng)治的確立是工業(yè)革命的前提工業(yè)革命使英國成為強大的工業(yè)國，從而使學(xué)生知道要發(fā)展生產(chǎn)力必須要有先進的社會制度，要建立強大的國家必須要有先進的生產(chǎn)力，而科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，幫助學(xué)生將愛國情感和報國情感結(jié)合起來。 認識到工業(yè)革命中各生產(chǎn)環(huán)節(jié)相互影響工業(yè)革命引起社會關(guān)系的重大變革。懂得用聯(lián)系的觀點看問題知道團結(jié)協(xié)作的重要性。 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的優(yōu)秀品德。 教學(xué)重點：蒸汽機的發(fā)明及其重要作用教學(xué)難點：為什么工業(yè)革命首先從面紡織業(yè)開始教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：課前引導(dǎo)1640一