六年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃

1、六年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃六年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃4/4六年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃六1xx學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃小學(xué)階段是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是各種習(xí)慣養(yǎng)成的最正確時(shí)期，習(xí)慣培養(yǎng)是打?qū)嵒A(chǔ)的重點(diǎn)。出名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)優(yōu)異的習(xí)慣?！焙昧?xí)慣成就未來，壞習(xí)慣毀人一世。為了加強(qiáng)本班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)，特?cái)M定六（1）班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以黨的教育目標(biāo)為指導(dǎo)，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為全體學(xué)生的身心健康和平生發(fā)展而確定基礎(chǔ)。二、培養(yǎng)目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主

2、動(dòng)性，形成學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自學(xué)能力，提高自己素質(zhì)。2規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績打下牢固的基礎(chǔ)。3讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生受益一生。三、培養(yǎng)內(nèi)容1課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課前對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，依照預(yù)習(xí)要求認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方能夠向同學(xué)、家長咨詢，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)、工具書查閱資料，依舊沒有解決的問題標(biāo)記出來，以便在課堂上有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。2課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。課前做好準(zhǔn)備，自覺檢查課本、課堂練習(xí)本、必需的文具可否都準(zhǔn)備齊全，并放置左上角或右上角。3認(rèn)真聽課的習(xí)慣。上課時(shí)，要專心聽講，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上課的紀(jì)律，不做小動(dòng)作，發(fā)言先舉手，不任意走開座位，

3、情緒飽滿，精力集中。1/44要有優(yōu)異的讀書姿勢。雙手打開課本，將課本直立在桌上，離眼睛一尺遠(yuǎn)。5書寫的習(xí)慣。書寫時(shí)注意保護(hù)好視力，做到“三個(gè)一”：眼睛離書本一尺，胸膛離書桌一拳，手指離筆尖一寸。寫字姿勢要正直，做到“頭正、身直、足平、臂開”，字跡工整，書寫規(guī)范。6做作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)時(shí)要專心、認(rèn)真，書寫時(shí)先想好再下筆。寫完作業(yè)認(rèn)真認(rèn)真地檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正。7整理書包的習(xí)慣。做完作業(yè)后把作業(yè)本、課本、文具盒等學(xué)習(xí)用品放入書包中，并將書包整理好，使學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)用品在書包中分類放置有序。8不在課本、作業(yè)本上亂涂亂畫，珍愛課本、作業(yè)本，不任意撕作業(yè)紙，保持課本、作業(yè)本的干凈和完滿無缺。9說話的習(xí)

4、慣。練習(xí)說完滿話，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)隆重。0養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、勤思、能議論的習(xí)慣。虛心聽取同學(xué)的發(fā)言，善于傾聽別人的建講和建議，不任意打斷別人的發(fā)言，不譏笑別人的錯(cuò)誤。1多思、善問、英勇思疑的習(xí)慣。上課要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問，使學(xué)習(xí)過程更多地成為發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解析問題、解決問題的過程。2養(yǎng)成認(rèn)真記課堂筆錄的習(xí)慣。一節(jié)課下來，自己對老師講的重點(diǎn)內(nèi)容在課間花幾分鐘時(shí)間記錄下來，好記心不如爛筆頭，以備復(fù)習(xí)時(shí)有依可循。3合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。要善于合作學(xué)習(xí)，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、著手操作等活動(dòng)時(shí)互相幫助，互相交流，共同提高。4養(yǎng)成主動(dòng)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。在校時(shí)間緊、學(xué)習(xí)任務(wù)重，對學(xué)過的知識點(diǎn)每天課前要進(jìn)行很好的回顧，一周

5、進(jìn)行盤點(diǎn)記錄，對疑難的問題要及時(shí)弄懂弄清，并要學(xué)會(huì)舉一二三。2/45養(yǎng)成認(rèn)真考試的習(xí)慣?？荚嚂r(shí)要認(rèn)真審題、看清每一道題目，書寫要工整，答完題后要認(rèn)真檢查，考出最滿意的成績。6養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。時(shí)間是擠出來的，每天要抽出半小時(shí)讀讀課外書，寫寫閱讀筆錄。四、主要措施落實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣要做到突出一個(gè)“明”字，狠抓一個(gè)“嚴(yán)”字，堅(jiān)持一個(gè)“恒”字。1所謂“明”，就是指“明理”，讓學(xué)生不僅知道該怎么做，而且知道為什么這樣做，明理是優(yōu)異習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，學(xué)生只有在明理此后才會(huì)積極地去做。做的次數(shù)多了，才會(huì)變成自覺的行動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生明理，必定注意兩點(diǎn)：1）形象性。依照小學(xué)生詳盡形象思想占優(yōu)勢的特點(diǎn)，采用生動(dòng)形象的教育

6、方法，使學(xué)生理解老師提出的要求。2）主導(dǎo)性。在明理的過程中，老師向來處于主導(dǎo)地位，及時(shí)解析學(xué)生的情況，有針對性地提出要求，有目的地選擇方法，有計(jì)劃地組織活動(dòng)。2所謂“嚴(yán)”，就是指“嚴(yán)格的訓(xùn)練”。學(xué)生光“明理”還不能夠，從“明理”到變成習(xí)慣，還需要有一個(gè)內(nèi)化的過程。在這一過程中，必定注意兩點(diǎn)：1）層次性。訓(xùn)練嚴(yán)而有度，分層次對待，對不同樣的人，訓(xùn)練的重點(diǎn)和強(qiáng)度有所差異，不搞“一刀切”。2）自主性。學(xué)生接受訓(xùn)練不是消極被動(dòng)的，而是主觀能動(dòng)的，一種習(xí)慣的培養(yǎng)訓(xùn)練，必定經(jīng)過學(xué)生自己的內(nèi)部矛盾斗爭才能成為習(xí)慣。因此，在訓(xùn)練的過程中，向來應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地在自己身上發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾。3所謂“恒”，就是“持之以恒”。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一日之功，它需要日新月異，只要百折不撓，就必然能獲得成功。為此，必定注意兩點(diǎn)：1）一致性。所謂一致性，就是指各方面的教育要求要一致，要配合協(xié)調(diào)，防備互相排斥和互相抵消。3/42）奇特性。訓(xùn)練的形式要經(jīng)常變換，使學(xué)生有新鮮感，否則