《運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)》考核大綱

1、PAGE PAGE 6運(yùn)動(dòng)生物力學(xué) 課程教學(xué)大綱一、課程的基本信息適應(yīng)對(duì)象：體育教育專業(yè)課程代碼：04D00415學(xué)時(shí)分配：36賦予學(xué)分：2先修課程：運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)后續(xù)課程：二、課程性質(zhì)與任務(wù)（一）課程性質(zhì)：運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)為體育教育專業(yè)本科基礎(chǔ)理論課，36學(xué)時(shí)，2學(xué)分。（二）課程任務(wù)：運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)課程教學(xué)圍繞培養(yǎng)“復(fù)合型體育專業(yè)人才”的總目標(biāo)，通過理論講授，使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中人體力學(xué)變化的基本規(guī)律，全面深入地認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的力學(xué)原理。 1、使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)的原理和方法，并且能夠結(jié)合自己的專項(xiàng)進(jìn)行技術(shù)分析和診斷，從而為今后的教學(xué)和訓(xùn)練起到積極和

2、推動(dòng)的作用。 2、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)和科學(xué)求實(shí)的態(tài)度。三、教學(xué)目的與要求（一）教學(xué)目的：本課程教學(xué)目的是使學(xué)生初步掌握體育運(yùn)動(dòng)中人體機(jī)械運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律，能應(yīng)用生物力學(xué)的原理和方法分析教學(xué)和訓(xùn)練中的具體問題，為今后從事體育教學(xué)、訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)基礎(chǔ)是研究人體機(jī)械運(yùn)動(dòng)規(guī)律的一門應(yīng)用基礎(chǔ)科學(xué)。它是實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技術(shù)分析的唯一手段，其運(yùn)動(dòng)技術(shù)數(shù)據(jù)采集方法和分析方法是本門課程中最具特色的部分，在體育學(xué)科中具有不可替代的作用。（二）教學(xué)要求：向?qū)W生傳授體育運(yùn)動(dòng)中人體（包括器械）運(yùn)動(dòng)的基本原理和基本知識(shí)。其中重點(diǎn)掌握運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)數(shù)據(jù)的采集方法和基本儀器的使用方法，以及從運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)數(shù)據(jù)中解讀運(yùn)動(dòng)

3、技術(shù)信息的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和動(dòng)手操作的技能。1、通過教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)政治思想、品德教育，樹立辯證唯物主義觀念。為今后從事體育教育與訓(xùn)練工作做好準(zhǔn)備。2、掌握運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)基本知識(shí)，正確分析簡(jiǎn)單動(dòng)作技術(shù)的力學(xué)原理。3、掌握一定的運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用本學(xué)科基本理論和技能的能力。4掌握運(yùn)動(dòng)生物方法力學(xué)研究方法中的一些基本測(cè)量手段及其方法的原理。5、本課程的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生初步掌握運(yùn)動(dòng)中人體、器械運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律及人體運(yùn)動(dòng)器官的力學(xué)特性，能應(yīng)用生物力學(xué)的原理和方法分析教學(xué)和訓(xùn)練中的具體問題。四、教學(xué)內(nèi)容與安排教學(xué)內(nèi)容第一章 運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)概論【教學(xué)要求】了解本學(xué)科概況，明確學(xué)習(xí)本課程目的任務(wù)

4、及要求?！局饕虒W(xué)內(nèi)容】一、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)概念二、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)的內(nèi)容與任務(wù)三、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)的應(yīng)用四、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)的前景與發(fā)展第二章 人體生物力學(xué)參數(shù)【教學(xué)要求】掌握人體慣性參數(shù)、運(yùn)動(dòng)學(xué)參數(shù)、動(dòng)力學(xué)參數(shù)的基本特征以及各類參數(shù)的采集方法?！局饕虒W(xué)內(nèi)容】第一節(jié) 人體的慣性參數(shù)一、人體慣性參數(shù)特征量二、人體慣性參數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)三、人體慣性參數(shù)的特征四、人體慣性參數(shù)的模型第二節(jié) 人體運(yùn)動(dòng)學(xué)參數(shù)一、人體運(yùn)動(dòng)學(xué)參數(shù)特征二、運(yùn)動(dòng)學(xué)參數(shù)的采集第三節(jié) 動(dòng)力學(xué)參數(shù)一、動(dòng)力學(xué)參數(shù)二、動(dòng)力學(xué)參數(shù)的特征三、動(dòng)力學(xué)參數(shù)的采集第四節(jié) 運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)參數(shù)特征非線性特征相對(duì)性特征復(fù)雜性特征第三章 骨、肌肉力學(xué)特征及人體基本運(yùn)動(dòng)形式【教學(xué)

5、要求】使學(xué)生理解骨、關(guān)節(jié)、肌肉的生物力學(xué)特征。掌握運(yùn)動(dòng)對(duì)骨、關(guān)節(jié)、肌肉的生物力學(xué)特性的影響。重點(diǎn)掌握肌肉的力學(xué)特性，為正確分析人體動(dòng)作奠定理論基礎(chǔ)?！局饕虒W(xué)內(nèi)容】第一節(jié) 骨的生物力學(xué)一、骨的力學(xué)性質(zhì)二、骨骼受力形式與表現(xiàn)三、機(jī)械應(yīng)力對(duì)骨結(jié)構(gòu)的影響 四、運(yùn)動(dòng)對(duì)骨的力學(xué)性能的影響第二節(jié) 關(guān)節(jié)生物力學(xué)關(guān)節(jié)的生物力學(xué)運(yùn)動(dòng)對(duì)關(guān)節(jié)力學(xué)性能的影響第三節(jié) 肌肉的生物力學(xué)一、離體肌生物力學(xué)基礎(chǔ)二、在體肌收縮的生物力學(xué)三、運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉生物力學(xué)性能的影響第四章 運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)原理【教學(xué)要求】通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解各種基本動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)形式，掌握人體基本動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)原理和動(dòng)作特征。為學(xué)生綜合分析人體運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作提供

6、理論依據(jù)。【主要教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)擺動(dòng)動(dòng)作的生物力學(xué)原理一、動(dòng)作形式二、力學(xué)原理三、動(dòng)作特征第二節(jié) 鞭打動(dòng)作的生物力學(xué)原理一、動(dòng)作形式二、力學(xué)原理三、動(dòng)作特征第三節(jié) 相向動(dòng)作的生物力學(xué)原理一、動(dòng)作形式二、力學(xué)原理三、動(dòng)作特征第四節(jié) 沖擊動(dòng)作的生物力學(xué)原理一、動(dòng)作形式二、力學(xué)原理三、動(dòng)作特征第五節(jié) 緩沖動(dòng)作的生物力學(xué)原理一、動(dòng)作形式二、力學(xué)原理三、動(dòng)作特征第六節(jié) 蹬伸動(dòng)作的生物力學(xué)原理一、動(dòng)作形式二、力學(xué)原理三、動(dòng)作特征第五章 運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)應(yīng)用【教學(xué)要求】通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)技術(shù)分析的一般方法，初步掌握人體平衡、拋體運(yùn)動(dòng)、人和器械在流體中的運(yùn)動(dòng)，以及走、跑、跳躍和投擲運(yùn)動(dòng)的生物力學(xué)分析方法

7、，學(xué)會(huì)在體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中正確應(yīng)用運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)知識(shí)、理論與方法【主要教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié) 人體平衡的生物力學(xué)分析人體平衡概述人體平衡的力學(xué)原理影響人體平衡的原理人體平衡的生物力學(xué)分析舉例第二節(jié) 拋體運(yùn)動(dòng)的生物力學(xué)分析拋體運(yùn)動(dòng)的概述拋體運(yùn)動(dòng)的力學(xué)原理拋體運(yùn)動(dòng)的影響因素第三節(jié) 器械運(yùn)動(dòng)的流體力學(xué)分析流體的特征和流體力學(xué)基本模型運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等效原則及其應(yīng)用流體運(yùn)動(dòng)分析理論和方法基礎(chǔ) 第四節(jié) 人體運(yùn)動(dòng)的流體力學(xué)分析人體在流體中運(yùn)動(dòng)的阻力人體在流體中運(yùn)動(dòng)的推進(jìn)力游泳流體力學(xué)分析人體運(yùn)動(dòng)的流體力學(xué)特征第五節(jié) 走的生物力學(xué)分析走的動(dòng)作過程走的生物力學(xué)參數(shù)走的姿勢(shì)分析競(jìng)走重點(diǎn)技術(shù)及其分析第六節(jié) 跑的生物力學(xué)分析跑的動(dòng)作過

8、程跑步的生物力學(xué)特征體育運(yùn)動(dòng)中各種跑的生物力學(xué)分析第七節(jié) 跳躍的生物力學(xué)分析跳躍的動(dòng)作過程跳躍的普遍生物力學(xué)原理與影響因素跳遠(yuǎn)的生物力學(xué)分析體育運(yùn)動(dòng)中其它跳躍的生物力學(xué)分析第八節(jié) 投擲的生物力學(xué)分析投擲動(dòng)作過程投擲的最佳出手條件推鉛球的生物力學(xué)分析體育運(yùn)動(dòng)中其他投擲運(yùn)動(dòng)的生物力學(xué)分析教學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容教學(xué)形式教學(xué)比重教學(xué)時(shí)數(shù)實(shí)踐備注1 緒論課堂教授6%22運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)概述4%3 人體慣性參數(shù)、運(yùn)動(dòng)學(xué)參數(shù)課堂教授7%24動(dòng)力學(xué)參數(shù)、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)參數(shù)特征課堂教授7%25骨、關(guān)節(jié)的生物力學(xué)課堂教授7%26肌肉生物力學(xué)課堂教授5%27擺動(dòng)動(dòng)作的生物力學(xué)原理課堂教授6%28體格測(cè)量實(shí)驗(yàn)4%29力量測(cè)評(píng)實(shí)驗(yàn)

9、4%210鞭打動(dòng)作的生物力學(xué)原理課堂教授4%211相向動(dòng)作和沖擊動(dòng)作的生物力學(xué)原理課堂教授6%212緩沖動(dòng)作和蹬伸動(dòng)作的生物力學(xué)原理課堂教授6%213人體平衡的生物力學(xué)分析課堂教授6%214拋體運(yùn)動(dòng)的生物力學(xué)分析課堂教授6%215器械運(yùn)動(dòng)的流體力學(xué)分析課堂教授6%216走、跑的生物力學(xué)分析課堂教授8%217跳躍的生物力學(xué)分析課堂教授4%218投擲的生物力學(xué)分析課堂教授4%2合計(jì)100%30五、教學(xué)設(shè)備和設(shè)施1、多媒體計(jì)算機(jī)1臺(tái)；2、數(shù)字投影儀、打印機(jī)和掃描儀、人體參數(shù)表、米尺、體重秤、一維重心測(cè)量板、身高儀、坐標(biāo)紙、電影圖片等。六、課程考核與評(píng)估學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定包括平時(shí)考核及期末考試兩個(gè)部分： 1、平時(shí)考核考勤占20%，課堂提問及實(shí)踐20%；2、期末考試（開卷）占60%；七、附錄教學(xué)參考文獻(xiàn)目錄1、 李建設(shè)等. 運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo). 高等教學(xué)出版社. 1990年6月 2、 鄭秀媛. 現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)生物力學(xué). 國(guó)防工業(yè)出版社. 2002 3、 盧德明. 運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)測(cè)量方法. 北京體育大學(xué)出