《小雞捉蟲》小班教案

1、小雞捉蟲小班教案小雞捉蟲小班教案1 活動目標： 1、學習5以內(nèi)的手口全都點數(shù)，并能按數(shù)取物。 2、了解小雞會捉蟲的本事，體驗仿照小雞的樂趣。 活動預備：PPT、小蟲若干、盤子人手一個（寫有2-5數(shù)字）、小鈴、 重點：學習5以內(nèi)的數(shù)量。 難點：嘗試按數(shù)取物。 活動過程： 一、觀看情景圖 1、看看，草地上誰來了呀？（雞媽媽和小雞寶寶） 2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只，小雞有幾只。（引導幼兒一起來數(shù)）3、和雞媽媽及它的珍寶打招呼（有：小黑、小黃、小白、小花） 3、雞媽媽請小雞去捉蟲，看看小雞們在哪里捉蟲？ 4、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲？（幼兒數(shù)一數(shù)，點擊圖片出示數(shù)字） 二、小雞捉蟲 1、現(xiàn)在雞媽媽請我們這里的

2、小雞寶寶再去捉更多的小蟲子來送給雞媽媽。（出示小鈴，聽小鈴聲音數(shù)一數(shù)） 2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。 3、雞媽媽帶領(lǐng)捉好蟲的小雞一起來到桌子邊一起來數(shù)一數(shù)。 三、小雞裝盤 1、觀看盤子，請小雞幫雞媽媽裝盤。（依據(jù)盤中數(shù)字取小蟲） 2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個小雞預備了一個盤子，請你看看盤子里是數(shù)字幾，就裝幾條小蟲。 四、小雞回家 1、拿著盤子，雞媽媽和小雞寶寶高興奮興的回家。 活動反思： 毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的連接需要更自然，如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去漫步，來到草地上，做做嬉戲，看到草叢中有很多毛毛蟲，從而引導幼兒觀看毛毛蟲的不同特征。環(huán)節(jié)的連接應(yīng)更自然一些。

3、 環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)呈現(xiàn)遞進關(guān)系，對內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應(yīng)先依據(jù)點數(shù)進行捉蟲，再依據(jù)要求和點數(shù)進行捉蟲，這樣活動的層次性就能有所體現(xiàn)了。 小雞捉蟲小班教案2 活動目標： 1.喜愛參與計數(shù)的數(shù)學嬉戲，會依據(jù)要求進行操作。 2.嘗試用多種感官感知4以內(nèi)物體的數(shù)量，能大膽表達自己的想法和做法。 3.感知4以內(nèi)的數(shù)量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4個1。 4.有感情地學唱歌曲。 5.觀賞歌曲，感受歌曲活潑好玩的特點。 活動預備： 閱歷預備：幼兒基本把握手口全都地進行3以內(nèi)物體的點數(shù)。 物質(zhì)預備：數(shù)字卡片1一4，4張數(shù)字1的卡片，紅、黃、藍、綠色的小蟲圖片各一張，籃子、小雞

4、頭飾、綠色小蟲圖片若干，寫有1一4數(shù)字的房子底板各一塊，畫有1一4的數(shù)量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。 活動過程： 1.小雞練本事：多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)。 老師當雞媽媽，幼兒扮作小雞玩嬉戲。 小雞聽雞媽媽的指令做相應(yīng)動作：發(fā)出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等。 2.小雞捉蟲：初步感知4的形成。 雞媽媽數(shù)字卡，請幼兒捉相應(yīng)數(shù)量的蟲子，再相互檢查操作結(jié)果。 3.雞媽媽捉蟲：講解演示4的形成。 雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片：我先捉了1條黃色的小蟲。再出示一張綠色小蟲的圖片：我又捉了1條綠色的小蟲，1條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數(shù)字幾表示？出示數(shù)卡2。 又出示一張紅色小蟲的圖片：我又捉了1

5、條紅色的小蟲，2條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數(shù)字幾表示？出示數(shù)卡3。又出示一張藍色小蟲的圖片：我又捉了1條藍色的小蟲，3條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數(shù)字幾表示？出示數(shù)卡4，并小結(jié)：3添上1就是4。雞媽媽和小雞們一起觀看每種顏色小蟲的數(shù)量，在每種顏色小蟲下面擺上數(shù)卡，表示其數(shù)量，理解4里面有4個1，4個1合起來是4。 4.小雞運食物回家，感知4以內(nèi)數(shù)的等量集合。 每只小雞自愿取一張食物卡，與同伴溝通：自己的卡片上有什么食物，有幾條蟲子，可以用數(shù)字幾表示。雞媽媽在活動室里布置四座房子，小雞說一說每座房子上的數(shù)字是幾，再對比自己卡片上蟲子的數(shù)量，分別將食物送回相應(yīng)數(shù)字的房子里，要求圖片上

6、小蟲的數(shù)量與房子上的數(shù)字相等。 活動反思： 毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的連接需要更自然，如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去漫步，來到草地上，做做嬉戲，看到草叢中有很多毛毛蟲，從而引導幼兒觀看毛毛蟲的不同特征。環(huán)節(jié)的連接應(yīng)更自然一些。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)呈現(xiàn)遞進關(guān)系，對內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應(yīng)先依據(jù)點數(shù)進行捉蟲，再依據(jù)要求和點數(shù)進行捉蟲，這樣活動的層次性就能有所體現(xiàn)了。 小雞捉蟲小班教案3 活動目標： 1。學習聽信號向指定方向跑的技能。 2。探究在快跑中不與他人碰撞的策略。 3。了解多運動對身體有好處。 4。熬煉幼兒的反應(yīng)力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。 活動預備： 小雞雞

7、媽媽和老鷹頭飾，音樂磁帶，錄音機。 活動過程： 一、開頭部分： 1。雞媽媽真能干，看我生下了哪個蛋寶寶?。ㄉ昂?，幼兒蹲下）。 2。雞媽媽：我的寶寶快出殼吧。你們長多大了？快快讓媽媽看一看。 幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動作。 3。聽音樂做小雞操。（放磁帶小小蛋兒把門開） 二、基本部分： 1。雞媽媽要帶小雞去捉蟲，捉到蟲子送到媽媽這兒來。 （提示幼兒一次捉一條。） 2。雞媽媽：雞寶寶再去捉一條蟲子，送給小鳥吃。 3。雞媽媽：我們再捉一條蟲子送給小鴨吃。 4。假如遇到老鷹，趕快跑到媽媽這兒來。 （提示幼兒快跑時前后擺臂。） 5。鼓舞幼兒探究在快跑中不碰撞的好方法。 6。和大家一起共享小蟲子。 （

8、鼓舞幼兒將捉到的蟲子送給客人吃。） 三、結(jié)束部分： 放松整理。（放大公雞音樂，雞寶寶洗澡） 教學反思： 基本完成了本節(jié)課預設(shè)的訓練教學目標，幼兒對老師的提問樂觀響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多留意對幼兒語言表達力量的培育。 小雞捉蟲小班教案4 活動目標： 1、知道快速跑的方法：留意力集中，快速前后搖擺雙臂。 2、提高快速應(yīng)變奔跑及身體協(xié)調(diào)力量，且在快速跑的時候不與他人碰撞。 3、情愿參加嬉戲，能在嬉戲中感受合作的歡樂以及救出同伴的成就感。 活動預備： 1、母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干（和幼兒人數(shù)相等）、“蟲子”（飲料瓶、易拉罐）若干、錄音機、

9、磁帶（老母雞音樂）。 2、情境創(chuàng)設(shè)：布置“小雞家”和“狐貍家”的場景。 玩法： 1、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。在家里“雞寶寶”查詢有沒有丟失同伴，并一同商議救同伴的方法。老師在旁指導。帶雞寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等雞媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同時留意不要和同伴相撞。 小雞捉蟲小班教案5 活動目標： 1、學習用圓形畫小雞。 2、能大膽表現(xiàn)小雞的各種姿勢。 活動預備： 1、活動前讓幼兒觀看小雞的各種活動。 2、背景圖1張。 3、彩筆每幼兒1盒。 活動過程： 一、兒歌導入，激發(fā)愛好。 師：今日要有一大群好伴侶來和我們玩，說說會是誰。 老師在背景圖上

10、邊說兒歌，邊漸漸畫出一只站立著的小雞。兒歌：頭圓圓，眼圓圓，身體圓圓，嘴兒尖尖，兩條眼兒細又短。 二、基本部分。 1、邊說兒歌邊用手書空小雞的畫法。 2、豐富畫面。 師：小雞的伴侶在做什么？ 老師引導幼兒觀看背景圖，請幼兒說說小雞的伴侶來草地上干什么。 老師依據(jù)幼兒的回答狀況提問問題，如：小雞哪種姿態(tài)才能吃這里的東西？小雞來這里怎樣玩？引導幼兒大膽想象并用身體動作表現(xiàn)小雞的各種姿勢。如：抬著頭的、低著頭的、兩只小雞在一起的等。 3、幼兒繪畫。 老師鼓舞幼兒依據(jù)圖中背景畫出多種姿勢的小雞。 4、觀賞溝通。 幼兒敘述自己畫的小雞在干什么。 活動反思： 激發(fā)幼兒制作的樂趣，變被動接受學問為主動探究和

11、學習，使幼兒更好的獲得直接的感性閱歷。在最終一個環(huán)節(jié)中展現(xiàn)幼兒的作品，既滿意了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識訓練得到了延長。 小雞捉蟲小班教案6 活動目標： 1、學習口手全都地點數(shù)，嘗試用一一對應(yīng)方法，比較物體的多少。 2、了解小雞會捉蟲的本事，喜愛仿照。 活動預備：課件、點子卡片若干、操作材料 活動過程： 一、雞媽媽帶小雞捉蟲學習點數(shù)，說出總數(shù) 1、數(shù)一數(shù)，雞媽媽有幾只？雞寶寶有幾只？ 2、小小雞長大了，早早的起床去學捉蟲。今日，小伴侶也來和小小雞，一起來學捉蟲！ 二、幫小雞捉蟲在老師的引導下口手全都地點數(shù)，并嘗試用一一對應(yīng)方法，比較物體的多少。 1、手口全都點數(shù) 1.雞媽媽帶著小雞去捉蟲，

12、看看小雞要捉幾條蟲子？（出示點子卡片） 2.請幼兒按點卡上的點數(shù)，給小雞送蟲子。 2、一一對應(yīng) 1.小小雞還有很多好伴侶！老師播放課件【一一對應(yīng)】。 2.請你們數(shù)一數(shù)，這里有幾只小雞?。ㄕ堄變涸俅问挚谌键c數(shù)）可請幼兒給這些小雞起名字。（如：小黃、小紅、小黑、小花） 3.每只小雞都要吃一條小蟲子！小伴侶，請你們來幫忙吧！請幼兒一一對應(yīng)給小雞分蟲子。 4.比一比：小雞的數(shù)量多還是小蟲子的數(shù)量多。 三、捉蟲送給小雞嘗試5以內(nèi)的點數(shù)，正確理解5以內(nèi)數(shù)量。 1、幼兒學做小雞為它捉蟲。 要求： 1）按點卡的提示，為小雞捉相應(yīng)數(shù)量的小蟲子。 2）老師巡察，用以雞媽媽的身份關(guān)心幼兒捉到正確的數(shù)量的蟲子。 小

13、雞捉蟲小班教案7 活動目標： 1、進展幼兒快速跑的力量，且不與他人碰撞 2、能在嬉戲中感受到歡樂 材料預備： 母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、蟲子若干、錄音機、磁帶、小雞家狐貍家的場景 活動過程： 一、開頭部分(預備活動) 1、雞媽媽帶幼兒在老母雞音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：雞媽媽我真能干，看看我今日生下了哪個蛋寶寶!幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡察。 2、雞媽媽邊巡察邊問：寶寶、寶寶長多大了? 幼兒答我們伸出小腦袋!(帶幼兒活動頭部) 3、雞媽媽問：寶寶、寶寶長多大了? 幼兒答：我們伸出小翅膀!。(帶幼兒活動肩、臂部) 4、雞媽媽又問：寶寶、寶寶長多大了? 幼兒答：我們跳

14、出蛋殼了!(帶幼兒活動腰、腿部) 5、雞媽媽問：誰知道我們出去玩時應(yīng)當怎樣走?(引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習) 二、中間部分(跑的動作練習) 1、雞媽媽：寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本事：小雞捉蟲(仿照捉蟲的動作)，假如在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。 2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。 3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。 4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商議救同伴的方法。 5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事留意不要撞到同伴。 活動反思： 孩子們可以自由拘束

15、的和同伴共享溝通歡樂了，這時的孩子們已經(jīng)完全沉醉在興奮之中了，毫無憂慮、擔憂。歡樂的和同伴一起溝通。嬉戲中，孩子們不僅敢于表達，還可以說是樂于表達了。把表達訓練提升到了新的層面。 小雞捉蟲小班教案8 活動目標： 1、嘗試手口全都點數(shù)，用一一對應(yīng)方法，比較物體的多少。 2、體驗幫小雞捉蟲的歡樂。 活動預備： PPT課件、花園背景操作板2塊、數(shù)量不同的蟲子若干盤活動過程： 一、找找母雞媽媽 1、觀看畫面今日天氣真好，我們一起去草地上玩吧。 你看到草地上有些什么？（樹、花、蘑菇、小房子、母雞）你在哪里看到了母雞媽媽？她帶著什么顏色的頭巾？ 紅(黃、藍、綠)母雞在哪里？（學說X母雞在XX的后面/旁邊）小結(jié)：草地上有紅母雞、黃母雞、藍母雞和綠母雞，一共有4只母雞。 2、引發(fā)愛好母雞媽媽在做什么呢？（幼兒猜想）讓我們走近一點去看看。 小結(jié)：原來母雞媽媽在孵蛋寶寶。 二、數(shù)數(shù)雞蛋寶寶 1、手口點數(shù)紅(黃、藍、綠)母雞有幾個蛋寶寶？ 小結(jié)：X母雞有X個蛋寶寶，我們用X個點子來表示。 2、比多少誰的蛋寶寶最多？最少？有幾個？ 誰和誰的蛋寶寶一樣多？ 小結(jié)：黃母雞的蛋寶寶最多，有4個；藍母雞的蛋寶寶最少，只有2個